《5
凸透镜》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
1、使学生知道凸透镜有成像作用和成像
大小的规律，了解凸透镜的应用。
(二)过程与方法
1、引导学生通过动手实验，观察放大镜并了解放大镜的作用（聚光、成倒像、放大物体的像）。
(三)情感态度与价值观
1、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度;通过研究凸透镜成像的规律，培养学生的探究精神。
2、培养学生实验能力，动手制作放大镜，培养学生创新素养。
二、教学重点
使学生知道凸透镜有成像作用及成像规律。
三、教学难点
实验探究凸透镜成像规律。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
光学实验盒（凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等）
制作材料：土照相机制作材料课件：凸透镜光学示意图、照相机成像示意图
六、教学过程
新课导入：
1、谈话
：同学们，喜欢玩水吗
？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？
2、讲解玩水游戏方法（实物投影）：
（1）用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？
（2）透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？
（3）把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？
3、学生进行玩水游戏。
4、学生交流在游戏过程中的发现及
问题。
5、提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？
新课讲解：
1、亲密接触，认识凸透镜
（1）谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？
（2）学生描述自己所知道的放大镜。
（3）学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。
（4）学生汇报观察结果。
（5）认识凸透镜：像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，称为“凸透镜”。
2、亲手实践，认识凸透镜的作用
（1）提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？
（2）学生讨论、汇报。
（提示：注意安全，不要用凸透镜看太阳，否则会灼伤眼睛！不要用激光灯照射眼睛!）
（3）学生分组实验：凸透镜成像实验。用凸透镜、蜡烛、纸屏实验，想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。
（4）学生汇报交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。（如果有些组的学生只发现一种情况，则汇报交流后再进行实验。）
（5）分组实验：找一找凸透镜成像的规律
（6）汇报实验结果：（利用凸透镜成的像都是倒立的，当凸透镜离蜡烛近，离纸屏远时成倒立放大的像，当凸透镜离蜡烛远，离纸屏近时成倒立缩小的像。
（7）提问：现在，你知道凸透镜有哪些作用？（放大、聚光、成像的作用）
（8）讨论：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢？
（9）小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。
3、联系生活，认识凸透镜的用途
（1）谈话：小小凸透镜真神奇，在生活中哪些地方需要用到它呢？
（2）学生讨论交流。
（3）出示图象资料：凸透镜的应用。
?4、出示照相机实物，重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。
?5、制作望远镜，拓展延伸
（1）谈话：刚才，我们观察研究了凸透镜，认识了它的外形特点和作用，那大家再来看看这个透镜（出示凹透镜），比较一下，它与凸透镜有什么不同？你能给它起个名字吗？
（2）学生观察、比较。
（3）学生汇报、起名。
（4）学生活动：透镜组合看事物。
（5）汇报、交流活动结果。
（6）结合望远镜实物，小组讨论、制作一架望远镜。
1、教师讲解演示制作方法（参照教材图示）
2、教师指导学生制作
3、教师评价和展示学生制作情况
4、学生用土相机做照像游戏（以上制作活动，可根据时间情况课外进行）(共12张PPT)
5
凸透镜
应该
怎样正确使用放大镜呢？
用眼睛看科学课本上的一幅照片，再用放大镜观察这幅照片。
两次观察获得的信息有什么不同？
放大镜的镜片和能放大物体的器具有什么共同的特点？人们把放大镜叫做凸透镜，这是为什么？
放大镜是凸透镜，
凸透镜具有放大物体图像的功能，
用放大镜观察物体
能看到更多的细节。
放大镜镜片的特点:
透明和中间较厚（凸起）
物体
用放大镜看到的
?
?
?
?
自选身旁的物体用放大镜观察并作记载
凸透镜有放大、聚光、成像的作用。
想一想：
生活中哪些地方用到了凸透镜，给人们带来哪些方便。
谢谢指导！
的
哪些工作需要经常用到放大镜?放大镜的作用是
观察植物的花
精密仪器
科技人员
观察现场找到的
镜下的新发现
应
观察方法
观察方法
观察对象不动,人眼和观察对象之
把放大镜移至眼前,
不变,手持放大镜在物体和
移动物体,
图像大
眼之间来回移动,直至图像大而清楚
能放大物体的图像呢?我们注意到它的特点了吗
么样的放大镜放大倍数比较《5
凸透镜》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
1、使学生知道凸透镜有成像作用和成像
大小的规律，了解凸透镜的应用。
(二)过程与方法
1、引导学生通过动手实验，观察放大镜并了解放大镜的作用（聚光、成倒像、放大物体的像）。
(三)情感态度与价值观
1、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度;通过研究凸透镜成像的规律，培养学生的探究精神。
2、培养学生实验能力，动手制作放大镜，培养学生创新素养。
二、教学重点
使学生知道凸透镜有成像作用及成像规律。
三、教学难点
实验探究凸透镜成像规律。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
凸度大小不一的凸透镜2片，实验用手持放大镜1只，支架1个，纸屏1张，蜡烛一支，火柴一盒。（以上材料为每组学生材料）
六、教学过程
新课导入：
有一批旅行家乘船在海上漫游。不巧，在海上遇到了狂风，把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片……
旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。
学生交流，教师引导学生说出解决办法。（放大镜聚光的作用）
新课讲解：
初步研究放大镜
1、师生交流放大镜种类
2、学生观察放大镜，看看有什么发现？
全班交流，“中间厚，边缘薄，这样的透明镜片叫做凸透镜。”（板书课题：凸透镜）
3、认识凸透镜的结构
探究凸透镜的作用
1、小组交流凸透镜的作用
2、教师引导学生汇报，（板书：放大聚光）（在交流中提示学生使用凸透镜的注意事项）
3、你能让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上吗？实验时需要注意什么问题？
生：注意不要让火烧着衣服。
生：实验完后要填写实验记录。
生：要先制定好实验方案。
师：大家说得很好，下面开始实验。
生：（1）将蜡烛和纸屏固定在桌子的两端。
（2）凸透镜放在蜡烛和纸屏中间，三者在同一条直线上，烛焰、凸透镜、纸屏在同一高度。
（3）左右慢慢移动凸透镜，直到纸屏上出现清晰的倒立的像。
师：谁能语言来描述一下刚才看到的现象？
生：当凸透镜距蜡烛近，距纸屏远时，形成倒立的放大的像。当凸透镜距蜡烛远，距纸屏近时，形成倒立的缩小的像。
师：大家想一想，通过这个实验可以说明凸透镜有什么作用？
生：利用凸透镜可以成倒像。（板书：成像）
4、生活中你还发现哪些事物运用了凸透镜？
学生交流（望远镜、老花镜、照相机……）
应用小结
1、学生挑选材料，制作凸透镜；（用滴管将水滴在字上，学生解释现象，教师用图呈现拓展；）
2、大家知道了凸透镜的知识，对你有什么帮助？
你想知道生活还有哪些地方用到了凸透镜吗？请同学课下继续探索。(共11张PPT)
5
凸透镜
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
透镜在日常生活中的应用
照相机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
放大镜上的
透镜
透镜
凸透镜：像放大镜这样中间厚、边缘薄的透镜。
凸透镜有什么作用呢？
大家可以自己探究，搜集有关材料。
！
不要用激光灯照射眼睛。
不要用凸透镜看太阳，否则会灼伤眼睛。
利用蜡烛、纸屏、凸透镜探究实验，要想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。
实验记录
我的做法：
我的发现：
凸透镜有放大、聚光、成像的作用。
大家可以尝试着自己制作凸透镜。
显微镜上的透镜
天文望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
谢
谢
观
赏！
Nikon
ITTUUONID
E00
m
g
P
