16．庆祝奥林匹克运动复兴25周年 讲练课件——河南省2020-2021学年八年级下册语文部编版(共23张PPT)

人教版
16．庆祝奥林匹克运动复兴25周年
qiǎnɡ bǎo
yínɡ
xuàn
zhuō
qí dǎo
jiā
zhàn
zhì
峻
奠
歧
劫
dān
dàn
jiānɡ
jiànɡ
qiānɡ
束缚
博大
拼搏
D
【解析】“行将就木”形容寿命不长，快要进棺材了，一般指人，这里使用不当。
4．下列句子中有语病的一项是( )(2分)
A．郑州在做好疫情防控的前提下，鼓励开展夜间消费活动，以此推动经济的复苏和增长。
B．疫情当前，来自中国的援助物资和医疗专家组给世界各国人民带来了温暖与力量。
C．民生问题是今年“两会”的热点，受到了大家的高度关注，市民随时留心对此的新闻报道。
D．通过禁毒防毒宣传活动，让同学们树立了“珍爱生命，远离毒品”的观念。
【解析】D.缺主语，去掉“通过”或“让”。
D
“喷涌”是“喷射涌流”的意思，一般用来描写液体，在这里用来写愉悦的情感向外流露，突出了愉悦的程度之深。
(2)待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。(从修辞手法的角度赏析句子)
运用了比喻的修辞手法，将奥林匹克运动的美好前景比作“湛蓝的天空”，把取得的成就比作“金黄麦穗”，形象生动地写出了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。
A
【解析】A.zhuō/chù，xuàn/xùn，pēn/pèn；B.yíng，bēng，diāo；C.xié/juàn，suǒ，zhì/shì；D.zhàn/kān，méng，zhāi/dí。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A．祈祷　　严竣　　分崩离析　　暴风骤雨
B．奠定 湛蓝 针锋相对 行将就木
C．诞生 肤浅 自圆其说 相辅相承
D．襁褓 岐途 担惊受怕 含苞欲放
【解析】A.严竣—严峻；C.相辅相承—相辅相成；D.岐途—歧途。
B
3．东山中学开展“北京冬奥会志愿者选拔”系列活动，请你参与。(10分)
2019年9月，北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”、冬残奥会吉祥物“雪容融”正式发布。作为奥运会大家庭的重要成员，吉祥物( )是奥运会核心形象之一，( )是传达奥林匹克精神和奥运会理念的重要载体。“冰墩墩”的形象来源于熊猫。熊猫是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民，尤其是青少年的喜爱。“雪容融”的形象则来源于灯笼。灯笼具有鲜明的中国文化，有着2000多年的悠久历史，是世界公认的“中国符号”。它是欢乐喜庆节日气氛和“瑞雪兆丰年”美好寓意的完美结合。
不仅
还
(1)请任选一个吉祥物，结合材料及下列图片内容分析其名字的妙处。(4分)
示例一：我选“冰墩墩”。“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”可解释为“敦厚”，契合大熊猫憨态可掬的形象，也可解释为“敦实”，象征着冬奥会运动员有强壮的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
示例二：我选“雪容融”。“雪”象征洁白、美丽，符合冰雪运动的特点。“容融”取“融融”谐音，又与其原型灯笼给人的暖融融的感觉相匹配。此外，“容”意寓包容、宽容、交流互鉴，“融”意寓融合、温暖、相知相融。“容融”体现了通过残奥运动创造一个更加包容、温暖的世界的美好愿望。
(2)请阅读材料，回答问题。(4分)
①请在材料中的括号内填入一组恰当的关联词语。(2分)
②材料中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)
示例：在“中国文化”后加上“特色”。
(3)结合图片内容，根据上联对出下联。(2分)
上联：冰墩墩笑迎五洲体坛骄子
下联：_________________________________________________________
示例：雪容融喜纳四海奥运健儿(符合对联特点和冬奥会主题即可)
莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲
尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：
①通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
②我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，渐渐地，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边，对着众人说：对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。我希望你们能耐心地读一下我的书，当然，我没有资格强迫你们读我的书。
③即便你们读了我的书，我也不期望你们能改变对我的看法，世界上还没有一个作家，能让所有的读者都喜欢他。在当今这样的时代里，更是如此。
④尽管我什么都不想说，但在今天这样的场合，我必须说话，那我就简单地再说几句。
⑤我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。20世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
⑥我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我扬扬得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。
⑦请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定有一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。
⑧我是一个讲故事的人。因为讲故事，我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。
⑨今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
⑩谢谢大家！
4．请用简洁的语言概括作者所讲述的三个故事。(3分)
(1)______________________________________________
(2)__________________________
(3)__________________________
5．第②段画线句“但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边”中的“花朵”“石块”和“污水”分别指什么？(3分)
“花朵”比喻莫言获得诺贝尔文学奖后得到的荣誉，“石块”比喻人们对莫言作品内容的批评、质疑，“污水”比喻一些别有用心的人对作家的污蔑。
参观苦难展览，因一位同学没有哭向老师告密。
顶撞老长官，扬扬得意。
泥瓦匠破庙避雨。
6．从演讲中，可以看出莫言是一个什么样的人？(4分)
莫言是一个宠辱不惊、低调谦虚、勇于自省，能够坦然面对争议，潜心写作的人。
7．阅读第二个故事，说说你从中学到了怎样的为人处世的道理。(4分)
示例：做人应大度、宽容，不能因别人忽略自己而斤斤计较，要保持一颗平常心。