人美 版（北京）五年级美术上册《20. 京剧脸谱》教学设计

五年级美术上册《京剧脸谱》教案

教学目标： ? ?
认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面 的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧 脸谱艺术的欣赏能力。?? ?
实践目标：根据颜色所代表的含义能以绘画的方式创作脸谱。 ? ?
情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国 脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学重难点：
重点：
主要了解净角，如何绘制净角脸谱。培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。 ?
难点：学习如何绘制净角脸谱，脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀。 ??
教具学具： ? ?
教师： 课件、视频、脸谱、示范画材料工具。 ?
学生： 记号笔、水彩笔、纸、等画画工具。
教学过程： ? ???
一．导入
在上课前，我们一起来欣赏一段视频。同学们认真看，边看边思考一个问题：“视频中的主人公他在干什么？”
出示视频《画脸谱》视频片段。
视频中的主人公在给京剧演员画脸谱，今天就跟着老师来学习第十课《京剧脸谱》，让我们一起走进脸谱的世界吧！
二．新授
、脸谱的应用
脸谱有：生旦净丑
主要了解净角，以及如何绘制净角脸谱。
面部特点：图案复杂、夸张、重施油彩。（俗称花脸）
人物性格：粗犷、豪迈。
代表人物：关羽、张飞、包拯等。
摸一摸图案所在位置：
额头图
眉形图
眼眶图
鼻窝图
研究脸谱，确定脸谱的造型
几何中三角形一样的眉形图 长方形一样的眼眶图 粗粗的鼻窝图
柳叶一样的眉形图 水滴一样的眼眶图
海浪一样的眉形图 小鱼一样的眼眶图
学生：小组讨论怎样设计绘画一幅脸谱呢。
学生：小组汇报讨论结果。
教师示范设计净角造型
教师适时引导，逐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。? ?
教师归纳步骤如下: 1、画出外形：用铅笔勾勒出脸形的大小及五官(按照“三庭五眼”的基本规律)?
画出对称纹样：用铅笔描绘脸谱的图案造型后，用黑色笔勾勒出轮廓。注意点、线、面的夸张运用。??
?研究脸谱，确定脸谱的色彩
师生共同探究色彩规律，通过欣赏概括京剧人物的性格特征。? ??? ??
白色——代表阴险奸诈人物形象，如：曹操。
黑色——表现衷正直的人物形象，如：包公。
红色——表现忠勇义烈的人物性格，如：关羽。
师小结色彩象征意义：
脸谱除了以上几种外
黄色一一代表智勇兼备的人物，如：典韦。 ??
蓝色一一表现刚强勇猛的人物性格，如：窦尔敦。
紫色一一代表正义稳重的人物，如：常遇春
绿色一一代表刚勇猛烈的人物，如：程咬金
学生：小组讨论怎样设计绘画一幅脸谱呢。
学生：小组汇报讨论结果。
教师示范给京剧净角脸谱上色：用墨线表现灰面,定稿上色：先用墨色表现灰面和暗面，再给画纸上的人脸涂上表现人物性格的颜色，注意色彩鲜艳，对比鲜明。（教师：以关羽的脸谱为例详细讲解脸谱色彩的运用。）
、学生创作? (小组合作）???
绘画要求：用手中的工具绘制一张造型夸张、色彩丰富的净角脸谱。
、评价脸谱??1、自评。 2、互评。
、脸谱用途拓展? ??
观察欣赏生活中脸谱的运用? ??
师：京剧中的脸谱在生活中运用也很广泛。? ??
如：文化衫、工艺品、脸谱风筝、脸谱雕塑等。? ?
生：观察欣赏。
、教师小结：今天我们学习了画脸谱，大家不仅领略了戏曲脸谱的魅力，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，创造了美。希望同学们在以后的学习中进一步提高对戏剧艺术的欣赏能力，把中国传统文化好好的传承下去，并且发扬光大。
板书设计：?
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反思：
学生在整个教学过程中兴致盎然，通过看实物、图片加深学生对京剧脸谱中净角脸谱造型以及色彩的理解。在利用身边的材料进行创作能明确不同的视觉效果，已达到教学目的。