11《核舟记》同步训练 ——2020-2021学年八年级语文下册部编版（含答案）

11《核舟记》同步训练
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.多髯(rán) 衣褶(zhě) 糁之(shǎn) 篆章(zhuàn)
B.有奇(yòu) 不属(shǔ) 箬篷(ruò) 矫首(jiǎo)
C.壬戌(xū) 虞山(yú) 椎髻(jì) 轩敞(xuān)
D.诎(qū) 二黍(shǔ) 器皿(mǐn) 罔不(wǐng)
2. 下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.明有奇巧人/日王叔远.
B.而计其长曾/不盈寸
C.中轩敞者/为舱
居右者/椎髻/仰面
3.解释下列各句中加点词的意思。
(1)罔不因势象形
(2)尝贻余核舟一
箬篷覆之
雕栏相望焉
矫首昂视,神情与苏、黄不属
其船背稍夷
细若蚊足,钩画了了
4.用原文填空。
(1)能概括全文,总括王叔远技艺高超的词是:
找出表现核舟主题的句子:
(3)找出原料小而表现题材广的句子:
突出王叔远是“奇巧人”,有不同凡响的雕刻技艺。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子:
5.翻译下列句子。
(1)罔不因势象形,各具情态。

(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云

“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”一句在文中的作用是？

7.作者为何将小窗描绘得如此细致?

8.细读第2段,用简洁的语言概括船舱的格局。

9.第3段文字为什么先介绍苏东坡,后介绍黄庭坚、佛印?从这三段文字中各找一点理由。

11《核舟记》同步训练
1.下列加点字注音有误的一项是(A)
A.多髯(rán) 衣褶(zhě) 糁之(shǎn) 篆章(zhuàn)
B.有奇(yòu) 不属(shǔ) 箬篷(ruò) 矫首(jiǎo)
C.壬戌(xū) 虞山(yú) 椎髻(jì) 轩敞(xuān)
D.诎(qū) 二黍(shǔ) 器皿(mǐn) 罔不(wǐng)
2. 下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（B）
A.明有奇巧人/日王叔远.
B.而计其长曾/不盈寸
C.中轩敞者/为舱
居右者/椎髻/仰面
3.解释下列各句中加点词的意思。
(1)罔不因势象形
顺着、就着，模拟
(2)尝贻余核舟一
赠
箬篷覆之
代词，它，指代中轩敞者
雕栏相望焉
语气助词,无义
矫首昂视,神情与苏、黄不属
举
其船背稍夷
平
细若蚊足,钩画了了
清楚明白
4.用原文填空。
(1)能概括全文,总括王叔远技艺高超的词是: 奇巧。
找出表现核舟主题的句子:盖大苏泛赤壁云。
(3)找出原料小而表现题材广的句子: 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。
突出王叔远是“奇巧人”,有不同凡响的雕刻技艺。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子:罔不因势象形，各具情态
5.翻译下列句子。
(1)罔不因势象形,各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云
(他)曾经赠给我一个用桃核雕刻的船,(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”一句在文中的作用是？
写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺。
7.作者为何将小窗描绘得如此细致?
小小核舟上的小窗不仅可以开关，上面还刻了对联，可见雕工的精细。“启窗而观”，还有“雕栏相望更显出雕刻家构思的巧妙。
8.细读第2段,用简洁的语言概括船舱的格局。
船在中间处隆起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字
9.第3段文字为什么先介绍苏东坡,后介绍黄庭坚、佛印?从这三段文字中各找一点理由。
①主题是大苏泛赤壁;②窗上刻的是东坡的文句;③三人位置东坡居中。