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第29题
山东青岛：重返校园以后+青春的火花
考场真题
从以下两题中任选一题，完成作文。
24.突如其来的新冠病毒肺炎疫情让我们经历了个漫长的假期。五月，你接到了复学的通知，重返校园。
请以“重返校园以后”为题目，写一篇记叙文。
要求：①力求写出真切体验与独特感受；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名与人名。
25.阅读下面材料，按要求作文。
你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华，……眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻；这不是人生最美满的幸福是什么！这不是最隽永最迷人的诗歌是什么！
（选自《傅雷家书》）
这段话引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名与人名。
文题解读
今年青岛市的作文结合了命题和自命题作文的命题方式，而且特别贴近当下，贴近生活，贴近社会。命题作文，直接贴近疫情之下的学习生活;自命题作文则贴近考生个体的生命状态。如果说前者是国事家事天下事，那么后者就是自己的读书声(青春如何对待)。
跟去年的作文相比，今年是命题和自命题，任选其一则可，题目可选性比较强，有利于高水平作文的产生。一般来说，自命题作文，中心立意因人而异，记叙文和议论文之间自行切换,选材更是丰富多彩，确实会让那些作文高手脱颖而出。就本次自命题作文来说，主题比较简单明确，相对而言不容易写跑题，但是不容易写出彩，或许题目贴近“责任与担当”更好一些，并且这个题目可以写成议论文，也可以写成记叙文，这样选材也会很充实,不至于空喊口号。
首先考生看到题目后就应该选择题目。如果选择命题作文，那就要在这个题目的条条框框内写作，有句话说“带着镣铐跳舞”，那么考生就要遵循规则，否则就会“伤着”自己，体现在文章里，就是有或大或小的瑕疵。写作从来都是和阅读理解相通的，考生可以借助题目的作用，试着分析这个题目。文章的题目，可以是全文的线索，可以概括文章的主要内容，可以揭示文章的主旨，有时候还可以奠定文章的感情基调，或者一语双关，别有一番深意。
“疫情之后重返校园”这一题目。“疫情之后”，这个地方要注意，提供信息中的时间点是“疫情之后”，那么疫情之前呢?这里是要讲疫情之后的情况,还是跟之前对比?当然要看最终的立意，因此这里就要打一个问号。再来看后面，讲的是“重返校园”,那么就要想离开校园多日后再次回来，有什么变化呢?因此，笔者判断这个题目的设计初衷，是出题者密切关注着当下学情而特别设计的。我们知道，今年的特殊疫情，让学生们,特别是初三毕业生们，长时间枯坐家中，肩负学业和毕业的双重压力，虽然网课从不间断,但让学生们感受到了与以往的不同。那些平时在学校的一举一动，一个问候，一个眼神，此时回想起来都弥足珍贵。也就是说，长时间的隔绝，让那些平时看起来无足轻重的关心问候，甚至是一句提醒，一句批评，都有了浓浓的情意。因为分开时间太长，让这些事情的美好，都被充分放大。当然还有一个值得去写的，就是复课之后学校教职员工为了复课的付出。他们那一个个忙碌的背影，重复的动作,其实也是一个个活生生的素材。如果再细点，同学们佩戴口罩，保持距离,遵守规定，那也是为了彼此的健康和学习。因此这个考题，这不仅是为了一个考题，出题者可能是想借此题，让考生懂得所谓岁月静好的来之不易，从而珍惜生活中的一切美好。?所以要写好这篇作文，考生们平时要善于观察,善于思考，作文素材就在身边。
而后一个关于“青春”的自命题作文，这也是中考亘古不变的永恒主题，对有能力、有信心的考生来说，很容易写出好的文章。关于“青春"相信考生们有很多话可以说，可以谈你青春的变化，青春的努力和奋斗，也可以谈青春的友谊等。但这里考生要注意结合材料:“这不是人生最美满的幸福是什么!这不是最隽永最迷人的诗歌是什么!”这里可以看出来，命题者的意图是想要鼓励考生展示积极向上，宣扬青春的风采。所以，考生有了更多的选择，要想在众多试卷里脱颖而出，就要注意精当的选材和语言的优美。最..oo.主题也要注意升华，避免落于俗套。
考场佳作
重返校园以后(一)
◎青岛一考生
匆忙收拾好凌乱的书包，将上网课的电脑置之高阁，穿过依然车流稀少的街道，我望着两旁紧闭的商店，心却早飞进了校园。毕竟疫情大久，今日得以重返校园,但不知班主任的眼神外否犀利依旧?
没人能知道，寒假竟然因为一次疫情而变得如此漫长。我还记得放假前，班主任那眼神从我脸上飞快掠过，像一道闪电，我从中读出了威严、不满甚至是批评。我也承认，这是我的自满、骄傲甚至不以为然所带来的“天庭之怒”。因此，放假伊始,我暗暗庆幸:终于有一个月的时间不用看他的眼神了。
车子终于停下，我经过了校门口的重重“安检”,进入我魂牵梦萦的学校。远远地就看见个戴着口罩的中年男子，一手拿了测温枪，一手拿了笔，站在班级门口忙碌着，并不时问询着面前的学生。
轮到我了，我慢慢走上前去，接受体温检测。可就在我一抬头之时，虽然眼前的这位老师戴了口罩,但他只一个眼神，就让我认出了这是谁。这个眼神温和中带着探询，体贴却又不失严肃，慢慢从我双眼扫过，如同一个仪器，轻轻扫过二维码，就很快读出了我的全部信息：“嗯?背有点驼,注意写字姿势;两眼无神，是不是又睡晚了，似乎重了点，注意锻炼……”
这是班主任！
奇怪的是，我曾那么惧怕他的眼神，也曾那么不喜欢的批评，甚至他那有些讨厌的质问语气，今天怎么都那么令人舒坦?可现在眼前的，还是疫情前的那个班主任啊。
我心里热热的，却只能拼命地点头。我知道在这个漫长的寒假里，我曾悄悄不完成作业，曾午休一觉到傍晚，也曾偷偷玩过手机游戏，但内心深处却呼喊着班主任，就像面临绝境之人将手伸向苍天，希求最后的帮助。
“愣着干什么，还不去读书?”班主任佯装生气的眼神再次从我脸上扫过，我则乐呵呵地转身走进了教室。
此时，朝阳初升，万缕金光肆意涌人，班主任就站在那里，沐浴了金光，通体发亮，就像一座高大的雕塑。
【点评】
注意选材，描写细节。小作者就是抓住了一个细节，就是班主任的眼神，通过疫情前后带给自己的不同感受，从而写出了浓浓的师生之情。选材也是不错的，贯彻了以小见大的精神,所谓一滴水虽小，但是折射了整个太阳。相反，有的同学写一些宏大的事件，如电视上看到的钟南山、张文宏等事迹，套用在文章里，也是过于笼统。
欲扬先抑,精彩结尾。小作者运用了欲扬先抑的手法，从不喜欢班主任的眼神，到疫情后的感动.说明疫情也让小作者的思想有了巨大进步，认识到什么是真的关爱。特別需要说的是，小作者首尾处理不错，尤其是结尾，采用了一个景物描写式，很自然地烘托了班主任的那种高大形象。
重返校园以后(二)
◎青岛一考生
重返，多么美好的一个词语。是期待的再会，是望外的惊喜，是摧伤之后的珍惜，是与天地争春的无畏。思忖着，那重返校园后的一幕幕便涌上心间，让人充满了再次出发的力量!
教室里发出一阵低沉的欢呼。大家隔得远远的,兴奋地直挥手臂,班主任嘱咐不可以过近交流，至少隔开一米。我望着一张张戴着口罩的脸，一双双明亮熟悉的眼神，从家里出发前的紧张顿时消失了。是我们熟悉的同窗，是我们网课期间只闻其声不见其人的伙伴。嘈杂间，教室里又爆出了一阵掌声，语文老师来了。
“同学们，你们终于回来了!”语文老师转身在黑板上写下了“直挂云帆乘风破浪”一行字。熟悉的娟秀字体游走在黑板上，我自然明白老师的意思。过去两个月的网课学习并不容易，能够重新回到这间教室是太多人的努力和期盼了。“还有一个多月，希望同学们用乘风破浪的勇气书写成功的序……”听到这里我坐正身,是啊，最难的两个月我们携手克服走过，那些惧怕的瞬间、蹉跎的日子就在这一刻都消却吧，我想我明白了重返课堂后的责任:珍惜时间，不畏风浪。
英语课终于开始了。我有些不好意思地和英语老师打了招呼，疫情期间，我总是在课后甚至有时半夜问老师问题。记得有一次她夜里两点多回复了我，说：不好意思，女儿刚睡下。我才意识到自己多么不懂事，"May这一情态动词的使用……”语法是我的弱项，我赶紧坐正了身子。“同学一May一词充滴祝福之意。”老师顿了一下。“同学们，May?you
succeed
”教室里在短暂的沉静后突然响起了“We
are
sure
to
succeed!”戴着口單的我们，一遍遍地喊着这句话，像是在宣誓着什么。我知道，我们一定会成功，因为我们承载了太多的期望，见证了太多的努力。
春天,已经不可阻挡地到来。校园、课堂、老师都已准备周全。重返，就多了一.份踏实心安和街进同前。就在重返的课宣前，我一遍遍告诉自色，不俱重返的风浪，希冀以后的成功，这就是春天的意义!
【点评】
叙说生动，形象鲜明。小作者抓住生活的小细节来表现疫情之后的变化，比如，疫情后我们都需要上网课，而小作者却很晚了还在打扰老师，表现了课堂回归和教师的不易，让我们都无比的珍惜。文章通过语言描写来表现重返校园后的课堂情况，表现了学生和老师坚定的决心和力量,使人物形象更加鲜明。
巧妙结尾，主题明确。结尾小作者联系当时的时节春天，春天会带给人希望和力量,重返校园的我们，也不惧重返的风浪，希冀以后的成功，这就是春天的意义!小作者再次点明主题。
重返校园以后(三)
◎青岛一考生
“雪融花灿日日盼，绿树成荫园又喧。口罩难掩声朗朗
，清眸已透光流转。”
经历了超长假期后，孩子们终于背起久违的书包，重返美丽的校园。
四个多月，130多天，时光、疫情在孩子们的脸上、心上都留下了什么呢？
小阳还是甩着她的马尾巴，又干练又沉稳的样子，领早读，查作业，丝毫不含糊；小石头浓眉下还是那双炯炯有神的大眼睛，似乎要把老师的每句话都收进脑袋里；思畅还是不改那咋咋呼呼的脾气，一遇到做错的题，就两手抓着头发，冤枉地喊着：“我太难了！”可是，孩子们真的没变吗?
仔细看看，那一双双清澈如水的眸子里却分明透出不一样的光彩，那光洁如镜的额头上似乎多了一些坚毅和执着。
阶段检测，小睿成为一匹凌空出世的黑马，跃居第一，许多人都向她投去惊讶的目光，可我一点都不觉得奇怪。从你书上用红、黑、蓝不同颜色做的密密麻麻的批注里，笔记本上一页页如群蚁排衙一样的字迹里，课堂上那全神贯注、任什么也不能惊扰的目光里，反复修改到面目全非又焕然一新的作文里，还能找不到答案吗？一场疫情，考验了你的自律，激发了你的自主，磨练了你的性情，从你那平静的眼神里我读出了一份责任和担当，从你那微抿的嘴角里我读出了一份锲而不舍的倔强。有生如斯，何愁国无栋梁？
夜里十一点了，手机滴滴几声，是小和：“老师，您看我这些语法题都做对了吗？”这几天，她一直纠缠在如乱麻一样的短语类型里，屡错屡改，屡改屡错。拿出花镜，把字放大，我仔细辨认着她发来的图片，这一次，30道题全都对了！我给她发了个“ok”和胜利的表情，她发来“心”和“玫瑰”，后来又不好意思地发来道歉：“对不起老师，不知道这么晚了，您早点休息吧。”亲爱的孩子，你专注到忘了时间，执着到永不放弃，老师怎能不为你击掌点赞！
每天一早进教室，就能看到小翰、小廷忙碌的身影，举起耳温枪，耐心地给每个同学测量着体温，有时一遍没测出来，还要来第二遍、第三遍，然后认真地记录下来。那熟练的样子，比硬核医生张文宏还从容，那严谨负责的态度比国门卫士钟南山还笃定。我心中不由冒出出几句诗：“若有广厦心底宽，岂无定力可安澜？艳阳鸟啼花愈灿，拭看朗朗万里蓝。”
可爱的少年，你错过了二月的草长莺飞、三月的杏花春雨、四月的燕子呢喃……这实在是人生的一大遗憾，但错过的花期总有机会弥补，而若错过了春天的播种和耕耘，收获的季节必定两手空空，满脸羞赧。
灾难给我们痛苦和烦恼，也都会长成我们生命的年轮，让我们懂得许多，改变许多。“不因花谢随春去，却种心花作长春。”
重返校园，依旧是碧海蓝天、海鸥翩翩。大自然不会因为一场灾难改变她应有的容颜，只要面向阳光，心向大海，依旧会长风破浪，直挂云帆。
青春的散文诗
◎青岛一考生
盛夏带着离别悄然登场，悠长的走廊尽头是否还站着笑靥如花的她与他?墨绿的黑板角落是否还留着不负期许的誓言?浅蓝的窗帘飞舞，拂过耳畔的晚风，仿佛还留有那声声诵读的声音。那首写了三年的散文诗终将迎来最后的结尾，一千多天夜以继日,笑与泪，我想,那是最好的青春时光。
六月的夏季送来离别。今夏七月,终迎来了这场青春的毕业考。历时半年，风风雨雨，踏过荆棘丛生方知这场决定前途的毕业考多么来之不易。走过空荡荡的教室，“不负所望，中考必胜!”声声誓言仿佛仍旧在走廊回荡，三年时光就这样悄悄溜走。
犹记得初入校,校园粗壮的梧桐在盛夏熠熠生辉。稚气未脱的孩童，脆生生的一句:“老师好!”鲜艳的红领巾在胸前飘荡，目光里满是对未来的憧憬与向往。一字一句地背诵着古诗的他，永远分不清不及物动词的她，总是因计算问题被罚粗心大意的他……
窗外那株梧桐叶落满地，秋日暖阳照亮一树金黄,绚烂了整个秋天。青春的脚步带走稚气，那曾嚷着“少年不识愁滋味”的少年们渐渐长大。是了,桌角贴着“未来可期”的她目光渐渐深邃，不再吵闹的他细致许多。疫情带来了凛冽的寒冬，却给少年们心底留下家国天下的信仰,向阳而行，生生不息。摇曳着的梧桐露出粉白的花苞,在窗外寂寂绽放。
仲夏的蝉鸣带走了春日繁花似锦，却留下了那些最美的时光。历经冷冬与春寒，她埋头背书的剪影，他专注算题的目光,墙上那分秒必争的倒计时提醒着每个人，实现理想之日，为期已不远。窗外浓绿的梧桐在烈阳下，投下片片荫凉，最后一篇作文的结尾,最后一道题目的答案,带着圆满离开了奋斗了三年的教室。转身回眸，不舍染上眼角,拂过光滑的桌面，心底悄悄告别,别了，三年青春，别了，深爱的母校。
墨绿色的黑板上未写完的那首散文诗终在此刻押上了最美的韵脚。那首名为青春的散文诗,留下了他们与她们，三年，一千多个日日夜夜的无数身影。青春最美的样子，是最好的时光里那些奋不顾身，那些跌跌撞撞却义无反顾的执着。
窗外，那棵梧桐静静地守护着时光，在风中低语着那首名为青春的散文诗……
【点评】
情感真挚，自然流淌。“动人心者莫先乎情”，小作者以初中三年为描写的对象，以三年青春为抒情的主题，从文章开篇到结尾无不流满着小作者的深情与不舍。初中校园是初懂人世，努力奋斗的战场，在这里发生了太多美好的事情，让人终生难忘，从小作者的笔尖缓缓流淌而来，饱含深情，让人感动。
清新雅致，语言优美。初读本文，感受到的是文章语言的清新雅致，看得出来小作者的每一个字词都是经过仔细推敲而来，夹杂着梧桐的芬芳，守护着静谧时光，语言生动形象，极富表现力，展现了深厚的文学功底。
构思独特，结构紧凑。文章以连续的排比开场，强化了小作者的情感，紧扣主题，生动形象；随后选择了校园的典型意象:梧桐、蝉鸣、墨绿色黑板等引起自己的感慨和不舍;最后首尾呼应，点明主题，升华主旨，引人入胜。
与其抱怨世界，不如改变自我
◎青岛一考生
早晨7点24分，我跑步回到楼下的时候,正见到小区的物业人员在开晨会。几十个平均年龄不低于60岁的大爷大妈在努力地挺直他们明显佝偻的腰背。看着他们明显定形的身体在努力地站齐，我的嘴?角禁不住轻轻上场起来。
微笑还没有从我的脸上消失，就听到了女领好略显愤怒,甚至带着点气急败坏的声音不断刺散著我的耳膜。她纯粹的方言我听不懂，其中最精楚明白的就是数字,什么10分钟啦，扣3分了，等等。这一刻，我深刻地认识到:其实，谁生活得都不容易。
就像这些年近古稀的物业员工，他们都是地地道道的农民，在自己六七?十年的生涯中估计未曾经历过这样正规的职业培训。没想到晚年出来发挥余热，为自己挣一点养老金的时候，还得经受这样的晨会的洗礼。可见，除非你不工作。只要工作，就得遵从单位的章程，社会的规则，没有谁可以随心所欲。六七十岁的爷爷奶奶也是这样的，十四五岁的我们是这样的，几岁的学前儿童不也是这样的吗?
既然生活中没有永远的安逸，既然苦痛无可逃避，那么与其抱怨，不如接受，不如改变。与其抬头抱怨事情繁多，不如低头奋笔疾书;与其抱怨时间不够,不如省下抱怨的时间，多写几个字，多看几页书,多眺望一下未来。
抱怨生活会禁锢自己对美好世界的向往。抱怨别人，就丢失了成就自己的勇气。抱怨规则，就遮挡了别人尊敬自己的目光，与其埋怨世界，不如改变自我。
杨绛在《我们仨》中曾说过:“人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑。”如果觉得日子无趣，就让自己变得得有趣。如果觉得生活太苦，就自己加点糖。每个人的欢喜，都是自己始的。漫漫人生，我们都是自己的摆渡人。看着大爷大妈们努力力挺直的腰背，看着他们阳光下淡定的面庞，我也不禁向着暖暖的春阳伸出了双手。又一个美好的春天已经不期而至。相信那些曾经的纠结苦痛.牢骚抱怨，都会化成前行的力量，支撑着我们走向豁然开朗的明天。
【点评】
选材新颖,醒人耳目。小作者选取的素材是以一群六七十的老人作为描述对象，在我们的观点里，这样的老人应该在家颐养天年，享受天伦之乐，可是活了大半辈子的他们此时却被“上司”培训。这样与人们思想观点相悖的素材更能吸引读者,引起读者的警醒。
主题深刻，表现力强。在记叙时小作者重点写自己看到老人培训之后的感想，连年过六自的老人也在不断地改变自己，寻求自己的生存之道，这契合了文章的题目。小作者不仅发出感概，把怨生活会带相自己对关好世界的向越始感别人，就丢失了成就自己的勇气，埋怨规则，就遮挡了别人尊敬自己的目光……与其埋怨世界，不如改变自我。
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精品试卷·第
2
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（共
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【备战2021】2020年中考作文真题解析+满分作文点评
第29题
山东青岛：重返校园以后+青春的火花
考场真题
从以下两题中任选一题，完成作文。
24.突如其来的新冠病毒肺炎疫情让我们经历了个漫长的假期。五月，你接到了复学的通知，重返校园。
请以“重返校园以后”为题目，写一篇记叙文。
要求：①力求写出真切体验与独特感受；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名与人名。
25.阅读下面材料，按要求作文。
你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华，……眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻；这不是人生最美满的幸福是什么！这不是最隽永最迷人的诗歌是什么！
（选自《傅雷家书》）
这段话引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名与人名。
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文题解读
今年青岛市的作文结合了命题和自命题作文的命题方式，而且特别贴近当下，贴近生活，贴近社会。命题作文，直接贴近疫情之下的学习生活;自命题作文则贴近考生个体的生命状态。如果说前者是国事家事天下事，那么后者就是自己的读书声(青春如何对待)。
跟去年的作文相比，今年是命题和自命题，任选其一则可，题目可选性比较强，有利于高水平作文的产生。一般来说，自命题作文，中心立意因人而异，记叙文和议论文之间自行切换,选材更是丰富多彩，确实会让那些作文高手脱颖而出。就本次自命题作文来说，主题比较简单明确，相对而言不容易写跑题，但是不容易写出彩，或许题目贴近“责任与担当”更好一些，并且这个题目可以写成议论文，也可以写成记叙文，这样选材也会很充实,不至于空喊口号。
首先考生看到题目后就应该选择题目。如果选择命题作文，那就要在这个题目的条条框框内写作，有句话说“带着镣铐跳舞”，那么考生就要遵循规则，否则就会“伤着”自己，体现在文章里，就是有或大或小的瑕疵。写作从来都是和阅读理解相通的，考生可以借助题目的作用，试着分析这个题目。文章的题目，可以是全文的线索，可以概括文章的主要内容，可以揭示文章的主旨，有时候还可以奠定文章的感情基调，或者一语双关，别有一番深意。
“疫情之后重返校园”这一题目。“疫情之后”，这个地方要注意，提供信息中的时间点是“疫情之后”，那么疫情之前呢?这里是要讲疫情之后的情况,还是跟之前对比?当然要看最终的立意，因此这里就要打一个问号。再来看后面，讲的是“重返校园”,那么就要想离开校园多日后再次回来，有什么变化呢?因此，笔者判断这个题目的设计初衷，是出题者密切关注着当下学情而特别设计的。我们知道，今年的特殊疫情，让学生们,特别是初三毕业生们，长时间枯坐家中，肩负学业和毕业的双重压力，虽然网课从不间断,但让学生们感受到了与以往的不同。
那些平时在学校的一举一动，一个问候，一个眼神，此时回想起来都弥足珍贵。也就是说，长时间的隔绝，让那些平时看起来无足轻重的关心问候，甚至是一句提醒，一句批评，都有了浓浓的情意。因为分开时间太长，让这些事情的美好，都被充分放大。当然还有一个值得去写的，就是复课之后学校教职员工为了复课的付出。他们那一个个忙碌的背影，重复的动作,其实也是一个个活生生的素材。如果再细点，同学们佩戴口罩，保持距离,遵守规定，那也是为了彼此的健康和学习。因此这个考题，这不仅是为了一个考题，出题者可能是想借此题，让考生懂得所谓岁月静好的来之不易，从而珍惜生活中的一切美好。?所以要写好这篇作文，考生们平时要善于观察,善于思考，作文素材就在身边。
而后一个关于“青春”的自命题作文，这也是中考亘古不变的永恒主题，对有能力、有信心的考生来说，很容易写出好的文章。关于“青春"相信考生们有很多话可以说，可以谈你青春的变化，青春的努力和奋斗，也可以谈青春的友谊等。但这里考生要注意结合材料:“这不是人生最美满的幸福是什么!这不是最隽永最迷人的诗歌是什么!”这里可以看出来，命题者的意图是想要鼓励考生展示积极向上，宣扬青春的风采。所以，考生有了更多的选择，要想在众多试卷里脱颖而出，就要注意精当的选材和语言的优美。最..oo.主题也要注意升华，避免落于俗套。
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考场佳作
重返校园以后(一)
◎青岛一考生
匆忙收拾好凌乱的书包，将上网课的电脑置之高阁，穿过依然车流稀少的街道，我望着两旁紧闭的商店，心却早飞进了校园。毕竟疫情大久，今日得以重返校园,但不知班主任的眼神外否犀利依旧?
没人能知道，寒假竟然因为一次疫情而变得如此漫长。我还记得放假前，班主任那眼神从我脸上飞快掠过，像一道闪电，我从中读出了威严、不满甚至是批评。我也承认，这是我的自满、骄傲甚至不以为然所带来的“天庭之怒”。因此，放假伊始,我暗暗庆幸:终于有一个月的时间不用看他的眼神了。
车子终于停下，我经过了校门口的重重“安检”,进入我魂牵梦萦的学校。远远地就看见个戴着口罩的中年男子，一手拿了测温枪，一手拿了笔，站在班级门口忙碌着，并不时问询着面前的学生。
轮到我了，我慢慢走上前去，接受体温检测。可就在我一抬头之时，虽然眼前的这位老师戴了口罩,但他只一个眼神，就让我认出了这是谁。这个眼神温和中带着探询，体贴却又不失严肃，慢慢从我双眼扫过，如同一个仪器，轻轻扫过二维码，就很快读出了我的全部信息：“嗯?背有点驼,注意写字姿势;两眼无神，是不是又睡晚了，似乎重了点，注意锻炼……”
这是班主任！
奇怪的是，我曾那么惧怕他的眼神，也曾那么不喜欢的批评，甚至他那有些讨厌的质问语气，今天怎么都那么令人舒坦?可现在眼前的，还是疫情前的那个班主任啊。
我心里热热的，却只能拼命地点头。我知道在这个漫长的寒假里，我曾悄悄不完成作业，曾午休一觉到傍晚，也曾偷偷玩过手机游戏，但内心深处却呼喊着班主任，就像面临绝境之人将手伸向苍天，希求最后的帮助。
“愣着干什么，还不去读书?”班主任佯装生气的眼神再次从我脸上扫过，我则乐呵呵地转身走进了教室。
此时，朝阳初升，万缕金光肆意涌人，班主任就站在那里，沐浴了金光，通体发亮，就像一座高大的雕塑。
【点评】
注意选材，描写细节。小作者就是抓住了一个细节，就是班主任的眼神，通过疫情前后带给自己的不同感受，从而写出了浓浓的师生之情。选材也是不错的，贯彻了以小见大的精神,所谓一滴水虽小，但是折射了整个太阳。相反，有的同学写一些宏大的事件，如电视上看到的钟南山、张文宏等事迹，套用在文章里，也是过于笼统。
欲扬先抑,精彩结尾。小作者运用了欲扬先抑的手法，从不喜欢班主任的眼神，到疫情后的感动.说明疫情也让小作者的思想有了巨大进步，认识到什么是真的关爱。特別需要说的是，小作者首尾处理不错，尤其是结尾，采用了一个景物描写式，很自然地烘托了班主任的那种高大形象。
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重返校园以后(二)
◎青岛一考生
重返，多么美好的一个词语。是期待的再会，是望外的惊喜，是摧伤之后的珍惜，是与天地争春的无畏。思忖着，那重返校园后的一幕幕便涌上心间，让人充满了再次出发的力量!
教室里发出一阵低沉的欢呼。大家隔得远远的,兴奋地直挥手臂,班主任嘱咐不可以过近交流，至少隔开一米。我望着一张张戴着口罩的脸，一双双明亮熟悉的眼神，从家里出发前的紧张顿时消失了。是我们熟悉的同窗，是我们网课期间只闻其声不见其人的伙伴。嘈杂间，教室里又爆出了一阵掌声，语文老师来了。
“同学们，你们终于回来了!”语文老师转身在黑板上写下了“直挂云帆乘风破浪”一行字。熟悉的娟秀字体游走在黑板上，我自然明白老师的意思。过去两个月的网课学习并不容易，能够重新回到这间教室是太多人的努力和期盼了。“还有一个多月，希望同学们用乘风破浪的勇气书写成功的序……”听到这里我坐正身,是啊，最难的两个月我们携手克服走过，那些惧怕的瞬间、蹉跎的日子就在这一刻都消却吧，我想我明白了重返课堂后的责任:珍惜时间，不畏风浪。
英语课终于开始了。我有些不好意思地和英语老师打了招呼，疫情期间，我总是在课后甚至有时半夜问老师问题。记得有一次她夜里两点多回复了我，说：不好意思，女儿刚睡下。我才意识到自己多么不懂事，"May这一情态动词的使用……”语法是我的弱项，我赶紧坐正了身子。“同学一May一词充滴祝福之意。”老师顿了一下。“同学们，May?you
succeed
”教室里在短暂的沉静后突然响起了“We
are
sure
to
succeed!”戴着口單的我们，一遍遍地喊着这句话，像是在宣誓着什么。我知道，我们一定会成功，因为我们承载了太多的期望，见证了太多的努力。
春天,已经不可阻挡地到来。校园、课堂、老师都已准备周全。重返，就多了一.份踏实心安和街进同前。就在重返的课宣前，我一遍遍告诉自色，不俱重返的风浪，希冀以后的成功，这就是春天的意义!
【点评】
叙说生动，形象鲜明。小作者抓住生活的小细节来表现疫情之后的变化，比如，疫情后我们都需要上网课，而小作者却很晚了还在打扰老师，表现了课堂回归和教师的不易，让我们都无比的珍惜。文章通过语言描写来表现重返校园后的课堂情况，表现了学生和老师坚定的决心和力量,
使人物形象更加鲜明。
巧妙结尾，主题明确。结尾小作者联系当时的时节春天，春天会带给人希望和力量,重返校园的我们，也不惧重返的风浪，希冀以后的成功，这就是春天的意义!小作者再次点明主题。
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重返校园以后(三)
◎青岛一考生
“雪融花灿日日盼，绿树成荫园又喧。口罩难掩声朗朗
，清眸已透光流转。”
经历了超长假期后，孩子们终于背起久违的书包，重返美丽的校园。
四个多月，130多天，时光、疫情在孩子们的脸上、心上都留下了什么呢？
小阳还是甩着她的马尾巴，又干练又沉稳的样子，领早读，查作业，丝毫不含糊；小石头浓眉下还是那双炯炯有神的大眼睛，似乎要把老师的每句话都收进脑袋里；思畅还是不改那咋咋呼呼的脾气，一遇到做错的题，就两手抓着头发，冤枉地喊着：“我太难了！”可是，孩子们真的没变吗?
仔细看看，那一双双清澈如水的眸子里却分明透出不一样的光彩，那光洁如镜的额头上似乎多了一些坚毅和执着。
阶段检测，小睿成为一匹凌空出世的黑马，跃居第一，许多人都向她投去惊讶的目光，可我一点都不觉得奇怪。从你书上用红、黑、蓝不同颜色做的密密麻麻的批注里，笔记本上一页页如群蚁排衙一样的字迹里，课堂上那全神贯注、任什么也不能惊扰的目光里，反复修改到面目全非又焕然一新的作文里，还能找不到答案吗？一场疫情，考验了你的自律，激发了你的自主，磨练了你的性情，从你那平静的眼神里我读出了一份责任和担当，从你那微抿的嘴角里我读出了一份锲而不舍的倔强。有生如斯，何愁国无栋梁？
夜里十一点了，手机滴滴几声，是小和：“老师，您看我这些语法题都做对了吗？”这几天，她一直纠缠在如乱麻一样的短语类型里，屡错屡改，屡改屡错。拿出花镜，把字放大，我仔细辨认着她发来的图片，这一次，30道题全都对了！我给她发了个“ok”和胜利的表情，她发来“心”和“玫瑰”，后来又不好意思地发来道歉：“对不起老师，不知道这么晚了，您早点休息吧。”亲爱的孩子，你专注到忘了时间，执着到永不放弃，老师怎能不为你击掌点赞！
每天一早进教室，就能看到小翰、小廷忙碌的身影，举起耳温枪，耐心地给每个同学测量着体温，有时一遍没测出来，还要来第二遍、第三遍，然后认真地记录下来。那熟练的样子，比硬核医生张文宏还从容，那严谨负责的态度比国门卫士钟南山还笃定。我心中不由冒出出几句诗：“若有广厦心底宽，岂无定力可安澜？艳阳鸟啼花愈灿，拭看朗朗万里蓝。”
可爱的少年，你错过了二月的草长莺飞、三月的杏花春雨、四月的燕子呢喃……这实在是人生的一大遗憾，但错过的花期总有机会弥补，而若错过了春天的播种和耕耘，收获的季节必定两手空空，满脸羞赧。
灾难给我们痛苦和烦恼，也都会长成我们生命的年轮，让我们懂得许多，改变许多。“不因花谢随春去，却种心花作长春。”
重返校园，依旧是碧海蓝天、海鸥翩翩。大自然不会因为一场灾难改变她应有的容颜，只要面向阳光，心向大海，依旧会长风破浪，直挂云帆。
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青春的散文诗
◎青岛一考生
盛夏带着离别悄然登场，悠长的走廊尽头是否还站着笑靥如花的她与他?墨绿的黑板角落是否还留着不负期许的誓言?浅蓝的窗帘飞舞，拂过耳畔的晚风，仿佛还留有那声声诵读的声音。那首写了三年的散文诗终将迎来最后的结尾，一千多天夜以继日,笑与泪，我想,那是最好的青春时光。
六月的夏季送来离别。今夏七月,终迎来了这场青春的毕业考。历时半年，风风雨雨，踏过荆棘丛生方知这场决定前途的毕业考多么来之不易。走过空荡荡的教室，“不负所望，中考必胜!”声声誓言仿佛仍旧在走廊回荡，三年时光就这样悄悄溜走。
犹记得初入校,校园粗壮的梧桐在盛夏熠熠生辉。稚气未脱的孩童，脆生生的一句:“老师好!”鲜艳的红领巾在胸前飘荡，目光里满是对未来的憧憬与向往。一字一句地背诵着古诗的他，永远分不清不及物动词的她，总是因计算问题被罚粗心大意的他……
窗外那株梧桐叶落满地，秋日暖阳照亮一树金黄,绚烂了整个秋天。青春的脚步带走稚气，那曾嚷着“少年不识愁滋味”的少年们渐渐长大。是了,桌角贴着“未来可期”的她目光渐渐深邃，不再吵闹的他细致许多。疫情带来了凛冽的寒冬，却给少年们心底留下家国天下的信仰,向阳而行，生生不息。摇曳着的梧桐露出粉白的花苞,在窗外寂寂绽放。
仲夏的蝉鸣带走了春日繁花似锦，却留下了那些最美的时光。历经冷冬与春寒，她埋头背书的剪影，他专注算题的目光,墙上那分秒必争的倒计时提醒着每个人，实现理想之日，为期已不远。窗外浓绿的梧桐在烈阳下，投下片片荫凉，最后一篇作文的结尾,最后一道题目的答案,带着圆满离开了奋斗了三年的教室。转身回眸，不舍染上眼角,拂过光滑的桌面，心底悄悄告别,别了，三年青春，别了，深爱的母校。
墨绿色的黑板上未写完的那首散文诗终在此刻押上了最美的韵脚。那首名为青春的散文诗,留下了他们与她们，三年，一千多个日日夜夜的无数身影。青春最美的样子，是最好的时光里那些奋不顾身，那些跌跌撞撞却义无反顾的执着。
窗外，那棵梧桐静静地守护着时光，在风中低语着那首名为青春的散文诗……
【点评】
情感真挚，自然流淌。“动人心者莫先乎情”，小作者以初中三年为描写的对象，以三年青春为抒情的主题，从文章开篇到结尾无不流满着小作者的深情与不舍。初中校园是初懂人世，努力奋斗的战场，在这里发生了太多美好的事情，让人终生难忘，从小作者的笔尖缓缓流淌而来，饱含深情，让人感动。
清新雅致，语言优美。初读本文，感受到的是文章语言的清新雅致，看得出来小作者的每一个字词都是经过仔细推敲而来，夹杂着梧桐的芬芳，守护着静谧时光，语言生动形象，极富表现力，展现了深厚的文学功底。
构思独特，结构紧凑。文章以连续的排比开场，强化了小作者的情感，紧扣主题，生动形象；随后选择了校园的典型意象:梧桐、蝉鸣、墨绿色黑板等引起自己的感慨和不舍;最后首尾呼应，点明主题，升华主旨，引人入胜。
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与其抱怨世界，不如改变自我
◎青岛一考生
早晨7点24分，我跑步回到楼下的时候,正见到小区的物业人员在开晨会。几十个平均年龄不低于60岁的大爷大妈在努力地挺直他们明显佝偻的腰背。看着他们明显定形的身体在努力地站齐，我的嘴?角禁不住轻轻上场起来。
微笑还没有从我的脸上消失，就听到了女领好略显愤怒,甚至带着点气急败坏的声音不断刺散著我的耳膜。她纯粹的方言我听不懂，其中最精楚明白的就是数字,什么10分钟啦，扣3分了，等等。这一刻，我深刻地认识到:其实，谁生活得都不容易。
就像这些年近古稀的物业员工，他们都是地地道道的农民，在自己六七?十年的生涯中估计未曾经历过这样正规的职业培训。没想到晚年出来发挥余热，为自己挣一点养老金的时候，还得经受这样的晨会的洗礼。可见，除非你不工作。只要工作，就得遵从单位的章程，社会的规则，没有谁可以随心所欲。六七十岁的爷爷奶奶也是这样的，十四五岁的我们是这样的，几岁的学前儿童不也是这样的吗?
既然生活中没有永远的安逸，既然苦痛无可逃避，那么与其抱怨，不如接受，不如改变。与其抬头抱怨事情繁多，不如低头奋笔疾书;与其抱怨时间不够,不如省下抱怨的时间，多写几个字，多看几页书,多眺望一下未来。
抱怨生活会禁锢自己对美好世界的向往。抱怨别人，就丢失了成就自己的勇气。抱怨规则，就遮挡了别人尊敬自己的目光，与其埋怨世界，不如改变自我。
杨绛在《我们仨》中曾说过:“人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑。”如果觉得日子无趣，就让自己变得得有趣。如果觉得生活太苦，就自己加点糖。每个人的欢喜，都是自己始的。漫漫人生，我们都是自己的摆渡人。看着大爷大妈们努力力挺直的腰背，看着他们阳光下淡定的面庞，我也不禁向着暖暖的春阳伸出了双手。又一个美好的春天已经不期而至。相信那些曾经的纠结苦痛.牢骚抱怨，都会化成前行的力量，支撑着我们走向豁然开朗的明天。
【点评】
选材新颖,醒人耳目。小作者选取的素材是以一群六七十的老人作为描述对象，在我们的观点里，这样的老人应该在家颐养天年，享受天伦之乐，可是活了大半辈子的他们此时却被“上司”培训。这样与人们思想观点相悖的素材更能吸引读者,引起读者的警醒。
主题深刻，表现力强。在记叙时小作者重点写自己看到老人培训之后的感想，连年过六自的老人也在不断地改变自己，寻求自己的生存之道，这契合了文章的题目。小作者不仅发出感概，把怨生活会带相自己对关好世界的向越始感别人，就丢失了成就自己的勇气，埋怨规则，就遮挡了别人尊敬自己的目光……与其埋怨世界，不如改变自我。
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