第2课 抗美援朝 教案（表格式）

2
抗美援朝
教学设计
课题
2
抗美援朝
单元
第一单元
学科
道法
年级
七
学习
目标
知识与技能：了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力
过程和方法：观看相关视频，研读图片、文献等多种材料，让学生了解获取历史信息的多种渠道，增强提取、处理历史信息的能力；让学生在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法
情感态度价值观：了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心
重点
抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄事迹
难点
抗美援朝的背景、性质
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
（1）我国的国庆节是哪一天？
（2）请阐述开国大典的意义？
（3）开国大典上鸣礼炮多少响？理由是什么？
导入新课
2018年3月28日，第五批在韩志愿军烈士遗骸回国，安葬于沈阳，中国空军两架J-11B战机护航。
学生齐读诗歌，体悟情感。
倾听，思考
渲染气氛，放松学生心情。
引出主题，吸引学生兴趣。
讲授新课
一．明确目标
多媒体出示学习目标
1.了解美帝国主义侵略朝鲜，对中国人民的挑衅；掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果。
2.理解抗美援朝胜利的原因和意义。
3.初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
学习重点：抗美援朝战争的过程及战斗英雄的动人事迹。
学习难点：抗美援朝的历史意义。
实施目标
目标导学一：抗美援朝
保家卫国
组织学生阅读教材，勾画知识点。
出示出示，结合教材分析以下问题：
（1）请介绍朝鲜战争爆发的背景。
教师总结：1950年6月,朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜。以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边。
分析中国出兵的原因。
教师总结：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，美国采取了一系列侵华政策；
朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
4.材料分析：
1950年10月1日的晚上，天安门庆祝建国1周年的焰火还没有熄灭，中南海的会议室里，气氛异常紧张。讨论的是中国到底出不出兵，这场战争直接关系到新中国的安危。这次艰难的会议开了3天——
小组讨论：（1）请说说毛泽东、彭德怀、周恩来对于是否出兵的态度。
教师提示：周恩来：中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永远不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。
（2）请说出中国人民志愿军司令员是谁？
教师提示：彭德怀。
（3）简述中国人民志愿军出兵的时间。
教师总结：1950年10月19日，中国人民志愿军秘密跨过鸭绿江，赴朝参战。
目标导学二：战斗英雄黄继光和兵少云
出示人物图片，请同学们结合教材分析以下问题：
大家认识上图中的人物吗？请对其事迹进行简介。
你还知道哪些抗美援朝的英雄人物和事迹？介绍给大家听听。
教师提示：邱少云，为严守潜伏纪律，纹丝不动，直到被大火吞噬，壮烈牺牲。
毛岸英：毛泽东与杨开慧的长子，在朝鲜战争中战死。彭德怀司令员称其为志愿军的第一个志愿兵。现葬于朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。
出示抗美援朝图片，结合教材分析以下问题：
（1）请列举抗美援朝时期的主要战役。
教师提示：第一个阶段从1950年10月至1951年6月。
第二个阶段从1951年7月至1953年7月：上甘岭战役。
1952年10--11月，美国侵略军发动上甘岭战役，历时40多天，敌人先后投入6万多兵力，向不足4平方千米的我军阵地上，倾泻近200万颗炸弹和炮弹，使上甘岭化为一片焦土，山头高度被削低2米。志愿军坚守阵地，击退敌军900多次进攻，最终取得上甘岭战役的胜利。
材料分析：
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！……他们确实是我们最可爱的人！
——魏巍《谁是最可爱的人》
议一议：（1）为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”？
（2）拓展延伸：当代最可爱的人展示。
有一种感动叫无畏——1998年南方特大洪灾。
2008年春节南方雪灾
2008年汶川地震
出示停战协议图，分析以下问题：
抗美援朝的结局如何？
教师总结：彭德怀在停战协定上签字；朝鲜金日成在停战协定上签字；美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克在停战协定上签字。
小组讨论：全国支援抗美援朝的情况。
教师提示：截至1952年5月全国人民捐献的款项，此数为旧人民币金额，折合新人民币为5.5650亿元。
归纳总结：抗美援朝胜利的原因有哪些？
教师提示：党的正确领导、彭德怀的英明指挥；
志愿军英勇作战及人民的大力支持。朝鲜军民的英勇善战及配合。美国骄傲、轻敌。抗美援朝的正义性。
（4）结合材料，分析抗美援朝取得胜利的意义。
教师总结：巩固了新生的人民政权，为新中国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望。
（5）搜集资料讲述黄继光、邱少云等人的故事，说说我们应该学习志愿军战士怎样的精神？
教师总结：高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神。
知识拓展：
“三八线”是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。二战后，盟国协议以北纬38度线作为苏、美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线。北部为苏军受降区，南部为美军受降区。1948年8月“三八线”南部建立了大韩民国，9月北部建立了朝鲜民主主义人民共和国。朝鲜战争结束后，朝鲜与韩国的国界线大体在“三八线”附近。
学生齐读并理解学习目标
学生朗读教材，思考教师提出的问题，并在小组内交流探讨。
学生结合教材分析，如：1950年6月25日，朝鲜内战爆发
9月15日，美军在仁川登陆，越过三八线。
学生总结：美国侵略活动严重威胁中国安全……
学生读材料，结合教材讨论，如：毛泽东：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电力将被控制……
学生读图并简介，如：黄继光，出生于四川省中江县，中国人民志愿军第45师135团9连的通讯员，中国人民志愿军特级战斗英雄……
杨根思：用生命保卫了小高岭阵地，为夺取第二次战役胜利立了卓越功勋……
学生结合抗美援朝示意图，根据教师提示，归纳战役情况。如：志愿军连续发动五次大规模战役，五战五捷，把美侵略军赶回“三八线”附近。
学生分析材料，结合教材回答，如：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
学生借助图片及教材，分析如：1953年7月27日，朝鲜战争的作战方在板门店签署停战协定的场景。
学生讨论分析，如：国内人民踊跃支援前线，捐款飞机大炮，广大青年学生还积极报名参加志愿军，这是一场轰轰烈烈的伟大爱国运动。
学生分析如：不怕牺牲、顽强拼搏、舍家为国、英勇善战的大无畏精神……
明确目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过读和小组交流，初步感知本节主要内容，便
于下面教师进行讲解。
通过出示中南海会议室里紧张的3天会议，引出中国人民志愿军出兵的原因、时间及司令员等知识。
通过人物图片的展示，吸引学生学习兴趣，调动学生参与积极性。
此环节通过抗美援朝示意图的展示，使学生形象生动的展示了抗美援朝的主要战役。
通过魏魏《谁是最可爱的人》对中国人民志愿军的评价，引出为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”。
同时进行拓展延伸，歌颂当代最可爱的人。
此环节通过出示签定停战协议示意图，总结抗美援朝的结果，同时分析战争胜利的原因及历史意义。
即时对学生进行爱国主义教育。
拓展知识，扩大学生视野。
复习巩固
1.好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（
）
A．抗美援朝，保家卫国
B．转战陕北，斗智斗勇
C．决战平津，瓮中捉鳖
D．渡江战役，一往无前
2.历史兴趣小组开设了一个有关抗美援朝时期人物的专题网站，收录的历史人物不可以包括（　　）?
A．彭德怀B．黄继光C．邱少云D．叶挺
3.魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》我们都学过，
“最可爱的人”是指
（
）
A．中国人民解放军B．中国人民警察
C．医务工作者D．中国人民志愿军
4.在抗美援朝的战场上，作战军队有
（　）?
①中国人民志愿军　②朝鲜人民军队　③“联合国军”　④苏联人民志愿军?
A．①②③④B．①②C．①②④
D．①②③
5.下列诗句，描写抗美援朝战争的是（
）
A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
B．谁敢横刀立马，唯我彭大将军
C．钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江
D．雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江
以组为单位，分析思考问题，并以组为单位交流。
通过复习巩固环境，检测本节课的教与学内容。
课堂小结
抗美援朝胜利了，中国人民志愿军光荣地完成了祖国人民赋予的使命，在他们身上发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。这场战争戳穿了美帝国主义不可战胜的神话，是一场伟大的反侵略的正义战争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，极大地提高了新中国的国际地位和国际威望。
新一代的我们，更要肩负好时代赋予我们的历史使命！
谈收获和体会。
总结升华。
板书
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。
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精品试卷·第
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