6 树和喜鹊 课件(共25张PPT)

6 树和喜鹊
朋友是生活中的阳光。

有了朋友，生命才显出它全部的价（jià）值（zhí）。
人生得一知己（jǐ）足矣（yǐ）
读一读，记一记
喜 鹊
黑喜鹊，长尾巴，
在树上，安个家。
有喜事，乐坏啦，
站枝头，叫喳喳。
男女承接读：
男：黑喜鹊 女：长尾巴
男：在树上 女：安个家
男：有喜事 女：乐坏啦
男：站枝头 女：叫喳喳
填空背诵
___喜鹊 ___尾巴
在_____ 安个 ___
有_____ ____坏啦
站_____ 叫_____
填空背诵
黑______ 长______
___ 树上 ____个家
有______ 乐_______
_____枝头 _____喳喳

6 树和喜鹊
树
喜 鹊
【自学导航】听课文录音，回答下面的问题
从前，树和喜鹊感到很________
后来，树和喜鹊感到很________
温馨小提示：在课文中找到相关语句用“—”划出来
孤单
快乐
孤
子
瓜
（子，幼儿）
（瓜，单独）
（指没有父母依靠的、
独自、一个人生活的孩子）

从前，这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单，喜鹊也很孤单。
红色的字重读哦！
减字对比读：
师: 从前这里有树
生: 从前这里只有一棵树
树很______
师：树上有鸟窝
生：树上只有一个鸟窝
师：鸟窝里有喜鹊
生：鸟窝里只有一只喜鹊
喜鹊也很______

红色的字重读哦！
孤单
孤单
只有…… 孤单……
篆文
邻
（小村落的住户，相互爱护、保护）
粦
（爱惜、爱护）
邑（村落）
邻 居
师：后来，这里种了好多好多树
男：种了
女：好多好多树
思：从此，树有了______，不再____
师：每棵树上都有鸟窝
男：每棵树上
女：都有鸟窝
师：每个鸟窝里都有喜鹊
男：每个鸟窝里
女：都有喜鹊
思：从此，喜鹊也有了_____，不再____
齐：树有了邻居，喜鹊也有了邻居
邻居
邻居
孤单
孤单
【师生承接读】
师：每天天一亮
女：喜鹊叽叽喳喳叫几声
男：打着招呼一起飞出去了
师：天一黑
女：他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里
男：安安静静地睡觉了
【创设情境读】
师：天亮了，温暖的阳光照进树林里，洒进鸟窝里
生：喜鹊们睁开眼睛，看到小伙伴正在向它招手
师：于是
生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了
师：天亮了，几声清脆的鸟叫声打破了树林的安静
生: 喜鹊听到小伙伴的呼唤，高兴地睁开眼睛，想起了昨日的约定
师: 于是
生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了
师: 天亮了，喜鹊妈妈温柔地叫醒熟睡中的小喜鹊
生：喜鹊们要去寻找食物了
师：于是
生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了
思考二：喜鹊们一起飞出去了，他们会去干什么了呢？
思考一：喜鹊叽叽喳喳在说些什么
思考三：喜鹊的心情是怎样的？
生1：喜鹊们高兴地说: “ 早上好，我的小伙伴们。”
生2：喜鹊们欢快地说：“早上好，快收拾一下，我们去小河边玩儿吧！”
生3：喜鹊们兴奋地说：“今天的天气可真好，我们一起去找食物吧！”
生4：喜鹊们激动地说： “一睁开眼睛就看能看到大家，好高兴啊！”
师：喜鹊们打着招呼飞出去了－
生：他们飞到田间去寻找食物；
生：他们飞到小河边游戏玩耍;
生：他们飞到山谷中放声高歌;
生：他们飞到小村庄里给人们报喜。
“玩了一天，喜鹊们很开心，可是，天渐渐黑了。。。。。。”
【创设情境读】
师：天一黑，喜鹊们该说再见了，于是
生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
师：天一黑，喜鹊们非常感谢小伙伴的陪伴，于是
生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
师：天一黑，喜鹊们回想这一天，他们又学会了新本领，非常开心，于是
生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
通过以上的学习，你觉得这时一群________的喜鹊
思考？？
快乐
孤 单
快 乐
邻居
朋友
陪伴
朋友是生活中的阳光。

有了朋友，生命才显出它全部的价（jià）值（zhí）。
人生得一知己（jǐ）足矣（yǐ）

招
左长右短
左旁窄长
右下口小
呼
口小偏上
撇短
竖钩略弯
谢 谢