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琥
珀
部编版
四年级下
语文
四年级下册
琥珀
知识复习
形近字组词。
珀（
）
枫（
）
试（
）
扔（
）
柏（
）
飒（
）
拭（
）
仍（
）
琥珀
柏树
枫树
飒飒
考试
拂拭
扔掉
仍然
“可怕”指使人害怕，多用形容事情、东西让人惧怕；
“害怕”指遇到困难、危险等心中不安或发慌，常用在人的心理活动上。
知识复习
例句：失败并不可怕，最可怕的是失败之后放弃努力。
假如你害怕风浪，你就体会不到乘风破浪的快乐。
词语辨析
字词乐园
上节课，我们已经学习了本课的生字、词语，朗读了课文，初步了解了课文内容，这节课我们继续来看看课文给我们讲述了一个怎样的故事？
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课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。
根据这块罕见的珍贵的琥珀，作者推测想象出一个十分生动的故事，告诉我们琥珀的形成过程。那么，作者是怎样推测、怎样想象的呢？让我们和作者一起思考，一起推测，一起想象。
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这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
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“夏日”点明了季节；“太阳暖暖地照着”说明当时天气炎热；“海在很远的地方翻腾怒吼”说明海水奔流时的气势宏大。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
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“太阳照得火热”说明天气很热，为下文小苍蝇被松脂包住做了铺垫。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
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这是一个拟人句，“快乐”一词赋予苍蝇独有的特征，形象地写出苍蝇自由自在飞舞的情形。请仿写拟人句。
春天像出生的婴儿，娇小可爱；春天像活泼的儿童，憧憬未来。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
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品析动作描写
通过“掸”“拂拭”这两个动词使我们仿佛看见有一只苍蝇在仔细地打扮自己，欣赏着自己的美丽。这句将小苍蝇停歇的情景描写得生动形象，增强了文章的趣味性。
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“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一只蜘蛛。这是很少见的。”
“这是很少见的”说明松脂同时包裹住蜘蛛和苍蝇的情况十分少见，同时也说明了这块琥珀的珍贵。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
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“每一根毫毛”“黑色的圆环”
这些细节描写，详细地呈现出苍蝇和蜘蛛被包裹在松脂后的状态。
细节描写
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有苍蝇和蜘蛛了。
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“推测”体现了作者语言的严谨性。“几万年前的故事”也照应了文章的开头，形成了首尾呼应，使文章的结构更加严谨。
化石
古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。每个化石身上都藏着一段历史。
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本篇课文生动具体地记叙了琥珀的形成过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，使我们进一步了解了关于化石的科学知识。
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作者根据一块小小的琥珀推测出琥珀形成的地方、时间、细节和过程。在生活中，我们也要尝试根据多方面因素，推测某种现象形成的原因；同时，仔细观察事物，想象它形成的过程。这种经历一定非常有趣，让我们试试吧！
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《琥珀》一文将精准的语言、严密的推理、优美的文采集于一体，生动、形象地向我们介绍有关琥珀的知识，内容通俗易懂，趣味盎然。通过有趣的情景和生动的场面描写把故事讲述得妙趣横生，激发读者的阅读兴趣。
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琥珀
推测远古
认识生物
形成条件和过程
发现经过和科学价值
海滩散步
脚踏琥珀
形成经过：松脂裹
海水涨
泥沙埋
科学推测观往昔
罕见化石显价值
形成条件：天热
松脂
蜘蛛
苍蝇
松脂是开割松树树皮后流出来的含油树脂，树木生理活动的产物，主要由萜类化合物组成，刚流出的松脂是无色透明的油状液体，暴露在空气中后随萜烃化后物的逐渐挥发而变稠，最后成为白色或黄色的固态物质──毛松香．松脂是制造松香和松节油的原料。
知识拓展
松脂
课堂演练
读拼音，写汉字。
晌午的太阳热làlà（
）地照射着整个树林。许多老松树shèn（
）出厚厚的松zhī（
）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（
）那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（
）。
渗
辣
脂
拭
餐
课堂演练
近义词：
推测（
）
透明（
）
详细（
）
澎湃（
）
拂拭（
）
推断
透亮
详尽
汹涌
擦拭
课堂演练
写出下面句子中主要运用的描写方法。
1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
（
）
2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（
）
3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
（
）
景物描写
动作描写
语言描写
快乐语文
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一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.太阳照得火热，可以闻到一股松脂（zī
zhī）的香味。
2.它们前俯（fǔ
fú）后仰地挣扎了一番，终于不动了。
3.有两只小虫被埋（mái
mán）在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
二、辨字组词。
详（
）
侧（
）
番（
）
响（
）
渗（）
祥（
）
测（
）
蕃（
）
晌（
）
参（）
三、词语搭配
（）地照着
（）地响
（）地飞舞
（）的绿翅膀
（）的松树
（）的松脂
四、根据要求改写句子。
（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（缩句）
（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。（改为被字句）
五、读课文片断，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“
”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。
2．用“\”给这一自然段分层，写出层意。
3．“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。
4．这块琥珀在科学上的研究价值是________。
六、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？
参考答案：
一、
1.脂(zhī)
2.俯(fǔ)
3.埋(mái)
二、详（详细）
侧（侧面）
番（一番）
响（响亮）
渗（渗出）
祥（吉祥）
测（猜测）
蕃（番茄）
晌（晌午）
参（参加）
三、暖暖
飒飒
快乐
柔嫩
高大
厚厚
四、1.小虫淹没在泪珠里。2.两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。
五、1．事物：“在那块透明的琥珀里……每一根毫毛。”“它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”，联想：“还可以想象它们……怎样挣扎，”“我们可以推测……已经有苍蝇和蜘蛛了”。
2．第一层：从“在那块透明的琥珀里……”到“黑色的圆环”，写了这块琥珀的样子。,第二层：最后一句话，写了这块琥珀在科学研究上的价值。
3．苍蝇和蜘蛛，苍蝇和蜘蛛挣扎时在松脂里划动留下了痕迹。
4．在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。?
六、示例：一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
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精品试卷·第
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