(共19张PPT)
部编版
一年级下
第一课时
3
小青蛙
识字
第一单元
欣赏歌曲，谈话导入
小跳蛙就是_______。
小青蛙
听读课文，注意字音
拼读生字，分析音节
qīng
清
qíng
晴
yǎn
眼
jīng
睛
bǎo
保
hù
护
hài
害
shì
事
qíng
情
qǐng
请
ràng
让
bìng
病
观察生字，分类归纳
左右结构：____________________________________
上下结构：____________________________________
独体结构：____________________________________
半包围结构：__________________________________
清
晴
眼
睛
保
护
害
事
情
请
让
病
清
晴
眼
睛
保
护
害
事
情
请
让
病
随文呈现，学习生字
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
清水
qīng
氵+青
晴天
qíng
日+青
眼睛
yǎn
很---眼
点睛
jīng
目+青
这四个生字都是_____结构。
左右
随文呈现，学习生字
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
保安
bǎo
hù
保护
人+呆
扌+户
害虫
hài
害---割
事情
shì
大事
小事
心情
qíng
忄+青
随文呈现，学习生字
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
请问
qǐng
讠+青
让座
ràng
讠+上
生病
bìng
疒+丙
随文呈现，学习生字
bìng
_______结构_______
半包围
病字旁
bìng
zì
páng
病字旁
“病字旁”的笔顺是：
（5）
认读生字，巩固生字
清
晴
眼
睛
保
护
害
事
情
请
让
病
清水
晴天
眼睛
点睛
保安
保护
害虫
事情
心情
请问
让座
生病
朗读词语，巩固生字
qīng
qíng
yǎn
jīng
bǎo
hù
hài
shì
qíng
qǐng
ràng
bìng
观察生字，书写生字
它们都是独体结构，“气”的第四笔是“横斜钩”。
qīng
qì
青
气
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
shēng
生
观察生字，书写生字
qīng
“青”的笔顺是：
，共8笔，
组词（青山）（青天）；
qì
“气”的笔顺是：
，共4笔，
组词（天气）（力气）
；
shēng
“生”的笔顺是：
，共5笔，
组词（生气）（人生）
。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、认识了“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字；
2、学习了一个偏旁：病字旁；
3、学习了三个“会写的字”：青、气、生；
4、初步学习了儿歌的内容。
归纳总结，复习巩固
1、补充课本P7（1）和7（2）的内容；
2、朗读P7（1）的内容给组长听；
3、在田字本写P7（2）的笔顺，朗读笔顺；
4、朗读课本P7（2）的词语；
5、练习流利地朗读课本P6---7的内容。
课后任务，巩固复习
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部编版小学语文一年级下册
3
小青蛙
第一课时
教学设计（P6-7）
课题
3
小青蛙
第一课时
单元
第一单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字。2、能够认识一个偏旁：病字旁。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：青、气、生。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字。2、能够认识一个偏旁：病字旁。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：青、气、生。4、能够初步了解课文内容。
难点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字。2、能够认识一个偏旁：病字旁。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：青、气、生。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏歌曲，谈话导入
教师播放课件，呈现歌曲视频《小跳蛙》，点击播放视频，要求学生欣赏歌曲，回答问题，与教师谈话导入新课。
学生欣赏歌曲，回答问题，与教师谈话导入新课。
（1）通过歌曲引出课题；（2）在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。
听读课文，注意字音
教师播放课件，呈现课文《小青蛙》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
通过观看文字视频，初步了解课文内容。
拼读生字，分析字音
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和音节，要求学生拼读生字，分析字音。
学生拼读生字，分析字音。
通过拼读生字，分析生字的音节，初步学习本课的“会认的字”。
观察生字，分类归纳
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和题目，要求学生观察生字，分类归纳。
学生观察生字，分类归纳。
通过分析生字的结构，进一步学习本课的“会认的字”。
随文呈现，学习生字
教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
（1）学习本课的“会认的字”。（2）能够认识一个偏旁：病字旁。
认读生字，巩固生字
教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生认读生字，巩固生字。
学生认读生字，巩固生字。
通过游戏，巩固本课的“会认的字”，锻炼反映能力。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固生字。
学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固生字。
朗读词语，巩固生字。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现三个“会写的字”：青、气、生，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：青、气、生。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
3
小青蛙
第一课时病字旁：（5）
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精品试卷·第
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页
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