9 亲爱的爸爸 教案

《亲爱的爸爸》教学设计

教材分析：
本课是一堂“造型?表现”课。孩子长期与爸爸生活在一起，各方面都浸润在爸爸的无私关爱之中，因而，孩子通常与父母之间十分亲近，感情也特别深厚。孩子对父母的悉心照料有着十分亲近的记忆，对 爸 爸 的 长 相、性 格、行为习 惯、衣着 打 扮有 着 最为 深 刻 的 印象。让学生凝聚全部感为自己的爸爸画像，学生不仅十分 投入，也会 很 感 兴 趣，从而在活动过程中增 强 学生的记忆力，提高学生的观察能力和艺术表现能力，培养学生对父母的尊敬和热爱之情。
教学目标：
认知目标：通过对爸爸的观察回忆，学习任务肖像画的画法。
情感目标：谈谈爸爸的个性爱好，增加对爸爸的敬爱之情。
教学重点和难点：
教学重点：了解人物外貌特征，用不同的绘画表现形式对人物进行表示。
教学难点：启发学生展开丰富的想象力。
教学过程：
一、趣味游戏导入，初步感知人物的外貌特征。
上课一开始，我先用了请同学们帮助警察抓住小偷的趣味小游戏导入，好玩的游戏一下子就让学生聚精会神，初步让学生描述小偷的样貌特征，认识到人和人的样貌都是不一样的。
认识外貌特征，如何分辨一个人。
认识各种各样的脸型、眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴，通过图画让学生知道每个人的五官都是不一样的，在交流中了解除了五官，还可以从发型去分辨一个人。
谈谈自己爸爸的外貌，学习肖像画法。
首先说说自己的爸爸的外貌特征，在交流过程中发现外貌的不同，主要是鼻子、眼睛、嘴巴还有发型的不同，让学生知道每个人的爸爸都是不一样的。
接着教师示范画画，画的同时，说画的外貌特征，主要是要让学生掌握画肖像画的基本画法，然后强调色彩的鲜明。
想象创作，巡堂指导。
作品欣赏与点评。
学生完成创作，作品欣赏，欣赏时，让学生说说你最喜欢哪一副作品，为什么？使学生们引起共鸣，打开想象的思维。有的学生抓住了爸爸的职业特征，有的同学画出了爸爸样貌特征的半身像。
通过评价活动，让每个学生都找到自己身上的闪光点，激起他们的创作热情。