25 羿射九日 课件(共55张PPT)

小学语文统编版二年级下册
25 羿射九日
你们喜欢听神话故事吗？
今天我们一起来学习一篇神话故事——《羿射九日》。
会认的字
射
射箭 射击
值
shè
zhí
值日 值班
艰
jiān
艰苦 艰难
熔
rónɡ
熔化 熔炉
箭
弓箭 射箭
裂
jiàn
liè
裂开 裂纹
炎
yán
炎热 炎症
窜
cuàn
流窜 乱窜
庄
村庄 庄稼
稼
zhuānɡ
庄稼
腾
ténɡ
奔腾 欢腾
滋
zī
滋润 滋生
jià
觉
会写的字
上下结构
第二笔是点不是竖，下部是“见”不是“贝”。
觉得
jué
值
zhí
值日
右部宜紧凑，里面是三横，不要少写一横。
左右结构
类
lèi
分类
上小下大，“米”的竖位于竖中线上，“大”的撇起笔在竖中线上。
上下结构
艰
jiān
艰苦
左窄右宽，“又”的捺变点，右边与“良”区分。
左右结构
弓
ɡōnɡ
拉弓
第一笔横折略向内收。
独体字
炎
yán
炎热
上小下大，上面的“火”的最后一笔为捺点。
上下结构
害
hài
害怕
“丰”的三横间距均匀，第三横最长。
上中下结构
此
cǐ
此时
“止”的把最后一笔要变横为提。
左右结构
编口诀
比一比
炎：火上加火很炎热。
zhí
值日
植树
jiàn
煎蛋
射箭
字理识字
炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
读一读：晚上睡觉（jiào）不宜太晚，不然，早上学习会觉（jué）得没有精神。
多音字
有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。
jiào （睡觉）
jué （觉得）
·
觉
ɡuānɡ mínɡ
光 明
觉 得
值 日
jiān nán
艰 难
jué xīn
kǔ hǎi
决 心
苦 海
人 类
jué de
zhí rì
词语认读
rén lèi
yán rè
炎 热
hài pà
害 怕
从 此
huā cǎo shù mù
花 草 树 木
shēnɡ jī
生 机
cónɡ cǐ
检查预习
词语理解
试着把词语和意思连起来！
扶桑
炙烤
滋润
艰难
熔化
勃勃生机
固体加热到一定的程度变成液体。
烤。
增添水分，使不干枯。
神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。
精神旺盛或欲望强烈的样子。
困难。
整体感知
根据课文内容，说说课文是按照什么顺序写的？
事情发展的先后顺序
课文先写了 ，
再写了 ，
最后写了 。
后羿射日的原因
后羿射日的经过
后羿射日的结果
品读释疑
朗读课文第1自然段，说一说
十个太阳开始是怎样为大地工作的？
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
时间
地点
自由朗读课文第2、3自然段，看看后来发生了什么变化呢？羿为什么要射太阳？
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。
“太没意思啦”交代了太阳一起出现的原因。
拟 人
写出了太阳的调皮、顽劣。
起因
月亮
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。
比喻
十日当空，大地万物变成了什么样子？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
“晒枯、烤焦、蒸干、熔化” 写出了十日当空，大地万物遭了殃。
排比

禾苗晒枯
沙石熔化
江河蒸干
土地烤焦
人类的日子非常艰难。
从哪些地方可以看出人类的日子非常艰难？
十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
展开想象，说说大地还有哪些苦难的景象？
动物渴死
森林起火
鱼被热死
沙尘暴破坏
自由朗读课文第4~6自然段，看看羿是怎样的射日的？他为什么射了九日？
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。
经过
“翻过”“蹚过”“来到”突出了羿为了帮助人们脱离苦海，历尽了千辛万苦，表现了他的英勇无畏。
动作描写
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
“登上”“搭上”“拉开”“对准”描写了羿射日的动作，用词准确、生动，表现了羿的本领高强。
动作描写
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。
“爆裂”“到处乱窜”“掉在地上”展现了羿射中一个太阳的情景。
“嗖”“噗噗”两个拟声词将神箭的速度之快与力量之猛表现了出来，表明了羿射得很准，射箭技术十分高超。
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
同学们_____书包，_____座位，_____教室，______学校，高高兴兴回家了。
背好
离开
走出
跑出
写出几个和“噗噗”相似的拟声词。
哗哗 轰轰 啪啪 啾啾
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
“害怕极了”“慌慌张张”“躲进”突出了最后一个太阳的紧张害怕。
拟 人
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
这是羿的心理活动，从中可以看出他想到了太阳的好处，这也是他留下最后一个太阳的原因。
心理描写
没有太阳的坏处
“没有......就没有......”是一个表示条件关系的句式，前面部分提出一个条件，后面部分说明在这个条件下产生的结果。如“没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去”。
学句式：没有......就没有.....
齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
写出了九个太阳被射下后的变化。
结果
土地滋润
花草树木繁茂
江河奔腾欢唱
勃勃生机的大地
牛羊成群
莺歌燕舞
仿照“勃勃生机”说出几个AABC式的词语。
津津有味 历历在目

井井有条 恋恋不舍
学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？
羿是一个本领高强、刚毅有力、英勇无畏、为民造福的大英雄。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
这是课后第2题哦！
起因
经过
结果
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_________炙烤着大地，人类的生活十分艰难，_________用神弓射下了________，让大地重新回到了生机勃勃的景象。
十个太阳
神箭手羿
九个太阳
中心主旨


课文是一个古老的神话故事，讲述了很久很久以前，天上同时出现了十个太阳，给人类带来深重的苦难，神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰险射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象，表现了羿英勇无畏、为民造福的英雄品质，体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。
结构图示
不惧艰险
造福人类
羿射九日
原因
十日当空，
万物生灵涂炭
经过
翻过 蹚过 来到
搭上 拉开 一口气
万物出现勃勃生机
留下一个太阳
结果
随堂练习
一、连一连。
烤焦 翻过 蹚过 射下
太阳 大河 大地 高山
二、巧填量词。
一(　　　)大树　　一(　　　)高山
一(　　　)太阳 一(　　　)大河
一(　　　)火球 一(　　　)黑暗
棵
座
个
条
团
片
1、没有了太阳，就没有了光明和温暖。
没有了___________，就没有了_____________。
2、人类的日子非常艰难。
________________非常________。
溪流的汇集
大海的浩瀚
毛茸茸的小白兔
可爱
三、仿写句子。
谢谢大家