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牛津深圳版英语五年级下册Unit
6第3课时教学设计
课题
Holidays
单元
Unit
6
学科
英语
年级
五（下）
学习目标
复习巩固上节课的重点单词.复习巩固一般将来时态结构：will
+动词原形感知字母组合oy,
oi在单词中的发音，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
重点
1.
复习巩固上节课的重点单词.2.
复习巩固一般将来时态结构：will
+动词原形3.
感知字母组合oy,
oi在单词中的发音，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。
难点
尝试运用上述规律拼读、识记含字母组合oy,
oi的单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s
play.做游戏What’s
missing?完成单词和短语的复习。二、
Fill
and
read.回忆课文内容，根据故事内容填空并读一读。
做游戏复习单词，注意集中注意力；能够配合同学复习前一节的故事情景。
复习单词将学生的注意力很快集中到课堂上来。在复习回忆并练习对话，同时将本单元重点句型系统起来。
讲授新课
一、
Ask
and
answer.1.
根据图片及相关问题和同伴以问答的方式谈论自己的假期。2.
请几组同学将对话展示给同学们。二、Listen
and
enjoy.1.
播放听力并跟唱。2.
Try
to
write
and
chant.
尝试写出新的歌谣并唱一唱。3.
挑选优秀作品展示给其他同学。三、Learn
the
sounds.1.
Look
and
read.这几个字母分别读什么呢？o,
y,
i.2.
Let’s
read.读单词，体会字母组合oy,
oi在这单词中的发音。3.
Let’s
try.尝试读单词，体会oy,
oi字母组合的发音。根据提示读新词。4.
Let’s
chant.
带节奏唱一唱，体会字母组合的发音。
Let’s
watch.播放视频，再次跟读跟唱。Let’s
play.看嘴型，猜单词。老师不发出声音的情况下，让学生根据口型猜测单词。True
or
false.判断每组单词中划线部分发音是(T)否(F)相同。四、Practice1.
选择正确答案。2．按要求写句子。五、Summary1.
学习总结字母组合oy,
oi在单词中的发音。巩固一般将来时态结构：will
+动词原形六、Homework说一说你即将到来的假期要做什么（使用一般将来时态），如：
I
will
go
to
…
I
will
…
按要求写句子，注意时态。积极参与各种课堂活动，复习巩固重点句型。能配合老师认真听读单词，总结字母组合的发音规律。认真跟读视频录音，并能模仿语音语调；配合老师完成听,读等任务。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。
让学生动动手，动动嘴可以将学习置身情境中，这样学生通过“说”，反复巩固词汇和句型.利用听说读的形式总结字母发音规律；通过反复的训练，巩固句型；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是掌握字母组合oy,
oi在单词中的发音；能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。通过句型的反复听读练习进一步巩固单词和句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书
Unit
6
Holidays1.
oy--toy
oi--noise
2.
一般将来时态：will(not)
+动词原形
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Unit
6
Holidays第三课时导学案
单元
Unit
6
Holidays
年级
5（下）
学习目标
1.
复习巩固上节课的重点单词.2.
复习巩固一般将来时态结构：will
+动词原形3.
感知字母组合oy,
oi在单词中的发音，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。4.
尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
学习重难点
1.
复习巩固上节课的重点单词.2.
复习巩固一般将来时态结构：will
+动词原形3.
感知字母组合oy,
oi在单词中的发音，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
复习本单元的单词和短语，并默写下来：_________________________________________________________________________________________________________回忆课文内容并复述对话内容或与同伴进行对话表演。
【课堂探究】
Free
talk.T:
Hello!(wave
to
the
class)S:
Hello!
尝试写一写你的暑假或寒假计划，将要去的地方及将要做什么等问题：This
summer
holiday,
I
_______
will
go
to
_________.I
will
stay
there
for
____________________________.I
will
see
_____________________________.I
will
(do)
____________________________.3.
Ask
and
answer.看课本图片，根据图片内容尝试对话练习：S1:
Peter’s/Joe’s/Jill’s
family
are
going
to
visit
...S2:
How
do
they
get
there?S1:
They
get
there
by
…S2:
How
long
will
they
stay
there?S1:
They’ll
stay
there
for
…4.
Learn
the
sounds.
听读形式，复习总结字母组合oy,
oi在单词中的发音。
5.
体会以下单词中划线部分的发音是否相同：(1)boy
toy
(2)noise
voice(3)enjoy
short
(4)horse
Roy
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
1.
快速读单词，自测对单词的掌握情况。2.
尝试读单词，注意字母组合oy,
oi在单词中的发音。
【当堂检测】
一、选出划线部分发音与其他两项不同的一项。(
)1.
A.
toy
B.
boy
C.
short(
)2.
A.
enjoy
B.
box
C.
top(
)3.
A.
voice
B.
noise
C.
north(
)4.
A.
play
B.
boy
C.
Roy二．选择填空1.
I
_____
in
Tianjin
next
year.A.
woks
B.
will
work
C.
work2.
--____
will
you
do?
--I
will
visit
Sanya.
A.
What
B.
Where
C.
Who3.
--____
will
he
stay?
--In
a
hotel.
A.
How
B.
Where
C.
What4.
She
____
to
the
park
this
holiday
A.
goes
B.
go
C.
will
go5.
My
brother
_____
to
England
every
year.A.
will
go
B.
go
C.
goes三．选择正确的答语。1.
Where
will
you
go?
A.
By
plane.2.
How
will
you
go
there?
B.
I
will
go
to
Sanya.3.
Will
you
stay
there
for
two
days?
C.
For
four
days.4.
How
long
will
you
stay
there?
D.
No,
I
won’t.参考答案：
一、1.
C
2.
A
3.
C
4.
A二、1.
B
2.
A
3.
B
4.
C
5.
C三、1.
B
2.
A
3.
D
4.
C
课后反思
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Unit
6
Holidays
(3)
牛津深圳版
五年级下
Let’s
play.
What’s
missing?
什么不见了？
butterfly
in
the
south
of
all
year
round
Fill
and
read.
根据故事内容填空并读一读。
Welcome
to
Sanya!
Sanya
is
on
Hainan
Island.
It
is
______________
China.
There
are
many
wonderful
_______
on
the
island
and
the
weather
is
nice
____________.
You
can
_____
under
the
blue
sky
and
the
warm
sun.
Sanya
is
a
great
place
for
families.
You
can
________________.
You
________
the
fish
and
sea
plants
there.
There
is
a
big
___________
in
Sanya
too.
You
will
see
many
beautiful
_________
e
and
visit
Sanya
now!
all
year
round
in
the
south
of
swim
beaches
visit
the
Sea
World
butterfly
park
will
love
butterflies
Ask
and
answer.
Who:
Jill’s
family
Where
to
go:
Nanjing
Go
there
by:
train
How
long:
14
days
Talk
about
these
holiday
plans
with
your
classmates.
Who:
Peter’s
family
Where
to
go:
London
Go
there
by:
plane
How
long:
25
days
Who:
Joe’s
family
Where
to
go:
Qingdao
Go
there
by:
car
How
long:
7
days
S1:
Peter’s/Joe’s/Jill’s
family
are
going
to
visit
...
S2:
How
do
they
get
there?
S1:
They
get
there
by
…
S2:
How
long
will
they
stay
there?
S1:
They’ll
stay
there
for
…
Listen
and
enjoy.
We
are
going
to
visit
Sanya.
It
is
hot
there.
What
will
we
wear?
We
will
wear
T-shirts
and
shorts.
Then
we
will
not
be
hot.
We
are
going
to
visit
London.
It
is
cold
there.
What
will
we
wear?
We
will
wear
coats
and
trousers.
Then
we
will
be
warm
enough.
Try
to
write
and
chant.
We
are
going
to
visit
______.
It
is
____
there.
What
will
we
wear?
We
will
wear
_________.
Then
we
will
_________.
We
are
going
to
visit
_______.
It
is
______
there.
What
will
we
wear?
We
will
wear
_________.
Then
we
will
____________.
尝试写出新的歌谣并唱一唱。
Look
and
read.
5
这几个字母分别读什么呢？
o
/??/
y
/wa?/
i
/a?/
Let’s
read.
5
读单词，体会字母组合oy在这单词中的发音。
oy
toy
/??/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会oy字母组合的发音。
oy
boy
enjoy
Let’s
read.
5
读单词，体会字母组合oi在这单词中的发音。
oi
noise
/??/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会oi字母组合的发音。
oi
coin
voice
Let’s
chant.
5
Billy
Biggs
is
a
boy.
Roy,
the
tortoise,
is
a
toy.
Billy
Biggs
has
a
loud
voice.
Roy
makes
no
noise.
The
girls
and
boys
play
with
Roy,
But
Roy
still
doesn’t
make
any
noise!
Let’s
watch.
5
点击播放视频
Let’s
play.
看嘴型，猜单词
toy
boy
noise
voice
coin
Roy
True
or
false.
判断每组单词中划线部分发音是(T)否(F)相同。
(
)
1.
toy
boy
(
)
2.
noise
corn
(
)
3.
coin
enjoy
(
)
4.
Roy
for
(
)
5.
voice
toy
T
F
T
T
F
一、选择正确答案。
(
)
1.
She
will
_____
to
the
park.
A.
going
B.
go
C.
goes
(
)
2.
--____
will
you
go
there?
--By
Bus.
A.
Where
B.
How
C.
How
long
(
)
3.
--How
long
will
you
stay
here?
--____.
A.
For
four
days
B.
By
plane
C.
In
Sanya
B
B
A
Practice
二、按要求写句子。
I
will
stay
in
Bejing
for
three
days.（提问）
______________________________
2.
I
will
visit
the
Great
Wall.
(变否定句)
_______________________________
3.
Mary
will
go
to
the
zoo
by
bike.
(提问)
_______________________________
Practice
How
long
will
you
stay
in
Beijing?
I
won’t
visit
the
Great
Wall.
How
will
Mary
go
to
the
zoo?
Summary
学习总结字母组合oy,
oi在单词中的发音。
巩固一般将来时态结构：
will
+动词原形
Homework
说一说你即将到来的假期要做什么（使用一般将来时态），如：
I
will
go
to
…
I
will
…
谢谢
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