12 步行街 教案

步行街 教学设计

课题名称 步行街
教师姓名 学生年级 二年级 课时 1课时
教学内容分析 小学生画过很多城市或乡镇的楼房和店铺，那都是平面的，只能平摆在桌面而不能立起来。本课让学生在对折的纸面上画建筑物或者折成立方体，利用纸对折后成角使房子立起来，培养学生初步的三维空间概念和简单的立体造型能力。
学生分析 本课学习强调感受和体验，选用了自主学习与合作学习相结合的方式进行。通过引导学生欣赏范图，讲授设计方法，让学生小组合作的方式，把作品组建成一条步行街。
教学目标 知识与技能 学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计制作一栋房子和人物，组合成一条步行街。
情感态度与价值观 培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。
教学重点 学习先折后画再剪的方法，设计制作一栋能竖立起来的建筑物。
教学难点 组建步行街整体规划的合理性。
教学策略的选择与设计 本课教学是从平面造型过渡到简单的立体造型的一种轻松尝试。利用纸的折痕，使纸的面数发生变化，利用纸对折展开后形成的两个角，使纸能立起来。强调自主学习与合作学习相结合，学生自主探究设计和造型方法，制作各有特色的房子和人物，并通过集体合作的方式，组合成一条多姿多彩、热热闹闹的步行街。
教学环境及 资源准备 多媒体教室、剪刀、胶水、卡纸等。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
1、情景导入 今天老师带大家去一个神秘的地方？大家想不想去啊？ 学生异口同声的回答：“想”。 用“神秘地方”吸引学生，让学生一直想去探索这个地方是什么。让学生思维跟着老师走。
2、欣赏图片 播放图片 带这好奇的心情去欣赏图片 让学生看色彩丰富的图片，扩展学生的视野。
3、教师师范 教师用鲜艳的卡纸制作作品。再摆出别人的作品 看教师制作步骤，再欣赏成品。 懂得制作的过程和重难点，看教师现场师范记忆更深。
4、实践 要求：分小组合作，每一个小组制作一个作品。（把完成的作品摆成一条街，看看哪个房子最漂亮最吸引人。）
温馨小提示：
1、用剪刀要注意安全。
2、纸屑、垃圾要收拾好，注意环境卫生。
小组合作完成作品。 培养学生的合作精神，让学生知道团结合作、相互帮助的重要性。
5、评比作品 让学生选自己喜欢的作品投票 投票 让学生学会欣赏美，学会对比。
6、总结 这节课我们学了用卡纸制作精美的房子，各小组的同学都做得很认真，房子的色彩鲜艳也很漂亮。这都离不开同学们的团结合作。下面我们用掌声送给自己也送给我们一起合作的小伙伴。