高二语文必修三第二单元检测

●2011年上学期第一次月考
●高一语文试题
（●考试范围：必修3第二单元；●检测时间：一节课；●分数：100分）
●一、选择题（5分×10＝50分）
1、下列各组词语，有错别字的一项是
A、钩连 潦倒 地崩山摧 群山万壑； B、峥嵘 谪居 冲波逆折 蓝田生玉
C、咨嗟 惘然 扪参历井 磨牙吮血； D、崔嵬 整顿 司马清衫 杜鹃啼血
2、下列句中加点的字，解释有误的一项是
A、以手抚膺坐长叹————坐：坐下； B、画图省识春风面————省：曾经
C、却坐促弦弦转急————却：退回； D、他生未卜此生休————卜：预料
3、下列句中加点的词语，解释有误的一项是
A、秋月春风等闲度———等闲：随随便便； B、艰难苦恨繁霜鬓———苦恨：极其痛恨
C、侧身西望长咨嗟———咨嗟：叹息 D、可以横绝峨眉巅———横绝：飞越
4、下列句中标点符号使用不正确的一项是
A、白居易在谈诗歌创作时说：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于叹咏者”（《与元九书》）。
B、李白与杜甫是唐诗星空中最为耀眼的双子星座：一个浪漫奇绝，一个情深意永。
C、德国哲学家黑格尔说：“美是理念的感性显现。读诗，就是要体会诗人抒发的情感，感受诗的语言的韵味。”
D、元好问《论诗绝句》说：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，只恨无人作郑笺！”王渔洋也有“一篇锦瑟解人难”之叹。
5、下列句子翻译有误的一句是
A、嗟尔远道之人胡为乎来哉——唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
B、所守或匪亲，化为狼与豺——守关的将领有的不是（自己的）亲信，因此变成叛乱者。
C、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃——像庄周梦蝴蝶一样，我曾沉迷在美好的境界中，我只能像望帝那样，把爱心托给杜鹃。
D、万里悲秋常作客，百年多病独登台——在这令人悲伤的秋天，我常常离家万里作客他乡，抱着晚年多病的身体独自登上高台。
6、下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A、李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》“称李白为‘谪仙’”。
B、杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
C、白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
D、李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
7、填入下列诗句横线处的意象，最恰当的一项是
莫向风前折＿＿＿，柔条原不绾相思。
等是有家归未得，＿＿＿休向耳边啼。
A、柳条 杜鹃； B、竹枝 杜鹃； C、柳条 黄莺； D、竹枝 黄莺
8、古典诗歌常见“对仗”技巧，下列诗句对仗最为工整的选项是
A、少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首
B、洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿
C、不见柏梁铜雀上，宁闻古时清吹音
D、红泥亭子赤栏干，碧流环转青锦湍
9、白居易《琵琶行（并序）》“妆成每被秋娘妒”，乃通过侧写旁人的反应，呈现琵琶女的美丽；相较于由容貌服饰正面描写美女的手法，有时更为高妙。下列对“美女”的叙述，也采用“侧写”的选项是：
A、曹植《洛神赋》：丹唇外朗，皓齿内鲜
B、杜甫《丽人行》：态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀
C、李白《于阗采花》：明妃一朝西入胡，胡中美女多羞死
D、徐贤妃《赋得北方有佳人》：腕摇金钏响，步转玉环鸣
10、有些文学作品，在上句句尾与下句句首的位置，安排重复的词语（顶真），以显现连绵不绝的情意，如《饮马长城窟行》“青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡”即是。下引现代诗的表现方式类似上述情况，呈现了连续不断的欣喜之情。其文句排序，最适当的选项是：
这歌声最初曾在我的心中爆裂的阐发
①当黎明跃起
②玫瑰之绽开黎明
③亦如盈盈的露水之绽开玫瑰
④我就听到溢满林间的呼唤
⑤而这呼唤也像是跟随着一种雷鸣而来
（彭邦桢《联想》）
①③②④⑤；B、③②①④⑤；C、③②④⑤①；D、⑤④②③①
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
●二、填空题（名句默写）（3分×10＝30分）
11、名句默写：
①、上有六龙回日之高标，＿＿＿＿＿＿＿＿。
②、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，砯崖转石万壑雷。
③、剑阁峥嵘而崔嵬，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
④、丛菊两开他日泪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑤、一去紫台连朔漠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑥、千呼万唤始出来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑦、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此时无声胜有声。
⑧、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，往往取酒还独倾。
⑨、沧海月明珠有泪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑩、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只是当时已惘然。
●三、阅读题（必作20分，选作41分）
㈠、阅读下面一首唐诗，然后完成12—13题。（★此题为必作题，20分）
登高（杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
12、这是很能体现杜甫诗歌风格的一首诗。首联一“哀”字写猿啸声哀，却也微微透露出作者愁苦的思绪；颔联两句中，“萧萧”写出了秋风扫落叶的情态，“滚滚”写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这两句意境雄浑开阔。颈联和尾联中，“悲”“病”“恨”写尽了诗人低沉苍凉悲痛的情感。整首诗充分体现了杜甫诗歌＿＿＿＿＿＿的风格。（4分）
13、联系杜甫的身世遭遇和当时的时代背景，你认为“艰难苦恨繁霜鬓”中“艰难苦恨”包含了作者哪些方面的寄寓。（16分）（每个要点不超过12字）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
㈡、阅读下面文字，完成14—17题。（★此题为选作题，41分，记入总分）
古典之殇
“今人不见古时月，今月曾经照古人”；然而，多少古人有过的，今天的生存视野中却杳无了。
古典诗词中到处弥漫着飞卷如席、如诉如泣的盛大雪况：“隔牖风惊竹，开门雪满山”“夜深知雪重，时闻折竹声”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”……像我等而立之辈，虽未历经沧海桑田的大变迁，但儿时作文里的“雪”气还是蛮足的，好歹也目睹过那让人隐隐动容的“千树万树梨花开”的场景。可现在满嘴冰淇淋的孩子们呢？他们捧着课本吟诵“燕山雪花大如雪”时，会不会感到牙疼呢？而未来的孩子，该不会要把头探进冰箱里去体验雪的滋味吧？
没有雪的冬天，还配得上叫“冬”吗？
站在常年断流的黄河岸边，看到的是河水的干涸及河床爆裂的皴皮，除了缺水的焦渴和唇嗓的干燥，你纵有天才之想象，又如何模拟出“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气势？谁能打捞起一千多年前太白心中那份感动与豪迈？现在的孩子，除了怀疑古人的夸张和信口开河外，是否会得出“文学就是撒谎和胡扯”的结论呢？
有时侯想，今天的孩子也真够不幸的。
或许在不久之后，这般猜测语文课的尴尬亦不为过：
一边是颓山童岭、雀兽绝迹，一边是“山光悦鸟性，潭影空人心”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的脆声朗朗；一边是泉涸池干、禾枯野赤，一边是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的一遍遍抄写；一边是暴尘浊日、黄沙漫卷，一边却勒令孩子体味“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的盛况……何等苦涩何等艰难的遥想啊！明明那“现场”早已荡然无存，目下找不到任何参照和对应，却还要晚生们硬硬的抒情和陶醉一番——这不是荒唐是什么！不是悲怆是什么！
多少珍贵的动植物已经永远地成为了标本？多少鲜泽的生态活页从我们的瞳仁里被硬硬撕掉？多少诗词风景像“广陵散”般变成了遥远的绝版？那沾有它们最后体温的文学辞章，既属不朽之经典，更是幽怨的恸曲和悲笳……你，听到那哭声了吗？
“蒹葭苍苍，白露为霜”“呦呦鹿鸣，食野之苹”“关关雎鸠，在河之洲”“河水清且涟漪”……我在抚摸这些《诗经》中的句子的时候，除了对美的巨大感动外，内心更有一份莫大的冰凉、疼痛和颤栗。因为就在模拟那份远古“现场”的同时，我骤然被一个念头惊醒：她已经永远不属于我们了。阅读竟成了告别，竟成了永诀和追悼。
我曾经看过两则报道，都和“树”有关——
一位叫朱丽娅·希尔的少女，为保护北美一株巨大的被称为“月亮”的红杉树，竟然在这棵十八层楼高的树上栖居了七百三十八天，直到树的所有者——太平洋木材公司承诺不砍伐该树，她才走下树来。一九七一年，在瑞典首都斯德哥尔摩，当市政工程的铲车朝古木参天的“国王花园”逼近时，一群勇敢的年轻人站了出来，他们高喊“拯救斯德哥尔摩”的口号，用身体组成人墙，挡在那些美丽的百年古树前面……终于，政府作出了让步，地铁绕道而行。多么幸运的古树啊。
“十年树木，百年树人”。我们的教育为什么“树”不出这样的“人”来呢？这样的像“树”一样郁郁葱葱、根深叶茂的“人”！
14、对下面诗句的作者和出处的判断，正确的一项是（5分）————————————（ ）
①今人不见古时月，今月曾经照古人；②两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；④西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
①李白《把酒问月》；②李白《早发白帝城》；③杜甫《绝句四首》；④张志和《渔歌子》
B、①李白《把酒问月》；②张志和《渔歌子》；③杜甫《绝句四首》；④李白《早发白帝城》
C、①张志和《渔歌子》；②李白《早发白帝城》；③李白《把酒问月》；④杜甫《绝句四首》
D、①张志和《渔歌子》；②李白《把酒问月》；③李白《早发白帝城》；④杜甫《绝句四首》
15、“那沾有它们最后体温的文学辞章，既属不朽之经典，更是幽怨的恸曲和悲笳”中，“它们”指什么？（12分）（每个要点不超过8字）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、文中说“今天的孩子也真够不幸的”，“不幸”的事是指什么？（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
文中说“多少古人有过的，今天的生存视野中却杳无了”，今天杳无古人有过的是指什么东西？请用四个概括性的短语来回答。（16分）（每个要点不超过15字）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：
1D、2A、3B、4A、5B、6A、7A、8A、9C、10B
11、略
12、“滚滚”写出了大江东去的雄迈气势；“沉郁顿挫”或“沉郁雄浑”等。
13、包含着：作客他乡天涯孤旅的惆怅；人到暮年病困潦倒的愁苦；壮志难酬无力报国的苦闷；对国家人民艰苦命运的关切等。（作客他乡的惆怅；天涯漂泊的孤独；人生暮年的感叹；悲秋苦病的愁苦；无力报国的苦闷；对人民艰苦命运的关切……四个要点即可）
14、A
15、珍贵的动植物、鲜泽的生态活页、诗词里的风景
16、古典诗词的“现场”早已荡然无存，找不到任何参照和对应，却还要生硬地抒情和陶醉。
17、①飞卷如雪、如诉如泣的盛大雪况；②黄河之水的磅礴气势；③湖光山色的美丽“现场”；④珍贵的动植物；⑤鲜泽的生态活页。（四项即可）
●得分：
●姓名：＿＿＿＿＿
●班级：＿＿＿＿＿