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统编版五年级语文下册一课一练
5.草船借箭
一、给加点字选择正确的读音。（在正确的读音上划“√”）
1、周瑜（yù
yú）作为吴国的都督（dū
shū
）很有才干，但是发现诸葛亮更胜一筹便心生妒忌（jì
jí
）。
2、舞台上表演者一边擂（léi
lèi
）鼓，一边呐（nà
là）喊，底下的观众也都燃了起来。
二、给下面的字换偏旁，变成本课的生字，
再组词。
护——（
）（
）
蕾——（
）（
）
纳——（
）（
）
蔗——（
）（
）
三、给下面加点词换一个意思相近的词语。
1.
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，
又摆了酒席招待他。(
)
2.
这是公事，希望先生不要推却。
(
)
3.
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延。
(
)
四、填写近义词。
商议--（
）
推却--（
）
紧急--（
）
招待--（
）
吩咐--（
）
迟延--（
）
五、填写反义词。
推却--（
）
疑惑--（
）
呐喊--（
）
六、用“然”字组词，填入下列各句中。
1.诸葛亮说:“
就要交战，十天造好，
误了大事。”
2.第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，
不见诸葛亮有什么动静。
3.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，
不提借船的事。
七、按要求改写句子。
1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________________2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（改为反问句）
_________________________________________________________________八、根据课文填空。
（1）《草船借箭》节选自《________》，作者是（________）。
（2）草船借箭的起因是________；草船借箭准备是________；草船借箭的过程是________；草船借箭的结果是________。
九、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又
叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊，鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
文中画线的句子是
描写，其作用是
。
诸葛亮说曹操一定不敢派兵出来的原因是什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________3.下列对“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”的目的理解不正确的一项（
）
A.草船可以多受箭。
B.制造声势，造成大军来攻的假象。
C.隐藏蔽自己，不让曹军发现。
4.从诸葛亮借箭的经过，可见他很有预见性，这主要表现在(多选)（
）
A.他识天文，知道此时必有大雾，江上的人连面对面都看不清楚。
B.他懂地理，借助风向预测回来时一定顺风顺水。
C.他了解鲁肃和曹操的性格。
D.他有一定要让周瑜叹服的志气和决心。
参考答案：
一、yú
dū
jì
léi
nà
二、妒
妒忌
擂
擂鼓
呐
呐喊
遮
遮盖
三、款待
推辞
拖延
四、商量
推辞
紧迫
接待
叮嘱
拖延
五、接受
明白
低吟
六、1.既然
必然
2.仍然
3.果然
七、十万支箭，三天造不成。
诸葛亮神机妙算，我怎么能比得上他？
八、（1）三国演义；罗贯中
（2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。；请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。；诸葛亮利用草船向曹操借箭。；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
九、1.环境
既写出了诸葛亮算得准，熟知天文，也为下文写借箭做
准备，推动故事情节的发展
2.诸葛亮知道曹操生性多疑，用兵谨慎，雾大、情况不明，曹操是不会出兵的。
3.
C
4.
A
B
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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5.草船借箭
语文统编版
五年级下
1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、曹”等11个字，会写“妒忌、委托”等词语；
2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。（阅读要素）
4.能大致读懂“阅读链接”中原著的片段，并能找到课文中对应的段落。
目标导学
罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
他一生著作颇丰，主要作品有小说《隋唐两朝志传》《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。
作者简介
《三国演义》是中国古典四大名著之一，亦是中国第一部长篇历史章回小说。该书描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，反映了三国时代的政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化。其虚实结合，曲尽其妙，是四大名著中唯一根据历史事实改编的小说。
相关资料
妒
督
忌
曹
dù
jì
cáo
dū
我会写
委
寨
鲁
遮
wěi
lǔ
zhē
zhài
我会写
擂
呐
插
léi
nà
chā
我会写
忌
jì
写法：上窄下宽。“心”稍扁，中点在卧钩中间。
插
chā
写法：右部笔画较多，注意笔顺，最后一笔是横。
委
wěi
wēi
委托
委蛇
多音字
调
diào
tiáo
调动
调节
多音字
妒忌
曹军
都督
委托
照办
预计
紧急
军令状
粗鲁
探听
遮盖
私自
布置
调度
水寨
擂鼓
呐喊
插满
神机妙算
我会读
妒忌：
对才能、名誉等胜过自己的人心怀怨恨。
拒绝，推辞。
神机妙算：
惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
推却：
甘心：
心甘情愿的接受。
词语解释
迟延：
拖延。
管理并安排。
呐喊：
大声喊叫助威。
调度：
虚实：
泛指实际情况或内部情况。
词语解释
默读全文，说说故事的起因、经过、结果。
整体感知
周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）
诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）
（结果）
周瑜为什么要让诸葛亮造箭呢？
课文讲解
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”
对话描写。周瑜明商军事，暗设陷阱，故意试探。诸葛亮的回答正中周瑜下怀，周瑜假公济私，反映出他的险恶用心。
诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
对比
对话描写。周瑜用公事、不要推却等言辞来逼迫诸葛亮接受，诸葛亮面对周瑜的刁难，毫不推辞，他心里早有了应对的方法。
周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
“只”说明诸葛亮信心满满，这个时候，他对完成十万只箭的任务已经有了通盘考虑，显示出他非凡的才能。
周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
表现了周瑜的心狠手辣和虚伪。
诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
诸葛亮把时间、地点、人数交代的清清楚楚，表现了他对这件事的胸有成竹。
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
语言描写
语言描写。周瑜的话将他陷害诸葛亮的险恶用心暴露无遗，体现了他嫉贤妒能、阴险狡诈的特点。
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”
诸葛亮在做准备的时候，船、军士、青布幔子和草把子分别有什么作用？
船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件；将船用青布幔子遮起来，是伪装；船两边放草把子，是为了受箭。
诸葛亮为什么说周瑜如果知道借船的事，他的计划就完了？
诸葛亮知道周瑜聪明过人，他如果知道自己做的这些准备，一定会猜到自己的意图，从而从中作梗，计划就无法实施。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃没有把借船的事情告诉周瑜，说明鲁肃是一个忠厚老实、信守承诺的人。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”
胸有成竹
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
为了增大受箭面积
诸葛亮为什么要把船连接起来？
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
选择这样的天气，让敌人看不清虚实，正好借箭，说明了诸葛亮精通天文、气象，预测准确，这是他“知天”的表现。
让军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向，便于箭射到草把子上。可以看出诸葛亮足智多谋。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”
神态、语言描写。体现了诸葛亮的沉着、
胆略过人。如此泰然自若，是因为他对曹操谨慎
多疑的性格了如指掌。这也是诸葛亮“知人”的表现
。
诸葛亮的笑有何深意？
1.笑曹操，曹操生性多疑，反而害了自己。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；
2.笑鲁肃的忠厚老实、不知底细。是幽默的笑，友善的笑。
3.笑周瑜。周瑜计策落空，拿他无可奈何，这是自信的笑，胜利的笑。
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
掉船受箭，既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于船满后顺利返回。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
借箭经过：
连船
靠近曹营
一字摆开
擂鼓呐喊
受箭
调转船头
再受箭
谢箭回营
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜哪些地方不如诸葛亮？
1.周瑜的谋略不如诸葛亮。因为周瑜想的是造箭，诸葛亮想的是“借箭”。
2.周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；
3.诸葛亮洞察人心的能力以及通晓天文、地理方面的知识能力都要胜过周瑜。
草船借箭
起因：妒人才干，设计陷害
经过
鲁肃相助
等待时机
一起取箭
大造声势
曹操中计
借箭成功
知人识天
计划周密
结果：自叹不如，心服口服
神机妙算
才智过人
结构梳理
主旨归纳
本文讲述周瑜为陷害诸葛亮,要诸葛亮在三天之内造好十万支箭。诸葛亮神机妙算，以草船向曹军借箭。既借得箭,又挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
给下面加点词换一个意思相近的词语。
1.
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，
又摆了酒席招待他。
(
)
2.
这是公事，希望先生不要推却
。
(
)
3.
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延
。
(
)
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款待
推辞
拖延
课后练习
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