闽教版（2020）三年级下册信息技术教案 - 第1课时 建立文件文件夹
文档属性
| 名称 | 闽教版（2020）三年级下册信息技术教案 - 第1课时 建立文件文件夹 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-03-04 22:17:41 | ||
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文档简介
第1课时
建立文件文件夹
教学内容分析
文件与文件夹的知识是小学阶段非常重要的计算机基础知识。本课教材主要是基于以下几点任务开展:认识文件文件夹图标;认识文件类型;认识文件夹;学会建立文件和文件夹;学会给文件夹重命名。其中，文件类型以及学会新建文件在上册已经有所涉及.比如学生已经会通过记事本练习打字并保存文本文件，这节课关于这部分的内容更完整并螺旋上升。
本课的重点是认识文件类型以及学会新建文件夹，并给文件夹重命名。在认识文件米型中，教材中讲到了比较常见的文本文件、图像文件、音频文件和视频文件，学生只需要通过常见的集中类型认识文件就可以，这同时也是本课的难点，教师可以联系上册的知识举例讲解。在讲解文件夹过程中，教师要让学生充分理解文件夹的功能。
本课内容知识点比较多，教师应把握好课程的重难点，让学生对文件类型有一-定程度的了解，并学会建立文件夹和给文件夹重命名，让他们从意识上建立起软件与文件的管理，了解不同类型的文件是由不同的软件生成的，同时也知道新建文件夹的意义是为了保存文件，为接下来的文件管理打下基础。
教学对象分析
在这节课之前，学生已经了解了一部分文件的图标，也相应地认识了一些文件类型，所以对学生来说，文件不是一-个很陌生的概念。学生比较陌生的是文件扩展名以及文件夹的知识。
在本课的学习中，学生对文件类型的认识会比较模糊，他们并未有意识地接触不同种类的文件，对文件的文件名和扩展名的分辨也有难度，教师要多举例说明。在新建文件夹和给文件夹重命名上，不同水平的学生差异比较大，建议教师可以采用微课教学。学完本课，学生对计算机文件系统已经有了初步的认识，他们对计算机的概念不再是零散的，他们会意识到文件是计算机中可存取的最小单位，并且也已经认识到不同软件会产生不同的文件类型，从而能加深对文件保存的认识。
教学目标
1.认识文件文件夹图标以及文件类型。
2.认识文件夹。
3.学会建立文件和文件夹。
4.学会给文件夹重命名。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)认识文件类。
(2)学会新建文件。
(3)给文件夹重命名。
2.教学难点。
(1)学会新建文件夹
(2)给文件夹重命名。
教学方法
1.举例演示法:通过给学生展示风景图片，看存放的视频文件，听美妙的音乐，让学生从感官上充分地理解计算机中文件的概念。
2.引导教学法:通过各种图标图片的对比，让学生了解不同软件生成的文件图标的不同。
3.自学教学法:通过指导学生自学课本，能让学生自行在“画图”软件中简单地绘制太阳，得到图像文件，充分了解文件与软件的关系。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境:计算机网络教室
软件环境:Windows7操作系统，视频播放器。
2.教学资源。
教学课件。
导入新课(5
分钟)
1.打开图片欣赏美丽的风景。
引导:我们在计算机中可以欣赏美丽的风景图片
2.打开音频文件。
引导:我们在计算机中可以听到美妙的音乐。
3.展示视频文件。
引导:我们可以利用计算机观看视频，学习更多有趣的知识。
4.展示文本文档。
引导:我们可以利用计算机记录生。
5.总结:图片、音乐、视频、文本等都是以文件的形式保存在计算机中的，为了方便他们的查找，计算机中还可以建立文件夹。
6.
板书课题:建立文件文件夹。
7.课件明确学习任务。
(1)认识文件图标和类型;
(2)学会新建文件、文件夹;
(3)学会给文件夹重命名。
二、认识文件(5
分钟)
1.课件出示打开的文件夹，以及文件夹中包含的多种文件。
引导:为了工作的需要，我们常用文件夹归类存放计算机文件。一个文件夹里可以存放各种类型的文件。
2.提问:仔细看这些文件图片，你发现了什么不同?(提示:从图标和名字上区分)
3.讲解:每个文件名都是不一样的。文件名通常由主文件名和扩展文件名组成。主文件名由文件创建者命名，扩展名用于指示文件类型，由对应的软件生成。
4.板书:文件名
主文件名
扩展名。
三、查看“计算机”里的文件(5
分钟)
1.自学课本第
5
页，认识常见的几种文件类型。
2.双击“计算机”图标，查看里面的文件。
课件出示问题:
(1)你看到了哪些文件?
(2)怎么区分这些文件?
总结一下前面看到的文件，并试着填写。
图像文件
文本文件
音频文件
视频文件
3.课件总结常见的文件类型。
4.总结:在计算机中，应用软件生成了各种各样的文件。不同软件生成的文件是不一样的。
四、用“记事本”软件建立一个文本文件(10
分钟)
1.指导学生自学教材第4-5页，在桌面上建立文本文件，并命名。
2.讲解:上学期我们还学过利用“画图”
软件建立并保存图像文件。
学生操作，教师指导，对于自学吃力的学生教师要适当演示，重点指导文件的保存方法。
3.提示:保存文件时，一定不要修改文件的扩展名。
五、学会新建文件夹(5
分钟)
1.示范:在桌面的空白处，单击鼠标的右键，建立一个文件夹“新建文件夹”，并指导如
何给文件夹命名。
2.总结:建立文件夹时一定要选择合适的存放位置，方便今后的查找。
六、创新活动(5分钟)
布置任务。
引导;有时候文件夹需要重新命名，给文件夹取名字的时候应特别注意。基本以文件类型、日期或者是事件来命名。
总结评价(5分钟)
1.出示小练习。
(1)以下哪个文件是图像文件?(
)
A
.doc
B
.wav
C
.mp4
D
.ipg
下列说法中正确的是(
)
A.文件名由主文件名和扩展名组成
B.主文件名不可以更改
C.扩展名可以更改
D.
文件图标可以更改
(3)操作练习:在计算机E盘中，新建文件夹，命名为“三年级
名字”。
2.指导学生完成课本评价。
教学反思
建立文件文件夹
教学内容分析
文件与文件夹的知识是小学阶段非常重要的计算机基础知识。本课教材主要是基于以下几点任务开展:认识文件文件夹图标;认识文件类型;认识文件夹;学会建立文件和文件夹;学会给文件夹重命名。其中，文件类型以及学会新建文件在上册已经有所涉及.比如学生已经会通过记事本练习打字并保存文本文件，这节课关于这部分的内容更完整并螺旋上升。
本课的重点是认识文件类型以及学会新建文件夹，并给文件夹重命名。在认识文件米型中，教材中讲到了比较常见的文本文件、图像文件、音频文件和视频文件，学生只需要通过常见的集中类型认识文件就可以，这同时也是本课的难点，教师可以联系上册的知识举例讲解。在讲解文件夹过程中，教师要让学生充分理解文件夹的功能。
本课内容知识点比较多，教师应把握好课程的重难点，让学生对文件类型有一-定程度的了解，并学会建立文件夹和给文件夹重命名，让他们从意识上建立起软件与文件的管理，了解不同类型的文件是由不同的软件生成的，同时也知道新建文件夹的意义是为了保存文件，为接下来的文件管理打下基础。
教学对象分析
在这节课之前，学生已经了解了一部分文件的图标，也相应地认识了一些文件类型，所以对学生来说，文件不是一-个很陌生的概念。学生比较陌生的是文件扩展名以及文件夹的知识。
在本课的学习中，学生对文件类型的认识会比较模糊，他们并未有意识地接触不同种类的文件，对文件的文件名和扩展名的分辨也有难度，教师要多举例说明。在新建文件夹和给文件夹重命名上，不同水平的学生差异比较大，建议教师可以采用微课教学。学完本课，学生对计算机文件系统已经有了初步的认识，他们对计算机的概念不再是零散的，他们会意识到文件是计算机中可存取的最小单位，并且也已经认识到不同软件会产生不同的文件类型，从而能加深对文件保存的认识。
教学目标
1.认识文件文件夹图标以及文件类型。
2.认识文件夹。
3.学会建立文件和文件夹。
4.学会给文件夹重命名。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)认识文件类。
(2)学会新建文件。
(3)给文件夹重命名。
2.教学难点。
(1)学会新建文件夹
(2)给文件夹重命名。
教学方法
1.举例演示法:通过给学生展示风景图片，看存放的视频文件，听美妙的音乐，让学生从感官上充分地理解计算机中文件的概念。
2.引导教学法:通过各种图标图片的对比，让学生了解不同软件生成的文件图标的不同。
3.自学教学法:通过指导学生自学课本，能让学生自行在“画图”软件中简单地绘制太阳，得到图像文件，充分了解文件与软件的关系。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境:计算机网络教室
软件环境:Windows7操作系统，视频播放器。
2.教学资源。
教学课件。
导入新课(5
分钟)
1.打开图片欣赏美丽的风景。
引导:我们在计算机中可以欣赏美丽的风景图片
2.打开音频文件。
引导:我们在计算机中可以听到美妙的音乐。
3.展示视频文件。
引导:我们可以利用计算机观看视频，学习更多有趣的知识。
4.展示文本文档。
引导:我们可以利用计算机记录生。
5.总结:图片、音乐、视频、文本等都是以文件的形式保存在计算机中的，为了方便他们的查找，计算机中还可以建立文件夹。
6.
板书课题:建立文件文件夹。
7.课件明确学习任务。
(1)认识文件图标和类型;
(2)学会新建文件、文件夹;
(3)学会给文件夹重命名。
二、认识文件(5
分钟)
1.课件出示打开的文件夹，以及文件夹中包含的多种文件。
引导:为了工作的需要，我们常用文件夹归类存放计算机文件。一个文件夹里可以存放各种类型的文件。
2.提问:仔细看这些文件图片，你发现了什么不同?(提示:从图标和名字上区分)
3.讲解:每个文件名都是不一样的。文件名通常由主文件名和扩展文件名组成。主文件名由文件创建者命名，扩展名用于指示文件类型，由对应的软件生成。
4.板书:文件名
主文件名
扩展名。
三、查看“计算机”里的文件(5
分钟)
1.自学课本第
5
页，认识常见的几种文件类型。
2.双击“计算机”图标，查看里面的文件。
课件出示问题:
(1)你看到了哪些文件?
(2)怎么区分这些文件?
总结一下前面看到的文件，并试着填写。
图像文件
文本文件
音频文件
视频文件
3.课件总结常见的文件类型。
4.总结:在计算机中，应用软件生成了各种各样的文件。不同软件生成的文件是不一样的。
四、用“记事本”软件建立一个文本文件(10
分钟)
1.指导学生自学教材第4-5页，在桌面上建立文本文件，并命名。
2.讲解:上学期我们还学过利用“画图”
软件建立并保存图像文件。
学生操作，教师指导，对于自学吃力的学生教师要适当演示，重点指导文件的保存方法。
3.提示:保存文件时，一定不要修改文件的扩展名。
五、学会新建文件夹(5
分钟)
1.示范:在桌面的空白处，单击鼠标的右键，建立一个文件夹“新建文件夹”，并指导如
何给文件夹命名。
2.总结:建立文件夹时一定要选择合适的存放位置，方便今后的查找。
六、创新活动(5分钟)
布置任务。
引导;有时候文件夹需要重新命名，给文件夹取名字的时候应特别注意。基本以文件类型、日期或者是事件来命名。
总结评价(5分钟)
1.出示小练习。
(1)以下哪个文件是图像文件?(
)
A
.doc
B
.wav
C
.mp4
D
.ipg
下列说法中正确的是(
)
A.文件名由主文件名和扩展名组成
B.主文件名不可以更改
C.扩展名可以更改
D.
文件图标可以更改
(3)操作练习:在计算机E盘中，新建文件夹，命名为“三年级
名字”。
2.指导学生完成课本评价。
教学反思