2020-2021学年九年级数学人教版下册 27.2.2 相似三角形的性质教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年九年级数学人教版下册 27.2.2 相似三角形的性质教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 44.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-05 12:43:35 | ||
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文档简介
学科
数学
年级/册
九年级下册
教材版本
人教版
课题名称
27.2.2 相似三角形的性质
难点名称
相似三角形的性质解决简单的问题
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：学生初步学习了相似三角形的判定及相似三角形的对应角相等，对应边比例，学生思维过程交为复杂，学生的逻辑推理能力较弱，解决问题容易出错。
从学生角度分析为什么难
学生逻辑推理能力较弱，理解困难相似三角形的性质与判定相似三角形中面积之间的关系情况下，很难进行解决问题。
难点教学方法
本节课我采用启示式类比﹑类比法﹑归纳﹑探究式的教学方法。教学中力求体现“类比探究归纳”的模式。有计划的逐步展示知识的产生过程，渗透数学思想方法。由于逻辑推理能力较弱，我借助多媒体辅助教学，指导学生通过观察与演示，总结相似三角形的性质，从而突破难点。
教学环节
教学过程
导入
相似三角形的判定方法有哪几种？
?定义：对应边成比例，对应角相等的两个三角形相似
?平行于三角形一边，与另外两边相交所构成的三角形与原三角形相似
?三边成比例的两个三角形相似
知识讲解
（难点突破）
探究点一： 相似三角形的性质
【类型一】 利用相似比求三角形的周长和面积
如图所示，平行四边形ABCD中，E是BC边上一点，且BE＝EC，BD、AE相交于F点．
(1)求△BEF与△AFD的周长之比；
(2)若S△BEF＝6cm2，求S△AFD.
解析：利用相似三角形的对应边的比可以得到周长和面积之比，然后再进一步求解．
解：(1)∵在平行四边形ABCD中，AD∥BC，且AD＝BC，∴△BEF∽△AFD.又∵BE＝BC，
∴＝＝＝，∴△BEF与△AFD的周长之比为＝；
(2)由(1)可知△BEF∽△DAF，且相似比为，∴＝()2，∴S△AFD＝4S△BEF＝4×6＝24cm2.
方法总结：理解相似三角形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方是解决问题的关键．
【类型二】 利用相似三角形的周长或面积比求相似比
若△ABC∽△A′B′C′，其面积比为1∶2，则△ABC与△A′B′C′的相似比为( )
A．1∶2 B.∶2
C．1∶4 D.∶1
解析：∵△ABC∽△A′B′C′，其面积比为1∶2，∴△ABC与△A′B′C′的相似比为1∶＝∶2.故选B.
方法总结：解决问题的关键是掌握相似三角形的面积比等于相似比的平方．
【类型三】 利用相似三角形的性质和判定进行计算
如图所示，在锐角三角形ABC中，AD，CE分别为BC，AB边上的高，△ABC和△BDE的面积分别为18和8，DE＝3，求AC边上的高．
解析：求AC边上的高，先将高线作出，由△ABC的面积为18，求出AC的长，即可求出AC边上的高．
解： 过点B作BF⊥AC，垂足为点F.∵AD⊥BC, CE⊥AB，∴Rt△ADB∽Rt△CEB，∴＝，即＝，且∠ABC＝∠DBE，∴△EBD∽△CBA, ∴＝()2＝.又∵DE＝3，∴AC＝4.5.∵S△ABC＝AC·BF＝18, ∴BF＝8.
方法总结：解决此类问题，可利用相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方来解答．
【类型四】 利用相似三角形线段的比等于相似比解决问题
如图所示，PN∥BC，AD⊥BC交PN于E，交BC于D.
(1)若AP∶PB＝1∶2，S△ABC＝18，求S△APN；
(2)若S△APN∶S四边形PBCN＝1∶2，求的值．
解析：(1)由相似三角形面积比等于对应边的平方比即可求解；(2)由△APN与四边形PBCN的面积比可得△APN与△ABC的面积比，进而可得其对应边的比．
解： (1)因为PN∥BC，所以∠APN＝∠B，∠ANP＝∠C，△APN∽△ABC，所以＝()2.因为AP∶PB＝1∶2，所以AP∶AB＝1∶3.又因为S△ABC＝18，所以＝()2＝，所以S△APN＝2；
(2)因为PN∥BC，所以∠APE＝∠B，∠AEP＝∠ADB，所以△APE∽△ABD，所以＝， ＝()2＝()2.因为S△APN∶S四边形PBCN＝1∶2，所以＝＝()2，所以＝＝.
方法总结：利用相似三角形对应线段的比等于相似比可以推出相似三角形面积的比等于相似比的平方．
课堂练习
（难点巩固）
如图，已知△ABC中，AB＝5，BC＝3，AC＝4，PQ∥AB，P点在AC上(与A、C不重合)，Q点在BC上．
(1)当△PQC的面积是四边形PABQ面积的时，求CP的长；
(2)当△PQC的周长与四边形PABQ的周长相等时，求CP的长．
解析：(1)由于PQ∥AB，故△PQC∽△ABC，当△PQC的面积是四边形PABQ面积的时，△CPQ与△CAB的面积比为1∶4，根据相似三角形的面积比等于相似比的平方，可求出CP的长；(2)由于△PQC∽△ABC，根据相似三角形的性质，可用CP表示出PQ和CQ的长，进而可表示出AP、BQ的长．根据△CPQ和四边形PABQ的周长相等，可将相关的各边相加，即可求出CP的长．
解：(1)∵PQ∥AB，∴△PQC∽△ABC，∵S△PQC＝S四边形PABQ，∴S△PQC∶S△ABC＝1∶4，∵＝，∴CP＝CA＝2；
(2)∵△PQC∽△ABC，∴＝＝，∴＝，∴CQ＝CP.同理可知PQ＝CP，∴C△PCQ＝CP＋PQ＋CQ＝CP＋CP＋CP＝3CP，C四边形PABQ＝PA＋AB＋BQ＋PQ＝(4－CP)＋AB＋(3－CQ)＋PQ＝4－CP＋5＋3－CP＋CP＝12－CP，∴12－CP＝3CP，∴CP＝12，∴CP＝.
方法总结：由相似三角形得出线段的比例关系，再根据线段的比例关系解决面积、线段的问题是解题的关键．
小结
1．相似三角形的对应角相等，对应边的比相等；
2．相似三角形(多边形)的周长的比等于相似比；相似三角形的对应线段(对应中线、对应角平分线、对应边上的高)的比也等于相似比；
3．相似三角形的面积的比等于相似比的平方．
数学
年级/册
九年级下册
教材版本
人教版
课题名称
27.2.2 相似三角形的性质
难点名称
相似三角形的性质解决简单的问题
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：学生初步学习了相似三角形的判定及相似三角形的对应角相等，对应边比例，学生思维过程交为复杂，学生的逻辑推理能力较弱，解决问题容易出错。
从学生角度分析为什么难
学生逻辑推理能力较弱，理解困难相似三角形的性质与判定相似三角形中面积之间的关系情况下，很难进行解决问题。
难点教学方法
本节课我采用启示式类比﹑类比法﹑归纳﹑探究式的教学方法。教学中力求体现“类比探究归纳”的模式。有计划的逐步展示知识的产生过程，渗透数学思想方法。由于逻辑推理能力较弱，我借助多媒体辅助教学，指导学生通过观察与演示，总结相似三角形的性质，从而突破难点。
教学环节
教学过程
导入
相似三角形的判定方法有哪几种？
?定义：对应边成比例，对应角相等的两个三角形相似
?平行于三角形一边，与另外两边相交所构成的三角形与原三角形相似
?三边成比例的两个三角形相似
知识讲解
（难点突破）
探究点一： 相似三角形的性质
【类型一】 利用相似比求三角形的周长和面积
如图所示，平行四边形ABCD中，E是BC边上一点，且BE＝EC，BD、AE相交于F点．
(1)求△BEF与△AFD的周长之比；
(2)若S△BEF＝6cm2，求S△AFD.
解析：利用相似三角形的对应边的比可以得到周长和面积之比，然后再进一步求解．
解：(1)∵在平行四边形ABCD中，AD∥BC，且AD＝BC，∴△BEF∽△AFD.又∵BE＝BC，
∴＝＝＝，∴△BEF与△AFD的周长之比为＝；
(2)由(1)可知△BEF∽△DAF，且相似比为，∴＝()2，∴S△AFD＝4S△BEF＝4×6＝24cm2.
方法总结：理解相似三角形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方是解决问题的关键．
【类型二】 利用相似三角形的周长或面积比求相似比
若△ABC∽△A′B′C′，其面积比为1∶2，则△ABC与△A′B′C′的相似比为( )
A．1∶2 B.∶2
C．1∶4 D.∶1
解析：∵△ABC∽△A′B′C′，其面积比为1∶2，∴△ABC与△A′B′C′的相似比为1∶＝∶2.故选B.
方法总结：解决问题的关键是掌握相似三角形的面积比等于相似比的平方．
【类型三】 利用相似三角形的性质和判定进行计算
如图所示，在锐角三角形ABC中，AD，CE分别为BC，AB边上的高，△ABC和△BDE的面积分别为18和8，DE＝3，求AC边上的高．
解析：求AC边上的高，先将高线作出，由△ABC的面积为18，求出AC的长，即可求出AC边上的高．
解： 过点B作BF⊥AC，垂足为点F.∵AD⊥BC, CE⊥AB，∴Rt△ADB∽Rt△CEB，∴＝，即＝，且∠ABC＝∠DBE，∴△EBD∽△CBA, ∴＝()2＝.又∵DE＝3，∴AC＝4.5.∵S△ABC＝AC·BF＝18, ∴BF＝8.
方法总结：解决此类问题，可利用相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方来解答．
【类型四】 利用相似三角形线段的比等于相似比解决问题
如图所示，PN∥BC，AD⊥BC交PN于E，交BC于D.
(1)若AP∶PB＝1∶2，S△ABC＝18，求S△APN；
(2)若S△APN∶S四边形PBCN＝1∶2，求的值．
解析：(1)由相似三角形面积比等于对应边的平方比即可求解；(2)由△APN与四边形PBCN的面积比可得△APN与△ABC的面积比，进而可得其对应边的比．
解： (1)因为PN∥BC，所以∠APN＝∠B，∠ANP＝∠C，△APN∽△ABC，所以＝()2.因为AP∶PB＝1∶2，所以AP∶AB＝1∶3.又因为S△ABC＝18，所以＝()2＝，所以S△APN＝2；
(2)因为PN∥BC，所以∠APE＝∠B，∠AEP＝∠ADB，所以△APE∽△ABD，所以＝， ＝()2＝()2.因为S△APN∶S四边形PBCN＝1∶2，所以＝＝()2，所以＝＝.
方法总结：利用相似三角形对应线段的比等于相似比可以推出相似三角形面积的比等于相似比的平方．
课堂练习
（难点巩固）
如图，已知△ABC中，AB＝5，BC＝3，AC＝4，PQ∥AB，P点在AC上(与A、C不重合)，Q点在BC上．
(1)当△PQC的面积是四边形PABQ面积的时，求CP的长；
(2)当△PQC的周长与四边形PABQ的周长相等时，求CP的长．
解析：(1)由于PQ∥AB，故△PQC∽△ABC，当△PQC的面积是四边形PABQ面积的时，△CPQ与△CAB的面积比为1∶4，根据相似三角形的面积比等于相似比的平方，可求出CP的长；(2)由于△PQC∽△ABC，根据相似三角形的性质，可用CP表示出PQ和CQ的长，进而可表示出AP、BQ的长．根据△CPQ和四边形PABQ的周长相等，可将相关的各边相加，即可求出CP的长．
解：(1)∵PQ∥AB，∴△PQC∽△ABC，∵S△PQC＝S四边形PABQ，∴S△PQC∶S△ABC＝1∶4，∵＝，∴CP＝CA＝2；
(2)∵△PQC∽△ABC，∴＝＝，∴＝，∴CQ＝CP.同理可知PQ＝CP，∴C△PCQ＝CP＋PQ＋CQ＝CP＋CP＋CP＝3CP，C四边形PABQ＝PA＋AB＋BQ＋PQ＝(4－CP)＋AB＋(3－CQ)＋PQ＝4－CP＋5＋3－CP＋CP＝12－CP，∴12－CP＝3CP，∴CP＝12，∴CP＝.
方法总结：由相似三角形得出线段的比例关系，再根据线段的比例关系解决面积、线段的问题是解题的关键．
小结
1．相似三角形的对应角相等，对应边的比相等；
2．相似三角形(多边形)的周长的比等于相似比；相似三角形的对应线段(对应中线、对应角平分线、对应边上的高)的比也等于相似比；
3．相似三角形的面积的比等于相似比的平方．