语文统编版必修上第14课荷塘月色(共42张ppt)

(共42张PPT)
荷塘月色
朱自清
给下列生字词注音
Xiè
duó
wěng
niǎo
nuó
shà
煤屑路
踱步
蓊蓊郁郁
　袅
娜
霎时
mí
qiàn
mò
hān
chǔ
弥望
倩影
脉脉
酣眠
独处
cēn
cī
liǎn
jū
xì
bó
　
léng
参差
敛裾
空隙
斑驳
峭楞楞
fàn
zhà
wǎn
yuàn
梵婀玲
乍看
宛然
妖童媛女
理解文中的重要词语
幽僻：幽深、僻静。?????????????????????????????
????
蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。
弥望：满眼。弥，满。???????????????????????????
????
袅娜：柔美的样子。
脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情。
风致：美的姿态。
斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。
丰姿：风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。
大意：大概的轮廓。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。
1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；
1924年出版诗文集《踪迹》；
1928年出版散文集《背影》；
抗战爆发后，在抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高；
1948年贫病交加中逝世。
1.本文写了作者的一次月下散步的经历，作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。
——心里颇不宁静
本文文眼
2.朱自清为什么心里不宁静呢?
——要联系当时的时代背景
本文写于1927年7月。1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，白色恐怖笼罩了中国大地，国家人民陷于水深火热之中。旧时代正在瓦解，新时局尚未到来。作为一个还没有掌握马列主义的爱国知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形
势，做不到投笔从戎，拿起枪来革命，他悲愤、不满，陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中——心里颇不宁静，于是在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁，就写下了《荷塘月色》这篇文章。
创作背景:
朱自清去月下散步的目的是什么?
——寻找宁静
他找到宁静了吗？
我们首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”这个“另一个世界”指什么呢？从原文中找。
什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。
作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由，便越是显出作者在现实中的苦闷。
宁静过后他的心情又有怎样的变化？
——变得不宁静
本文还有一条线索：
以游踪（人物活动）为线索
明线：游踪（外结构）
暗线：情感（内结构）
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
不宁静
寻宁静
得宁静
失宁静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
课文中有哪些主要描写景色的语段：
第４段：
月色下的荷塘
第５段：
第６段：
荷塘上的月色
荷塘四周的景色
认真阅读课文4-6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?
荷塘
月色
四周
荷叶、荷花、荷香、荷水
塘中景物、月光、光影组合
树色、灯光、蝉蛙声
作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中运用了哪些表现手法吗？
比喻句
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）
③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。
④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般……
⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾……
⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼
。
小结：比喻具体形象
拟人句
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的……
②叶子本是肩并肩地挨着……
③叶子底下是脉脉的流水……
小结：拟人灵秀动人
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
如：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。
（听觉转为味觉）
修辞手法：通感
找出课文中的例子并体会其效果：
（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（2）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
小结：通感增强文采
月下荷塘
荷叶
荷花
荷香
荷波
动静结合
作业
1．品味第5-10自然段。
2．思考：从第5自然段中找出你觉得用得好的动词，想想好在哪里？
本文的语言具有哪些特点？
动词精当生动
①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
②薄薄的青雾浮起在荷塘里。
③却又像是画在荷叶上。
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”
相照应，有点呆板，显得不灵泛。
轻飘柔美
“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。
“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。
“轻轻”“悄悄”
“曲曲折折”“田田”“阴阴”等。
叠词生动传神
眼前的荷塘
两千里外的江南故乡
千余年前的六朝
第7-10段
由
联想起旧时江南采莲的情景，想到
，
想到
。
　
作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。
问：为什么作者忽然想起采莲的事情？
1.政治说：源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨。
2.家庭说：源于家庭生活的不和谐。
3.智者说：源于智者不被人理解产生的知音难觅的喟叹和哀愁。
关于这篇文章的主题，学术界向来存在颇多争议，你赞成哪一种？请说明理由。
一片荷塘引领我们走进了朱自清的心灵，走进了多少人的精神世界，在荷塘般自由的这片天地里，他们尽情地倾吐释放，风物含情人有意，这是一种怎样的默契与心照不宣，朱自清的神奇之处更在于他不着痕迹地将自己的情怀融入到这美妙的荷塘月色中，荷塘月色的美，因为作者的情让人咀嚼回味，作者的情也因美的荷塘月色让人难以捉摸。
课
文
总
结
1．下列加点字的注音完全正确的一项是?（??
???）
A．脉脉（mò）???
颤动（zhàn）?
乘凉（chéng）??独处（chǔ）的妙处（chù）
B．酣睡（hān）??
参差（cī）
???
袅娜（nuó）????
蓊蓊郁郁（wěng）
C．点缀（zhuì）?
倩影（qiàn）
?
皱缬（xié）????
梵婀玲（fán）????
D．惦着（diàn）?
羞涩（sè）
???
宛然（wǎn）????
踱着步（dù）
B
课堂练习
2．指出下列句子修辞运用不同类的一项
[　　
]
A．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
B．这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
C．余音袅袅，不绝如缕。
D．一个强烈的闪电像利剑般劈开树干。
E．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
E
3.阅读文章第四段，回答下列问题：
（1）与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（??
）
A．弥留之际
B．欲盖弥彰?????
C．弥天大谎　　D．弥补过失
（2）把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（??
??）
A．翠绿欲滴　　??
B．轻盈飘逸
C．舒然展放　　
D．高高耸立
C
解析：A.病重快要死了；B.更加；C.满；D.填满
C
4．“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”的诗体是
[　　　
]
A．绝句　　　　　B．古风
C．乐府　　　　　D．散曲
C
5．“田田”一词源出
[　　　
]
A．律诗《江南曲》
B．六朝乐府《西洲曲》
C．古诗《西洲曲》
D．古乐府《江南曲》
D
6.完成仿句：仿照下面句式写一句话
岳阳楼是范仲淹的精神家园，那里有不以物喜，不以己悲的淡然。
谢谢指导！