15　驿路梨花 课后作业——2020-2021学年七年级语文下册部编版（含答案）

15　驿路梨花彭荆风
学习关键词:标题含意　记叙顺序　设置悬念　雷锋精神
夯实基础巩固知识
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
撵()走　 驿()路　 竹miè()
简lòu() 晶yíng() 折(损
麂()子 修葺() 陡qiào()
2.根据语境,选择恰当的词语填写在横线上。
(1)起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在　　(迷惘　迷乱　迷茫)的暮色中。?
(2)山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻　　(飘落　飘逸　飘洒)在我们身上。?
(3)他　　(悠闲　悠然　安逸)地吐着烟,说:“我不是开玩笑。”?
(4)这天夜里,我睡得十分香甜,梦中　　(恍然　忽然　恍惚)在那香气四溢的梨花林里漫步。?
3.请写出下列句子运用的修辞手法。
(1)吃了用了人家的东西,不说清楚还行?(　　)
(2)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。 (　　)
(3)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。 (　　)
4.按要求填空。
(1)从全文看,文章主要采用了　　的记叙顺序,而中间又利用　　巧妙地穿插了一些故事。这样写,使文章曲折有致,构思颇具匠心。?
(2)“梨花”在作者笔下既指自然界的梨花,又指　　,还是雷锋同志　　精神的象征,也是边疆民族　　的体现。?
5.下列有关文学文化常识的说法,错误的一项是 ()
A.“多么美丽的一片梨树林啊!”句中加点的“啊”是语气助词。
B.“我感谢你们盖了这间小草房。”句中加点的“了”是结构助词。
C.驿路,又叫“驿道”,古时传递政府文书等用的道路,沿途设有换马或休息的驿站。
D.本文的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”。
6.根据文章的中心思想补写对联。
上联:驿路梨花处处开
下联:　　?
7.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。
　　另一个陌生人更值得为他做一番详细的描述。格拉第奥莱或恩格尔的弟子也许一看到他的模样就可以知道他的为人。我一下子就识别出他的主要特征:自信,因为他的脑袋高傲地矗立在肩部轮廓所形成的弧线上,那双黑色的眼睛总是冷漠、自信地注视着周围的一切;镇静,因为他苍白而不是红润的肤色说明他生来好静;刚毅,眉宇间肌肉的急速收缩就能证明这一点;最后是热忱,因为他深沉的呼吸表明他生命力旺盛。
(1)以上文段选自　　国科幻小说家　　的代表作《海底两万里》。?
(2)“热忱”在句子中的意思是:　　。?
(3)文段主要运用了　　描写。?
(4)选文描述的陌生人是　　。从选文看,他是一个　　、　　的人。从小说后面的情节,如吓退围攻的土著人、　　、　　等,都能看到他身上这些熠熠生辉的品质。?
8.学校开展以“学楷模,我奉献”为主题的综合实践活动,请你参与。
(1)校学生会拟开展一次“学楷模,我奉献”演讲比赛,校团委书记林月写了一份通知,其中有些问题,请你帮助修改。
通　知
全体师生:
我校将于4月21日上午8时开展“学楷模,我奉献”演讲比赛,请参赛选手、评委及相关工作人员提前到场不误。
此致
敬礼!
校学生会
2021年4月16日
①文中画线的句子有语病,请提出修改意见:　　。?
②这则通知的内容不完整,应补充:　　。?
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见:　　。?
(2)校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园,服务社会。请你仿照示例,为这个团队取一个简洁而富有创意、含意深刻的团队名,并说明理由。
【示例】团队名:春风
理由:春风,既指我们的志愿者团队成立于春天,又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。
团队名:　　?
理由:
(3)有人说,雷锋精神已经过时了,请你针对此观点作出有力的反驳。
阅读探究拓展延伸
课内精读
　　阅读课文“我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”到结尾部分,回答下面的问题。
9.揣摩下列语句,分析加点词句的表达效果。
(1)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼。
(2)她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
10.课文围绕“小茅屋的主人是谁”这一问题写了两次误会和三个悬念,选文中的第三个悬念是什么?这样写有什么好处?
11.请从起因、经过、结果三个方面简要概括选文第5段插叙的事件,并说说该事件在文章中起什么作用。
拓展阅读[分值:22分　建议用时:20分钟]
　　(黑龙江绥化中考)阅读下面的文字,回答问题。
腕上茉莉
李丹崖
①去眉山参加文学活动,晚上,几位文友出去小聚,在岷江边且歌且舞,好不快活。
②这时候,突然从门外走进来一位老太太,手里拿着一串白线。白线呈圆形,上面系着什么东西,走到桌前,我们才发现,是茉莉花,新鲜的茉莉花。“先生们,要茉莉花不?新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。“卖花的!”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了,打算喊老板过来,怎么有卖花的窜进来,这无异于在大排档吃饭,被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。
③老板来了,看了一眼老太太,悻悻地说,客人不要,就不要强行推销了。也许是看出了老太太面露难色,同行的一位女文友查了一下人头,买了十二串,她说,每人一串,女的臭美一下,男的克服一下中年老男人的油腻。
④我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远地闻,没有任何味道,手腕移到鼻尖处,异香得很。这让人知道,在药材大市场买到的茉莉花近乎赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香,相反,有的还有一种硫黄熏蒸过的异味,为了驱虫,可以长时间保存。
⑤那个卖花的老人走了,临走前还冲着女文友鞠了一躬,这一鞠躬,差点把那位女文友的眼泪给惹下来。
⑥这时候,饭店老板亲自来上菜,边说对不起——
⑦“不好意思,一听口音,你们就是外地客人,让你们破费了,今天的花钱我来出。”“没事没事,”女文友忙说,“毕竟这么大年纪还出来卖花,实属不易。”
⑧我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子,满头花白的头发,手指却很光滑,皮肤并不差,不像是出过力的样子。与我们同行的文友老张说:“你看那老妇的手就知道,不是辛勤的劳动人民,分明是来骗钱的。”饭店老板表情很严肃,打断了老张的话说:“这位先生,你只说对了一半,她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人,她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。”
⑨我们一愣。饭店老板欲言又止,“嗨!我索性告诉你们吧,老太太到饭店卖花是我默许的,这位老太太家里开着一个三分地的花圃,专卖茉莉。她原本生活殷实,拿着一笔不少的退休工资,可是,五年前,她的儿子突然离她而去。”
⑩“是事故,还是疾病?”女文友问。“是事故。老太太的儿子也是一位教师,到四川一个偏远山区去支教,据说那个山区小学很贫穷,老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次,拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上,连自己的车子也疏于保养。一次,他再次拉着物资去支教山区小学的时候,爆了胎……”
满桌文友陷入沉思,共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。
老板继续说,她的儿子走了以后,还有孙子在儿媳肚里没有出生,老太太生了一场大病,然后,卖了城市的房子,在郊区买了一处农家小院,院子里专门种茉莉来卖。一开始,我们以为老太太确实缺钱,后来才知道,老太太主动承担了儿子生前的“重任”,每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学……
老张听到这里,风一样地刮出去,两分钟后,他冲回来了,号啕大哭,说:“我专门去寻那老太太,打算买光她所有的茉莉,老太太却说,她不愿意一下子把茉莉卖给一个人,这样,其他顾客就闻不到茉莉花的香了……”
次日返程,那串茉莉花即便已经干了,我却舍不得扔,我仔细看着那根棉线上串起来的五六朵枯黄的茉莉花,手工并不好,打了一个笨拙的结,绕了两圈,我却戴在腕上,归程的一路上,仍能嗅到隐隐的香气。
(有删改)
12.说说本文以“腕上茉莉”为题的作用。(6分)
13.第④段采用了哪种表现手法?有什么作用?(4分)
14.说说第⑤段中老太太鞠躬差点把女文友的眼泪给惹下来的原因。(4分)
15.从人物描写方法的角度赏析第⑧段画线句子。(4分)
　　饭店老板表情很严肃,打断了老张的话说:“这位先生,你只说对了一半,她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人,她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。”
16.返程时茉莉花已经枯黄,“我”为什么仍能嗅到它“隐隐的香气”?(4分)
　　第10题:分析设置悬念的作用。
悬念,是指作者为了激发读者“紧张与期待的心情”,在作品中使用的一种艺术处理方式。它包括“设置悬念”和“解释悬念”,前有“设悬”,后必有“释悬”。
设置悬念的作用通常与其所在位置有关:
(1)在篇首设置悬念。创设情境、营造情境;引出下文;激发读者的阅读兴趣,引人入胜。
(2)在篇中设置悬念。承上启下,使故事情节曲折生动,推动故事情节的发展;突出文章主旨、人物形象。
15　驿路梨花彭荆风
学习关键词:标题含意　记叙顺序　设置悬念　雷锋精神
夯实基础巩固知识
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
撵(niǎn)走　 驿(yì)路　 竹miè(篾)
简lòu(陋) 晶yíng(莹) 折(zhé)损
麂(jǐ)子 修葺(qì) 陡qiào(峭)
2.根据语境,选择恰当的词语填写在横线上。
(1)起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在　迷茫　(迷惘　迷乱　迷茫)的暮色中。?
(2)山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻　飘落　(飘落　飘逸　飘洒)在我们身上。?
(3)他　悠闲　(悠闲　悠然　安逸)地吐着烟,说:“我不是开玩笑。”?
(4)这天夜里,我睡得十分香甜,梦中　恍惚　(恍然　忽然　恍惚)在那香气四溢的梨花林里漫步。?
3.请写出下列句子运用的修辞手法。
(1)吃了用了人家的东西,不说清楚还行?(　反问　)
(2)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。 (　拟人　)
(3)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。 (　比喻　)
4.按要求填空。
(1)从全文看,文章主要采用了　顺叙　的记叙顺序,而中间又利用　插叙　巧妙地穿插了一些故事。这样写,使文章曲折有致,构思颇具匠心。?
(2)“梨花”在作者笔下既指自然界的梨花,又指　梨花姑娘　,还是雷锋同志　助人为乐　精神的象征,也是边疆民族　淳朴民风　的体现。?
5.下列有关文学文化常识的说法,错误的一项是 (B)
A.“多么美丽的一片梨树林啊!”句中加点的“啊”是语气助词。
B.“我感谢你们盖了这间小草房。”句中加点的“了”是结构助词。
C.驿路,又叫“驿道”,古时传递政府文书等用的道路,沿途设有换马或休息的驿站。
D.本文的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”。
【解析】B项,“了”是动态助词。
6.根据文章的中心思想补写对联。
上联:驿路梨花处处开
下联:　示例:雷锋精神代代传　?
7.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。
　　另一个陌生人更值得为他做一番详细的描述。格拉第奥莱或恩格尔的弟子也许一看到他的模样就可以知道他的为人。我一下子就识别出他的主要特征:自信,因为他的脑袋高傲地矗立在肩部轮廓所形成的弧线上,那双黑色的眼睛总是冷漠、自信地注视着周围的一切;镇静,因为他苍白而不是红润的肤色说明他生来好静;刚毅,眉宇间肌肉的急速收缩就能证明这一点;最后是热忱,因为他深沉的呼吸表明他生命力旺盛。
(1)以上文段选自　法　国科幻小说家　儒勒·凡尔纳　的代表作《海底两万里》。?
(2)“热忱”在句子中的意思是:　热情　。?
(3)文段主要运用了　外貌(或:肖像)　描写。?
(4)选文描述的陌生人是　尼摩船长　。从选文看,他是一个　自信冷静　、　坚定勇敢　的人。从小说后面的情节,如吓退围攻的土著人、　勇救采珠人　、　南极冰层脱险　等,都能看到他身上这些熠熠生辉的品质。?
8.学校开展以“学楷模,我奉献”为主题的综合实践活动,请你参与。
(1)校学生会拟开展一次“学楷模,我奉献”演讲比赛,校团委书记林月写了一份通知,其中有些问题,请你帮助修改。
通　知
全体师生:
我校将于4月21日上午8时开展“学楷模,我奉献”演讲比赛,请参赛选手、评委及相关工作人员提前到场不误。
此致
敬礼!
校学生会
2021年4月16日
①文中画线的句子有语病,请提出修改意见:　删去“不误”　。?
②这则通知的内容不完整,应补充:　比赛的具体地点　。?
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见:　删去“此致　敬礼!”　。?
(2)校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园,服务社会。请你仿照示例,为这个团队取一个简洁而富有创意、含意深刻的团队名,并说明理由。
【示例】团队名:春风
理由:春风,既指我们的志愿者团队成立于春天,又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。
团队名:　新芽　?
理由:“新芽”既代表新生,指我们的团队刚刚成立;又代表希望,指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。
(3)有人说,雷锋精神已经过时了,请你针对此观点作出有力的反驳。
示例:雷锋精神永远不会过时,那种在平凡的岗位上默默奉献的螺丝钉精神正是当今社会所需要的。
阅读探究拓展延伸
课内精读
　　阅读课文“我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”到结尾部分,回答下面的问题。
9.揣摩下列语句,分析加点词句的表达效果。
(1)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼。
运用动作描写,写出了老人行礼的动作,表现出老人对这群哈尼小姑娘诚挚的敬意与感激之情。
(2)她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
“常常”表示事情的发生不止一次,而且时间相隔不久,表明发扬雷锋精神、助人为乐成了梨花的自觉行动。
10.课文围绕“小茅屋的主人是谁”这一问题写了两次误会和三个悬念,选文中的第三个悬念是什么?这样写有什么好处?
第三个悬念是解放军为什么要盖小茅屋。设置多个悬念,使文章情节波澜起伏、扣人心弦,增强了读者的阅读兴趣。
11.请从起因、经过、结果三个方面简要概括选文第5段插叙的事件,并说说该事件在文章中起什么作用。
起因:十多年前,一队解放军在树林里淋了雨。经过:他们推己及人,为方便过路人盖了一间小茅屋。结果:小姑娘的姐姐深受感动,在解放军走后,常常来照料这个小茅屋。作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者以及他们这样做的不同原因,表现了解放军、哈尼族姑娘乐于助人的优秀品质,歌颂了助人为乐的雷锋精神。
拓展阅读[分值:22分　建议用时:20分钟]
　　(黑龙江绥化中考)阅读下面的文字,回答问题。
腕上茉莉
李丹崖
①去眉山参加文学活动,晚上,几位文友出去小聚,在岷江边且歌且舞,好不快活。
②这时候,突然从门外走进来一位老太太,手里拿着一串白线。白线呈圆形,上面系着什么东西,走到桌前,我们才发现,是茉莉花,新鲜的茉莉花。“先生们,要茉莉花不?新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。“卖花的!”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了,打算喊老板过来,怎么有卖花的窜进来,这无异于在大排档吃饭,被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。
③老板来了,看了一眼老太太,悻悻地说,客人不要,就不要强行推销了。也许是看出了老太太面露难色,同行的一位女文友查了一下人头,买了十二串,她说,每人一串,女的臭美一下,男的克服一下中年老男人的油腻。
④我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远地闻,没有任何味道,手腕移到鼻尖处,异香得很。这让人知道,在药材大市场买到的茉莉花近乎赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香,相反,有的还有一种硫黄熏蒸过的异味,为了驱虫,可以长时间保存。
⑤那个卖花的老人走了,临走前还冲着女文友鞠了一躬,这一鞠躬,差点把那位女文友的眼泪给惹下来。
⑥这时候,饭店老板亲自来上菜,边说对不起——
⑦“不好意思,一听口音,你们就是外地客人,让你们破费了,今天的花钱我来出。”“没事没事,”女文友忙说,“毕竟这么大年纪还出来卖花,实属不易。”
⑧我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子,满头花白的头发,手指却很光滑,皮肤并不差,不像是出过力的样子。与我们同行的文友老张说:“你看那老妇的手就知道,不是辛勤的劳动人民,分明是来骗钱的。”饭店老板表情很严肃,打断了老张的话说:“这位先生,你只说对了一半,她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人,她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。”
⑨我们一愣。饭店老板欲言又止,“嗨!我索性告诉你们吧,老太太到饭店卖花是我默许的,这位老太太家里开着一个三分地的花圃,专卖茉莉。她原本生活殷实,拿着一笔不少的退休工资,可是,五年前,她的儿子突然离她而去。”
⑩“是事故,还是疾病?”女文友问。“是事故。老太太的儿子也是一位教师,到四川一个偏远山区去支教,据说那个山区小学很贫穷,老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次,拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上,连自己的车子也疏于保养。一次,他再次拉着物资去支教山区小学的时候,爆了胎……”
满桌文友陷入沉思,共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。
老板继续说,她的儿子走了以后,还有孙子在儿媳肚里没有出生,老太太生了一场大病,然后,卖了城市的房子,在郊区买了一处农家小院,院子里专门种茉莉来卖。一开始,我们以为老太太确实缺钱,后来才知道,老太太主动承担了儿子生前的“重任”,每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学……
老张听到这里,风一样地刮出去,两分钟后,他冲回来了,号啕大哭,说:“我专门去寻那老太太,打算买光她所有的茉莉,老太太却说,她不愿意一下子把茉莉卖给一个人,这样,其他顾客就闻不到茉莉花的香了……”
次日返程,那串茉莉花即便已经干了,我却舍不得扔,我仔细看着那根棉线上串起来的五六朵枯黄的茉莉花,手工并不好,打了一个笨拙的结,绕了两圈,我却戴在腕上,归程的一路上,仍能嗅到隐隐的香气。
(有删改)
12.说说本文以“腕上茉莉”为题的作用。(6分)
①点明行文线索;②含蓄隽永,具有象征意义;③激发读者的阅读兴趣。(每点2分,共6分)
13.第④段采用了哪种表现手法?有什么作用?(4分)
对比。(1分)作用:把两种茉莉花进行对比,突出了老太太卖的茉莉花新鲜、异香,表现了老太太心灵的纯洁美好。(3分)
14.说说第⑤段中老太太鞠躬差点把女文友的眼泪给惹下来的原因。(4分)
女文友只是买了几串茉莉花,老太太却向她鞠躬致谢,她觉得承受不起、受之有愧;(2分)对老太太充满了同情。(2分)
15.从人物描写方法的角度赏析第⑧段画线句子。(4分)
　　饭店老板表情很严肃,打断了老张的话说:“这位先生,你只说对了一半,她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人,她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。”
运用神态描写和语言描写,(2分)表现出饭店老板的善良、正直、有同情心(或:爱心)。(2分)
16.返程时茉莉花已经枯黄,“我”为什么仍能嗅到它“隐隐的香气”?(4分)
茉莉花虽枯黄了,但余香仍在;(2分)老太太的美好品质像茉莉花香一样浸润在“我”的心里。(2分)
　　第10题:分析设置悬念的作用。
悬念,是指作者为了激发读者“紧张与期待的心情”,在作品中使用的一种艺术处理方式。它包括“设置悬念”和“解释悬念”,前有“设悬”,后必有“释悬”。
设置悬念的作用通常与其所在位置有关:
(1)在篇首设置悬念。创设情境、营造情境;引出下文;激发读者的阅读兴趣,引人入胜。
(2)在篇中设置悬念。承上启下,使故事情节曲折生动,推动故事情节的发展;突出文章主旨、人物形象。