14 小马过河 课件(共58张PPT)

小学语文统编版二年级下册
14 小马过河
四蹄飞奔鬃毛抖，
拉车驮货多面手，
农民夸它好伙伴，
骑兵爱它如战友。
(猜一动物)
猜谜语
谜底 ：马
知识链接
马，草食性动物。在4000年前被人类驯服。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。随着生产力的发展、科技水平的提高以及动力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所起的作用也越来越小。马匹主要用于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减少。但在有些发展中国家和地区，马仍在劳作和交通方面起重要作用。
会认的字
棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅
刻 突 叹 唉 试 蹄 既
pénɡ tuó mò fánɡ dǎnɡ bó qiǎn
kè tū tàn ài shì tí jì
棚
“木”表示建棚子的材料，
“朋”是声旁。
组词：马棚
驮
口诀识记：大马驮东西
组词：驮东西
磨
加一加：麻 + 石= 磨
组词：石磨
挡
加一加：扌 + 当= 挡
组词：挡住
突
口诀识记：狗突然从洞里钻出
组词：突然
蹄
组词：猪蹄
图片识记
猪蹄
马蹄
yì
麦
mài
愿
gāi
该
会写的字
应该
麦子
意
yuàn
愿望
意思
kè
突
tū
伯
diào
掉
掉落
突然
刻
bó
伯伯
立刻
难
nán（难道）
nàn（灾难）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小马为难了，心想：我能不能过去呢？
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
读一读：灾难（nàn）降临时，我们难（nán ）道不应该伸出援助之手吗？
多音字
·
坊
fánɡ(染坊)
fānɡ(坊间)
读一读：他在坊（fānɡ) 间开了间染坊（fánɡ) 。
老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
·
yuàn yì
愿 意
麦 子
为 难
lì kè
立刻
tū rán
chī jīnɡ
突 然
吃 惊
伯 伯
mài zi
wéi nán
词语认读
?sì zhōu
四 周
?bó bo
rèn zhēn
认 真
jiǎo bù
脚 步
nán wéi qínɡ
难 为 情
检查预习
词语理解
试着把词语和意思连起来！
连蹦带跳
愿意
飞快
亲切
脑筋
磨坊
认为符合自己心愿而同意（做某事）。
热情而关心。
精力充沛，充满活力的样子。
非常迅速。
指思考、记忆等能力。
磨面粉等的作坊。
自由朗读课文，说说小马过河要去做什么。
整体感知
_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，要过一条小河。
小马
妈妈
用自己的话说说课文讲了一个什么故事。
小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但是遇到一条小河。_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。
松鼠
老牛
品读释疑
朗读第1、2自然段，想一想：小马为什么要过河？
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”
朗读指导：这是一个疑问句，是老马在询问小马，要用商量、询问的语气来读，要读得温和亲切。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
反问句
“连蹦带跳”写出了小马的活泼可爱，并且很高兴能帮妈妈做事。
朗读指导：小马的话要用天真、兴奋的语气来读。
过河原因
“高兴”写出了老马看到小马长大了，而且能帮自己做事了，感到很开心，很欣慰。
老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
仿写“把”字句。
你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
我们把教室打扫得干干净净。
妈妈把早餐做得很营养。
分角色朗读第3～7自然段，看看小马过河遇到了什么困难。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
遇到的困难：
“哗哗”是拟声词。
拟声词
定义：表示形容人或动物等其他事物发出的声音。
作用：能形象生动地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。
小马被小河拦住之后心里是怎样想的？在文中找找，并勾画出相应的句子。
我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
小马为难了，心想：
心理描写
小马依赖妈妈，做事情没主见。
可是他离家已经很远了。
小马为难的原因：
一条小河拦住去路
河水哗哗地流着
妈妈不在身边
离家已经很远了
小马先后问了谁？他们怎么说的？
问牛伯伯：
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒地跑过去，问道：“牛伯伯，请你告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”
从小马对“牛伯伯、请”可以看出小马很懂礼貌。
“嗒嗒嗒”是拟声词。
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
“刚没小腿”可以看出，老牛是用自己的身高衡量的，在他看来，河水确实很浅。
听了老牛的话，小马是怎样做的？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
“立刻” 说明小马听了牛爷爷的话没思考，表明小马不善于思考问题。
松鼠的劝告：
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”
“突然”“拦住”“大叫”等词 表现了松鼠的担心、着急。
问松鼠：
小马吃惊地问：“水很深吗？”
松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
“认真”说明松鼠十分肯定。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
因为老马说河水很浅，松鼠说河水很深，他就不知道到底是深还是浅了。
小马为什么会不知道该怎么办呢？
听了老牛和松鼠完全相反的说法，小马是怎么做的？在文中找出相关的句子。
他叹了口气，说：
“唉！还是回家问问妈妈吧！”
朗读指导：读出小马的沮丧。
交流讨论
同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？
因为老牛身材高大，河水刚没过他的小腿，他说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把他淹没的，所以他说水很深。
妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
小马为什么会觉得“难为情”？
朗读指导：读出小马的吞吞吐吐、难为情。

小马走的时候高高兴兴的，因为他觉得自己终于可以帮妈妈做点事儿了，可是一条小河挡住了小马的去路，他没能完成妈妈交给他的任务，所以觉得难为情。
妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”
妈妈的话表明她也认为河水很浅，是因为妈妈和老牛一样高大。
反问句
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
朗读指导：妈妈的话要读得和蔼、亲切。
对别人说的话，要动脑筋思考，不能人云亦云。
当拿不定主意时，要去试一试。
文中“我……我过不去”“没……没想过”中的省略号有什么作用？
交流讨论
这里的省略号表示小马在回答妈妈的问题时吞吞吐吐，十分不好意思。
小马尝试过河的结果怎样？
他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
为什么小马觉得“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 愿意 磨房
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
这是课后第2题哦！
马棚里，小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨房去。它跑着跑着一条小河挡住了去路。小马很为难，不知道该怎么办。它去请教老牛伯伯，老牛伯伯说河水很浅，才没小腿，能趟过去。小马回到小河边准备下水。突然，一只小松鼠拦住了它，并告诉它不能过河。小马吃惊地问：“河水很深吗？”小松鼠说河水很深，还淹死了他的一个同伴。小马跑回家难为情地把事情的经过告诉了妈妈。妈妈教育它遇事要学会动脑筋，不能光听别人说。要自己试一试。小马炮灰了小河边小心地蹚过了河，原来河水没有松鼠说的那么深，也没有老牛说的那么浅。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不想松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
不同意。因为老牛长得比小马高，所以他说河水很浅，才没小腿；小松鼠说河水很深，淹死了他的同伴是因为小松鼠长得很小。他们两个都是从自己的实际情况出发来说的，所以他们都没有说谎。
这是课后第3题哦！
小马向很多人请教，是对的。
同意。当我们遇到难题的时候，就要学会多向别人请教。但是切记请教之后还要加上自己的分析，再来解决难题。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
同意。别人的经验可以供自己参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
不同意。有些问题很危险，就不能自己尝试，而是要请教别人，批判地接受别人的意见和建议。
中心主旨

本文讲述了小马第一次过河时，老牛和松鼠的不同说法让他犹豫着回家了，在妈妈的鼓励下，小马第二次成功过河后发现老牛和松鼠的话并不全对，说明遇事不能光听别人说，而要自己开动脑筋，具体问题具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。
结构图示
小马过河
老牛高大——水很浅
松鼠矮小——水很深
妈妈——鼓励尝试
小马——既不深也不浅
遇事需要动脑思考
亲自尝试寻找结果
随堂练习
连蹦带跳地　　　 跑去
哗哗地 问
吃惊地 流着
飞快地 说
一、读一读，连一连。
二、读下面的句子应该用什么语气？想一想，选一选。
①开心 ②惊讶 ③为难
1.小马吃惊地问：“水很深吗？”（ ）
2.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”（ ）
3.小马心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（ ）
②
①
③
三、结合课文内容，展开想象，猜猜小马过河后会说些什么。
如果我早点试试就不至于耽误时间了。吸取教训，以后多观察、多思考……
谢谢大家