人美 版（北京）四年级美术下册《第10课 画家凡高》教学设计

《画家凡高》教学设计
学 校： 年 级：四年级 执教教师：
题 目：画家凡高 课 型：欣赏评述 课 时：一课时
教学 目标 了解凡高的生平及绘画风格。培养学生欣赏评述能力。
利用课前调查、对比观察、小组合作的基础上进行专题欣赏学习。
感受学习凡高对艺术热情、创新精神。
重难 点 1、了解凡高的生平及绘画风格，用语言文字的方式感受表达自己对作品的认识与感受。
2、从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。
学习方式 独立探究、合作交流、自我创作 教 学 准 备 多媒体课件
学习材料 画笔、收集的资料

教
学
过
程
教 师 学 生 关 注 差 异
激趣导入
课件出示凡高的拍卖作品
二、探索交流
1、欣赏分析：
课前让大家收集凡高的资料，你对凡高有哪些了解呢？谁来说一说？
2、播放视频，了解凡高的一生。
3、出示凡高早期作品。问这些作品风格上有什么特点？
4、出示凡高晚期的作品
5、分析凡高作品《星月夜》引导分析笔触的特点。
6、示范演示：（用有力的笔触、艳丽的色彩进行演示
三、艺术实践；
出示实践要求：尝试用有力的笔触画一幅画。
教师巡视指导
四、作品展评
教师点评。
总结延伸；
老师看来学生的作品发现学生都能用有力的笔触和鲜艳的色彩体验到凡高的绘画风格，大家真不简单，下面做个游戏，这些作品那些是凡高的作品，为什么？
延伸；
课件出示《麦田乌鸦》《红色葡萄园》用简单的语言总结了凡高的一生。

观察凡高的拍卖作品
交流搜集的资料
看视频，初步了解凡高。
观察后回答；色彩暗淡。
晚期作品色彩明快，艳丽。
学生分析笔触是粗犷有力。小组讨论，指名回答，其他成员补充
在轻松的音乐中进行创作
自评介绍自己的作品
通过学习学生掌握了凡高的绘画风格和特点，观察后辨认凡高的作品。

通过观察，激发学生的兴趣。
学生交流收集的资料，丰富不同学生的认识。
看视频激发学生的兴趣。
通过凡高作品的对比，让学生初步了解印象派，感受到画家风格的转变。
演示时大家直观感受笔触的特点特别是照顾能力低的孩子
同伴交流碰撞，资源共享，能力低的学生尝试表达，能力强的学生说得清楚准确。
针对不同学习风格及个性差异进行辅导。
课内延伸到课外。让有特长的学生得到更好的发展
板面安排 画 家 凡 高
教师示范
学 生 作 业 展 示 区
教学反思
（略）