统编版三年级下册语文 第五单元《习作：奇妙的想象》 课件 (共48张 )

第六单元
习作：奇妙的想象
部编版语文三年级下册
学习目标
1.能自主选择素材,大胆想象,创造一个神奇的故事。
2.学习有目的地想象,能按照预设的主题编故事。
3.写完之后自我修改,同伴互改,养成修改作文的习惯。
同学们，想象力是儿童的天性,是儿童天生的才能。你准备好要创造一个奇幻的故事了吗？这节课让我们插上想象的翅膀，去创造现实中不存在的想象世界吧。
奇妙的想象
导入新知
第一课时
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。
可供
参考
选择
的
题目
写作要求
审题指导
想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？
宇宙的另一边
趴在窗台幻想宇宙的另一边
另一个“我”做着相反的事情
夏天下雪
太阳从西方升起
石头有生命
……
回到现实
时空转换
我变成了一棵树
不想让妈妈喊吃饭，想变成树
树上长满鸟窝
请动物们住进来
分东西给动物吃
自己觉得饿了
回到现实
将自己物化
与现实交汇
一支铅笔的梦想
溜出教室，开花
跳进食堂撑伞
躲进菜园，伪装成蔬菜
……
到运动场成为运动器材
将物人化
尾巴有一只猫
尾巴坚信是自己拥有一只猫
而不是猫拥有一只尾巴
换一个视角
突破常规
想象创作的方法：
时空转换 将人物化
将物人化 反转视角
想象的时候，
要注意些什么呢？
溜出教室，生根发芽开花
跳进池塘，撑伞
躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）
……
到运动场成为运动器材（撑杆）
一支铅笔的梦想
想象的内容都和本体特征相关联。
所有想象都围绕一个中心。
想象是有依据的想象
作文是有中心的作文
下面让我们来一起看一下书中所给题目的“想象之法”。
第一篇
最好玩的国王
一国之君
庄重威严
有趣的
让人高兴的
突破常规
写一个不一样的国王
国王喜欢和小朋友做游戏
国王让每个国民都学会讲笑话
国王养着一只很滑稽的狗
国王走路的样子很好玩
国王的王宫很有意思
第二篇
一本有魔法的书
承载知识
供人阅读
神奇
特异功能
将书人化
写一本会魔法的书。
书里能听到各种声音
书里的画面会动
书可以和人对话
书会七十二变
书能督促读者阅读
第三篇
手罢工啦
好多事情做不了
能做好多事情
突破常规
通过无手的不便，写出手的作用。
早上起床无法穿衣服
校车司机无法开车
教室门打不开，进不了教室
老师无法板书
人们无法招手、握手和拥抱
第四篇
小树的心思
忧愁、烦恼、愿望
高大的植物
将物人化
写出小树的忧愁、烦恼或愿望。
秋天担心叶子落了
和树下行人打招呼，却无人理睬
有人在树干上挖洞
没有同类型树，太孤单了
希望自己能开花
第五篇
躲在草丛里的星星
闪亮 可爱
胆小 怕被发现
或者玩捉迷藏
将物人化
写出星星的躲藏时的心理状态。
星星们玩捉迷藏，一颗星星躲在草丛里。
星星躲在草丛里偷偷看喜欢它的男孩。
星星误以为草丛中的萤火虫是同类，躲在草丛中与他们嬉戏。
第六篇
滚来滚去的小土豆
蔬菜 球形
土豆在走路
将物人化
写出小土豆滚来滚去的经历。
小土豆历险记
小土豆旅行记
小土豆离家又回家
小土豆无赖撒泼到慢慢长大
小土豆模仿车轮
第七篇
假如人类可以冬眠
整个冬天
在睡觉
假设情景
假设情景
写出人类冬眠带来的利与弊。
再也不用忍受冬天的无聊了
人们会减少很多食物摄入
人们的美梦会增多
人们无法欣赏到雪景
人们会在秋天疯狂吃东西
通过书上的例子我们知道了如何发挥想象了，下面小组内相互出题，磨炼想象的技能。
我出的题目是《爱因斯坦来到21世纪》，我会将爱因斯坦的赞叹和感慨通过具体的时间写出来，突出人类知识的传承与发展。
我出的题目是《二十年之后的我》，我会展开想象，写出那时的我的充实的一天，主要写科技的发展，我会多写科技给人带来的便利。
我出的题目是《我成了一只蝴蝶》，我会把蝴蝶写成一个人，而且用蝴蝶的视角写出花的美丽，鼓励人们贴近自然。
我们该如何有序地展开想象呢？一起看看课文的方法。
宇宙的另一边
趴在窗台幻想宇宙的另一边
另一个“我”做着相反的事情
夏天下雪
太阳从西方升起
石头有生命
……
回到现实
从现实入手
写出想象世界
回到现实
我变成了一棵树
不想让妈妈喊吃饭，想变成树
树上长满鸟窝
请动物们住进来
分东西给动物吃
自己觉得饿了
回到现实
从现实入手
写出想象世界
回到现实
写想象作文，要善用比喻和夸张，下面我们来练一练。
我的手掌会变成一个大平原！植物、动物、还有我们人类，都来到这里避难，这个平原别提有多安全了。
如果手掌、眼睛或者头发等可以变成世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？来说一说吧。
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！
第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空气是多么清新啊！
我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。
胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。
写作提纲
1.我选的题目是什么？
2.题目中的关键词是什么？有哪些可以浮想联翩的内容？
3.打算使用哪些想象方法？
4.我想突出的中心主题是什么？
5.有哪些出人意料的创造性想象？
习作提纲要求
现实情境
手罢工了
罢工后的情境
回到现实
自己穿衣服困难
餐馆老板做饭困难
公交车司机无法开车
教师无法正常讲课
原来是一场梦，但我更爱自己的手了。
梦到自己罢工了
外表普通
一本有魔法的书
书的魔法
魔法强大
能让手机游戏变成有趣的文章。
能够变成地图让我腾云驾雾。
书让我变成救助老奶奶的医生。
通过这几件事，我感受到了书的魔力无穷。
妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。
自我介绍
小树的心思
诉说心事
哀叹疑问
想和树下的人交流，却得不到回应
担心自己被砍掉
想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力
呼吁人类帮帮小树。
我是一棵小柳树，今年六岁了。
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由！
转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄。终于有一天——“咔——吧——嚓”，随着一声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。“呼——”山风伯伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来了！我自由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触……
大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的树林中！
手罢工啦
开头交代银杏树叶的愿望，引出下文。

用“一会儿……一会儿……一会儿……”把银杏树叶的开心描写得具体生动。
作文修改
我很伤心，很害怕。
正当我想哇哇大哭一场时，一个十分细微的声音响起：“对不起……请问可以让一让吗？”
突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地问道：“你这是要上哪儿去？现在都已经深秋了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。”小甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉拳。
对“我”的动作和语言的描写表现了“我”对小甲壳虫的关心。
通过对“我”的语言的描写，表现了银杏树叶热心助人的性格特点。
“就是因为深秋了，我才要出来找一床‘被子’啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻死了……你看，我现在都有些困意了……”
我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就找我吧！我很大，会很暖和哦。”
“可是……”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，迟疑了一下小声说道：
“但你会失去自由啊……在我冬眠时，你会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶子从树上落下来后，生命会很……短暂。”
通过对“我”的语言的描写，表现了银杏树叶热心助人的性格特点。
“我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。
小甲壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。
晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏叶被子，甜甜地进入了梦乡。
我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就在我说要做他的被子时，我就已经想到了——自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。


结尾描写“我”的神态和心理，揭示了故事的主题。
作者想象渴望自由的银杏树叶，在风伯伯帮助下，实现了飞翔的梦想，很开心。想象很合理，很自然。
树叶渴望飞翔，在风伯伯帮助下能够飞翔，这是大家都能想到的。可小作者却能想象出银杏树叶做了小甲壳虫的被子。
小作者在想象的基础上，“我”的语言、动作、神态、心理等进行了描写，故事具体生动，还很感人。
【优点借鉴】
1.想象自然合理
2.想象大胆独特
3.故事具体生动
下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
用词准确生动，意思表达清楚明确。
文章结构清晰，详略得当，重点突出。
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好，符合主流价值观。
文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
能够散发思维，多方面想象。
想象内容有所依据，不胡思乱想。
精彩的想象部分要详细描述叙述。
语言生动有趣，有一定思想，积极健康。
评 价 标 准
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
评改范例
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
问题分析
这里写出自己变成黄河大坝保护农田的愿望，但是黄河的危害没有说清楚，大坝的作用也讲得不明白。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
原段落
假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，不让沿岸的人民受害。黄河两岸是肥沃的土地，可是由于以前的凶猛河水，让刚刚的吐出嫩绿的禾苗瞬间一无所有。假如我变成了大坝，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。
评改后
写出了黄河泛滥的具体害处，让自己的想象充满人文关怀。
技巧总结
可利用拟人化的方式构思。
用物体的眼睛看世界。
想象合理，符合物性特征。
可联系当前热点问题立意。
再 见