11.白 桦 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
小学语文人教部编版·四年级（下册）
白
桦
作者：叶赛宁
第11课
本课目标
1.认识“绣、潇、绽、朦”等8个生字，会写“桦、涂、茸、绣”等11个生字,理解生字组成的词语。
(重点)
2.有感情地朗读这首诗。(重点)
3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
(重点)
作者介绍
叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
字词乐园
左右结构
共10画
组词：白桦
白桦树
造句：白桦树像哨兵一样高高挺立在路旁。
huà
桦
左右结构
共12画
组词：涂上
涂抹
涂改
乱涂乱画
造句：阳光给大地涂上一层鲜红的油彩。
涂
tú
上下结构
共9画
组词：茸毛
毛茸茸
绿茸茸
造句：小白兔毛茸茸的，真讨人喜爱。
茸
左右结构
共10画
组词：绣花
绣字
苏绣
造句：奶奶送给我一个绣花背包。
绣
左右结构
共14画
组词：潇洒
潇洒自如
造句：哥哥是位英俊潇洒的青年。
xiāo
潇
上下结构
共17画
组词：谷穗
花穗
穗子
造句：成熟的高粱垂下沉甸甸的穗子。
穗
suì
左右结构
共17画
组词：朦胧
朦朦胧胧
造句：朦胧的月光笼罩着田野。
ménɡ
朦
左右结构
共9画
组词：朦胧
朦朦胧胧
造句：透过夜色，我看见远处朦胧的山影。
胧
lónɡ
rónɡ
xiù
字词乐园
上下结构
共11画
组词：寂静
寂寞
寂然无声
造句：一颗流星划破寂静的夜空。
jì
寂
上下结构
共17画
组词：朝霞
晚霞
霞光万道
造句：盛开的桃花像朝霞一样灿烂。
霞
xiá
左右结构
共8画
组词：涂抹
抹掉
造句：天空像是被红颜料涂抹了似的,一片红艳。
抹
mǒ
xiù
绣
胧
lónɡ
zhàn
绽
晖
huī
潇
xiāo
朦
ménɡ
徜
chánɡ
徉
yánɡ
字词乐园
抹
mā
抹布
mǒ
涂抹
多音字
潇洒——(
)
洁白——（
）
朦胧——(
)
寂静——(
)
拘束
清晰
漆黑
喧闹
反义词
近义词
仿佛——（
）潇洒——（
）寂静——（
）
朦胧——（
）徜徉——（
）
好像
洒脱
安静
徘徊
模糊
词语扩展
寂静/安静：
同:都是“没有声音”的意思。异：“寂静”形容没有人没有声音，更多用于自然界。“安静”表示本来有声音，而现在没有声音。
1、(
)的深夜，几颗星星在夜幕上闪烁着。
2、上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（
）下来。
朝
zhāo
朝阳
cháo
朝拜
安静
寂静
字词乐园
词语解释
词语搭配
【毛茸茸】形容动植物细毛丛生的样子。
【潇洒】行动举止自然大方，不呆板，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
【寂静】没有声音，很静。
【徜徉】闲游；安闲自在地步行。
【珊珊来迟】慢腾腾地来晚了。
【白雪皑皑】洁白的积雪银光耀眼。
（
）的枝头
（
）的流苏
（
）的雪花
（
）的光华
毛茸茸
洁白
银色
晶亮
字词乐园
AABC
ABCC
姗姗来迟
头头是道
欣欣向荣
亭亭玉立
多多益善
默默无闻
滔滔不绝
彬彬有礼
栩栩如生
津津乐道
历历在目
白雪皑皑
千里迢迢
生机勃勃
议论纷纷
得意扬扬
白发苍苍
气喘吁吁
兴致勃勃
风尘仆仆
怒气冲冲
文质彬彬
行色匆匆
本课导读
自由读课文，边读边想：
你眼前仿佛出现了一幅什么画面?
你仿佛看到了什么?想到了什么?
体会到作者什么情感?
小知识
白桦——落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑象纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。
课文赏析
课文层次
kè
wén
cénɡ
cì
第一部分
第1小节
写“我”的窗前有一棵白桦。
第二小节
写白桦在雪中的美。
第三小节
写白桦在朦胧寂静中的美。
第四小节
写白桦在朝霞映照下的美。
第二部分：从多个角度描写了白桦之美。
课文赏析
课文第一部分
kè
wén
dì
yī
bù
fēn
“银霜”和“雪花”写出白桦通体洁白的形象，表现了它的高洁之美。
思考问题：这一节表现了白桦怎样的特点？
01
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
“涂”字准确表现出白桦主干上一层洁白的细皮；
“披”字把白桦拟人化了，表明对白桦一身洁白的喜爱。
【品词】
02
【朗读指导】读出喜爱的语气。
课文赏析
课文第二部分
kè
wén
dì
èr
bù
fēn
白桦的枝头“毛茸茸”的，镶上雪绣的花边，缀满洁白的花穗。诗人为我们描绘出一个傲雪挺立的白桦形象。
思考问题：雪中的白桦是怎样的形象？
01
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
毛茸茸的雪枝给白桦“绣”花边，像绽放的“花穗”，像洁白的“流苏”，形成一幅美的图画。
【拟人、比喻】
02
写出白桦在雪中的美。
【朗读指导】
整体第二部分：读出赞叹的语气。
课文赏析
课文第二部分
kè
wén
dì
èr
bù
fēn
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
“玉立”写出白桦挺拔、高贵的气质；
“闪着”表现了白桦的绚丽辉煌。这两个词突出了静静挺立的白桦有一种特别的动态美。
【品词】
01
写出白桦在朦胧的寂静中的美。
课文赏析
课文第二部分
kè
wén
dì
èr
bù
fēn
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
写出白桦在朝霞中的美。
树枝白雪皑皑，朝霞光芒万丈，这朝霞渲染下的白桦令人联想到毛泽东的词句：“红装素裹，分外妖娆。”
思考问题：想像朝霞中的白桦形象，你会联想到哪些诗句或词句？
01
四周“徜徉”而“姗姗来迟”的朝霞，给白雪皑皑的树枝“抹”上银色的光华，拟人的手法尽显白桦的秀美。
【拟人】
02
课文赏析
难点探究
nán
diǎn
tàn
jiū
本文以“白桦”为描写对象，从多个角度描写了白桦之美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，风姿绰约，表现出一种高洁、挺拔之美。
本文以“白桦”为描写对象，表现了白桦怎样的形象？
01
课文赏析
结构图解
jié
ɡòu
tú
jiě
白桦
总
——窗前白桦
高洁
挺拔
1
分
雪绣花边
沐浴朝霞
4
2
亭亭玉立
课文赏析
主题归纳
zhǔ
tí
ɡuī
nà
主题
本文通过多个角度描写白桦，表现了其高洁、挺拔之美，表达了诗人对白桦的喜爱与赞美之情。
01
感悟
白桦，有着挺拔的身姿，有着高雅的气质。当我们走进诗人深情款款的诗行：“在我的窗前，有一棵白桦……”这伟岸的形象便屹立在眼前，这高洁的品格便根植于心中。让我们做一个像白桦一样拥有高洁的人吧！
02
小学语文人教部编版·四年级（下册）
白
桦