浙江省温州市瓯海区联盟校2020-2021学年第二学期九年级开学测试语文试题（扫描版，含答案）

参考答案
（4分）（1）黎 （2）缀 （3）惑 （4）爽
（12分）（1）李花白 （2）郁郁青青 （3）明月几时有 （4）月是故乡明 （5）云横秦岭家何在 （6）怜君何事到天涯 （7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （8）君子和而不同，小人同而不和 【甲】示例1：明月，思念的诱惑 （评分标准：一空1分，写错字、漏字均不给分。）
（3分）D
（1）（2分）C （2）（2分）B（3）（2分）C
（4分）诸葛亮虽然出场较迟，从“三顾茅庐”后，诸葛亮一出场，就逐渐成为《三国演义》中的中心人物，后面的情节往往与他有关，甚至很多情节就是以他为核心的，比如舌战群儒、借东风、三气周瑜等；而且从火烧博望坡，火烧新野，到诸葛亮秋风五丈原，他神机妙算、鞠躬尽瘁的形象就给读者留下深刻印象，而且诸葛亮也成为后世小说军师型人物的滥觞，人们一说起《三国演义》，就会联想到诸葛亮，所以以较多以诸葛亮为封面；吴用虽然足智多谋，但是在《水浒传》，他只是一个从属人物，他是宋江身边的谋士，《水浒传》中以他为中心的情节很少，此外，吴用的形象相比较于宋江，李逵等人物，他的形象略显单薄。所以，较少以吴用为封面。
（评分标准：结合相关情节，答出诸葛亮与吴用在《三国演义》与《水浒传》中重要性的差异给2分；答出诸葛亮形象与吴用形象丰满与单薄的差异，给2分）
5.（3分）D
6.（4分）（1）“共和国勋章”获得者钟南山院士说“保证人民群众身体健康和生命安全，是医者的使命。”
（2）钟南山功成名就，却一生朴素，身居“陋室”。
（评分标准：每题2分，与其他的排比句意义差别较大，则不给分）
7.（4分）文中连用三个“于是”，写出了店主人不断听从建议，并不断在招牌上减字的结果，使议论文中叙事语言更加简洁，并强化议论文的逻辑力量，从而更好地成为论据，用来证明有形“招牌”的内容并不是商店立足于世的根本。
（评分标准：写出“于是”一词的事实的效果：1分；分析议论文语言特点2分；作用1分）
8.（5分）不能换成“于是”。“于是”虽然有“后一事承接前一事”的意思，但是此处用“于是”一是显得记叙文用语的呆板，更显出店主人毫无主见，只是听别人的意见。而“这样”一词，显示了小说用语的活泼，使文章的行文更有可读性。再者，用“这样”，有一种顺理成章的感觉，写出了店主从善如流的品质。
（评分标准：从反面分析换成“于是”的作用1分；分析词语小说语言特点2分；结合小说人物特点分析2分）
9.（5分）帕帕?敦特有一块无形的“招牌”。首先他“工作非常勤奋”，是他经营好花店的基本条件。再者他热爱花，也热爱自己的这份工作，这份热爱是他“立足于社会”的基础。正是因为这样，他在经营花店的过程中，也给人带来了欢乐，同样也是造福于社会。他能虚心听取顾客的建议，从善如流，这使得他有一份好人缘。另外，“花”本来象征“一个人内在的美丽的心灵”，而店主人帕帕?敦特是具备这点的啊。没有招牌，说明帕帕?敦特不做表面文章，一直在用心经营花店，一个有着无形招牌的人来开一家有着无形招牌的店，花店才会一直红红火火。
（评分标准：答案中涉及了四点。写出一点给1分；写出两点给3分；写出三点给5分。但没有结合议论文的内容至少扣2分）
10.（8分）本题采用层级评分。
层级一 结合小说内容和链接材料，深刻理解小说结尾的含义，解读出小说结尾丰富的社会意义。
（8-7分）示例：我觉得约翰挂上招牌是受世俗心理的影响。这正是“我们的念头”，约翰虽然知道花店这么多年没有招牌一样生意兴隆，也知道一个商店的经营不能只是依靠招牌，但他还是要挂上这样一个被他的父亲摘掉的招牌，说明他难以脱俗，难以逃脱有形招牌的怪圈。这是一种对约翰的讽刺，也是一种对世俗社会的讽刺。人们总是善于做表面文章，不会在修炼内功上下功夫。当然，约翰在父亲的长期浸染下，经营理念不会丧失，他一旦真正地经营花店，相比会碰到和他父亲一样的问题，他也会一步步地减少花店招牌上的字，并最终摘掉招牌的。这是一个轮回，同时也是一次真正的进步。等到约翰真正明白了招牌的作用，他才真正地懂得了做人的意义。也真正懂得了做事的意义。
层级二 结合小说内容和链接材料，比较深刻理解小说结尾的含义，解读出小说结尾较为丰富的社会意义。
（6-5分）示例：我觉得约翰挂上招牌是受社会的影响。这正是“我们的念头”，约翰虽然知道花店这么多年没有招牌一样生意兴隆，也知道一个商店的经营不能只是依靠招牌，但他还是要挂上这样一个被他的父亲摘掉的招牌，说明他相信招牌的作用。这是一种对约翰和像他一样的人的讽刺。当然，约翰在父亲的长期浸染下，经营理念不会丧失，他一旦真正地经营花店，相比会碰到和他父亲一样的问题，他也会一步步地减少花店招牌上的字，并最终摘掉招牌的。这是一个轮回，同时也是一次真正的进步。
层级三 结合内容和材料不够。能理解小说结尾的含义，理解小说结尾的社会意义。
（4-3）示例：我觉得约翰挂上招牌是受他人的影响。约翰虽然知道花店这么多年没有招牌一样生意兴隆，也知道一个商店的经营不能只是依靠招牌，但他还是要挂上这样一个被他的父亲摘掉的招牌，说明他不懂如何经营。当然，约翰在父亲的长期浸染下，经营理念不会丧失，他一旦真正地经营花店，相比会碰到和他父亲一样的问题，他也会一步步地减少花店招牌上的字，并最终摘掉招牌的。这是一个轮回，同时也是一次真正的进步。
层级四：结合内容和材料不够。较浅地理解小说结尾的含义
（2-1）示例：我觉得约翰挂上招牌是受他人的影响。他要挂上他的父亲摘掉的招牌，说明他不懂如何经营。他摘掉招牌，是一个轮回，是约翰不能理解父亲所造成的。
（3分）A
（3分）觞 而 浩 歌/ 踞 而 仰 啸 /野 老 不 至 /鱼 鸟 共 乐。
（1）（3分）示例1：我觉得“阴晴”更好，诗题中“初晴”点明了大雨方歇，这时，云儿浓厚，遮掩天空，太阳有时出来，有时被遮住，有时阴，有时晴，照应了诗中的“弄”一字，云儿仿佛有了人性，在与阳光开着玩笑。
示例2：我觉得“微晴”更好，微晴，意思是渐渐晴了起来，这与题目中的“初晴”以及诗中的“日薄”相照应，同时呼应了诗中“一夜春雨下到天明才停歇”的内容。
（评分标准：结合诗歌内容分析：1分；结合诗歌主旨分析：2分）
（3分）“徘徊”是“来回地走”之意，写出了苏舜钦对这块地的喜爱之情，陶醉之意，他绕着这块地走来走去，也照应了下文他拿四万钱买地。
（评分标准：写出苏舜钦的心情2分；写出“徘徊”的照应作用1分）
14.（5分）苏舜钦遭人陷害，罢官为民，心情愁闷，没有可去的地方，到了苏州，开始也找不到让自己“舒展心胸”（以舒所怀）的地方。苏舜钦发现了一块让他心仪的地方，在那里建了沧浪亭，沧浪亭周围的景致优美，澄澈的小河翠绿的竹子，有风有月时更是美丽宜人；即使连夜下雨，天刚晴，浓云弄暖，时有鸟鸣，沧浪亭幽静宜人也让苏舜钦沉醉；苏舜钦在沧浪亭率性地玩耍，抛弃了一切的烦恼与得失，批评官场里与细小的利害得失相计较庸俗行径。沧浪亭让苏舜钦感受到了真趣，让他一舒所怀，因而他流连忘返。
（评分标准：分析他起初“无所归”得1分；分析沧浪亭让他“洒然忘其归”得4分：其中结合文章中的景物分析得1分；结合诗歌分析得1分；分析他的“真趣”得2 分）
三、写作：
15.今天我们朗诵艾青的早期诗歌，是有着重要意义的。艾青早期的诗歌有着土地的情结，凝聚着土地的忧郁。诗歌中的很多作品都表达了人民的生活的痛苦和不幸。如今天朗诵的《手推车》《雪落在中国的土地上》等等。这个时期他一方面关注着祖国和祖国人民的不幸，另一个方面也向往着光明。诗歌中出现了火把黎明等意象。今天我们诵读艾青的诗歌，不仅是为了纪念这位伟大的诗人，也是为了体会诗歌中国家曾经的苦难，感受苦难中人民如何向往光明幸福生活的心情。下面让我们走进艾青的诗歌世界中去吧。
评分标准：
内容5分；形式5分。（形式：标点、病句等参看中考答案）
内容5分：点出艾青早期诗歌特点2分：其中点出“土地的忧郁”“痛苦和不幸”得2分；点出光明的意象得2分；点出朗读的意义得1分。
16.参看历年温州中考作文评分标准。