人教版九年级下册第二十七章 相似 27.2.3　相似三角形应用举例课件（共27张）

(共27张PPT)
第二十七章　相似
27.2　相似三角形
27.2.3　相似三角形应用举例
一、情景导入
世界上最宽的河
——亚马逊河
怎样测量河宽？
一、情景导入
利用相似三角形可以解决一些不能直接测量的物体的高度及两物之间的距离问题．
一、情景导入
据传说，古希腊数学家，天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度．
二、探究新知
例
1　如图，木杆
EF
长
2
m，它的影长
FD
为
3
m，测得
OA
为
201
m，求金字塔的高度
BO．
解：太阳光是平行的光，因此
∠BAO＝∠EDF．
又
∠AOB＝∠DFE＝90°，
∴　△ABO
∽△DEF．
∴
∴
因此金字塔的高度为
134
m．
二、探究新知
归纳：
测高方法一：
测量不能到达顶部的物体的高度，可以用“在同一时刻物高与影长成正比例”的原理解决．
表达式：
物1高∶物2高＝影1长∶影2长
二、探究新知
想一想：还可以有其他测量方法吗？
OB
EF
＝
OA
AF
△ABO∽△AEF
OB
＝
OA
·
EF
AF
A
F
E
B
O
┐
┐
平面镜
二、探究新知
测高方法二：
测量不能到达顶部的物体的高度，也可以用“利用镜子的反射测量高度”的原理解决．
二、探究新知
例
2　如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点
P，在近岸取点
Q
和
S，使点
P，Q，S
共线且直线
PS
与河垂直，接着在过点
S
且与
PS
垂直的直线
a
上选择适当的点
T，确定
PT
与过点
Q
且垂直
PS
的直线
b
的交点
R．已知测得
QS＝45
m，ST＝90
m，QR＝60
m，请根据这些数据，计算河宽
PQ．
P
R
Q
S
b
T
a
二、探究新知
解：∵　∠PQR＝∠PST＝90?，∠P＝∠P，
∴　△PQR∽△PST．
∴　
即　
PQ×90＝(PQ＋45)×60．
解得
PQ＝90．
因此，河宽大约为
90
m．
二、探究新知
例
3　如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点
A，再在河的这一边选点
B
和
C，使
AB⊥BC，然后，再选点
E，使
EC⊥BC，用视线确定
BC
和
AE
的交点
D．此时如果测得
BD＝120
米，DC＝60
米，
EC＝50
米，求两岸间的大致
距离
AB．
E
A
D
C
B
60m
50m
120m
二、探究新知
解：∵　∠ADB＝∠EDC，∠ABC＝∠ECD＝90°，
?
∴　△ABD∽△ECD．
∴　　
即
解得
AB＝100．
因此，两岸间的大致距离为
100
m．
二、探究新知
归纳：测量如河宽等不易直接测量的物体的宽度，常构造相似三角形求解．
二、探究新知
例
4　如图，左，右并排的两棵大树的高分别是
AB＝8
m
和
CD＝12
m，两树底部的距离
BD＝5
m，一个人估计自己眼睛距离地面
1.6
m，她沿着正对这两棵树的一条水平直路
l
从左向右前进，当她与左边较低的树的距离小于多少时，就看不到右边较高的树的顶端
C
了？
二、探究新知
分析：如图，设观察者眼睛的位置(视点)为点
F，画出观察者的水平视线
FG，它交
AB，CD
于点
H，K．视线
FA，FG
的夹角
∠AFH
是观察点
A
的仰角．类似地，∠CFK
是观察点
C
时的仰角，由于树的遮挡，区域Ⅰ和Ⅱ都在观察者看不到的区域(盲区)之内．再往前走就根本看不到
C
点了．
二、探究新知
解：如图，假设观察者从左向右走到点
E
时，她的眼
睛的位置点
E
与两棵树的顶端点
A，C
恰在一条直线上．
∵　AB⊥l，CD⊥l，
∴　AB∥CD．
∴　△AEH∽△CEK．
∴　　
即　
二、探究新知
解得
EH＝8．
由此可知，如果观察者继续前进，当她与左边的树的距离小于
8
m
时，由于这棵树的遮挡，就看不到右边树的顶端
C．
三、课堂小结
相似三角形的应用举例
利用相似三角形测量高度
利用相似三角形测量宽度
利用相似解决有遮挡物问题
四、课堂训练
1．小明身高
1.5
米，在操场的影长为
2
米，同时测得教学大楼在操场的影长为
60
米，则教学大楼的高度应为(　　)．
A．45
米
B．40
米
C．90
米
D．80
米
2.
小刚身高
1.7
m，测得他站立在阳光下的影子长为
0.85
m
紧接着他把手臂竖直举起，测得影子长为
1.1
m，那么小刚举起的手臂超出头顶(　　)．
A．0.5
m
B．0.55
m
C．0.6
m
D．
2.2
m
A
A
四、课堂训练
3．如图，九年级某班数学兴趣小组的同学想利用所学数学知识测量学校旗杆的高度，当身高
1.6
米的楚阳同学站在
C
处时，他头顶端的影子正好与旗杆顶端的影子重合，同一时刻，其他成员测得
AC＝2
米，AB＝10
米，则旗杆的高度是______米．
8
四、课堂训练
4．如图，为了测量水塘边
A，B
两点之间的距离，在可以看到
A，B
的点
E
处，取
AE，BE
延长线上的
C，D
两点，使得
CD∥AB．若测得
CD＝5
m，AD＝15
m，ED＝3
m，则
A，B
两点间的距离为
m．
A
B
E
D
C
20
四、课堂训练
5．如图所示，有点光源
S
在平面镜上面，若在
P
点看到点光源的反射光线，并测得
AB＝10
cm，BC＝20
cm，PC⊥AC，且
PC＝24
cm，则点光源
S
到平面镜的距离
SA
的长度为_______
．
12
cm
四、课堂训练
6．如图，某校数学兴趣小组利用自制的直角三角形硬纸板
DEF
来测量操场旗杆
AB
的高度，他们通过调整测量位置，使斜边
DF
与地面保持平行，并使边
DE
与旗杆顶点
A
在同一直线上，已知
DE＝0.5
米，EF＝0.25
米，目测点
D
到地面的距离
DG＝1.5
米，到旗杆的水平距离
DC＝20
米，求旗杆的高度．
A
B
C
D
G
E
F
四、课堂训练
解：由题意可得：△DEF∽△DCA，
则
∵　DE＝0.5
米，EF＝0.25
米，DG＝1.5
米，DC＝20
米，
∴　
解得：　　　　　　　AC＝10．
故
AB＝AC＋BC＝10＋1.5＝11.5(m)．
答：旗杆的高度为
11.5
m．
四、课堂训练
7．如图，某一时刻，旗杆
AB
的影子的一部分在地面上，另一部分在建筑物的墙面上．小明测得旗杆
AB
在地面上的影长
BC
为
9.6
m，在墙面上的影长
CD
为
2
m．同一时刻，小明又测得竖立于地面长
1
m
的标杆的影长为
1.2
m．请帮助小明求出旗杆的高度．
A
B
C
D
四、课堂训练
解：如图：过点
D
作
DE∥BC，交
AB
于点
E，
∴　DE＝CB＝9.6
m，BE＝CD＝2
m．
∵　在同一时刻物高与影长成正比例，
∴　EA
:
ED＝1
:
1.2．
∴　AE＝8
m．
∴　AB＝AE+EB＝8+2＝10(m)．
答：学校旗杆的高度为
10
m．
A
B
C
D
E
五、作业
教科书第
41
页练习第
1，2
题．
教科书第
42
页习题
27.2
第
12，13，14题．