第7课 录制校园秀美景精品课件（21ppt）
文档属性
| 名称 | 第7课 录制校园秀美景精品课件（21ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-03-04 10:44:36 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第七课
录制园秀美景
学习任务
随着科技的进步与发展及人们生活水平的提高，视频拍摄越来越受到人们的喜爱，如拍摄大型聚会、公益活动、微电影、创意视频等。视频（Video）泛指将一系列静态影像以电信号的方式加以捕捉、记录、处理、储存、传送与重现的各种技术，具有一定的动感性、时序性与丰富的信息内涵，常用于表现事物的发展过程。
学习任务
这节课的主要学习任务有：
1.了解常见视频文件的格式。
2.学会使用数码拍照设备录制视频。
3.将视频文件存入计算机。
开阔视野
校园的活动是丰富多彩的，书法、阅读、运动、游戏……我们可以用镜头记录美好画面。视频截图如图所示。
视频截图选
探究活动
校园是我们成长的摇篮，高大的教学楼、庄严的旗台、挺拔的树木、琅琅的读书声、沁人心脾的花香……构成一幅幅美丽的画卷。让我们一起来录制美丽的校园视频吧！
活动主题：录制校园的一角
1.常见的视频文件格式
常见视频文件格式有：avi、mpg、wmv、mp4、flv等，如图所示。
几种不同格式的视频文件
活动主题：录制校园的一角
试一试：
播放视频文件，观察视频播放的质量，对比不同格式的视频文件，填写下表。
文件名
文件格式
播放时间
文件大小
视频播放质量
结论
不同格式的视频文件对比分析表
活动主题：录制校园的一角
2.用数码拍照设备录制视频
常见的录制视频的设备有摄像机、照相机、手机等，如图所示。
智能手机
摄像机
照相机
常见录制视频设备
活动主题：录制校园的一角
摄像机的手握方法，如图所示。
首先，右手插入抓手带紧握摄像机。
而后，右手大拇指放在REC（录像）按钮上，食指放在推拉按钮位置，便于手动调焦和推拉，观察液晶显示屏中的图像，开始拍摄影像。
摄像机握持方法
注意：如果摄像机比较大，可以用左手托住摄像机前端底部。
活动主题：录制校园的一角
（1）画面构成要素。
摄影构图与拍照构图相似，把被拍摄的人或物按主体、前景、背景恰当地安排在画面上。如图所示，以孔子塑像为主体，将其放置在画面主要位置上，传递主要信息；以书卷为前景，增强画面的纵深感和空间感，起到美化和装饰画面的作用；以教学楼为背景，位于主体后面以及两侧，点明主体所处的时代特征、地理位置、环境气氛等。
活动主题：录制校园的一角
画面的构成要素
活动主题：录制校园的一角
（2）画面的类型及作用。
近取其神，远取其势，不同的景别会产生不同的艺术效果。如图所示，校园中“腾飞的金钥匙”寓意着每位同学都有一把开启心智的钥匙，在知识的海洋中遨游。远景、全景能够确定事物的空间关系，展示环境特征；中景是拍摄中常用的景别，能够清楚地看到物与物的相对位置关系；近景能够清楚地表现物体的细微之处；特写能够放大形象、深化内容，引起注意。
活动主题：录制校园的一角
同一画面不同景别类型截图
活动主题：录制校园的一角
拍摄镜头可分为固定镜头和运动镜头，拍摄中多以固定镜头为主。固定镜头是指摄像框架处于静止状态时所进行的拍摄。固定镜头有以“静”凸“动”的作用，画面稳定，构图美观，如图7-7所示。运动镜头是指运用摄像机进行推、拉、摇、移的拍摄。
课堂教学视频画面截图
活动主题：录制校园的一角
小知识：
推：指画面由大场景连续过渡到小场景的拍摄方式，突出强调要拍摄的景和物。
拉：指画面由小场景连续过渡到大场景的拍摄方式，体现由近到远、由局部到整体的场景全貌。
摇：指拍摄的场景过大，可以由一个画面摇到另一个画面。
移：指拿着摄像机边走边拍，可以立体地表现所拍摄的对象。
活动主题：录制校园的一角
试一试：
根据画面的构图和类型，结合拍摄技巧，拍摄一段视频。
活动主题：录制校园的一角
3.将视频文件存入计算机
视频文件可通过USB数据线传输到计算机中，也可通过读卡器传输到计算机中，与数码相片存入计算机的方法相同
创新活动
1.漫步在校园里，我们会惊喜地发现，校园活动真是丰富多彩：有的同学在篮球场上激烈地进行着比赛；有的同学在校园广场上踢毽子、跳绳、打羽毛球；还有些同学正在教室里冥思苦想着某道题目，皱着眉头……这一幅幅绚烂的画面，正是校园生活的真实写照。请同学们用摄像设备记录、捕捉精彩而又快乐的校园生活吧！
创新活动
2.家乡是我们生活和生长的地方，每个人的家乡有着不同的风土人情、风景名胜。请同学们课后用摄像设备记录美丽的家乡，表达对家乡的爱。
活动评价
了解常见视频文件的格式
☆☆☆
会使用数码拍照设备录制视频
☆☆☆
能将拍摄的视频文件存入计算机
☆☆☆
遇到困难时的表现：
□自己解决
□请教同学
□请教老师
□参考教材
□小组讨论
通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？
你的收获
课堂小结
第七课
录制园秀美景
学习任务
随着科技的进步与发展及人们生活水平的提高，视频拍摄越来越受到人们的喜爱，如拍摄大型聚会、公益活动、微电影、创意视频等。视频（Video）泛指将一系列静态影像以电信号的方式加以捕捉、记录、处理、储存、传送与重现的各种技术，具有一定的动感性、时序性与丰富的信息内涵，常用于表现事物的发展过程。
学习任务
这节课的主要学习任务有：
1.了解常见视频文件的格式。
2.学会使用数码拍照设备录制视频。
3.将视频文件存入计算机。
开阔视野
校园的活动是丰富多彩的，书法、阅读、运动、游戏……我们可以用镜头记录美好画面。视频截图如图所示。
视频截图选
探究活动
校园是我们成长的摇篮，高大的教学楼、庄严的旗台、挺拔的树木、琅琅的读书声、沁人心脾的花香……构成一幅幅美丽的画卷。让我们一起来录制美丽的校园视频吧！
活动主题：录制校园的一角
1.常见的视频文件格式
常见视频文件格式有：avi、mpg、wmv、mp4、flv等，如图所示。
几种不同格式的视频文件
活动主题：录制校园的一角
试一试：
播放视频文件，观察视频播放的质量，对比不同格式的视频文件，填写下表。
文件名
文件格式
播放时间
文件大小
视频播放质量
结论
不同格式的视频文件对比分析表
活动主题：录制校园的一角
2.用数码拍照设备录制视频
常见的录制视频的设备有摄像机、照相机、手机等，如图所示。
智能手机
摄像机
照相机
常见录制视频设备
活动主题：录制校园的一角
摄像机的手握方法，如图所示。
首先，右手插入抓手带紧握摄像机。
而后，右手大拇指放在REC（录像）按钮上，食指放在推拉按钮位置，便于手动调焦和推拉，观察液晶显示屏中的图像，开始拍摄影像。
摄像机握持方法
注意：如果摄像机比较大，可以用左手托住摄像机前端底部。
活动主题：录制校园的一角
（1）画面构成要素。
摄影构图与拍照构图相似，把被拍摄的人或物按主体、前景、背景恰当地安排在画面上。如图所示，以孔子塑像为主体，将其放置在画面主要位置上，传递主要信息；以书卷为前景，增强画面的纵深感和空间感，起到美化和装饰画面的作用；以教学楼为背景，位于主体后面以及两侧，点明主体所处的时代特征、地理位置、环境气氛等。
活动主题：录制校园的一角
画面的构成要素
活动主题：录制校园的一角
（2）画面的类型及作用。
近取其神，远取其势，不同的景别会产生不同的艺术效果。如图所示，校园中“腾飞的金钥匙”寓意着每位同学都有一把开启心智的钥匙，在知识的海洋中遨游。远景、全景能够确定事物的空间关系，展示环境特征；中景是拍摄中常用的景别，能够清楚地看到物与物的相对位置关系；近景能够清楚地表现物体的细微之处；特写能够放大形象、深化内容，引起注意。
活动主题：录制校园的一角
同一画面不同景别类型截图
活动主题：录制校园的一角
拍摄镜头可分为固定镜头和运动镜头，拍摄中多以固定镜头为主。固定镜头是指摄像框架处于静止状态时所进行的拍摄。固定镜头有以“静”凸“动”的作用，画面稳定，构图美观，如图7-7所示。运动镜头是指运用摄像机进行推、拉、摇、移的拍摄。
课堂教学视频画面截图
活动主题：录制校园的一角
小知识：
推：指画面由大场景连续过渡到小场景的拍摄方式，突出强调要拍摄的景和物。
拉：指画面由小场景连续过渡到大场景的拍摄方式，体现由近到远、由局部到整体的场景全貌。
摇：指拍摄的场景过大，可以由一个画面摇到另一个画面。
移：指拿着摄像机边走边拍，可以立体地表现所拍摄的对象。
活动主题：录制校园的一角
试一试：
根据画面的构图和类型，结合拍摄技巧，拍摄一段视频。
活动主题：录制校园的一角
3.将视频文件存入计算机
视频文件可通过USB数据线传输到计算机中，也可通过读卡器传输到计算机中，与数码相片存入计算机的方法相同
创新活动
1.漫步在校园里，我们会惊喜地发现，校园活动真是丰富多彩：有的同学在篮球场上激烈地进行着比赛；有的同学在校园广场上踢毽子、跳绳、打羽毛球；还有些同学正在教室里冥思苦想着某道题目，皱着眉头……这一幅幅绚烂的画面，正是校园生活的真实写照。请同学们用摄像设备记录、捕捉精彩而又快乐的校园生活吧！
创新活动
2.家乡是我们生活和生长的地方，每个人的家乡有着不同的风土人情、风景名胜。请同学们课后用摄像设备记录美丽的家乡，表达对家乡的爱。
活动评价
了解常见视频文件的格式
☆☆☆
会使用数码拍照设备录制视频
☆☆☆
能将拍摄的视频文件存入计算机
☆☆☆
遇到困难时的表现：
□自己解决
□请教同学
□请教老师
□参考教材
□小组讨论
通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？
你的收获
课堂小结