人教版信息技术八年级下册 第2章 活动4 制作补间动画 教案（3课时）
文档属性
| 名称 | 人教版信息技术八年级下册 第2章 活动4 制作补间动画 教案（3课时） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 434.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-03-03 17:02:10 | ||
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文档简介
活动 4 制作补间动画
教学目标：
一、知识与技能
1、掌握形状补间动画和动作补间动画的制作过程。
2、掌握图层的基本操作。
3、能够区分形状补间动画与动作补间动画的异同。
4、初步具备制作创意动画和多图层动画的能力。二、过程与方法：
通过制作形状补间动画和动作补间动画，掌握制作形状补间动画和动作补间动画的方法。三：情感态度与价值观：
通过制作形状补间动画和动作补间动画，培养制作多图层动画的能力，养成勤于、乐于制作动画的行为习惯。
教学重点：掌握形状补间动画和动作补间动画的制作过程。教学难点：能够区分形状补间动画与动作补间动画的异同。
教学时间：3 课时
第一课时
教学内容：制作形状补间动画教学 教师活动预设
环节
1、复
学 生 应用软件窗口 设
活 动 计
预设 意
图
回 忆 巩
习
2、导语
3、讲新
复习提问：逐帧动画的制作方 答题法？
出示动画“几何图形的演变”
一、制作形状补间动画
利用 flash 软件，可以制作形状补间动画，让图形、文字、字符等对象自动变形。
图形变形：
1、新建一个动画文件，以“图 跟 踪形变形”为名保存起来。 操作
2、在第 1 帧绘制圆形。 小 组
3、在其它帧 插入空白关键 研讨帧，绘制一个矩形，如图。
4、创建形状补间动画，观看播放效果。
固
大家见过这样的动画吗？它是怎样制 激作出来的呢？ 发
情趣
这里需要注意：
在属性面板“补间”一项里一定要选择“形状”。
在第一帧和最后一帧之间右 键单击选择“创建补间动画” 后，出现的是实直线，并且背景是绿色的，表面才是形状补间动画。
文字变形：
字母和文字都可以实现“修改
—分离”成图形后制作变形动画。
小组完成“祖国-我爱您”动画。
展示较好的作品。
完 成教 材
50 页拓 展实 践小 组讨 论交流
独 立完成
小 组合 作完成
4、课堂补充练习：制作“月有阴晴圆缺”补间动画。
5、小结：补间动画制作方法。
6、课后反思
成功：
不足：
第二课时
教学内容：制作动作补间动画教学过程：
教学 教师活动预设环节
学 生 应用软件窗口 设
活 动 计
预设 意
图
1、复习
2、导
制作一个由三角形到矩形再到圆形转变的形补动画
组内同学互相监督，完成后交流讨论 巩
固
交 流 想一想，这个运动的圆形，如何制作？
语 想一想，我们在前面制作过一 讨论个运动的圆形。
3、讲新
制作动作补间动画时，其中运动的主体元件除了是自己绘制的以外，还可以用导入的图片来充当。
制作“苹果落地”动作补间动 跟 踪画。 操作
1、打开 FLASH 软件，设置背景色为淡黄色，以“苹果落地”为名保存文件。
2、新建“苹果”图形元件。执行“插入-新建元件”命令。
3、执行“文件-导入-导入到舞台”命令。导入“苹果”图片。
4、返回“场景 1”，把“苹果” 小 组元件从库中拖放到舞台上。 合作
5、选择 工具，把苹果变小，并拖动到舞台左上方。
6、在时间轴面板第 30 帧处插入关键帧，把苹果拖到舞台下方，并设置透明度。
名称为：苹果；类型：图形
八年级素材——各章动画案例和素材
——图片素材——苹果（英文名）
7、单击第 1 帧，生成动作补
间动画并设置选择选项，观看动画效果。
4、课堂补充练习：A、试着改变苹果的亮度，生成动画，观看效果。
B、完成教材57 页“拓展实践”内容，并保存文件（采用另存为），为下
节课内容做准备。
5、小结：
6、课后反思
成功：
不足：
第三课时
教学内容：制作多图层动画
教学重点：多图层动画的制作方法教学难点：图层之间的关系
教学过程：
教学 教师活动预设环节
1、复
学 生 应用软件窗口 设
活 动 计
预设 意
图
思 考 巩
习
2、导
回想前面的学习内容，思考： 回答形补动画和动作补间动画的
异同？
固
图层是构成flash 动画的一个重要元素。
语 播放动画《鸳鸯》
一个 flash 动画可以由多个图层构成，就像叠加在一起的若干张玻璃片，每个图层中可以放置文字、图形等多种对象或者一段动画，多个图层的内容组合起 来，叠加成一个完整的画面。
3、讲新
一、分层 观 察
多图层动画如何分层？ 思考
1、静止的与运动的对象，要分层。把不动的物体做第一层，运动的作为另外一层。
如图：地瓜地不动，作为第一层；运动的圆形，作为另一图层。
2、运动速度和时间不同的角色，要分层。
二、制作“螃蟹大赛”动画
1、打开“跑道”动画文件， 另存为“螃蟹大赛”
2、把图层 1 改为“背景图”
这个动画中三个木块都要运动，放在一个
图层里面做起来很不方便，如果放在不同的图层，就方便多了。
跟 踪操作
3、插入新图层，改名为“螃 小 组蟹比赛”，打开库中的螃蟹文 合 作件，将库中的 3 个螃蟹元件拖 交流入到舞台中，并调整它们的位
置与大小。
4、在“背景图”图层的第 7 帧插入一般帧，使背景图延伸到第 7 帧。
5、在“螃蟹比赛”图层的上面，添加“胜利”图层。
6、分别在“胜利”图层的第
5、6、7 帧处插入关键帧，依次创建 3 只螃蟹胜利的画面。
7、播放动画，正确保存。
三、图层的关系 一 定
1、拖动“背景图”图层到“螃 要 弄蟹比赛”图层的上面，观察二 清 图者的位置，体会图层重叠时的 层 之上下层关系。 间 的
关系
2、单击查看 图标，观察
舞台的变化；单击这个按钮 小 组
合 作探讨
，观察舞台的变化。思
考查看图标的左右。
3、进行类似操作，摸索锁定
处于第二中情况下时，3 只螃蟹就没了踪影？为什么？
图标 和轮廓图标 的作用。
4、课堂补充练习：制作“春意盎然”动画，小组合作探讨。先独立完成动画，然后小组成员逐个查看，大家互助完成。
5、小结：做法相同，就是要处理好图层之间的关系：时序关系
6、课后反思
成功：
不足：
教学目标：
一、知识与技能
1、掌握形状补间动画和动作补间动画的制作过程。
2、掌握图层的基本操作。
3、能够区分形状补间动画与动作补间动画的异同。
4、初步具备制作创意动画和多图层动画的能力。二、过程与方法：
通过制作形状补间动画和动作补间动画，掌握制作形状补间动画和动作补间动画的方法。三：情感态度与价值观：
通过制作形状补间动画和动作补间动画，培养制作多图层动画的能力，养成勤于、乐于制作动画的行为习惯。
教学重点：掌握形状补间动画和动作补间动画的制作过程。教学难点：能够区分形状补间动画与动作补间动画的异同。
教学时间：3 课时
第一课时
教学内容：制作形状补间动画教学 教师活动预设
环节
1、复
学 生 应用软件窗口 设
活 动 计
预设 意
图
回 忆 巩
习
2、导语
3、讲新
复习提问：逐帧动画的制作方 答题法？
出示动画“几何图形的演变”
一、制作形状补间动画
利用 flash 软件，可以制作形状补间动画，让图形、文字、字符等对象自动变形。
图形变形：
1、新建一个动画文件，以“图 跟 踪形变形”为名保存起来。 操作
2、在第 1 帧绘制圆形。 小 组
3、在其它帧 插入空白关键 研讨帧，绘制一个矩形，如图。
4、创建形状补间动画，观看播放效果。
固
大家见过这样的动画吗？它是怎样制 激作出来的呢？ 发
情趣
这里需要注意：
在属性面板“补间”一项里一定要选择“形状”。
在第一帧和最后一帧之间右 键单击选择“创建补间动画” 后，出现的是实直线，并且背景是绿色的，表面才是形状补间动画。
文字变形：
字母和文字都可以实现“修改
—分离”成图形后制作变形动画。
小组完成“祖国-我爱您”动画。
展示较好的作品。
完 成教 材
50 页拓 展实 践小 组讨 论交流
独 立完成
小 组合 作完成
4、课堂补充练习：制作“月有阴晴圆缺”补间动画。
5、小结：补间动画制作方法。
6、课后反思
成功：
不足：
第二课时
教学内容：制作动作补间动画教学过程：
教学 教师活动预设环节
学 生 应用软件窗口 设
活 动 计
预设 意
图
1、复习
2、导
制作一个由三角形到矩形再到圆形转变的形补动画
组内同学互相监督，完成后交流讨论 巩
固
交 流 想一想，这个运动的圆形，如何制作？
语 想一想，我们在前面制作过一 讨论个运动的圆形。
3、讲新
制作动作补间动画时，其中运动的主体元件除了是自己绘制的以外，还可以用导入的图片来充当。
制作“苹果落地”动作补间动 跟 踪画。 操作
1、打开 FLASH 软件，设置背景色为淡黄色，以“苹果落地”为名保存文件。
2、新建“苹果”图形元件。执行“插入-新建元件”命令。
3、执行“文件-导入-导入到舞台”命令。导入“苹果”图片。
4、返回“场景 1”，把“苹果” 小 组元件从库中拖放到舞台上。 合作
5、选择 工具，把苹果变小，并拖动到舞台左上方。
6、在时间轴面板第 30 帧处插入关键帧，把苹果拖到舞台下方，并设置透明度。
名称为：苹果；类型：图形
八年级素材——各章动画案例和素材
——图片素材——苹果（英文名）
7、单击第 1 帧，生成动作补
间动画并设置选择选项，观看动画效果。
4、课堂补充练习：A、试着改变苹果的亮度，生成动画，观看效果。
B、完成教材57 页“拓展实践”内容，并保存文件（采用另存为），为下
节课内容做准备。
5、小结：
6、课后反思
成功：
不足：
第三课时
教学内容：制作多图层动画
教学重点：多图层动画的制作方法教学难点：图层之间的关系
教学过程：
教学 教师活动预设环节
1、复
学 生 应用软件窗口 设
活 动 计
预设 意
图
思 考 巩
习
2、导
回想前面的学习内容，思考： 回答形补动画和动作补间动画的
异同？
固
图层是构成flash 动画的一个重要元素。
语 播放动画《鸳鸯》
一个 flash 动画可以由多个图层构成，就像叠加在一起的若干张玻璃片，每个图层中可以放置文字、图形等多种对象或者一段动画，多个图层的内容组合起 来，叠加成一个完整的画面。
3、讲新
一、分层 观 察
多图层动画如何分层？ 思考
1、静止的与运动的对象，要分层。把不动的物体做第一层，运动的作为另外一层。
如图：地瓜地不动，作为第一层；运动的圆形，作为另一图层。
2、运动速度和时间不同的角色，要分层。
二、制作“螃蟹大赛”动画
1、打开“跑道”动画文件， 另存为“螃蟹大赛”
2、把图层 1 改为“背景图”
这个动画中三个木块都要运动，放在一个
图层里面做起来很不方便，如果放在不同的图层，就方便多了。
跟 踪操作
3、插入新图层，改名为“螃 小 组蟹比赛”，打开库中的螃蟹文 合 作件，将库中的 3 个螃蟹元件拖 交流入到舞台中，并调整它们的位
置与大小。
4、在“背景图”图层的第 7 帧插入一般帧，使背景图延伸到第 7 帧。
5、在“螃蟹比赛”图层的上面，添加“胜利”图层。
6、分别在“胜利”图层的第
5、6、7 帧处插入关键帧，依次创建 3 只螃蟹胜利的画面。
7、播放动画，正确保存。
三、图层的关系 一 定
1、拖动“背景图”图层到“螃 要 弄蟹比赛”图层的上面，观察二 清 图者的位置，体会图层重叠时的 层 之上下层关系。 间 的
关系
2、单击查看 图标，观察
舞台的变化；单击这个按钮 小 组
合 作探讨
，观察舞台的变化。思
考查看图标的左右。
3、进行类似操作，摸索锁定
处于第二中情况下时，3 只螃蟹就没了踪影？为什么？
图标 和轮廓图标 的作用。
4、课堂补充练习：制作“春意盎然”动画，小组合作探讨。先独立完成动画，然后小组成员逐个查看，大家互助完成。
5、小结：做法相同，就是要处理好图层之间的关系：时序关系
6、课后反思
成功：
不足：