人教版八年级生物下册教学课件 7.2.5生物的变异 课件 （共46张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册教学课件 7.2.5生物的变异 课件 （共46张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-04 11:18:37 | ||
图片预览
文档简介
第五节 生物的变异
鹦鹉四兄妹
父子俩
姐妹俩
指亲子间及子代个体间的差异
变异
这是生物的什么现象？
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
玫瑰花色
油菜花的高矮
不同品种的瓜子
不同品种的金鱼
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
幼猪肤色
结 论
生物变异是 存在的
普遍
注：遗传和变异在生物界中
普遍存在，是生物的基本特征之一
探究一种变异现象
花生种子的变异
你能发现哪些变异现象？
同一品种的花生有没有差异？
一 观察: 两种花生
提出问题：
不同品种花生种子大小
存在变异吗？
探究“花生种子大小”的
变异现象
作出假设：
不同品种花生种子大小存在变异
探究“花生种子大小”的
变异现象
制定计划：
1.材料：选用 种子， 取样，数量 。
2.测量：部位 ，用具＿ ，
记录：以＿＿＿＿ 为单位计，四舍五入，保留整数位。
3.处理数据：
A:将不同品种花生种子长度填入数据记录表，算出每个品种种子长度的＿＿＿＿。
B: 统计每个长度范围内不同品种花生种子数目填入分布情况记录表，并绘制不同品种花生种子长度分布曲线图或柱形图。
4.比较分析
两个品种的花生
随机
种子长轴
毫米
各30粒
圆规、直尺
平均值
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
长度
编号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
长度
实验结果1：每粒花生的长度（毫米）
实验结果2：统计每个长度范围内花生的数目
长度
（毫米）
5-7
8-10
11-13
14-16
17-19
20-22
23-25
26-28
29-31
32-33
个数
直方图
折线图
大小花生在不同长度范围分布图
实施计划
交流结果
1.两种花生长度平均值的比较
2.两种花生长度范围的比较
探究结论：
两个品种的花生大小存在差异；
同一品种的花生大小也有差异，但差异较小。
花生种子大小存在变异的原因？
这种变异是由遗传物质引起的。
这种变异可能是由环境引起的。
三.思考：
不一定。根据基因组成来确定，基因型为Aa时,后代会出现小的；另外还有环境因素影响。
1、如果把大花生种在贫瘠土壤中，小花生种在肥沃土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据是什么？
2、从大花生中选择一粒饱满粒大的种下去，所收获的花生一定都饱满粒大吗？为什么？
大花生结的果实会小些；小花生结的果实会大些。依据是环境因素有影响，但影响有限。
性状是基因与环境共同作用的结果
讨论
可遗传的变异
引起变异的原因
不可遗传的变异
可遗传的变异
1.遗传物质不同引起的
2.环境因素引起的
A 单纯由环境因素引起的、遗传物质没有发生变化
B 由环境因素引起的，并
使遗传物质发生了变化
1.某对肤色正常的夫妇生下一个患白化病的儿子。
2.一对同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。
案例分析
3.“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。
哪些是可遗传的变异？
哪些是不可遗传的变异？
4.玫瑰有白色、黄色、红色的
5.育种工作者使用射线处理农作物的种子，培育出优质高产的新品种。
变异对生物种群的意义
地球上环境复杂多样，不断变化。多种多样的生物可以适应不同的环境。
生物的变异使生物的进化成为可能
变异对生物个体的意义
有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。
不利变异：对某种生物而言，不有利于它生存的变异。
判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。
抗倒伏的小麦
易倒伏的小麦
判断有利变异还是不利变异？
正常苗
白化苗
不能进行光合作用，会过早死亡
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产奶量不同的奶牛变异类型
选择、繁育
数代的选择、繁育
高产奶牛
人工选择育种
人类应用遗传变异培育新品种（二）
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
不同的变异类型
基因重组
人工选择繁育
杂交育种
这款蔬菜是花椰菜和西兰花的近亲杂交结果
这是花椰菜和蔬菜介兰杂交后产生的 芦笋西兰花头
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下（射线），引起基因发生改变而培育成的新品种。
诱导基因突异
用辐射或化学诱变剂等手段
太空荷花冬日开放
转基因方法
西红柿
（四）
利用人工技术改变原有基因培育
有核西瓜与无核西瓜
花皮西瓜与黑皮西瓜
圆西瓜与方西瓜
1、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
2、下列哪种性状是可以遗传的（ ）
A、营养性夜盲症
B、色盲
C、高山缺氧反应
D、运动员强健的肌肉
D
B
练习
3. 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是( )。
A不利变异 B. 有利变异C. 退化 D. 由于用药引起的
4. 下列方法中不能使生物发生变异的是( )
A. 化学药剂使细胞内染色体加倍
B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠
C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D. 利用卫星培育太空椒
B
C
谢 谢
鹦鹉四兄妹
父子俩
姐妹俩
指亲子间及子代个体间的差异
变异
这是生物的什么现象？
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
玫瑰花色
油菜花的高矮
不同品种的瓜子
不同品种的金鱼
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
幼猪肤色
结 论
生物变异是 存在的
普遍
注：遗传和变异在生物界中
普遍存在，是生物的基本特征之一
探究一种变异现象
花生种子的变异
你能发现哪些变异现象？
同一品种的花生有没有差异？
一 观察: 两种花生
提出问题：
不同品种花生种子大小
存在变异吗？
探究“花生种子大小”的
变异现象
作出假设：
不同品种花生种子大小存在变异
探究“花生种子大小”的
变异现象
制定计划：
1.材料：选用 种子， 取样，数量 。
2.测量：部位 ，用具＿ ，
记录：以＿＿＿＿ 为单位计，四舍五入，保留整数位。
3.处理数据：
A:将不同品种花生种子长度填入数据记录表，算出每个品种种子长度的＿＿＿＿。
B: 统计每个长度范围内不同品种花生种子数目填入分布情况记录表，并绘制不同品种花生种子长度分布曲线图或柱形图。
4.比较分析
两个品种的花生
随机
种子长轴
毫米
各30粒
圆规、直尺
平均值
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
长度
编号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
长度
实验结果1：每粒花生的长度（毫米）
实验结果2：统计每个长度范围内花生的数目
长度
（毫米）
5-7
8-10
11-13
14-16
17-19
20-22
23-25
26-28
29-31
32-33
个数
直方图
折线图
大小花生在不同长度范围分布图
实施计划
交流结果
1.两种花生长度平均值的比较
2.两种花生长度范围的比较
探究结论：
两个品种的花生大小存在差异；
同一品种的花生大小也有差异，但差异较小。
花生种子大小存在变异的原因？
这种变异是由遗传物质引起的。
这种变异可能是由环境引起的。
三.思考：
不一定。根据基因组成来确定，基因型为Aa时,后代会出现小的；另外还有环境因素影响。
1、如果把大花生种在贫瘠土壤中，小花生种在肥沃土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据是什么？
2、从大花生中选择一粒饱满粒大的种下去，所收获的花生一定都饱满粒大吗？为什么？
大花生结的果实会小些；小花生结的果实会大些。依据是环境因素有影响，但影响有限。
性状是基因与环境共同作用的结果
讨论
可遗传的变异
引起变异的原因
不可遗传的变异
可遗传的变异
1.遗传物质不同引起的
2.环境因素引起的
A 单纯由环境因素引起的、遗传物质没有发生变化
B 由环境因素引起的，并
使遗传物质发生了变化
1.某对肤色正常的夫妇生下一个患白化病的儿子。
2.一对同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。
案例分析
3.“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。
哪些是可遗传的变异？
哪些是不可遗传的变异？
4.玫瑰有白色、黄色、红色的
5.育种工作者使用射线处理农作物的种子，培育出优质高产的新品种。
变异对生物种群的意义
地球上环境复杂多样，不断变化。多种多样的生物可以适应不同的环境。
生物的变异使生物的进化成为可能
变异对生物个体的意义
有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。
不利变异：对某种生物而言，不有利于它生存的变异。
判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。
抗倒伏的小麦
易倒伏的小麦
判断有利变异还是不利变异？
正常苗
白化苗
不能进行光合作用，会过早死亡
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产奶量不同的奶牛变异类型
选择、繁育
数代的选择、繁育
高产奶牛
人工选择育种
人类应用遗传变异培育新品种（二）
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
不同的变异类型
基因重组
人工选择繁育
杂交育种
这款蔬菜是花椰菜和西兰花的近亲杂交结果
这是花椰菜和蔬菜介兰杂交后产生的 芦笋西兰花头
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下（射线），引起基因发生改变而培育成的新品种。
诱导基因突异
用辐射或化学诱变剂等手段
太空荷花冬日开放
转基因方法
西红柿
（四）
利用人工技术改变原有基因培育
有核西瓜与无核西瓜
花皮西瓜与黑皮西瓜
圆西瓜与方西瓜
1、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
2、下列哪种性状是可以遗传的（ ）
A、营养性夜盲症
B、色盲
C、高山缺氧反应
D、运动员强健的肌肉
D
B
练习
3. 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是( )。
A不利变异 B. 有利变异C. 退化 D. 由于用药引起的
4. 下列方法中不能使生物发生变异的是( )
A. 化学药剂使细胞内染色体加倍
B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠
C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D. 利用卫星培育太空椒
B
C
谢 谢