诗两首（人教版 第二册）[下学期]

课件31张PPT。诗 两 首 制作：姚根国一 把握诗文感情基调,理解诗歌内容。
二 表情朗读诗歌,体会象征意义。
三 感悟诗歌的意蕴和哲理,受到美的熏陶和感染。教学目标生字词瞬息幽寂荒草萋萋 延绵伫立假如生活欺骗了你普希金 俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 作者简介亚历山大·普希金(1799—1837) 普希金一生创作的抒情诗总数在800首以上 。其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽 然数量不多，但影响极大，故而有“十二月党人运动的歌手”之称，著名的政治抒情诗有《自由颂》、《致恰达耶夫》。他的其他作品有长诗《青铜骑士》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。 作者简介 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。 那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。写作背景 听 录 音掌握朗读节拍心　儿　永　远　向　着　未　来，
现　在　却　常　是　忧　郁；
一　切　都　是　瞬　息，
一　切　都　会　过　去，
而　那　过　去　了　的，
就　会　成　为　亲　切　的　怀　念。假　如　生　活　欺　骗　了　你，
不　要　悲　伤，不　要　心　急！
忧　郁　的　日　子　里　需　要　镇　静：
相　信　吧，快　乐　的　日　子　将　会　来　临。朗读节奏朗诵诗歌 1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种积极乐观的人生态度： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。问题探究 2.诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？①语调亲密和婉，热诚坦率；
②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。问题探究 这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。 体验反思？ 假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。体验反思？1、仿句练习
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你，
不要 ，
不要 ！
。
2、背诵全诗。课堂练习未选择的路弗罗斯特弗罗斯特（1874-1963）
美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。 作者简介 1874年3月26日生于美国西部的旧金山。他11岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。此后，他就与那块土地结下了不解之缘。弗罗斯特16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，弗罗斯特的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗，两者都脍炙人口。弗罗斯特的抒情诗主要描写了大自然和农民，尤其是新英格兰的景色和北方的农民。弗罗斯特诗歌风格上的一个最大特点是朴素无华，含义隽永，寓深刻的思考和哲理于平淡无奇的内容和简洁朴实的诗句之中。作者简介听 录 音掌握朗读节拍黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。 弗罗斯特未选择的路但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。黄　色　的　树　林　里　分　出　两　条　路，
可　惜　我　不　能　同　时　去　涉　足，
我　在　那　路　口　久　久　伫　立，
我　向　着　一　条　路　极　目　望　去，
直　到　它　消　失　在　丛　林　深　处。 但　我　却　选　了　另　外　一　条　路，
它　荒　草　萋　萋，十　分　幽　寂，
显　得　更　诱　人，更　美　丽；
虽　然　在　这　条　小　路　上，
很　少　留　下　旅　人　的　足　迹。朗读节奏那　天　清　晨　落　叶　满　地，
两　条　路　都　未　经　脚　印　污　染。
啊，留　下　一　条　路　等　改　日　再　见!
但　我　知　道　路　径　延　绵　无　尽　头，
恐　怕　我　难　以　再　回　返。
也　许　多　少　年　后　在　某　个　地　方，
我　将　轻　声　叹　息　将　往　事　回　顾：
一　片　树　林　里　分　出　两　条　路
而　我　选　择　了　人　迹　更　少　的　一　条，
从　此　决　定　了　我　一　生　的　道　路。朗读节奏朗诵诗歌 1.诗中的“路”有什么含义？ 人生之路 2.全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 思索 选择 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 问题探究 3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ a.感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性 ；
b.深化主题 ——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。 问题探究什么是象征？象征跟比喻有什么区别？象征： 用具体的事物表示某种特殊的意义。在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。 比喻: 用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。 区别: 象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。 问题探究 学了这首诗，你从中悟出了什么道理？ 体验与反思布置作业1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
2、尝试写几句富有人生哲理的小诗，举行诗歌朗诵会，然后分小组出一期“诗歌园地”的手抄报。
3、以“路”为话题，写一篇作文。
要求：文体不限，题目自拟，500字以上。