《多思善想，学习选取立论的角度》教学设计

《多思善想，学习选取立论的角度》教学设计
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一、钩玄提要
1.?高一前半期以学习写作记叙文为主，这后半期以学习写作议论文为主。写作议论文要注意什么，我们先读一篇文章，请同学们畅谈议论文写作的基本要领。
2.?指名朗读范文《挤》。
时间像海绵里的水，只要挤还是有的，时间如此，我们的潜力亦如此，我们有必要学好“挤”这门艺术。
坚持不懈是“挤”出成果的前提，我们的潜能好比牙膏，挤一下松一下是永远挤不出来的，我们需要坚持不懈。坚持中，司马光用十五年编《资治通鉴》，坚持中，李时珍用二十多年著《本草纲目》，坚持中，曹雪芹用一生写《红楼梦》……试想，若他们没有那种坚持不懈，“挤”时间，“挤”精力，“挤”心血的精神，中华文明的长河中会留下他们不朽的著作吗？他们的才能发挥得这样极致吗？可见，要学好“挤”，必须先练就坚持不懈的精神。
方法是“挤”的最重要的成分，试想，若我们紧捏着牙膏尾坚持不懈，牙膏能出来吗？所以，“挤”也要有正确的方法，“挤”出潜力需要我们客观地认识自己，向自己的兴趣爱好方面发展，鲁迅弃医从文，歌德弃律师从文，洪秀全投笔从戎，正因为鲁迅，歌德对文学的热爱，向正确的方向“挤”，用正确的手段“挤”，中国的新文化运动才更如火如荼，欧洲的狂飙突进运动才更疯狂。
积聚是“挤”出的重要保证，如果一支牙膏用光了，再凭你怎么坚持不懈地挤，正确地挤，也不会挤出什么的，所以，要想“挤”出货，就必须马不停蹄地积蓄，司马迁游历名山大川，访民间，查资料，十多年如一日的积聚着史学知识，终于，在最后得以喷薄而出，一“挤”就是一部“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》；李白将中华经典烂熟于心，他的脑中积聚着整个中华文化的精华，结果“绣口一吐，便是半个盛唐”，一“挤”就“挤”出“太白诗仙”的称号……倘若没有平日的积聚，谁能凭空成就盛名盛事？所以，要“挤”就要先积聚。
有了坚持不懈的精神，有了正确的方法，再加上积聚着的精神物质财富，“挤”才会是一个完整而完美的过程。
我们现在所要做的就是厚积与坚持不懈，终有一日，我们也会胸有成竹，“挤”出自己的世界，“挤”出自己的成就，“挤”出自己的价值。
让我们坚持不懈吧，在积聚中完成自己“挤”的使命。
3.在学生畅谈的基础上教师总结议论文写作的基本规范。
议论文是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的文章。它的主要特点，一是论说三要素完备，突出；二是论证结构严密；三是语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强。
①论说三要素要完备突出。?
议论文的三要素：论点、论据和论证。议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。?
议论文的论点应该鲜明、准确、概括。论点最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式摆出来。论据，用来证明论点的材料，选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。论证要合乎逻辑，严密有力。为此就要运用恰当的论证方法。?
②论证结构要严密，逻辑性强。?
议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。本论是文章的主体，是对问题的分析。
③议论文的语言：准确、鲜明、概括、逻辑性强。
准确：议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词语时，要求准确。
鲜明：一是论点的表述要鲜明，二是爱憎分明，鲜明的感彩贯穿在行文当中。
概括：语言的概括性越强，它所说明的道理的普遍意义也就越大。
严密的逻辑性：判断准确，推理严密，逻辑性强，这是议论文语言的本质特点。
二、导入课题
我们了解了议论文写作的基本规范，但是我们常常忽略了议论文的立论问题，特别是新材料作文。
古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”“作文，以立意为将军，转换开阖，如行军之必由将军号令，句则为其裨将，字则为其兵卒，材料则为其器械，当使兵随将转。”同样，我们写一篇议论文，一定要先立意，选取好的立论角度，学习并掌握多角度立论后选取最佳角度，才能写出富有新意和深意的文章，可见议论文的立论多么重要。
立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文，都必须先立论。所以学习写议论文，学习立论是第一步。
那么如何确定立论的角度呢？
看一幅图（人脸花瓶双关图），提问：你看到的是一幅什么图画？（这幅图从不同的角度看可以得到不同的答案，花瓶或者是两个人的脸。）
达芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”?说明了角度不同，看待事物的结果就不相同。所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。要发现事物的丰富性就要多角度观察，这就要求我们每个人培养多角度思维，要学会选取立论的角度。
三、分析探究
1.我们先来做一个简单的练习。请同学们把手拿出来，仔细看看，也可以与同桌握握手，然后各小组讨论一下，并说说你根据手产生的观点看法。
各小组同学尽情表达自己的看法。
2.我们是从哪些角度来思考的呢？
小结：可从“形状”“动作”“功用”等不同角度立论。
3.那么如果不是像手这样具体的事物，我们该从哪些角度去思考呢？
例如：滥竽充数的故事。
齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。
滥竽充数:比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
正面思考：批评南郭先生不懂装懂。
侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地；责备其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中。
反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。
小结：这就是发散思维。发散思维主要有三种形式：正向思维、反向思维和侧向思维。
4.总结，对一个事物或材料思考主要角度有：??
①一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；
②多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；
③一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；
④一个事件，针对不同的背景、目的，审视的角度就不同。
四、重点突破?
对于一个人、一件事、一个问题，我们都可以从不同的角度去分析，那么我们如何确立一个自己的论点呢？?
1.做到准确分析，正确立论?
示例：找出下面这则材料的关键句，然后依此确立一个论点。?
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪涛小说》）?
关键句：其人自护其短。?????
论点：不可自护其短。?
2.做到有针对性，有的放矢?
示例：请认真阅读这则材料，自选角度立论写作。
一个母亲严格要求儿子，望子成龙心切，儿子质问母亲：“你望子成龙，你是龙母吗？”
写作导引：材料涉及人物只有母亲、儿子两个，事情也很简单，没有多少侧面可供分析，但我们可以找出如下角度：?
母亲：对下一代必须严格要求。?
儿子：教不学，儿之错；压力过重，会产生逆反心理。?
儿子与母亲：望子成龙，首先母亲要做龙母；成龙成凤关键靠自己。?
以上从三个角度针对问题得出五个论点都是准确的。但对比分析哪个更为深刻？（最后两个）特别是“望子成龙，首先母亲要做龙母”具有很强的现实意义，现在独生子女的家庭越来越多，对待子女的态度出现两种偏向：一是溺爱，二是望子成龙，但教育不科学，共同反映一个问题：为人父母素质不高。这个论点发出了时代的强烈呼唤。所以立论除了要做到正确以外，还要做到有针对性，提出有深度的富有现实意义的论点。?
3.做到论点新颖，富有时代感?
示例：根据下述材料立论，并比较哪种论点新颖。?
曹操在征讨张绣的途中，为避免扰民，严明军纪，特别命令：大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。结果曹操自己的马受惊窜入田地，践坏了一大块麦田。一件小事由于曹操自己的军令变成了非常棘手的问题。曹操说：“吾自制法，吾自犯之，如果不罚，何以服众？”说完就要自刎。幸亏郭嘉引用《春秋》之义，以法不加于尊，给曹操找了台阶。但曹操还是用剑割自己的头发掷于地上，这就是著名的割发代首。?
参考立论：赞扬曹操言必行；法律面前人人平等，官员问责岂能“割发代首”？?
上述材料的立论中，第一种立论是一种从众的平平之论，第二种观点给人耳目一新的感觉。“文贵于新”，立意新颖是我们作文成功的杠杆，是使思想内容深刻隽永的关键。有些材料或命题往往既可以从正面去理解，也可以从侧面去思考，甚至还可反其意而用之。议论文的新意往往在逆向思维中出现。逆向思维的作文一般分两种类型，一种就是对一般的常用的观点提出不同的看法，比如对一些名言警句、成语典故提出不同的看法，如眼见未必为实，损人未必利己。另一种类型是针对某一文章的某一具体观点，提出自己的看法。?
小结：立论应遵循准确立论、深刻立论、新颖立论等原则。?
4.如何选择最佳角度
示例：根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度最佳论点训练。
19世纪法国著名科幻小说家儒勒?凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒?凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。
这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度得出结论：
角度　　　　　　　　立论
凡尔纳　　　　　成功在于不懈努力
妻子　　　　　　鼓励给人信心促人成功
赫哲尔　　　　　从事一项事业需要胆识
凡尔纳与赫哲尔　世有伯乐，然后有千里马
凡尔纳与赫哲尔　伟人背后总有无名英雄
分析：以上立意都是正确的，下一步就是选取最佳立意。总体分析可以得出，1、2、4、5立论比较一般，很多人都容易选这几个角度来写，3立论深刻新颖，具有较强的现实意义。
小结：一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于：我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的；有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡；有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。
写作应选取的角度是：题目或训练要求限定的角度；能触及题目或材料主旨的角度；有时代感、针对性的角度；具有新颖性的角度；最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）。?
5.方法点拨：立论遵循下列要求：?
（1）立论的切口要小。立论要把握从小的角度论证，抓住论证的重点，以小见大。?
（2）立论要符合实际。立论要符合客观实际，要保证观点的正确，不能出现与人们对可挂世界的认识相违背的方面，表达的观点要让大多数人接受，并能自圆其说。?
（3）立论要新颖别致。立论追求新颖，是对客观生活的升华，而不是脱离客观实际的标新立异；是解决问题的新见解，而不能片面追求独树一帜；是对材料的新颖看法，而不是为了阐明“另类独见”。求新的途径主要有：A、角度新，学会避免人云亦云的角度；B、思想新，主要着眼于提供对于事物中肯的见解和认识；C、境界新，变旧识为新知，使老论题有新意，使立论深刻、新颖、独特。?
五、迁移运用
1.道家认为,天下柔者莫过于水,而能攻坚者又莫胜于水。水蕴含着深厚的哲学意味。试从不同的角度思考水,你能想到几个观点？
提示思考角度：
从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。
从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。
从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。
从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。
从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。
从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。
从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
2.下面是流沙河的《理想》（课本74页），分析这几节是从哪几个角度写理想的。
提示：理想的人生意义；理想的历史意义；理想的人格意义；鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗（几乎每句都可以自成论点）。
3.秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，上不去，只好高呼救命。一个路人将他救起，他对路人说：“明天会下雨！”那人笑者离开了，并将他的话当作了笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们对他在气象学方面的知识如此丰富赞叹不已，有人却不以为然，说他知道天上的事情却看不见脚下的东西。
两千年后，德国大哲学家黑格尔听到了这个故事，想了想，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”
最佳角度：只有那些躺在坑里、从不仰望高处的人,才会没有出头之日。就是说，仰望星空，纵使可能掉进坑里，但仰望者已有智慧的所得与希望；而只埋头俗事不知仰望星空求取真知的人，纵使躺在大地的坑中不会跌到，但他已是永远陷在坑中，不会有发展的智慧和希望。
4.“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”请从不同角度阐述这句话。
提示角度：言行必须一致；善言者务必善行；言必信者为贤；行先于言；善言不如善行；人以善行为贤；行大于言；贤者善行慎言；言传不如身教；少说空话，多办实事；夸夸其谈者必败。
5.什么是最遥远的距离？（课本75页）
世界上最遥远的距离，不是生与死
而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你
世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你却不知道我爱你
而是明明知道彼此相爱，却不能在一起
世界上最遥远的距离，不是明明知道彼此相爱，却不能在一起
而是明明无法抵挡这股想念，却还得故意装作丝毫没有把你放在心里
世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这股想念，却还得故意装作丝毫没有把你放在心里，
而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠
六、牛刀小试
阅读下面的材料，根据要求作文。
一年有365个日子。有的人过了365天；有的人只过1天，重复365次。
上面的材料，引发了你怎样的联想和感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
分析：找主体及其特征。
主体是“有的人”和“有的人”，即两类人：
第一类人，?365个日子过了365天的人，他们的特征是每一天是变化的；
第二类人，?365个日子只过了1天的人，他们的特征每一天是不变的。
参考角度：
第一类人：
否定角度：不稳定、浮躁……
肯定角度：多姿多彩、日新月异……
第二类人：
否定角度：机械重复、单调、单一……
肯定角度：坚守、平凡、平淡……
参考立意：平凡之路不平凡；平淡同样美丽；甘于平淡生活因新意而精彩……
参考标题：《单调却不平凡》《平凡之路不平凡》《平淡同样美丽》《多变活出精彩》《活出变化的精彩》《日新月异让生活过得有意义》《平平淡淡让生活过得有意义》《追寻生命的无限》《形式可如故，吾心必常新》《用执守点燃生命》《用生命的高度延展生命的长度》《让重复为人性浮华松绑》《改变，从心开始》……