专题4 文言文阅读（课内外对比阅读） 专项训练—广西百色市2021届中考语文复习（含答案）
文档属性
| 名称 | 专题4 文言文阅读（课内外对比阅读） 专项训练—广西百色市2021届中考语文复习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 188.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-04 15:16:40 | ||
图片预览
文档简介
专题四 文言文阅读(课内外对比阅读)
争分夺秒：______分钟
一、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】自黄牛滩东入西陵界①，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类②。林木高茂，略尽冬春；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾书记及口传悉以临惧相戒③，曾无④称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑥秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森⑦，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於⑧千古矣。
(节选自袁山松《宜都记》)
【注释】①黄牛滩：长江中的滩名，位于西陵峡中段江中。西陵界：西陵峡，三峡其中之一。②多所像类：很多像某种东西的形状。③戒：同“诫”，告诫。④曾无：还没有。⑤践跻：登临。⑥崿(è)：山崖。⑦萧森：草木茂密的样子。⑧於：同“于”，在。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．或王命急宣 或异二者之为
B．春冬之时 沿河求之
C．至峡口百许里 过中不至
D．其石采色形容 其真无马耶
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文节选自郦道元的《水经注校证》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“常闻峡中水/疾书记及口传悉/以临惧相戒/”。
C．【甲】文中的“白帝”是古城名，“江陵”也是古城名；【乙】文中的“耳闻之不如亲见”意思是听人传说不如亲眼所见。
D．【甲】文的“重岩叠嶂”与【乙】文的“所谓三峡，此其一也”分别是省略句和判断句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文按照时间顺序分别写出了三峡的壮美、秀美和凄美，给人留下了深刻的印象。
B．【乙】文中作者描写了三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。
C．【甲】【乙】两文都写了两岸猿声，但【甲】文重在写猿声凄异，突出三峡秋天景色的凄美；【乙】文重在写猿声不断，突出三峡的勃勃生机。
D.【甲】【乙】两文都采用借景抒情的手法。【甲】文写秋天景色的凄美，间接地表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落；【乙】文写出了三峡的勃勃生机，也写出作者在旅行过程中看到各种景象的欣喜之情。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(2)及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
二、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵①两岸，悉皆怪石，攲嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者④之林亭。而置州⑤以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑥为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑦形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰⑧示来者。
(选自元结《右溪记》)
【注释】①抵：击拍。②欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。③逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。④静者：谓仁人。⑤置州：唐朝设置道州。⑥俾：准备。⑦裨：补益，增添好处。⑧彰：宣扬。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是)(2分)
A．奇山异水，天下独绝 属引凄异
B．鸢飞戾天者 马之千里者
C．则可为都邑之胜境 射者中，弈者胜
D．以裨形胜 以其境过清
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自《吴均集校注》，作者吴均，南朝梁文学家。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“而置州以来/无人赏爱/徘徊溪上/为之怅然/”。
C．【甲】文“鸢飞戾天”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利；【乙】文“步”在古代是一种长度单位。古人以举足一次为一步。
D．【甲】文中“急湍甚箭”与【乙】文中“为之怅然”都是省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文构思奇巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括和赞叹，作为“文眼”，统领全文。
B．【乙】文第一段写溪，突出其小；写石，突出其怪；写水，突出其清；写木竹，突出其“垂阴”。均从正面写溪流，突出景物的美。
C．【甲】【乙】两文都是借景抒情，两文作者都有着淡泊名利、热爱自然的思想情感。
D．【甲】【乙】两文景物描写生动形象，动静结合，语言优美，情感真挚。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
(2)刻铭石上，彰示来者。
三、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(选自《周亚夫军细柳》)
【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改)
【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng)：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．上自劳军 劳其筋骨
B．至于亚夫 欲报之于陛下也
C．使他人代将 海运则将徙于南冥
D．然匈奴以李牧为怯 是焉得为大丈夫乎
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文节选自西汉历史学家司马迁的《史记·绛侯周勃世家》，初中阶段我们还学过他的作品《陈涉世家》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“李牧至/如故约匈奴/数岁无所得/”。
C．【甲】文中“侯”指封建五等爵位的第二等；【乙】文中“烽火”指古代边防军事通讯的重要手段，烽火燃起表示国家战事出现。
D．【甲】文的“此真将军矣”与【乙】文的“李牧者，赵之良将也”均为判断句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见，是为了衬托皇上的威严。
B．【乙】文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。
C．【甲】【乙】两文都是描写古代名将治军的文章，周亚夫和李牧都是治军严谨(恪尽职守、令出如山)和坚持原则(刚正不阿、不取悦君主)的一代名将。
D.【甲】【乙】两文都采用了正面描写与侧面描写相结合的写作手法。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
(2)如是数岁，亦不亡失。
像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。
四、(2020年聊城中考改编)阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食黄门置箸而叹东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。”
(选自陆游《老学庵笔记》)
【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻(yù)：卖。⑤觕(cū)：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．遂至承天寺寻张怀民 未果，寻病终
B．念无与为乐者 未复有能与其奇者
C．共买食之 虽有嘉肴，弗食
D．相遇于梧、藤间 皆朝于齐
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代文学家；与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“觕恶不可食/黄门置箸而叹/东坡已尽之矣/”。
C．【甲】文中的“元丰”是宋仁宗赵顼的年号；【乙】文中的“黄门”指古代官职，是皇帝近侍之臣。
D．【甲】文的“解衣欲睡”与【乙】文的“共买食之”均为省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。
B．【乙】文描写了苏轼、苏辙二人被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。
C．【甲】【乙】两文采用了不同的叙述人称：【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲；【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。
D．【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的表达方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)此先生“饮酒但饮湿”而已。
五、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自庄子《北冥有鱼》)
【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓鹐②子知之乎？夫鹓鹐发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓鹐过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
(选自庄子《惠子相梁》)
【注释】①惠子相梁：惠子即惠施，庄子的好友；相梁，在梁国当宰相。②鹓鹐(yuān chú)：鹐，古同“雏”。鹓鹐为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③练实：竹实，即竹子所结的子。④鸱(chī)：鹞鹰。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．不知其几千里也 乃不知有汉，无论魏晋
B．其名为鲲 其此之谓乎
C．非梧桐不止 止增笑耳
D．夫鹓鹐发于南海 海运则将徙于南冥
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自战国时期哲学家，道家学派的代表人物庄子的《逍遥游》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“南方有鸟/其名为鹓鹐/子知之乎/”。
C．【甲】文中的“天池”是指长白山的天池；【乙】文中的“醴泉”指甘甜的泉水。
D．【甲】文的“《齐谐》者，志怪者也”与【乙】文的“惠子相梁”分别是判断句和省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是)(2分)
A．【甲】文中庄子笔下的鲲鹏硕大无比，志存高远，神奇莫测，是作者心中达到逍遥境界的形象，可以没有任何凭借上天入地，自由翱翔。
B．【乙】文中鹓鹐的“不止”“不食”“不饮”的行为体现了庄子高洁的情操，侧面地表现了庄子对惠子的嘲讽。
C．【甲】文想象神奇瑰丽，气势磅礴，充满浪漫主义色彩；【乙】文情节出人意料，比喻巧妙贴切，人物形象鲜明，文章富有趣味。
D．【甲】【乙】两文都借用寓言故事说理，把思想道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
六、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡③策，城青涧以据贼冲，大兴营田，且听民得互市④，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城⑤为军，以河中、同、华中下户税租就输之。
(节选自《宋史·列传·卷七十三》)
【注释】①砦(zhài)：同“寨”。②钤(qián)辖：宋代军职名。③种世衡：北宋将领、种家军开山人。④互市：往来贸易。⑤鄜(fū)城：郏城县，今陕西洛川境内。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．百废俱兴 是故谋闭而不兴
B．属予作文以记之 已而之细柳军
C．且听民得互市 年且九十
D．则官卑者先出 亦若是则已矣
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自《范仲淹全集》，初中阶段我们还学过他的词《渔家傲·秋思》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“将不择人/以官为先后/取败之道也/”。
C．【甲】文中的“庆历四年”的“庆历”是宋徽宗赵佶的年号；【乙】文中的“请行”的意思是请求前往。
D.【甲】文的“此则岳阳楼之大观也”与【乙】文的“于是大阅州兵”分别为判断句和省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中“前人之述备矣”一句轻轻带过，既回应前文“唐贤今人诗赋”一语，又转出新意。
B．【乙】文中范仲淹推行军事改革，根据敌军人数多寡出兵，并兴办水利、开放贸易、建立军事基地，政绩卓越。
C．【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明范仲淹的政治抱负，【乙】文正是他对这一抱负的实践。
D．【甲】文写作特点是写景、议论相结合，【乙】文则是以叙事为主，两文都体现了范仲淹的“忧乐观”。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)大兴营田，且听民得互市，以通有无。
七、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中?执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
(节选自《荆轲刺秦王》)
【注释】①樊於期：秦国将领，因得罪秦王逃到燕国。②秦武阳：人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③陛：殿前的台阶。④少：同“稍”。⑤假借：在文中是“原谅”的意思。⑥发：打开。⑦揕(zhèn)：用刀剑等刺。⑧绝：挣断。⑨还：同“环”，绕。⑩卒：同“猝”，突然。?郎中：宫廷的侍卫。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.秦王使人谓安陵君曰
于是上乃使使持节诏将军
B．而安陵以五十里之地存者 博学而笃志
C．未尝见天子 大兄何见事之晚乎
D．以次进 以为顺流下矣
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自《战国策·魏策四》，它是一部纪传体史书。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“方急时/不及召下兵/以故荆轲逐秦王/”。
C．【甲】文中的“寡人”即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称；【乙】文中的“图穷匕现”比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
D．【甲】文的“挺剑而起”与【乙】文的“因左手把秦王之袖”均是省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中面对秦王，唐雎英勇无畏，应对自如，当秦王以“逆寡人”“轻寡人”相责难时，唐雎先重申安陵君的立场，再以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”一句，表明守土的坚定信念。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C.【甲】【乙】两文都是写使者与秦王斗争的故事，最终是“文斗”的唐雎不辱使命；“武斗”的荆轲身死异国。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均使用了衬托的手法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)怀怒未发，休祲降于天。
(2)轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
八、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募与甘父②俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。
(选文有删改)
【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．衣食所安 安求其能千里也
B．惧有伏焉 湖中焉得更有此人
C．传诣单于 诣太守
D．募能使者 安陵君因使唐雎使于秦
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文节选自《左传·庄公十年》。《左传》是中国古代一部史学和文学名著。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“骞以郎应/募与甘父俱出/陇西使月氏/”。
C．【甲】文中的“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成；【乙】文中的“单于”是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
D．【甲】文的“夫战，勇气也”与【乙】文的“张骞，汉中人也”均是判断句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中曹刿论战以“肉食者鄙”，即当权者见识浅薄，不能考虑周全为理论基础，而他深谋远虑的出发点是鲁庄公是否以百姓利益为主。
B．【乙】文中张骞在困境之中不忘朝廷使命，虽被匈奴扣留十余载，最终还是寻找机会与身边人逃出匈奴，最终归汉。
C．【甲】【乙】两文中的曹刿和张骞都具有强烈的爱国情怀：一个积极献计献策；一个忠君爱国矢志不渝。
D．【甲】【乙】两文使用精炼的语言，精到的取材，对比的手法，形象地刻画了曹刿和张骞的爱国形象。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
(2)月氏遁而怨匈奴，无与共击之。
专题四 文言文阅读(课内外对比阅读)
争分夺秒：______分钟
一、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】自黄牛滩东入西陵界①，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类②。林木高茂，略尽冬春；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾书记及口传悉以临惧相戒③，曾无④称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑥秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森⑦，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於⑧千古矣。
(节选自袁山松《宜都记》)
【注释】①黄牛滩：长江中的滩名，位于西陵峡中段江中。西陵界：西陵峡，三峡其中之一。②多所像类：很多像某种东西的形状。③戒：同“诫”，告诫。④曾无：还没有。⑤践跻：登临。⑥崿(è)：山崖。⑦萧森：草木茂密的样子。⑧於：同“于”，在。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(C)(2分)
A．或王命急宣 或异二者之为
B．春冬之时 沿河求之
C．至峡口百许里 过中不至
D．其石采色形容 其真无马耶
【解析】本题考查文言词语意思的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A.有时/或许，也许；B.助词，的/代词，它；C.都是“到”的意思；D.代词，这/副词，难道。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文节选自郦道元的《水经注校证》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“常闻峡中水/疾书记及口传悉/以临惧相戒/”。
C．【甲】文中的“白帝”是古城名，“江陵”也是古城名；【乙】文中的“耳闻之不如亲见”意思是听人传说不如亲眼所见。
D．【甲】文的“重岩叠嶂”与【乙】文的“所谓三峡，此其一也”分别是省略句和判断句。
【解析】本题考查文学文化常识、文言断句、词语解释和特殊句式。结合自己所掌握的知识，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“常闻峡中水疾/书记及口传/悉以临惧相戒/”。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(A)(2分)
A．【甲】文按照时间顺序分别写出了三峡的壮美、秀美和凄美，给人留下了深刻的印象。
B．【乙】文中作者描写了三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。
C．【甲】【乙】两文都写了两岸猿声，但【甲】文重在写猿声凄异，突出三峡秋天景色的凄美；【乙】文重在写猿声不断，突出三峡的勃勃生机。
D.【甲】【乙】两文都采用借景抒情的手法。【甲】文写秋天景色的凄美，间接地表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落；【乙】文写出了三峡的勃勃生机，也写出作者在旅行过程中看到各种景象的欣喜之情。
【解析】本题考查对文章内容的理解辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结合所学知识，根据各个选项的描述，然后一一判断正误。A.【甲】文先写夏水襄陵之峻急雄壮，再写春冬时三峡情景，最后写秋季三峡情景。文章不是按时间顺序依次分述四季特点的。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
(2)及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
到我来实地登临这个地方，一到这里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。
二、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵①两岸，悉皆怪石，攲嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者④之林亭。而置州⑤以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑥为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑦形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰⑧示来者。
(选自元结《右溪记》)
【注释】①抵：击拍。②欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。③逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。④静者：谓仁人。⑤置州：唐朝设置道州。⑥俾：准备。⑦裨：补益，增添好处。⑧彰：宣扬。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(B)(2分)
A．奇山异水，天下独绝 属引凄异
B．鸢飞戾天者 马之千里者
C．则可为都邑之胜境 射者中，弈者胜
D．以裨形胜 以其境过清
【解析】A.奇特/悲凉；B.助词，无实义；C.美好/胜利，取胜；D.介词，用来/介词，表因果关系，可译为“因为”。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．【甲】文选自《吴均集校注》，作者吴均，南朝梁文学家。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“而置州以来/无人赏爱/徘徊溪上/为之怅然/”。
C．【甲】文“鸢飞戾天”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利；【乙】文“步”在古代是一种长度单位。古人以举足一次为一步。
D．【甲】文中“急湍甚箭”与【乙】文中“为之怅然”都是省略句。
【解析】C.【乙】文“步”在古代是一种长度单位。古人以举足一次为一跬，举足两次为一步。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文构思奇巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括和赞叹，作为“文眼”，统领全文。
B．【乙】文第一段写溪，突出其小；写石，突出其怪；写水，突出其清；写木竹，突出其“垂阴”。均从正面写溪流，突出景物的美。
C．【甲】【乙】两文都是借景抒情，两文作者都有着淡泊名利、热爱自然的思想情感。
D．【甲】【乙】两文景物描写生动形象，动静结合，语言优美，情感真挚。
【解析】B.【乙】文从正面写溪、写水，又通过写石、写树、写竹从侧面烘托溪水。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的流水比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的快马。
(2)刻铭石上，彰示来者。
把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
三、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(选自《周亚夫军细柳》)
【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改)
【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng)：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(D)(2分)
A．上自劳军 劳其筋骨
B．至于亚夫 欲报之于陛下也
C．使他人代将 海运则将徙于南冥
D．然匈奴以李牧为怯 是焉得为大丈夫乎
【解析】A.慰问/使……劳累；B.连词，表示提起相关的另一件事/介词，引出对象，可译为“给”；C.将领/将要；D.都是“是”的意思。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文节选自西汉历史学家司马迁的《史记·绛侯周勃世家》，初中阶段我们还学过他的作品《陈涉世家》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“李牧至/如故约匈奴/数岁无所得/”。
C．【甲】文中“侯”指封建五等爵位的第二等；【乙】文中“烽火”指古代边防军事通讯的重要手段，烽火燃起表示国家战事出现。
D．【甲】文的“此真将军矣”与【乙】文的“李牧者，赵之良将也”均为判断句。
【解析】B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“李牧至/如故约/匈奴数岁无所得/”。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(A)(2分)
A．【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见，是为了衬托皇上的威严。
B．【乙】文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。
C．【甲】【乙】两文都是描写古代名将治军的文章，周亚夫和李牧都是治军严谨(恪尽职守、令出如山)和坚持原则(刚正不阿、不取悦君主)的一代名将。
D.【甲】【乙】两文都采用了正面描写与侧面描写相结合的写作手法。
【解析】A.是描写周亚夫的军威，而不是为了衬托皇上的威严。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
(2)如是数岁，亦不亡失。
像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。
四、(2020年聊城中考改编)阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食黄门置箸而叹东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。”
(选自陆游《老学庵笔记》)
【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻(yù)：卖。⑤觕(cū)：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(C)(2分)
A．遂至承天寺寻张怀民 未果，寻病终
B．念无与为乐者 未复有能与其奇者
C．共买食之 虽有嘉肴，弗食
D．相遇于梧、藤间 皆朝于齐
【解析】A.寻找/不久；B.和、同/欣赏、领悟；C.都是“吃”的意思；D.介词，在/介词，至，到达。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．【甲】文选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代文学家；与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“觕恶不可食/黄门置箸而叹/东坡已尽之矣/”。
C．【甲】文中的“元丰”是宋仁宗赵顼的年号；【乙】文中的“黄门”指古代官职，是皇帝近侍之臣。
D．【甲】文的“解衣欲睡”与【乙】文的“共买食之”均为省略句。
【解析】C.【甲】文的“元丰”是宋神宗的年号。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。
B．【乙】文描写了苏轼、苏辙二人被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。
C．【甲】【乙】两文采用了不同的叙述人称：【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲；【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。
D．【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的表达方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。
【解析】B.写苏轼面对粗茶淡饭，坦然食之并大笑，是写他的乐观豁达。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中(的月光)如积水般清明澄澈，(仿佛)有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
(2)此先生“饮酒但饮湿”而已。
这是东坡先生“喝酒只是润湿嘴巴”罢了。
五、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自庄子《北冥有鱼》)
【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓鹐②子知之乎？夫鹓鹐发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓鹐过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
(选自庄子《惠子相梁》)
【注释】①惠子相梁：惠子即惠施，庄子的好友；相梁，在梁国当宰相。②鹓鹐(yuān chú)：鹐，古同“雏”。鹓鹐为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③练实：竹实，即竹子所结的子。④鸱(chī)：鹞鹰。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(A)(2分)
A．不知其几千里也 乃不知有汉，无论魏晋
B．其名为鲲 其此之谓乎
C．非梧桐不止 止增笑耳
D．夫鹓鹐发于南海 海运则将徙于南冥
【解析】A.都是“知道”的意思；B.代词，它的/副词，表推测，可译为“大概”；C.停住不动，这里指栖息/仅，只；D.介词，从/介词，到。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．【甲】文选自战国时期哲学家，道家学派的代表人物庄子的《逍遥游》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“南方有鸟/其名为鹓鹐/子知之乎/”。
C．【甲】文中的“天池”是指长白山的天池；【乙】文中的“醴泉”指甘甜的泉水。
D．【甲】文的“《齐谐》者，志怪者也”与【乙】文的“惠子相梁”分别是判断句和省略句。
【解析】C.【甲】文“天池”指天然形成的水池。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(A)(2分)
A．【甲】文中庄子笔下的鲲鹏硕大无比，志存高远，神奇莫测，是作者心中达到逍遥境界的形象，可以没有任何凭借上天入地，自由翱翔。
B．【乙】文中鹓鹐的“不止”“不食”“不饮”的行为体现了庄子高洁的情操，侧面地表现了庄子对惠子的嘲讽。
C．【甲】文想象神奇瑰丽，气势磅礴，充满浪漫主义色彩；【乙】文情节出人意料，比喻巧妙贴切，人物形象鲜明，文章富有趣味。
D．【甲】【乙】两文都借用寓言故事说理，把思想道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
【解析】A.【甲】文中“是鸟也，海运则将徙于南冥”一句的意思是：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。这句话告诉我们鹏鸟奋飞必须凭借强大的风力，阐明世间万事万物，他们的活动都有所依靠，都是没有绝对精神自由的。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
(2)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。
六、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡③策，城青涧以据贼冲，大兴营田，且听民得互市④，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城⑤为军，以河中、同、华中下户税租就输之。
(节选自《宋史·列传·卷七十三》)
【注释】①砦(zhài)：同“寨”。②钤(qián)辖：宋代军职名。③种世衡：北宋将领、种家军开山人。④互市：往来贸易。⑤鄜(fū)城：郏城县，今陕西洛川境内。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(D)(2分)
A．百废俱兴 是故谋闭而不兴
B．属予作文以记之 已而之细柳军
C．且听民得互市 年且九十
D．则官卑者先出 亦若是则已矣
【解析】A.兴办/兴起；B.代词，代指“重修岳阳楼”这件事/动词，往，到……去；C.并且/将近；D.都是连词，表顺承，可译为“就”。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．【甲】文选自《范仲淹全集》，初中阶段我们还学过他的词《渔家傲·秋思》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“将不择人/以官为先后/取败之道也/”。
C．【甲】文中的“庆历四年”的“庆历”是宋徽宗赵佶的年号；【乙】文中的“请行”的意思是请求前往。
D.【甲】文的“此则岳阳楼之大观也”与【乙】文的“于是大阅州兵”分别为判断句和省略句。
【解析】C.【甲】文中的“庆历四年”的“庆历”是宋仁宗赵祯的年号。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(D)(2分)
A．【甲】文中“前人之述备矣”一句轻轻带过，既回应前文“唐贤今人诗赋”一语，又转出新意。
B．【乙】文中范仲淹推行军事改革，根据敌军人数多寡出兵，并兴办水利、开放贸易、建立军事基地，政绩卓越。
C．【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明范仲淹的政治抱负，【乙】文正是他对这一抱负的实践。
D．【甲】文写作特点是写景、议论相结合，【乙】文则是以叙事为主，两文都体现了范仲淹的“忧乐观”。
【解析】D.【甲】文的写作特点是叙事、写景、议论、抒情相结合，不只有写景和议论。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)不以物喜，不以己悲。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
(2)大兴营田，且听民得互市，以通有无。
大力兴办屯田，并且听从人民的意愿开放往来贸易，以便边民互通有无。
七、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中?执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
(节选自《荆轲刺秦王》)
【注释】①樊於期：秦国将领，因得罪秦王逃到燕国。②秦武阳：人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③陛：殿前的台阶。④少：同“稍”。⑤假借：在文中是“原谅”的意思。⑥发：打开。⑦揕(zhèn)：用刀剑等刺。⑧绝：挣断。⑨还：同“环”，绕。⑩卒：同“猝”，突然。?郎中：宫廷的侍卫。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(A)(2分)
A.秦王使人谓安陵君曰
于是上乃使使持节诏将军
B．而安陵以五十里之地存者 博学而笃志
C．未尝见天子 大兄何见事之晚乎
D．以次进 以为顺流下矣
【解析】A.都是“派遣”的意思；B.连词，表转折，可译为“却”/连词，表并列，相当于“和”，可不译；C.拜见、谒见/知晓；D.介词，按照，依照/动词，可译为“认为”。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(A)(2分)
A．【甲】文选自《战国策·魏策四》，它是一部纪传体史书。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“方急时/不及召下兵/以故荆轲逐秦王/”。
C．【甲】文中的“寡人”即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称；【乙】文中的“图穷匕现”比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
D．【甲】文的“挺剑而起”与【乙】文的“因左手把秦王之袖”均是省略句。
【解析】A.《战国策》是一部国别体史书。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文中面对秦王，唐雎英勇无畏，应对自如，当秦王以“逆寡人”“轻寡人”相责难时，唐雎先重申安陵君的立场，再以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”一句，表明守土的坚定信念。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C.【甲】【乙】两文都是写使者与秦王斗争的故事，最终是“文斗”的唐雎不辱使命；“武斗”的荆轲身死异国。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均使用了衬托的手法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
【解析】B.臣子并非袖手旁观，而是徒手来和荆轲搏斗。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)怀怒未发，休祲降于天。
心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。
(2)轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
荆轲拿到地图之后捧着送给(秦王)，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。
八、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募与甘父②俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。
(选文有删改)
【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(D)(2分)
A．衣食所安 安求其能千里也
B．惧有伏焉 湖中焉得更有此人
C．传诣单于 诣太守
D．募能使者 安陵君因使唐雎使于秦
【解析】A.指安身/怎么；B.兼词，在那里/代词，表疑问，哪里，怎么；C.往，到/拜访；D.都是“出使”的意思。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文节选自《左传·庄公十年》。《左传》是中国古代一部史学和文学名著。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“骞以郎应/募与甘父俱出/陇西使月氏/”。
C．【甲】文中的“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成；【乙】文中的“单于”是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
D．【甲】文的“夫战，勇气也”与【乙】文的“张骞，汉中人也”均是判断句。
【解析】B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏/”。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(D)(2分)
A．【甲】文中曹刿论战以“肉食者鄙”，即当权者见识浅薄，不能考虑周全为理论基础，而他深谋远虑的出发点是鲁庄公是否以百姓利益为主。
B．【乙】文中张骞在困境之中不忘朝廷使命，虽被匈奴扣留十余载，最终还是寻找机会与身边人逃出匈奴，最终归汉。
C．【甲】【乙】两文中的曹刿和张骞都具有强烈的爱国情怀：一个积极献计献策；一个忠君爱国矢志不渝。
D．【甲】【乙】两文使用精炼的语言，精到的取材，对比的手法，形象地刻画了曹刿和张骞的爱国形象。
【解析】D.【乙】文没有运用对比手法。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
我观察他们车轮碾出的痕迹混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
(2)月氏遁而怨匈奴，无与共击之。
月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一起攻打匈奴。
争分夺秒：______分钟
一、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】自黄牛滩东入西陵界①，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类②。林木高茂，略尽冬春；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾书记及口传悉以临惧相戒③，曾无④称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑥秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森⑦，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於⑧千古矣。
(节选自袁山松《宜都记》)
【注释】①黄牛滩：长江中的滩名，位于西陵峡中段江中。西陵界：西陵峡，三峡其中之一。②多所像类：很多像某种东西的形状。③戒：同“诫”，告诫。④曾无：还没有。⑤践跻：登临。⑥崿(è)：山崖。⑦萧森：草木茂密的样子。⑧於：同“于”，在。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．或王命急宣 或异二者之为
B．春冬之时 沿河求之
C．至峡口百许里 过中不至
D．其石采色形容 其真无马耶
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文节选自郦道元的《水经注校证》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“常闻峡中水/疾书记及口传悉/以临惧相戒/”。
C．【甲】文中的“白帝”是古城名，“江陵”也是古城名；【乙】文中的“耳闻之不如亲见”意思是听人传说不如亲眼所见。
D．【甲】文的“重岩叠嶂”与【乙】文的“所谓三峡，此其一也”分别是省略句和判断句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文按照时间顺序分别写出了三峡的壮美、秀美和凄美，给人留下了深刻的印象。
B．【乙】文中作者描写了三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。
C．【甲】【乙】两文都写了两岸猿声，但【甲】文重在写猿声凄异，突出三峡秋天景色的凄美；【乙】文重在写猿声不断，突出三峡的勃勃生机。
D.【甲】【乙】两文都采用借景抒情的手法。【甲】文写秋天景色的凄美，间接地表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落；【乙】文写出了三峡的勃勃生机，也写出作者在旅行过程中看到各种景象的欣喜之情。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(2)及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
二、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵①两岸，悉皆怪石，攲嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者④之林亭。而置州⑤以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑥为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑦形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰⑧示来者。
(选自元结《右溪记》)
【注释】①抵：击拍。②欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。③逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。④静者：谓仁人。⑤置州：唐朝设置道州。⑥俾：准备。⑦裨：补益，增添好处。⑧彰：宣扬。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是)(2分)
A．奇山异水，天下独绝 属引凄异
B．鸢飞戾天者 马之千里者
C．则可为都邑之胜境 射者中，弈者胜
D．以裨形胜 以其境过清
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自《吴均集校注》，作者吴均，南朝梁文学家。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“而置州以来/无人赏爱/徘徊溪上/为之怅然/”。
C．【甲】文“鸢飞戾天”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利；【乙】文“步”在古代是一种长度单位。古人以举足一次为一步。
D．【甲】文中“急湍甚箭”与【乙】文中“为之怅然”都是省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文构思奇巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括和赞叹，作为“文眼”，统领全文。
B．【乙】文第一段写溪，突出其小；写石，突出其怪；写水，突出其清；写木竹，突出其“垂阴”。均从正面写溪流，突出景物的美。
C．【甲】【乙】两文都是借景抒情，两文作者都有着淡泊名利、热爱自然的思想情感。
D．【甲】【乙】两文景物描写生动形象，动静结合，语言优美，情感真挚。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
(2)刻铭石上，彰示来者。
三、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(选自《周亚夫军细柳》)
【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改)
【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng)：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．上自劳军 劳其筋骨
B．至于亚夫 欲报之于陛下也
C．使他人代将 海运则将徙于南冥
D．然匈奴以李牧为怯 是焉得为大丈夫乎
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文节选自西汉历史学家司马迁的《史记·绛侯周勃世家》，初中阶段我们还学过他的作品《陈涉世家》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“李牧至/如故约匈奴/数岁无所得/”。
C．【甲】文中“侯”指封建五等爵位的第二等；【乙】文中“烽火”指古代边防军事通讯的重要手段，烽火燃起表示国家战事出现。
D．【甲】文的“此真将军矣”与【乙】文的“李牧者，赵之良将也”均为判断句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见，是为了衬托皇上的威严。
B．【乙】文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。
C．【甲】【乙】两文都是描写古代名将治军的文章，周亚夫和李牧都是治军严谨(恪尽职守、令出如山)和坚持原则(刚正不阿、不取悦君主)的一代名将。
D.【甲】【乙】两文都采用了正面描写与侧面描写相结合的写作手法。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
(2)如是数岁，亦不亡失。
像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。
四、(2020年聊城中考改编)阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食黄门置箸而叹东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。”
(选自陆游《老学庵笔记》)
【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻(yù)：卖。⑤觕(cū)：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．遂至承天寺寻张怀民 未果，寻病终
B．念无与为乐者 未复有能与其奇者
C．共买食之 虽有嘉肴，弗食
D．相遇于梧、藤间 皆朝于齐
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代文学家；与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“觕恶不可食/黄门置箸而叹/东坡已尽之矣/”。
C．【甲】文中的“元丰”是宋仁宗赵顼的年号；【乙】文中的“黄门”指古代官职，是皇帝近侍之臣。
D．【甲】文的“解衣欲睡”与【乙】文的“共买食之”均为省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。
B．【乙】文描写了苏轼、苏辙二人被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。
C．【甲】【乙】两文采用了不同的叙述人称：【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲；【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。
D．【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的表达方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)此先生“饮酒但饮湿”而已。
五、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自庄子《北冥有鱼》)
【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓鹐②子知之乎？夫鹓鹐发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓鹐过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
(选自庄子《惠子相梁》)
【注释】①惠子相梁：惠子即惠施，庄子的好友；相梁，在梁国当宰相。②鹓鹐(yuān chú)：鹐，古同“雏”。鹓鹐为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③练实：竹实，即竹子所结的子。④鸱(chī)：鹞鹰。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．不知其几千里也 乃不知有汉，无论魏晋
B．其名为鲲 其此之谓乎
C．非梧桐不止 止增笑耳
D．夫鹓鹐发于南海 海运则将徙于南冥
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自战国时期哲学家，道家学派的代表人物庄子的《逍遥游》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“南方有鸟/其名为鹓鹐/子知之乎/”。
C．【甲】文中的“天池”是指长白山的天池；【乙】文中的“醴泉”指甘甜的泉水。
D．【甲】文的“《齐谐》者，志怪者也”与【乙】文的“惠子相梁”分别是判断句和省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是)(2分)
A．【甲】文中庄子笔下的鲲鹏硕大无比，志存高远，神奇莫测，是作者心中达到逍遥境界的形象，可以没有任何凭借上天入地，自由翱翔。
B．【乙】文中鹓鹐的“不止”“不食”“不饮”的行为体现了庄子高洁的情操，侧面地表现了庄子对惠子的嘲讽。
C．【甲】文想象神奇瑰丽，气势磅礴，充满浪漫主义色彩；【乙】文情节出人意料，比喻巧妙贴切，人物形象鲜明，文章富有趣味。
D．【甲】【乙】两文都借用寓言故事说理，把思想道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
六、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡③策，城青涧以据贼冲，大兴营田，且听民得互市④，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城⑤为军，以河中、同、华中下户税租就输之。
(节选自《宋史·列传·卷七十三》)
【注释】①砦(zhài)：同“寨”。②钤(qián)辖：宋代军职名。③种世衡：北宋将领、种家军开山人。④互市：往来贸易。⑤鄜(fū)城：郏城县，今陕西洛川境内。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．百废俱兴 是故谋闭而不兴
B．属予作文以记之 已而之细柳军
C．且听民得互市 年且九十
D．则官卑者先出 亦若是则已矣
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自《范仲淹全集》，初中阶段我们还学过他的词《渔家傲·秋思》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“将不择人/以官为先后/取败之道也/”。
C．【甲】文中的“庆历四年”的“庆历”是宋徽宗赵佶的年号；【乙】文中的“请行”的意思是请求前往。
D.【甲】文的“此则岳阳楼之大观也”与【乙】文的“于是大阅州兵”分别为判断句和省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中“前人之述备矣”一句轻轻带过，既回应前文“唐贤今人诗赋”一语，又转出新意。
B．【乙】文中范仲淹推行军事改革，根据敌军人数多寡出兵，并兴办水利、开放贸易、建立军事基地，政绩卓越。
C．【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明范仲淹的政治抱负，【乙】文正是他对这一抱负的实践。
D．【甲】文写作特点是写景、议论相结合，【乙】文则是以叙事为主，两文都体现了范仲淹的“忧乐观”。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)大兴营田，且听民得互市，以通有无。
七、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中?执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
(节选自《荆轲刺秦王》)
【注释】①樊於期：秦国将领，因得罪秦王逃到燕国。②秦武阳：人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③陛：殿前的台阶。④少：同“稍”。⑤假借：在文中是“原谅”的意思。⑥发：打开。⑦揕(zhèn)：用刀剑等刺。⑧绝：挣断。⑨还：同“环”，绕。⑩卒：同“猝”，突然。?郎中：宫廷的侍卫。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.秦王使人谓安陵君曰
于是上乃使使持节诏将军
B．而安陵以五十里之地存者 博学而笃志
C．未尝见天子 大兄何见事之晚乎
D．以次进 以为顺流下矣
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文选自《战国策·魏策四》，它是一部纪传体史书。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“方急时/不及召下兵/以故荆轲逐秦王/”。
C．【甲】文中的“寡人”即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称；【乙】文中的“图穷匕现”比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
D．【甲】文的“挺剑而起”与【乙】文的“因左手把秦王之袖”均是省略句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中面对秦王，唐雎英勇无畏，应对自如，当秦王以“逆寡人”“轻寡人”相责难时，唐雎先重申安陵君的立场，再以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”一句，表明守土的坚定信念。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C.【甲】【乙】两文都是写使者与秦王斗争的故事，最终是“文斗”的唐雎不辱使命；“武斗”的荆轲身死异国。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均使用了衬托的手法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)怀怒未发，休祲降于天。
(2)轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
八、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募与甘父②俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。
(选文有删改)
【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A．衣食所安 安求其能千里也
B．惧有伏焉 湖中焉得更有此人
C．传诣单于 诣太守
D．募能使者 安陵君因使唐雎使于秦
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文节选自《左传·庄公十年》。《左传》是中国古代一部史学和文学名著。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“骞以郎应/募与甘父俱出/陇西使月氏/”。
C．【甲】文中的“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成；【乙】文中的“单于”是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
D．【甲】文的“夫战，勇气也”与【乙】文的“张骞，汉中人也”均是判断句。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
A．【甲】文中曹刿论战以“肉食者鄙”，即当权者见识浅薄，不能考虑周全为理论基础，而他深谋远虑的出发点是鲁庄公是否以百姓利益为主。
B．【乙】文中张骞在困境之中不忘朝廷使命，虽被匈奴扣留十余载，最终还是寻找机会与身边人逃出匈奴，最终归汉。
C．【甲】【乙】两文中的曹刿和张骞都具有强烈的爱国情怀：一个积极献计献策；一个忠君爱国矢志不渝。
D．【甲】【乙】两文使用精炼的语言，精到的取材，对比的手法，形象地刻画了曹刿和张骞的爱国形象。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
(2)月氏遁而怨匈奴，无与共击之。
专题四 文言文阅读(课内外对比阅读)
争分夺秒：______分钟
一、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】自黄牛滩东入西陵界①，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类②。林木高茂，略尽冬春；猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾书记及口传悉以临惧相戒③，曾无④称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑥秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森⑦，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於⑧千古矣。
(节选自袁山松《宜都记》)
【注释】①黄牛滩：长江中的滩名，位于西陵峡中段江中。西陵界：西陵峡，三峡其中之一。②多所像类：很多像某种东西的形状。③戒：同“诫”，告诫。④曾无：还没有。⑤践跻：登临。⑥崿(è)：山崖。⑦萧森：草木茂密的样子。⑧於：同“于”，在。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(C)(2分)
A．或王命急宣 或异二者之为
B．春冬之时 沿河求之
C．至峡口百许里 过中不至
D．其石采色形容 其真无马耶
【解析】本题考查文言词语意思的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A.有时/或许，也许；B.助词，的/代词，它；C.都是“到”的意思；D.代词，这/副词，难道。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文节选自郦道元的《水经注校证》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“常闻峡中水/疾书记及口传悉/以临惧相戒/”。
C．【甲】文中的“白帝”是古城名，“江陵”也是古城名；【乙】文中的“耳闻之不如亲见”意思是听人传说不如亲眼所见。
D．【甲】文的“重岩叠嶂”与【乙】文的“所谓三峡，此其一也”分别是省略句和判断句。
【解析】本题考查文学文化常识、文言断句、词语解释和特殊句式。结合自己所掌握的知识，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“常闻峡中水疾/书记及口传/悉以临惧相戒/”。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(A)(2分)
A．【甲】文按照时间顺序分别写出了三峡的壮美、秀美和凄美，给人留下了深刻的印象。
B．【乙】文中作者描写了三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。
C．【甲】【乙】两文都写了两岸猿声，但【甲】文重在写猿声凄异，突出三峡秋天景色的凄美；【乙】文重在写猿声不断，突出三峡的勃勃生机。
D.【甲】【乙】两文都采用借景抒情的手法。【甲】文写秋天景色的凄美，间接地表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷落；【乙】文写出了三峡的勃勃生机，也写出作者在旅行过程中看到各种景象的欣喜之情。
【解析】本题考查对文章内容的理解辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结合所学知识，根据各个选项的描述，然后一一判断正误。A.【甲】文先写夏水襄陵之峻急雄壮，再写春冬时三峡情景，最后写秋季三峡情景。文章不是按时间顺序依次分述四季特点的。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
(2)及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
到我来实地登临这个地方，一到这里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。
二、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵①两岸，悉皆怪石，攲嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者④之林亭。而置州⑤以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑥为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑦形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰⑧示来者。
(选自元结《右溪记》)
【注释】①抵：击拍。②欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。③逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。④静者：谓仁人。⑤置州：唐朝设置道州。⑥俾：准备。⑦裨：补益，增添好处。⑧彰：宣扬。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(B)(2分)
A．奇山异水，天下独绝 属引凄异
B．鸢飞戾天者 马之千里者
C．则可为都邑之胜境 射者中，弈者胜
D．以裨形胜 以其境过清
【解析】A.奇特/悲凉；B.助词，无实义；C.美好/胜利，取胜；D.介词，用来/介词，表因果关系，可译为“因为”。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．【甲】文选自《吴均集校注》，作者吴均，南朝梁文学家。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“而置州以来/无人赏爱/徘徊溪上/为之怅然/”。
C．【甲】文“鸢飞戾天”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利；【乙】文“步”在古代是一种长度单位。古人以举足一次为一步。
D．【甲】文中“急湍甚箭”与【乙】文中“为之怅然”都是省略句。
【解析】C.【乙】文“步”在古代是一种长度单位。古人以举足一次为一跬，举足两次为一步。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文构思奇巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括和赞叹，作为“文眼”，统领全文。
B．【乙】文第一段写溪，突出其小；写石，突出其怪；写水，突出其清；写木竹，突出其“垂阴”。均从正面写溪流，突出景物的美。
C．【甲】【乙】两文都是借景抒情，两文作者都有着淡泊名利、热爱自然的思想情感。
D．【甲】【乙】两文景物描写生动形象，动静结合，语言优美，情感真挚。
【解析】B.【乙】文从正面写溪、写水，又通过写石、写树、写竹从侧面烘托溪水。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的流水比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的快马。
(2)刻铭石上，彰示来者。
把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
三、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(选自《周亚夫军细柳》)
【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改)
【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng)：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(D)(2分)
A．上自劳军 劳其筋骨
B．至于亚夫 欲报之于陛下也
C．使他人代将 海运则将徙于南冥
D．然匈奴以李牧为怯 是焉得为大丈夫乎
【解析】A.慰问/使……劳累；B.连词，表示提起相关的另一件事/介词，引出对象，可译为“给”；C.将领/将要；D.都是“是”的意思。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文节选自西汉历史学家司马迁的《史记·绛侯周勃世家》，初中阶段我们还学过他的作品《陈涉世家》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“李牧至/如故约匈奴/数岁无所得/”。
C．【甲】文中“侯”指封建五等爵位的第二等；【乙】文中“烽火”指古代边防军事通讯的重要手段，烽火燃起表示国家战事出现。
D．【甲】文的“此真将军矣”与【乙】文的“李牧者，赵之良将也”均为判断句。
【解析】B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“李牧至/如故约/匈奴数岁无所得/”。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(A)(2分)
A．【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见，是为了衬托皇上的威严。
B．【乙】文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。
C．【甲】【乙】两文都是描写古代名将治军的文章，周亚夫和李牧都是治军严谨(恪尽职守、令出如山)和坚持原则(刚正不阿、不取悦君主)的一代名将。
D.【甲】【乙】两文都采用了正面描写与侧面描写相结合的写作手法。
【解析】A.是描写周亚夫的军威，而不是为了衬托皇上的威严。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
(2)如是数岁，亦不亡失。
像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。
四、(2020年聊城中考改编)阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食黄门置箸而叹东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。”
(选自陆游《老学庵笔记》)
【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻(yù)：卖。⑤觕(cū)：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(C)(2分)
A．遂至承天寺寻张怀民 未果，寻病终
B．念无与为乐者 未复有能与其奇者
C．共买食之 虽有嘉肴，弗食
D．相遇于梧、藤间 皆朝于齐
【解析】A.寻找/不久；B.和、同/欣赏、领悟；C.都是“吃”的意思；D.介词，在/介词，至，到达。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．【甲】文选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代文学家；与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“觕恶不可食/黄门置箸而叹/东坡已尽之矣/”。
C．【甲】文中的“元丰”是宋仁宗赵顼的年号；【乙】文中的“黄门”指古代官职，是皇帝近侍之臣。
D．【甲】文的“解衣欲睡”与【乙】文的“共买食之”均为省略句。
【解析】C.【甲】文的“元丰”是宋神宗的年号。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。
B．【乙】文描写了苏轼、苏辙二人被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。
C．【甲】【乙】两文采用了不同的叙述人称：【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲；【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。
D．【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的表达方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。
【解析】B.写苏轼面对粗茶淡饭，坦然食之并大笑，是写他的乐观豁达。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中(的月光)如积水般清明澄澈，(仿佛)有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
(2)此先生“饮酒但饮湿”而已。
这是东坡先生“喝酒只是润湿嘴巴”罢了。
五、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自庄子《北冥有鱼》)
【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓鹐②子知之乎？夫鹓鹐发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓鹐过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
(选自庄子《惠子相梁》)
【注释】①惠子相梁：惠子即惠施，庄子的好友；相梁，在梁国当宰相。②鹓鹐(yuān chú)：鹐，古同“雏”。鹓鹐为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③练实：竹实，即竹子所结的子。④鸱(chī)：鹞鹰。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(A)(2分)
A．不知其几千里也 乃不知有汉，无论魏晋
B．其名为鲲 其此之谓乎
C．非梧桐不止 止增笑耳
D．夫鹓鹐发于南海 海运则将徙于南冥
【解析】A.都是“知道”的意思；B.代词，它的/副词，表推测，可译为“大概”；C.停住不动，这里指栖息/仅，只；D.介词，从/介词，到。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．【甲】文选自战国时期哲学家，道家学派的代表人物庄子的《逍遥游》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“南方有鸟/其名为鹓鹐/子知之乎/”。
C．【甲】文中的“天池”是指长白山的天池；【乙】文中的“醴泉”指甘甜的泉水。
D．【甲】文的“《齐谐》者，志怪者也”与【乙】文的“惠子相梁”分别是判断句和省略句。
【解析】C.【甲】文“天池”指天然形成的水池。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(A)(2分)
A．【甲】文中庄子笔下的鲲鹏硕大无比，志存高远，神奇莫测，是作者心中达到逍遥境界的形象，可以没有任何凭借上天入地，自由翱翔。
B．【乙】文中鹓鹐的“不止”“不食”“不饮”的行为体现了庄子高洁的情操，侧面地表现了庄子对惠子的嘲讽。
C．【甲】文想象神奇瑰丽，气势磅礴，充满浪漫主义色彩；【乙】文情节出人意料，比喻巧妙贴切，人物形象鲜明，文章富有趣味。
D．【甲】【乙】两文都借用寓言故事说理，把思想道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
【解析】A.【甲】文中“是鸟也，海运则将徙于南冥”一句的意思是：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。这句话告诉我们鹏鸟奋飞必须凭借强大的风力，阐明世间万事万物，他们的活动都有所依靠，都是没有绝对精神自由的。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
(2)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。
六、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡③策，城青涧以据贼冲，大兴营田，且听民得互市④，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城⑤为军，以河中、同、华中下户税租就输之。
(节选自《宋史·列传·卷七十三》)
【注释】①砦(zhài)：同“寨”。②钤(qián)辖：宋代军职名。③种世衡：北宋将领、种家军开山人。④互市：往来贸易。⑤鄜(fū)城：郏城县，今陕西洛川境内。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(D)(2分)
A．百废俱兴 是故谋闭而不兴
B．属予作文以记之 已而之细柳军
C．且听民得互市 年且九十
D．则官卑者先出 亦若是则已矣
【解析】A.兴办/兴起；B.代词，代指“重修岳阳楼”这件事/动词，往，到……去；C.并且/将近；D.都是连词，表顺承，可译为“就”。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(C)(2分)
A．【甲】文选自《范仲淹全集》，初中阶段我们还学过他的词《渔家傲·秋思》。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“将不择人/以官为先后/取败之道也/”。
C．【甲】文中的“庆历四年”的“庆历”是宋徽宗赵佶的年号；【乙】文中的“请行”的意思是请求前往。
D.【甲】文的“此则岳阳楼之大观也”与【乙】文的“于是大阅州兵”分别为判断句和省略句。
【解析】C.【甲】文中的“庆历四年”的“庆历”是宋仁宗赵祯的年号。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(D)(2分)
A．【甲】文中“前人之述备矣”一句轻轻带过，既回应前文“唐贤今人诗赋”一语，又转出新意。
B．【乙】文中范仲淹推行军事改革，根据敌军人数多寡出兵，并兴办水利、开放贸易、建立军事基地，政绩卓越。
C．【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明范仲淹的政治抱负，【乙】文正是他对这一抱负的实践。
D．【甲】文写作特点是写景、议论相结合，【乙】文则是以叙事为主，两文都体现了范仲淹的“忧乐观”。
【解析】D.【甲】文的写作特点是叙事、写景、议论、抒情相结合，不只有写景和议论。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)不以物喜，不以己悲。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
(2)大兴营田，且听民得互市，以通有无。
大力兴办屯田，并且听从人民的意愿开放往来贸易，以便边民互通有无。
七、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中?执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
(节选自《荆轲刺秦王》)
【注释】①樊於期：秦国将领，因得罪秦王逃到燕国。②秦武阳：人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③陛：殿前的台阶。④少：同“稍”。⑤假借：在文中是“原谅”的意思。⑥发：打开。⑦揕(zhèn)：用刀剑等刺。⑧绝：挣断。⑨还：同“环”，绕。⑩卒：同“猝”，突然。?郎中：宫廷的侍卫。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(A)(2分)
A.秦王使人谓安陵君曰
于是上乃使使持节诏将军
B．而安陵以五十里之地存者 博学而笃志
C．未尝见天子 大兄何见事之晚乎
D．以次进 以为顺流下矣
【解析】A.都是“派遣”的意思；B.连词，表转折，可译为“却”/连词，表并列，相当于“和”，可不译；C.拜见、谒见/知晓；D.介词，按照，依照/动词，可译为“认为”。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(A)(2分)
A．【甲】文选自《战国策·魏策四》，它是一部纪传体史书。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“方急时/不及召下兵/以故荆轲逐秦王/”。
C．【甲】文中的“寡人”即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称；【乙】文中的“图穷匕现”比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
D．【甲】文的“挺剑而起”与【乙】文的“因左手把秦王之袖”均是省略句。
【解析】A.《战国策》是一部国别体史书。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文中面对秦王，唐雎英勇无畏，应对自如，当秦王以“逆寡人”“轻寡人”相责难时，唐雎先重申安陵君的立场，再以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”一句，表明守土的坚定信念。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C.【甲】【乙】两文都是写使者与秦王斗争的故事，最终是“文斗”的唐雎不辱使命；“武斗”的荆轲身死异国。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均使用了衬托的手法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
【解析】B.臣子并非袖手旁观，而是徒手来和荆轲搏斗。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)怀怒未发，休祲降于天。
心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。
(2)轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
荆轲拿到地图之后捧着送给(秦王)，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。
八、阅读下列的文言文，回答问题。(12分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募与甘父②俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。
(选文有删改)
【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是(D)(2分)
A．衣食所安 安求其能千里也
B．惧有伏焉 湖中焉得更有此人
C．传诣单于 诣太守
D．募能使者 安陵君因使唐雎使于秦
【解析】A.指安身/怎么；B.兼词，在那里/代词，表疑问，哪里，怎么；C.往，到/拜访；D.都是“出使”的意思。
2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是(B)(2分)
A．【甲】文节选自《左传·庄公十年》。《左传》是中国古代一部史学和文学名著。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“骞以郎应/募与甘父俱出/陇西使月氏/”。
C．【甲】文中的“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成；【乙】文中的“单于”是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
D．【甲】文的“夫战，勇气也”与【乙】文的“张骞，汉中人也”均是判断句。
【解析】B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏/”。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(D)(2分)
A．【甲】文中曹刿论战以“肉食者鄙”，即当权者见识浅薄，不能考虑周全为理论基础，而他深谋远虑的出发点是鲁庄公是否以百姓利益为主。
B．【乙】文中张骞在困境之中不忘朝廷使命，虽被匈奴扣留十余载，最终还是寻找机会与身边人逃出匈奴，最终归汉。
C．【甲】【乙】两文中的曹刿和张骞都具有强烈的爱国情怀：一个积极献计献策；一个忠君爱国矢志不渝。
D．【甲】【乙】两文使用精炼的语言，精到的取材，对比的手法，形象地刻画了曹刿和张骞的爱国形象。
【解析】D.【乙】文没有运用对比手法。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
我观察他们车轮碾出的痕迹混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
(2)月氏遁而怨匈奴，无与共击之。
月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一起攻打匈奴。