第1课 采录音频做素材 精品课件（18ppt）

(共18张PPT)
第一课
采录音频做素材
学习任务
1.认识录音设备。
2.用录音机软件录音
。
3.了解常见音频储存格式及特点。
开阔视野
声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官感知的波动现象。这种声波可以通过录音设备采集。
计算机中有一个被称为声卡的设备，如图所示，可以将录音设备录制的声音转换成数字音频，保存在计算机里，也可以将数字音频转化成声音通过扬声器播放。
开阔视野
电脑中的声卡
录制声音的软件很多，操作也越来越方便，在“附件”程序组中就有一款“录音机”软件。
集成的声卡芯片
探究活动
古诗是我们早读课必读的内容。如果我们把每次诵读的内容录制下来，编辑后再展示出来，一定是件有意义的事情。从本课开始，我们以“古诗吟诵”为主题制作一个音频作品。
活动主题：录制我的古诗吟诵
在录制声音前需要准备录音设备，如图所示，是我们身边常见的录音设备。
智能手机
数码摄像机
数码相机
录音笔
麦克风
带话筒头戴式耳机
活动主题：录制我的古诗吟诵
图中的哪些录音设备在录音时需要与计算机连接？
如图所示，可将麦克风和耳机与计算机连接。
1.连接录音设备
活动主题：录制我的古诗吟诵
录音设备连接到计算机后，就可以录音了。使用“录音机”软件录一段古诗《清明》的吟诵，将音频文件命名为“清明”，并保存到“文档”文件夹中。
2.录制故事吟诵
活动主题：录制我的古诗吟诵
“录音机”对话框
(1)单击“开始”→“程序”→“附件”→“录音机”，打开“录音机”对话框，如图所示。
活动主题：录制我的古诗吟诵
(2)单击“录音机”对话框的“开始录制”按钮，就可以对着话筒朗诵诗词。开始录音后，“开始录制”按钮变为“停止录制”按钮，录制时间由0：00：00开始变化，如图所示。
“录音机”对话框
活动主题：录制我的古诗吟诵
(3)朗诵完毕，单击“停止录制”按钮，录音结束，弹出另存为”对话框，如图所示。如果要继续录音，单击取消”按钮，再单击“继续录制”。
活动主题：录制我的古诗吟诵
(4)在“另存为”对话框中，输入录制音频的文件名，单击“保存”按钮，以默认的保存类型保存音频文件，如图1-8所示。
保存音频文件界面
音频文件格式
特点
wav格式
波形声音文件，保真度高，容量大，适用于保存原始音频素材。
mp3格式
压缩比例大，容量小，易于网络传播，常见的音频播放器都能播放，是广泛流行的格式。
Wma格式
容量小，在保持音质的情况下，减少了数据流量，在网络中传输速度比较快。
活动主题：录制我的古诗吟诵
选择保存类型就是确定音频在计算机中存储与加工的文件格式。计算机中常见的音频文件格式与特点如下表。
活动主题：录制我的古诗吟诵
录制完成后，我们可以用音频播放器播放录制的音频文件，试听录制的效果。
1.播放录音，试听录音效果
用“Windows
Media
Player”播放器播放刚录制的音頻。
活动主题：录制我的古诗吟诵
试听后，如果发现音频播放的声音很小，或者没有声音。议一议，可能是什么原因？该如何解决？
检查录音设备设置，调节录音设备设置中的“麦克风音量”与“麦克风加强”两项参数后，再录音与试听，直到调节到恰当的录音设置
创新活动
活动评价
了解常见的录音设备
☆☆☆
会将麦克风连接到计算机
☆☆☆
会用计算机中的录音机软件录音
☆☆☆
了解常见的音频格式
☆☆☆
会播放录音，试听录音效果
☆☆☆
会调节录音设置
☆☆☆
遇到困难时的表现：
□自己解决
□请教同学
□请教老师
□参考教材
□小组讨论
通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？
你的收获
课堂小结