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部编版语文二年级下册课后练习
5、雷锋叔叔，你在哪里
一、给句子中的加点字标注正确读音。
A、昨天，他曾（
）路过这里。
B、背着年迈（
）的大娘，踏（
）着路上的荆（
）棘（
）。
C、冒着蒙蒙（
）的细雨，瞧，那泥泞（
）路上的脚窝。
D、哪里需（
）要献（
）出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
二、看拼音写词语。
léi
fēnɡ
mào
yǔ
wān
qū
wēn
nuǎn
zuó
tiān
liú
xià
sǎ
shuǐ
bēi
zhe
三、形近字组词。
万（
）
西（
）
冒（
）
迈（
）
洒（
）
昌（
）
昨（
）
锋（
）
暖（
）
作（
）
峰（
）
援（
）
四、连一连，填一填。
长长的
细雨
背着（
）
蒙蒙的
小溪
踏着（
）
弯弯的
露珠
乘着（
）
晶莹的
小路
顺着（
）
五、猜猜下面词语的意思。
①寻觅：
②泥泞：
③年迈：
六、课文综合阅读。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
1、按要求写出下面词语的反义词或近义词。
温暖——
（
）【写反义词】
寻觅——（
）【写近义词】
2、对画线句子理解正确的是（
）。
A．雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
B．在需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们。
C．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。
3、你身边有“小雷锋”吗？说说他（她）哪里做得像雷锋。
答案
一、céng
mài
tà
jīng
jí
méng
nìng
xū
xiàn
二、雷锋
冒雨
弯曲
温暖
昨天
留下
洒水
背着
三、
万（千万）
西（西方）
冒（
感冒
）
昨（昨天）
锋（锋利
）
暖（温暖）
迈（年迈）
洒（洒水）
昌（南昌
）
作（作业
）
峰（山峰）
援（支援）
四、长长的
细雨
背着（年迈的大娘
）
蒙蒙的
小溪
踏着（
路上的荆棘
）
弯弯的
露珠
乘着（温暖的春风
）
晶莹的
小路
顺着（弯弯的小路
）
五、①寻找。②下指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。③年纪很大。
六、1.寒冷
寻找
2.C
3、略。
示例：丽丽经常帮助同学打扫卫生。
明明帮生病的同学补习功课。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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⑤雷锋叔叔，
你在哪里
部编版语文二年级下
第一课时
第二课时
激趣导入
雷锋（1940-1962）原名雷正兴，湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年因公殉职，年仅22岁。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”。
你认识这个人吗？知道他是谁吗？
新知导入
雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士，虽然年仅22岁就牺牲了，但他短暂的一生为人类做了很大的贡献，他全心全意为人民服务的精神永远活在我们的心中。今天我们一起去寻找他，学习他。
你知道为什么要把3月5日定为学“雷锋日”吗？
导入新课
自由朗读诗歌，一边读，一边圈画出课后的生字，在每小节前标出序号，思考：文章中的小朋友到哪里去寻找雷锋叔叔？找到他了吗？雷锋叔叔到底在哪里？
⑤雷锋叔叔，
你在哪里
识字教学
曾
蒙
泞
顺
迈
踏
荆
棘
瓣
莹
觅
需
献
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
shùn
mài
tà
jīnɡ
jí
bàn
yínɡ
mì
xū
xiàn
识字教学
曾
曾经
未曾
cénɡ
蒙
ménɡ
启蒙
蒙蒙细雨
泞
nìnɡ
泥泞
顺
shùn
顺利
顺着
迈
mài
迈步
年迈
踏
tà
踏着
踏板
识字教学
瓣
花瓣
豆瓣
bàn
莹
yínɡ
晶莹
觅
mì
寻觅
觅食
需
xū
需要
需求
献
xiàn
献出
奉献
荆
jīnɡ
荆棘
负荆请罪
棘
jí
荆棘
棘手
课堂练习
曾经
蒙蒙细雨
泥泞的小路
顺路
年迈的大娘
踏步
荆棘
花瓣
晶莹的露珠
寻觅
需要
献出爱心
读词语，准词语中的红字。
整体感知
1、朗读课文，数一数，课文一共几小节？（5小节）
2、合作读诗歌，思考：文章中的小朋友到哪里去寻找雷锋叔叔？找到他了吗？雷锋叔叔到底在哪里？
沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，四处寻觅。终于找到了。
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
温故知新
川+页=
辶+万=
雨+而=
南+犬=
顺
迈
需
献
顺心
顺路
年迈
迈步
需要
必需
贡献
献出
第二课时
导入新课
雷锋精神影响了一代又一代人，这节课，我们继续学习《雷锋叔叔，你在哪里》，跟随作者的思路去了解雷锋的事迹。
精读指导
按节奏有感情地朗读1、2小节，体会诗句表达的意思，想象诗歌所体现的画面景色及人物事迹。
雷锋冒着蒙蒙细雨，在泥泞的路上抱着迷路的孩子匆匆行走。
想象画面
长长的小溪
泥泞的小路
蒙蒙的细雨
环境恶劣，行走困难
课堂总结
朗读1、2小节，展开想象，用自己的话说说雷锋叔叔做了什么？
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
抱着迷路的孩子在泥泞的小路上疾走。
助人为乐
朗读指导
第一个“你在哪里，”后标逗号，朗读时稍显沉稳，第二个“你在哪里？”，语气上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现心中呼唤雷锋的迫切心情。这是发自内心的深情呼唤，表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念。
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
精读指导
合作朗读课文第三、四小节，想一想：我们去哪里寻找？他在这里做了什么好事？
课堂交流
根据第三、四小节内容，展开想象，用自己的话说一说雷锋叔叔做了什么？
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
背着年迈的大娘，汗水从他的额头上滴落下来。
朗读指导
运用了反复的修辞手法，突出寻找雷锋的迫切心情。
比第一小节语气加强，语速略快，更显急切。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
课堂总结
年迈：年老，年岁大。
“荆棘”是一种带刺的植物。
路上的荆棘
晶莹：光亮而透明。
精读指导
齐读课文最后一小节，想一想我们的雷锋叔叔究竟在哪里？
“寻觅”，即寻找，比寻找的意思要更深入些，强调“寻”的过程更艰难。
课堂总结
通过这首诗，你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？
我觉得雷锋叔叔是乐于助人的人。
虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来，他时时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地，因为——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
我觉得雷锋叔叔是无私奉献的人。
课堂练习
雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。我们希望处处都有活雷锋，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。说说你身边的“活雷锋”吧，把他们的事迹讲给大家听。
书写指导
锋
fēnɡ
昨
zuó
冒
mào
部首：
钅
结构：左右
组词：雷锋
锋利
部首：日
结构：左右
组词：昨天
昨日
部首：冃
结构：上下
组词：感冒
冒雨
书写指导
弯
wān
背
留
liú
部首：
田
结构：上下
组词：留言
留心
部首：
弓
结构：上下
组词：弯腰
弯下
部首：
月
结构：上下
bèi
后背
bēi
背着
书写指导
洒
sǎ
温
wēn
暖
nuǎn
部首：
氵
结构：左右
组词：洒下
洒水
部首：
氵
结构：左右
组词：气温
温度
部首：
日
结构：左右
组词：温暖
暖阳
板书设计
5、雷锋叔叔，你再哪里
小溪
迷路的孩子，蒙蒙的细雨。
小路
年迈的大娘，路上的荆棘。
献出爱心，雷锋叔叔
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