课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
1
Lesson
3
审查人
年
月
日
教学目标
1．巩固句型
Can
you
do…?
你会做……吗？及其回答
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
2．巩固短语play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim.
3．学习字母Aa,
Bb,
Cc
,
Dd大小写的正确书写格式。
教学重点、难点
1．Can
you
do…?
句型的巩固及熟练运用。
2．英文字母Aa,
Bb,
Cc
,
Dd大小写的书写方法及格式。
教学准备
课前准备：PPT课件、教学挂图
、
录音机
、磁带、图片
首先，通过播放歌曲以及师生对话的方式导入新课。其次，采用PPT图文结合及播放录音的方式讲授新的动词短语。然后通过游戏环节及小组对话的形式巩固练习新的句型。最后在黑板上画出三线四格，示范字母Aa,
Bb,
Cc
,
Dd规范的书写方法。
教
学
过
程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1
Warm-up/Revision
1．Greeting.
2．教师播放歌谣“Can
you
play
football?”的录音，让学生通过歌谣回顾上一课时的新句型。
3．通过对学生提问，进行口语练习
T:
Hello,
everyone!
Can
you
play
football?
Ss:
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
T:
Can
you
ride
a
bike?
Ss:
…
T:
Can
you
fly
a
kite?
Ss:
…
Step
2.Presentation/Practice
1．通过PPT图文结合的方式，引导学生回顾6个表示动物名称的名词cat,
dog,
bird,
tiger,
monkey,
fish，并带领学生朗读。
2．通过PPT展示新的对话“Tiger,
can
you
make
a
snowman?
-No,
I
can’t.”和“Monkey,
can
you
fly
a
kite?
-Yes,
I
can.”
并解释对话的含义。
3．播放上述对话的录音，并带领学生反复朗读。
4．板书第一组对话Tiger,
can
you
make
a
snowman?
-No,
I
can’t.
5．在黑板上画好三线四格，分别示范字母Aa,
Bb,
Cc,
Dd大小写的书写方式。重点讲解笔画和笔顺。并在黑板写出含有这四个字母的单词apple,
bike,
cat,
dog,
作为字母书写示范。
Step
3
Practice
1．Let’s
play.
展示一张写有swim
的单词卡片，并同时指着PPT上的动物狗的图片，要求学生提问，教师给予肯定或者否定的回答。学生正确的提问方式应该为“Dog,
can
you
swim?”依次展示play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman
这5张词组卡片，并相对应同时指出一张动物图片，要求学生提问。
2．小组练习。
要求学生两人一组进行上述对话的练习。
Step
4
Production
教师播放歌谣“Can
you
play
football?
”的录音，让带领学生逐句歌唱这首歌谣。通过熟练歌谣的同时，熟练掌握“Can
you
do…?
”句型及回答方式。
Step
5
Summary
Words:
play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim
Sentence:
Can
you
do…?
你会做……吗？及其回答
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
是的，我会。/
不，我不会。
Step
6
Homework
用Can
you…?询问会做的事用Yes或No回答。
达标检测
随堂检测。
作业布置
用Can
you…?询问会做的事用Yes或No回答。
板书设计
Unit1
Playtime
Lesson
3
Tiger,
can
you
make
a
snowman?
Yes,
I
can./No,I
can’t.
Aa
Bb
Cc
Dd
Apple
bike
cat
dog
教学反思课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
1
Lesson
4
审查人
年
月
日
教学目标
1．复习6个动词短语play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim.
2．复习句型
Can
you
do…?
你会做……吗？及其回答
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
3．复习字母Aa,
Bb,
Cc
,
Dd大小写的正确书写格式。
教学重点、难点
1．掌握6个动词短语play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim.
2．熟练运用句型Can
you
do…?
及其回答
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
教学准备
课前准备：PPT课件、教学挂图
、
录音机
、磁带、图片
首先，通过带领学生唱歌及与学生对话练习导入新课。其次，通过PPT图片展示短语和对话的方式引导学生回顾6个动词短语及Can
you
do…?
句型。再次，通过板书示范的方式回顾字母a,
b,
c,
d的规范书写方式。最后通过连线练习，师生对话，小组练习方式巩固新课内容。
教
学
过
程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1
Warm-up/Revision
1．Greeting.
2．带领全班学生一起唱上一课时所学歌谣“Can
you
play
football?”，让学生通过歌谣回顾新句型Can
you
do…?
及其回答
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.。
3．通过对学生提问，进行口语练习
T:
Hello,
everyone!
Can
you
play
football?
Ss:
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
T:
Can
you
ride
a
bike?
T:
Can
you
fly
a
kite?
Step
2.Presentation/Practice
1．通过PPT图片展示，引导学生回顾6个动词短语play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim
，并带领学生朗读。
2．通过PPT展示对话“Tiger,
can
you
make
a
snowman?
-No,
I
can’t.”和“Monkey,
can
you
fly
a
kite?-Yes,
I
can.”
，要求学生分角色朗读，引导学生回顾
“Can
you
do…?
”句型。
3．板书示范字母写法。在黑板上画好四线三格，请一名学生示范字母Aa,
Bb,
Cc
,
Dd大小写的书写方式，带领学生回顾这4个字母的规范书写方法。
Step
3
Practice
1．中英文连线练习。
板书play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim这6组短语的中英文，要求一名学生在黑板上做练习，其他学生判断正误。
2．Let’s
play.
展示一张写有swim
的单词卡片，要求学生提问，教师给予肯定或者否定的回答。学生正确的提问方式应该为“Can
you
swim?”依次展示play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman
这5张词组卡片，要求学生提问，教师回答。
3．小组练习。
要求学生两人一组进行上述对话的练习。对话示范如下：“Tiger,
can
you
make
a
snowman?”
“No,
I
can’t.”
Step
4
Production
游戏竞赛。
拿出写有“play
football”的单词卡片,请一名学生朗读并表演对应的动作。然后由该学生提问“Can
you
play
football?”并请下一位同学回答。然后依次拿出写有
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim的卡片，请学生朗读并表演动作，依次重复练习。教师对朗读，表演及提问正确的学生给予发小红花的奖励。
Step
5
Summary
Words:
play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim
Sentence:
Can
you
do…?
你会做……吗？及其回答
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
是的，我会。/
不，我不会。
Step
6
Homework
1.听说认读本课故事。
2.将故事讲给爸爸妈妈听。
达标检测
随堂检测。
作业布置
1.听说认读本课故事。
2.将故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
Unit1
Playtime
Lesson
4
play
football
fly
a
kite
ride
a
bike
make
a
model
plane
swim
make
a
snowman
Tiger,can
you
make
a
snowman?
Yes,I
can./No,I
can’t.
Aa
Bb
Cc
Dd
教学反思课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
1
Lesson
2
审查人
年
月
日
教学目标
1．学习句型
Can
you
do…?
你会做……吗？及其回答
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
是的，我会。/
不，我不会。
2．运用play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim造句。
教学重点、难点
1．熟练运用play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim
这六个动词短语。
2．can引导的一般疑问句句型。
教学准备
课前准备：PPT课件、教学挂图
、
录音机
、磁带、图片
首先，通过师生一起唱歌以及学生做连线练习的方式导入新课。其次，采用PPT图文结合，播放录音，与学生对话及卡片提问的方式，讲授新的句型。最后通过学生小组对话及表演的形式巩固练习新的句型。
教
学
过
程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1
Warm-up/Revision
1．Greeting.
1．口语练习。带领学生唱一遍第一课时学习的歌曲。
2．复习。结合PPT做连线练习，巩固第一课所学的短语：play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim.
Step
2.Presentation/Practice
1．结合PPT展示“Can
you
play
football?—No,
I
can’t.”和“Can
you
ride
a
bike?-Yes,
I
can.”两组对话.
大声朗读，并解释句子含义。
2．播放课本A
Look,
listen
and
repeat中关于这两组对话的录音，并带领学生跟读。
3．板书句型“Can
you
do…?”(你会做……吗?)及其回答“Yes,
I
can.(是的，我会。)”“No,
I
can’t.（不，我不会。）”
4．与学生口语对话，练习新句型。拿出一张单词卡“swim”提问“Can
you
swim?”,请一名学生回答。然后依次拿出另外5张单词卡（fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
play
football）,
请学生回答。
Step
3
Practice
1．两人一组小组练习。让学生两人一组进行关于这6组短语的对话“你会做……吗?“
2．请学生一起表演PPT中的对话，反复操练新句型。
Step
4
Production
结合PPT中的表格两人一组编造对话口语练习。
例如“Yaoyao,
can
you
swim?-Yes,
I
can.”
“Yaoyao,
can
you
make
a
snowman?-No,
I
can’t.”
表格中的5个人，每个人可以编造两组对话，共十组对话。Step
5
Summary
Words:
play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim
Sentence:
Can
you
do…?
你会做……吗？及其回答
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
是的，我会。/
不，我不会。
Step
6
Homework
(1)用Can
you…?询问会做的事用Yes或No回答。
(2)询问家人或朋友会做的事。
达标检测
随堂检测。
作业布置
(1)用Can
you…?询问会做的事用Yes或No回答。
(2)询问家人或朋友会做的事。
板书设计
Unit1
Playtime
Lesson
2
--Can
you
...?
--Yes,I
can.
--No,I
can’t.
教学反思
。课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
1
Lesson
1
审查人
年
月
日
教学目标
1．学习play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim六个动词词组。
2．能根据老师的口令做一做这些动作。
教学重点、难点
指导学生掌握play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim六个动词词组的读音和意义。
教学准备
课前准备：PPT课件、教学挂图
、
录音机
、磁带、图片
首先，通过播放歌曲以及师生对话的方式导入新课。其次，采用PPT图文结合及播放录音的方式讲授新的动词短语。最后通过游戏环节及小组对话的形式巩固练习新的短语。
教
学
过
程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1
Warm-up/Revision
1．Greeting.
T:
Good
afternoon
boys
and
girls.
How
are
you
today?
What’s
the
weather
like
today?
2．播放Look,
listen
and
chant下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
3．对话,问学生问题，引出本课内容。具体会话可参考如下
T:Hello,
everyone！
Welcome
back
to
school!
Nice
to
see
you!
Ss:
Nice
to
meet
you!
T:Were
you
happy
in
the
winter
vacation？大家寒假玩得高兴吗？
Ss:
...
T:
What
did
you
do
in
the
winter
vacation?
寒假里你们都做了些什么呢？
Ss:
I
play
games
with
my
friends.
做游戏
I
go
to
the
park.
去公园
Step
2.Presentation/Practice
1．利用PPT课件开始展示第一张踢足球的图片,并提问“What
are
they
doing?”他们在做什么？告诉学生今天我们将要学习一些动词和动词短语。
2．用录音机播放play
football的读音，解释play和football两个词语的意思，并带领学生跟读这个词组。
3．依次利用PPT课件展示另外5组动作（fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
swim,
make
a
snowman）的图片,解释对应的动词和名词的意思，播放对应的短语的录音，带领学生跟读。
4．依次指着每张PPT上的图片，请全班同学一起朗读英文词组。
Step
3
Practice
1．游戏环节Let’s
play.
拿出一张准备好的单词卡“play
football”,请学生一起朗读并做出相应的踢足球的动作。然后拿出另外5张写有动词短语的卡，请学生一起朗读并做出相应的动作。
2．小组练习。请学生两人一组，对应课本上的图片朗读新学的短语给对方听。
Step
4
Production
重复播放Look,
listen
and
chant部分歌谣的录音，带领学生反复歌唱的同时加深对新学词组的巩固。
Step
5
Summary
Words:play
football,
fly
a
kite,
ride
a
bike,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
swim
Step
6
Homework
询问你的家人或朋友他们会的技能。
达标检测
随堂检测。
作业布置
询问你的家人或朋友他们会的技能。
板书设计
Unite
1
Playtime
Lesson
1
play
football
fly
a
kite
ride
a
bike
make
a
model
plane
swim
make
a
snowman
教
学反思单
元
备
课
单元名称
Unit
1
Playtime
教学内容
Lesson
1
A
Look,
listen
and
chant.
B
Role-play
and
say.
C
Listen
and
chant
again.
Lesson
2
A
Look,
listen
and
repeat.
B
Show
and
say.
Lesson
3
A
Let’s
play
.B
Listen
and
repeat.
Lesson
4
Review&
Rewards
Story
Time
教学目标
第一层次：?
1.?语言技能目标?
（1）能够听懂会说有关游戏或活动的六组词汇：play?football，fly?a?kite，ride?a?bike，make?a?model?plane以及一个单词swim。?
（2）能够听懂会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Can
you…??Yes,
I
can.
No,
I
can’t.并能在恰当的情境中初步运用。?
（3）能够按照正确笔顺书写字母Aa,
Bb,
Cc,
Dd，复习他们在词首的常见发音，并尝试拼读单词。?
2.?情感目标?
（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。?
（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。?
（3）能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。?
第二层次：?
能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本单元的小故事，并能够在教师的指导下表演故事。??
其他目标：?
1.能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。?
2.通过本单元的游戏活动，提高学生英语学习的兴趣，培养学生一定的观察和想象能力。
教学
重点、难点
学习本单元的新单词
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
单元教学重点：与活动有关的六个词汇：play?football，fly?a?kite，ride?a?bike，make?a?model?plane，以及一个单词swim；desk,?chair,?blackboard。?
单元教学难点：句型Can?you…??Yes,
I
can.
No,
I
can`t.的使用。
教学方法
情景教学法，采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，如游戏、歌曲、童谣等都是很有效的方法，课堂教学的生生互动、师生互动，使学生的学习兴趣得以延伸。
教学准备
ppt，单词卡片，图片
课时划分
Lesson
1
A
Look,
listen
and
chant.
B
Role-play
and
say.
C
Listen
and
chant
again.
Lesson
2
A
Look,
listen
and
repeat.
B
Show
and
say.
Lesson
3
A
Let’s
play
.B
Listen
and
repeat.
Lesson
4
Review&
Rewards
Story
Time
