四年级数学下册：1.3 四则运算—括号教案

学科
数学
年级/册
四年级下册
教材版本
人教版
课题名称
《四则运算—括号》
教学目标
重难点分析
重点分析
理解、掌握带有括号的四则混合运算的运算顺序。
难点分析
了解括号产生的必然性，掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序。2.能准确规范计算带有括号的整数四则混合运算，感受数学符号的奇妙。
教学方法
学生可以随时地观看老师发布的教学内容，通过微信群，学生可以把不明白的地方向老师提出问题，通过“微信小管家”教师可以对学生的作业进行批改。但是在观看教学内容上，有些懒散的学生很容易分神；在提问题方面，学生在“原来的教学”中强烈些。
教学环节
教学过程
导入
什么是四则运算？在没有括号的算式里，同级运算，要从左到右依次计算。在没有括号的算式里，同级运算，要从左到右依次计算。在没有括号的算式里，既有加减法又有乘除法是要先算乘除法，再算加减法。
知识讲解
（难点突破）
通过下面3道算式，层层深入地让学生理清它们的运算顺序，它们之间的相同点和不同点。从而让学生明白：（1）一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的,最后算中括号外面的。（2）在运算过程中，出现小括号、中括号的情况，会改变运算顺序，从而会使运算结果的不同。①96÷12＋4×2
②
96÷（12＋4）×2
③
96÷[（12＋4）×2]
3、巩固新知
既有填空题，又有计算题
4、拓展提高
通过阅读，让学生认识“大括号”。
5、课堂总结
含有括号的四则混合运算顺序：
（1）一个算式里，有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
（2）一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号
里面的，再算中括号里面的,最后算中括号外面的。
课堂练习
（难点巩固）
一、我会填：
计算360÷（70－4×16）时，先算（
）
法，再算（
）法，最后算（
）法。
（2）计算158－[（27＋54）÷9]时，先算（
）
法，再算（
）法，最后算（
）法。
先说一说运算顺序，再计算：
（1）240÷8+12-10
（2）240÷（8+12）-10
（3）240÷[（8+12）-10]
小结
这堂课是先复习：不含括号的四则运算顺序，然后通过3道算式：①96÷12＋4×2
②
96÷（12＋4）×2
③
96÷[（12＋4）×2]，层层深入地让学生理清它们的运算顺序，它们之间的相同点和不同点。从而让学生明白：（1）一个算式里，有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。（2）一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的,最后算中括号外面的。（3）含有“括号”的四则运算，会改变运算顺序，从而导致运算结果的不同。最后通过有针对性的练习，巩固今天所学知识；同时拓展延伸，让学生认识“大括号”。这堂课也传达了一种学习行为：善于观察、总结、归纳。这充分的发挥了学生学习的主动性，符合新课标的教学理念。收到良好的教学效果。