第1节 温度计

第四章 物态变化
第1节 温度计
一、学习目标：
1. 理解温度的概念。
2. 了解生活环境中常见的温度。
3. 会用温度计测量温度。
二、重点: 摄氏温度的规定。
难点：正确使用温度计测量液体温度。
三、学习过程：
1. 我们把物体的 叫做温度。按照课本P76图4.1-1所示，放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。
2.讨论：拿出自制的温度计（图4.1-2示），既然用手的感觉判断不准确，那么利用自制温度计：
(1) 能否判断温度高低？
(2) 你是如何判断的？
(3 )自制温度计有什么不足？应如何改进？
3.观察各种常用温度计：
(1)温度计的构造：
(2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。
(3)温度计上的字母C或℃表示采用 。
(4)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0℃，把
的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。
4.体会一下摄氏温度规定的含义 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )：
如果现在你手里有一支没有画刻度线的温度计，需要你用摄氏温度将刻度线画上，具体的操作方法：在一个标准大气压下，将温度计的玻璃泡放入冰水混合物中待液面稳定后，在液面位置记下0，然后再将温度计的玻璃泡放入沸水中，因为液体受热膨胀，液面会上升，待液面温度后，在液面位置记下100，然后把从0到100的长度平均分成100等份，每一份就代表1℃，记0的位置
代表0℃，记100的位置代表100℃。并且还可以利用每一份的相同长度画出0℃以下和100℃以上的刻度。
5.温度计的使用前：首先要认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。
6.使用温度计测量液体温度的正确方法：
(1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数。
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。
7.体温计的量程是 到 ，分度值是 ；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银 玻璃泡；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、达标检测:
1.－20℃的正确读法是（ ）
A．零下20度 　B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 　 D．零下20摄氏度
2.冬天，北方的气温最低可达-40℃，为了测量那里的气温应选用（ ）
A.水银温度计 B.酒精温度计
C.以上两种温度计都可以 D.以上两种温度计都不行
3.用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么两次测温后下列数据正确的是（ ）
A.36.90℃和38.60℃ B.37.50℃和38.60℃
C.36.90℃和37.50℃ D.37.50℃和37.50℃
4.体温计能准确到0.1℃，这是因为（ ）
A.体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多
B.体温计测量范围小
C.体温计短 新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
D.体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多
5.人们常说“今天最高气温是摄氏16度”。其错误在于 。
6.一支刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示的温度为3℃，插在l标准大气压下的沸水中，显示的温度是97℃，那么当它插入温水中显示的温度为30℃，温水的实际温度为 。
7.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序______
_ __
A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；
B.估计被测水的温度；
C.让温度计与被测的水充分接触；
D.取出温度计； E.观察温度计的示数。
六、课下作业：
第2节 熔化和凝固
一、学习目标：
1. 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
二、重点：通过实验探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律。
难点：正确理解晶体和非晶体的熔化、凝固的规律。
三、学习过程：新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
1.你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化吗？
2.物态变化：物质由 变成 的过程。
熔化：物质由 态变成 态。
凝固：物质由 态变成 态。
3.探究实验：
(1)实验中温度计的作用是：
(2)实验中搅拌器的作用是：
(3)实验中把试管放在烧杯中加热的原因是：
(4)进行试验，记录实验数据：
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
(5)分析和论证，利用数据作出图像。
(6)探究、寻找规律，总结如下：
晶体：在熔化时温度 ，晶体熔化的温度叫 。
①固体
非晶体：在熔化时温度不断 ，没有熔点。
②晶体有一定的凝固温度，叫 ，非晶体没有 ，同一晶体的熔点与凝固点相同。
③熔化时 热，凝固时 热。
④冰的熔点：
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、当堂检测：
1.钨的熔点是3410℃，那么在3410℃时处于下面哪种状态（ ）
A．固态　B.液态 C.固液共存态 D.以上三种情况都有可能。
2．如图所示四个物态变化的图像中，属于晶体熔化的图像是（ ）
3．已知固态酒精、煤油和水银的熔点分别是－117℃，－31℃，－39℃，南极的最低气温可达－89℃，要测量南极的气温应该选用（ ）
A．酒精温度计 B．煤油温度计
C．水银温度计 D．以上三种温度以计均可
4．如图是探究冰的熔化实验，当烧杯里的冰熔化一半时，试管里的冰（ ）
A．也熔化一半
B．不熔化
C．无法判断
D. 以上都有可能
5．若将铁和玻璃分别加热熔化，则（ ）
A．玻璃没有熔点，所以不会熔化 www. xkb1.com ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
B．铁和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高
C．铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点，而玻璃没有熔点
D．上述说法都不正确
6．把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃ ），过了一段时间（ ）
A．有些冰熔化成水使水增多 B．冰和水的数量都没变
C．有些水凝固成冰使冰增多 D．以上三种情况都可能发生
7．某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是（ ）
A．晶体 B．非晶体 C．不能确定
8．在玻璃、石英、沥青、铁、萘等物质中，有属于晶体的是_____ ____；属于非晶体的是_____________。
9．水银的熔点是-39℃，它在-40℃时呈______态，在 39℃时呈______态或________态，也可能呈________态，-38℃时呈_______态。
10．我国研制的一种聚乙烯材料，超过40℃时完全熔化，低于15℃时完全凝固.有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用.请你解释，这种设计的原理是什么？
六、课下作业：
第3节 汽化和液化
一、学习目标：
1. 知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的两种方式和液化的两种方法。
2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。
3. 知道蒸发可以致冷。
二、重点：蒸发和沸腾的相同点与不同点。
难点：能分析生活中一些常见的汽化和液化所引起的现象。
三、学习过程：
1.引入课题：滴一滴酒精在黑板上，会观察到酒精很快变干，酒精哪里去了？
猜想：
2.进行新课：实验探究：水的沸腾
实验装置中温度计的作用是：
烧杯口硬纸板的作用是：
纸板上为什么还留一个小孔？
记录实验数据：
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃
根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线：
利用图像，探究、寻找规律，总结如下：
沸腾：xkb1.com
（1）沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾需要 热。
（2）液体要达到一定的温度才沸腾，且液体沸腾时温度 ，液体沸腾的温度叫 。
（3）不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是 ℃，酒精的沸点是 ℃。
（4）液体的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也就越 。
3.思考：黑板上的酒精变干了是否沸腾现象？ ，汽化还有一种方式叫做 。
（1）蒸发是在 温度下都能发生的汽化现象。
（2）蒸发只发生在液体的 。
（3）沸腾与蒸发是汽化的两种方式，都需要要 热；蒸发可以致使液体和它依附的物体温度 ，具有制冷作用。
4.蒸发和沸腾的区别：
项目方式 不同点 相同点
发生位置 剧烈程度 温度要求
沸腾
蒸发
5.液化：
（1）降低温度可以使气体液化，举例：
（2）压缩体积也可以使气体液化，举例：
（3）降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。
（4）液化要 热。
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、达标检测：
1.晾晒湿衣服时，为了干得快，人们总是把它放在向阳、通风的地方，而且还要把衣服摊开，这是因为决定蒸发快慢的因素是 、 、
。
2.要使液体沸腾必须具备两个条件：一是 ，二是 。
3.被100℃的水蒸气烫伤比被同质量的100℃的水烫伤厉害，这主要是因为水蒸气 的缘故。
4.把温度计的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精，酒精蒸发时温度计的示数 ，这是因为蒸发 的缘故。
5.电风扇能加快人体表面的 ，使 加快，人就感觉到凉快。
6.为了使锅内的水温超过100℃，可以采取：（ ）
A.把水倒掉一些再烧 B.把火烧得更旺一些；
C.移到高山上去烧 D.给锅加上不漏气的盖。
7.关于雾的形成过程中，下列说法正确的是：（ ）
A.雾是温度较低的水蒸气；
B.雾是水蒸气在空中尘埃上液化成的小水珠；
C.雾是悬浮在空气中的水蒸气；
D.雾是空气液化成的小水珠。
8.夏天，刚从冰箱里取出的棒冰会冒“白汽”，这是由于下列哪种情况产生的？（ ）
A.棒冰受热蒸发形成水蒸气； B.棒冰升华，由固体变为气体；
C.棒冰蒸发的气体变成小水珠； D.棒冰周围水蒸气液化成的小水珠。
9.把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到有“白气”冒出，这现象属（ ）
A、液化 B、汽化 C、先熔化后汽化 D、先汽化后液化
10.如图所示，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时（ ）
A.烧杯A内的水会沸腾
B.烧杯A内的水不会沸腾
C.烧杯A内的水会逐渐减少
D.烧杯A内的水不会减少
六、课下作业：
第四节 升华和凝华
一、学习目标：
1.知道升华和凝华的概念。
2.知道升华要吸热，凝华要放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象。
二、重点：判断常见的升华和凝华现象。
难点：利用升华和凝华解释生活中常见的现象。
三、学习过程：
1.写出下图中已学过的物态变化的名称。
① ② ③ ④
固体 液体 气体
固体和液体、液体和气体之间可以相互转化，那么物质能不能由固体直接变为气体或由气体直接变为固体呢？
2.实验观察：碘的升华和凝华
（1）物质从固态直接变成气态叫 ；从气态直接变成固态叫做 。
（2）升华要 热；凝华要 热。
3.解释常见的升华、凝华现象。
霜的形成： 樟脑球变小：
雾凇的形成： 冰花的形成：
灯泡内壁变黑：
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、达标检测：
1．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。
2．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。
3．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。
(1) 萘球过一段时间后会变小。
(2) 冰冻湿衣服在0℃以下也会干。
(3) 沥青马路在太阳照射下熔化。
(4) 洒在地上的水很快干了。
(5) 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。
寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。
在物态变化过程中，放出热的是（ ）
A．凝华、凝固、汽化　 B．熔化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华　 D．汽化、升华、熔化
5．下列物态变化过程属凝华现象的是（ ）
　　A．草地上露水的形成 　B．夏天冰雹的形成
　　C．清晨大雾的形成 　　D．以上都不是
6. 如图所示的物态变化图中，①②③所表示的物质状态依次是（ ）
A.固态、液态、气态
B.固态、气态、液态
C.液态、气态、固态
D.气态、固态、液态
7.俗话说：“下雪不冷融雪冷”，这是为什么呢？
六、课下作业：
新课标第一网xkb1.com
①
②
③
④
⑤
⑥