(共48张PPT)
四个太阳
部编版
一年级下
学习目标
1、读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
2、通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。
挂东西
街道
熟人
小伙伴
尝一尝
香甜
温暖
冷冻
洗脸
应该
因为
季节
guà
jiē
shú
huǒ
bàn
cháng
tián
wēn
dòng
liǎn
gāi
yīn
jì
复习导入
牵挂
街道
成熟
伙伴
品尝
香甜
温暖
冰冻
脸上
应该
因为
季节
挂
苹
果
温
冻
挂
熟
伙
伴
尝
甜
季
因
该
脸
街
新知讲解
请同学们自由读课文，想想课文主要写了一件什么事情？
本文讲“我”为四季画了不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐幸福的愿望。
理清课文的写作顺序
课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。
通过读课文，你知道了什么？
1、“我”分别画了四个什么样的太阳？
2、在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？
请你从文中找出明显的信息，把句子画出来。
夏天好热
我
画
了
个
绿
绿
的
太
阳，挂
在
夏
天
的
天
空。
wǒ
huà
le
ɡè
lǜ
lǜ
de
tài
yánɡ
ɡuà
zài
xià
tiān
de
tiān
kōnɡ
高
山
ɡāo
shān
田
野
tián
yě
街
道
jiē
dào
校
园
xiào
yuán
到
处
一
片
清
凉
dào
chù
yí
piàn
qīnɡ
liánɡ
比较句子：这样换行不行？为什么？
我画了个绿绿的太阳。
我画了个绿的太阳。
像“绿绿的”这样的词语叫作叠词，这样的词给人可爱、活泼的感觉，你们能说出类似的叠词吗？
白白的、红红的、黄黄的、凉凉的、冰冰的······
秋天是丰收的季节
我
画
了
个
金
黄
的
太
阳，送
给
秋
天。
wǒ
huà
le
ɡè
jīn
huánɡ
de
tài
yánɡ
sònɡ
ɡěi
qiū
tiān
jīn
huánɡ
de
luò
yè
mánɡ
zhe
yāo
qǐnɡ
xiǎo
huǒ
bàn
qǐnɡ
tā
men
chánɡ
chɑnɡ
shuǐ
ɡuǒ
de
xiānɡ
tián
金
黄
的
落
叶
忙
着
邀
请
小
伙
伴，
请
他
们
尝
尝
水
果
的
香
甜。
金黄太阳照射过的水果更加香甜
xiānɡ
tián
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冬天来了
wǒ
huà
le
ɡè
hónɡ
hónɡ
de
tài
yánɡ
sònɡ
ɡěi
dōnɡ
tiān
我
画
了
个
红
红
的
太
阳，送
给
冬
天。
阳
光
温
暖
着
小
朋
友
冻
僵
的
手
和
脸。
yánɡ
ɡuānɡ
wēn
nuǎn
zhe
xiǎo
pénɡ
you
dònɡ
jiānɡ
de
shǒu
hé
liǎn
哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
ò
huà
ɡè
cǎi
sè
de
yīn
wèi
chūn
tiān
shì
ɡè
duō
cǎi
de
jì
jié
雪白的梨花
lí
大红的杜鹃花
dù
juān
粉红的桃花
fěn
金黄的油菜花
蓝蓝的天空
这是一个( )的小男孩。
想象力丰富的
善良的
热爱生活的
热爱大自然的
太阳周围为什么会出现彩色的光环？
太阳周围出现的光环称为日晕，日晕是阳光照射到高层大气中微小的冰以后形成的。在地球上数千米的高空，气温很容易降到可以形成冰晶的冰点以下。透过冰晶的日光被折射，在太阳的周围形成日晕。
扩展延伸
我也来画：
我想画个（
）的太阳，
送给（
），让他（
）。
画太阳
写愿望
勤劳
爸爸
歇一歇
清凉
温暖
四个太阳
香甜
（美好心愿）
多彩
板书设计
作业布置
根据课文内容，你还能画出第五个太阳吗？试着画一画，并说一说为什么这样画？
谢谢
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部编版一年级语文下册《四个太阳》教学设计
（第二课时）
教学目标：
读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
2、通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。
教学重点：
读懂课文，能从文中找出明显信息
教学难点：
激发学生热爱自然,热爱生活。
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
1.出示带拼音的生字，“开火车”检查生字识记情况。
2、认读去掉拼音的词语。
3、玩游戏：摘苹果。快速识字。
二、细读课文，感悟意境
1、师：今天我们继续学习《四个太阳》这篇课文。请同学们自由读课文，想想课文主要写了一件什么事情。
2、理清课文的写作顺序：课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。
3、通过初读课文，引导学生了解“我”分别画了四个什么样的太阳？在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？引导学生从文中找出明显的信息。
4.学习第1自然段。
(1)
情感朗读第1自然段。
（2）结合图片，感受夏天的炎热。
(3)学习第一句话。
①比较句子：这样换行不行？为什么？
我画了个绿绿的太阳。
我画了个绿的太阳。
②像“绿绿的”这样的词语叫作叠词，这样的词给人可爱、活泼的感觉，你们能说出类似的叠词吗？
5.学习第2自然段。
(1)找一名同学读第2自然段，其他同学一边听一边感受秋天丰收的喜悦。
(2)
教师即时播放课件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么远。树上的叶子变黄了，随着风一片片地落下来。果园里的苹果红红的，葡萄紫紫的，梨黄黄的……菜园里蔬菜都长大了。大白菜、大萝卜、大葱都赶集似的来到我们的农贸市场。哇，田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。秋天就是美丽的、成熟的季节。
6.学习第3自然段。
(1)指名读第3自然段，其他同学一边听一边感受冬天的冷，以及太阳带来的温暖。
(2)
播放课件，与同学们一起欣赏冬天，同学们用自己的话说一说印象里的冬天。
7.学习第4自然段。
(1)指名读第4自然段，其他同学一边听一边感受春天的多姿多彩。
(2)
教师播放与春天有关的图片，与孩子们一起欣赏春天。说一说春天是个怎样的季节。
5.出示四幅画，看着画，完成填空。
这是一个( )的小男孩。
三、拓展练习，勇于创新
1.
知识扩展：太阳周围为什么会出现彩色的光环？
2、画太阳，写愿望。
四、板书设计
四个太阳
（美好愿望）
夏（清凉）秋（香甜）冬（温暖）春（多彩）
五、作业布置
根据课文内容，你还能画出第五个太阳吗？试着画一画，并说一说为什么这样画？
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精品试卷·第
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