2020—2021学年六年级语文部编版（五四学制）下册第1课《北京的春节》课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘，
二十四，扫房子，
二十五，磨豆腐，
二十六，去买肉，
二十七，宰只鸡，
二十八，把面发，
二十九，蒸馒头，
三十晚上熬一宿，
初一、初二满街走。
大家猜猜看这首童谣描写的是什么节日？
导入新课
新年到
爆竹声中一岁除
春风送暖入屠苏
话题交流：
我们刚刚过完了春节，说说你印象中的春节……
老舍
识记作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，整体感知课文内容。
理清文章的写作顺序，把握详略得当的写作方法，掌握赏析散文语言的各种方法。
体会“京味儿”语言的特点，了解北京的春节的习俗，激发对祖国传统文化的热爱之情。
学习目标
初旬(xún)
腊八粥(zhōu)
蒜瓣(suàn)
翡翠(fěi)
摆摊(tān)
醋(cù)
吆喝(yāo
he)
薏仁米(yì)
榛子(zhēn)
掺和(chān
huo)
蜜饯(jiàn)
栗子(lì)
焚化(fén)
截然不同(jié)
小贩(fàn)
杂拌儿(bàn
)
娴熟(xián)
黎明(lí)
正月（zhēng）
通宵（xiāo）
骡马（luó）
老舍（1899—1966）
原名（
），字（
），北京人，满族。新中国第一位获得“（
）”称号的作家。
代表作品：话剧（
）（
），长篇小说（
）（
）等。
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐。代表作品：话剧《龙须沟》《茶馆》，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。老舍作品成功地运用了富有生命力的北京口语词汇，使作品语言透露着独特的京韵，作品生活气息醇厚，地方风物、民情风俗真实感人。
初读感知
速读课文，说说北京的春节给你留下了怎样的印象。
我从文中读出了一个
的北京春节。
初读感知
朗读课文，思考作者是按照什么顺序描写北京人过春节的，北京春节的“热闹”表现在哪些方面。
腊八节、腊八至小年、二十三小年、除夕、初一、初六、元宵节
时间顺序
散文：形散而神不散
北京春节的隆重热闹、温馨美好的特点。
作者对中华传统文化的认同、喜爱、赞美之情。
初读感知
活动：
我是中华传统文化“小小代言人”
腊八节、腊八至小年、二十三小年、除夕、初一、初六、元宵节
小组合作，选择以上北京春节的某个时间点，根据课文内容，代言介绍这一天人们的活动或节日的习俗。
元宵节
春节结束
时间
习俗活动
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年做准备
祭灶王、吃糖
贴春联、扫房、预备年货
做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁
拜年、逛庙会
赏灯、吃元宵
春节结束
铺户开张、放鞭炮
腊月初九-腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四-腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
腊八
随堂小结
老北京春节的民风民俗画卷
研读分析
元宵节
春节结束
时间
习俗活动
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年做准备
贴春联、扫房、预备年货
拜年、逛庙会
赏灯、吃元宵
春节结束
铺户开张、放鞭炮
腊月初九-腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四-腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
腊八
详写
略写
祭灶王、吃糖
做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁
详略结合
思考：作者为什么要把这些日子的活动写得简略？有详写、有略写的好处是什么？
依据不同日子在
春节中的重要程度
主要：详写
写出特点
次要：略写
抓住重点
一带而过
作用：重点突出、主次分明，能够使读者对春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
（课后第2题）
详略结合
老舍
第二课时
研读分析
巧妙的比喻
“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”
“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”
美读——赏析
巧妙的比喻
“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”
运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业产品展览会，生动形象的写出了北京腊八粥材料的丰富，表现了人们对富足生活的自豪，显示了浓郁的生活气息。
巧妙的比喻
“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”
运用比喻，把腊八蒜比作“翡翠”，从颜色和味道两个方面对腊八蒜进行描写，生动形象的写出了腊八蒜的色鲜味美，突出了腊八蒜“色味双美”的特点。
研读分析
自然的过渡
小组合作，找出文中所有的过渡句或过渡段，分析如何承上启下的。
研读分析
鲜明的对比
找出文中文中两处鲜明的对比并分析。
第9段、第12段
鲜明的对比
第9段
除夕人们忙忙碌碌，家家都很热闹，而正与初一全城都在休息。正月初一的“静”与除夕的“闹”，一动一静，形成鲜明的对比。突出了除夕和正月初一的不同特点，给人留下了深刻的印象。
鲜明的对比
第12段
与“热闹”
的除夕和“体面”的初一相比，元宵节因明月当空，处处悬灯结彩而格外绚丽，鲜明的对比，突出了元宵节“火炽而美丽”的特点，给人留下了深刻的印象。
研读分析
精彩的描写
元宵上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚上灯中点上烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店的灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
精彩的描写
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
（承上启下）
除夕是热闹的，可是没有月光；
元宵节呢，恰好是明月当空。
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
（对比鲜明）
精彩的描写
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：
有的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，
有的都是纱灯，
有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，
有的图案各式各样。
“语言大师”
精彩的描写
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚上灯中点上烛，观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店的灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
总分结合，层次分明
研读分析
精彩的描写
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。
这的确是美好快乐的日子。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
···
·····
亲切、随和
···
北京话的儿化音
研读分析
“京味儿”的语言
更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
··
闲适自在
老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”
语言平白朴实，没有华丽的辞藻；
多用口语，通俗易懂，拉近了与读者之间的距离；
带有鲜明的口语色彩和地域特色，充满了
“京味儿”给人一种亲切的感觉。
“京味儿”的语言
随堂趣写
根据课文描述的内容，进行200字左右的微文写作。
要求：自由组合课文内容，筛选信息，先写一个中心句，再具体描写。
话题1：老北京，春节里的孩子
话题2：老北京，好玩的春节
话题3：老北京，春节的美食
话题4：老北京，春节的大街
……
随堂积累
课文雅词
随堂积累
初旬
吆喝
蜜饯
掺和
庸俗
色如翡翠
色味双美
零七八碎
万象更新
灯火通宵
日夜不绝
万不得已
娴熟技能
截然不同
无暇顾及
火炽美丽
悬灯结彩
独出心裁
腊七腊八,冻死寒鸦
主旨总结
　
这篇散文以时间为写作顺序，运用朴实无华而又充满“京味儿”的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了北京春节的隆重与热闹，展示了节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同喜爱和赞美之情。
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