第13课香港和澳门回归祖国 学案（无答案）

《香港和澳门回归祖国》学历案
导读
本单元以“民族团结与祖国统一”为主题，有3课内容。本课《香港和澳门的回归》是单元第二课，内容上承《民族大团结》，下启第14课《海峡两岸的交往》本课设计采用板块式设计，历史浮沉话别离，伟大构想定乾坤，港澳回归终圆梦。三个篇章分别构建起香港和澳门回归祖国的的逻辑联系，任务层次分明，为学生深度学习奠定了坚实的基础。
主题与课时
人民教育出版社《中国历史》八年级下册第四单元民族团结与祖国统一（1课时）
课标要求：
了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势
学习目标：
1. 知道香港、澳门和台湾问题的由来。
2. 了解“一国两制”的提出和含义。
3. 通过对香港、澳门能够回归祖国原因的分析提升自己综合分析问题的能力。
4. 知道香港、澳门的回归及其意义。
评价任务：
1、独立完成任务（1）和达标检测中的选择题。
2、任务（2）：利用教材教材第65页的两则“相关史事”和正文中对“一国两制的阐释”分析，进一步了解“一国两制的重大意义。利用教材第68页的“材料研读”和教师出示的材料合作交流讨论得出：香港、澳门能够回归祖国的原因。
3、任务（3）通过思考与讨论、合作交流完成思维拓展。
资源与建议
本课从“一国两制”的构想和香港和澳门回归祖国两个方面介绍了香港、澳门回归祖国的过程和意义。“一国两制”的构想是改革开放后，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，为促进祖国完全统一而提出的伟大构想。“一国两制”的伟大构想先后在香港和澳门地区得到实践，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，为最终解决台湾问题提供了途径。
本课教学可以按照以下的逻辑顺序进行：“香港、澳门、台湾问题的由来—‘一国两制'的构想—香港和澳门回归祖国”。
“一国两制”的构想、香港和澳门回归祖国是本课的重点；香港和澳门回归祖国的原因是本课的难点。通过任务一、二突出重点，通过任务三突破难点。
学习过程：
学习任务一：知道香港和澳门问题的由来。
此环节属于回顾香港、澳门和问题的由来，由老师出示史料讲授为主。（指向目标1）
学习任务二：“一国两制”的伟大构想
请同学们认真阅读教材第65页第二段完成以下内容：（指向目标2）
（1）为解决台湾、香港和澳门问题，进入改革开放新时期后___________从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性提出了“_______________”的伟大构想。
（2）含义:在　　 的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的　 和生活方式长期不变。?
（3）地位：“ ”是完成祖国统一大业的基本方针。?
材料一 1984年，邓小平在对英国外交大臣说：“解决台湾、香港和澳门问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。”
材料二 1984年，邓小平提出，“我国政府在一九九七年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会制度不变……北京除了派军队外，不向香港特区政府派出干部”。
请回答：
请根据材料一回答，为和平解决台湾、香港和澳门问题，邓小平创造性提出了哪一伟大构想？（指向目标2）
请结合课本和材料说出这一伟大构想的内容是什么？这一伟大构想的提出有什么重大历史意义？（指向目标2）
学习任务三 香港和澳门回归祖国
请同学们认真阅读教材第66页到第68页，完成以下问题：（指向目标1）
（1）香港回归：　 年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国　　 正式成立。?
（2）澳门回归：　　 年12月19日午夜至20日凌晨,中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，中国正式恢复对_________行使主权。?
8.意义：香港、澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了___________，在完成　 　大业的道路上迈出了重要一步。
3材料一 香港的问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会会第三次全体会议上的讲话》
材料二 那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！
—— 七子之歌　（片段）
请回答：根据材料和所学知识分析香港、澳门能够回归祖国的原因有哪些？（指向目标三）
检测与作业：
1. 中共十九届四中全会通过的决定进一步指出，****是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。这一伟大创举是
A 民族区域自治制度 B 一国两制
C 多党合作和政治协商制度 D 和平共处五项原则
“一国两制”伟大构想所适用的范围是（ ）
A 经济特区 B 沿海开放城市
C 少数民族地区 D 台湾、香港、澳门地区
3.“一国两构”想是原则性与灵活性的高度统一是中国传统政治智慧的一次天才式创造,首次成功运用“一国两制”构想解决的历史问题是（ ）
A.西藏问题???B.台湾问题 C.澳门问题??D.香港问题
4.澳门从1999年到2018年,经济总量由518.7亿澳门元增长到4446.7亿澳门元,经历了开埠以来最为辉煌的时期。澳门经济繁荣发展的重要制度保障是( )
A.政治协商制度??????? B.人民代表大会制度
C.“一国两制”制度???????D.民族区域自治制度
402907531755. 247650022225右图分别是香港和澳门特别行政区的区徽。下面关于两个区徽所包含的历史意义表述不正确的是
A 中国完成了统一大业
B 中国人民洗雪了百年国耻
C 是“一国两制”方针的成功实践
D 中国人民咱完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步
6.思维拓展：
材料 你可知“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！
（1）材料中的“MACAU”是指什么地方？母亲又是指什么？（指向目标1）
（2）“MACAU”是在什么时候回到“母亲”怀抱的？早于“MACAU”回到“母亲”怀抱的是哪个地方？它们的回归得益于什么方针？（指向目标2）
（3）它们的回归有何历史意义？（指向目标4）
学后反思：
通过本课的学习，你学到了哪些知识？有什么感悟？你还有哪些困惑？