语文统编版选择性必修中册第11课伶官传序（共24张ppt）

(共24张PPT)
庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌。他小名叫亚子。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，在一场伶人的叛乱中庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。
伶：封建时代称演戏的人为伶
。
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。
写作意图
借鉴？
伶官传序
欧阳修
伶官：在宫廷中授有官职的伶人，
叫做伶官
。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
解题
学而时习之，不亦说乎
回忆一下以前我们学过的关于欧阳修的知识，包括欧阳修的生活年代，著作等。然后完成下列空格，不用举手，抢答即可！
欧阳修：字
，号
，谥号文忠。著名
、
，
中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位
、
都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。
永叔
醉翁、六一居士
文学家
史学家
北宋
苏洵、苏轼、苏辙
王安石、曾巩
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
品茗听老师范读
大声朗读课文，熟悉文本，不确定的字音在组内解决，如还不确定可举手问老师。
读一读
契丹
盛以锦囊
方其系燕父子以组
誓天断发
欤
　yú　
　　fà
xì
chéng
qì
理：
道理
人事：人力
原：推究
所以：……的原因
分析第一段
1、作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？
用原文回答
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？
庄宗得天下与失天下
同学们，请结合下面的重点字词独立快速翻译第一自然段，将译文写到书上。（1分钟）然后以组为单位讨论完成下面两道题，并选好代表，准备展示。（2分钟）
重点字词：
1、燕王，吾所立：统治者的确立或即位
2、此三者，吾遗恨也：留下的遗憾
3、与尔三矢：给
下面1—4题是什么特殊句式，怎么翻译：
1、燕王，吾所立。
2、梁，吾仇也。
3、此三者，吾遗恨也。
4、盛(
)以锦囊。
下面有什么词类活用现象：
1、契丹与吾约为兄弟
请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第二自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列题目。第一个代表负责回答下列问题。后面的代表依次翻译课文。（4分钟）
判断句
以锦囊盛（之）省略句
介词结构后置句
名词作动词
订立盟约
重点字词：
1、泣下沾襟：眼泪
2、抑本其成败之迹：探求，考察；原因
下面1、2题是什么特殊句式，怎么翻译：
1、系燕父子以组
2、告（
）以成功
下面1、2题有什么词类活用现象：
1、函梁君臣之首
2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出
3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第三自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列问题。第一个代表首先回答下列问题。后面的代表依次翻译课文。（4分钟）
以组系燕父子
介词结构后置句
用木匣子装
名词作动词
在夜晚
在四面
向东名词作动词
使动用法
以成功告知（之）
省略句
介词结构后置句
1、文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。
2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。
（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）
请同学们，首先独立完成第一题，想出答案的同学可举手回答问题。然后以组为单位完成第二题，选定代表回答问题。（3分钟）
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
答：正反对比。二段正面叙说得天下（盛），三段反面叙说失天下（衰）。
重点字词：
（1）、故方其壮也：正当
（2）、数十伶人困之：围困
（3）、而智勇多困于所溺：困扰
下面1、2题是什么特殊句式：
1、为天下笑
2、而智勇多困于所溺
下面1、2题有什么词类活用现象：
1、夫祸患常积于忽微
2、智勇多困于所溺
被动句
介词结构后置句
被动句
有智有勇的人
形容词作名词
形作名，微小的事
请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第四自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列题目。第一个代表首先回答下列问题。后面的代表依次翻译课文。（3分钟）
问题：
庄宗得天下、失天下的经过给了我们什么启示呢？请从第四段中找出一句话概括（举手抢答）。这句话是否已经过时了呢？对我们的现实生活还具有怎样的教育意义呢？落实到纸上，组内交流之后选派代表回答问题。（3分钟）
我们做事要居安思危、小心谨慎，并且要防微杜渐。小心玩物丧志，要发愤图强。
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
作者写作意图：
格
言
警
句
满招损，谦得益
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
比一比，赛一赛！看谁先背过！！！
拓展练习
1、?
选出加点词的用法与其他三项不同
的一项（
）
A
负而前驱
B
一夫夜呼
C
仓皇东出
D
函梁君臣之首
D
2
、下面两组句子中加点字的意思，
判断正确的一项是：（
）
①而皆背晋以归梁
②君臣相顾，不知所归
③尔其无忘乃父之志
④与其所以失之者
A
①与②相同，③与④也相同
B
①与②相同，③与④不同
C
①与②不同，③与④相同
D
①与②不同，③与④也不同
D
3、?
下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（
）
A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。
B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。
C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。
D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。
?
?
?
B
4、翻译下列句子：
1、岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，
而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，
岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智
勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺
爱）伶人才如此吗？
蝶恋花
欧阳修
庭院深深深几许，②杨柳堆烟，③帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。⑤
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。⑥
[注释]：②几许：多少。③堆烟：形容杨柳浓密。④玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。⑤章台：汉长安街名。唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。⑥乱红：落花。
[赏析]：此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。
“玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人?薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗？
历史朝代顺口溜
夏商和西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并列，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。