2.《回延安》自主学习学案含答案

《回延安》自主学习
基础锤炼
1. 给加点字注音。
白羊肚（　　） 糜子（　　）
脑畔（　　） 盏（　　）
登时（　　） 油馍（　　）
眼眶（　　）
2. 选出下列对病句修改不正确的一项（　　）
A. 目前，我国已步入老龄化社会，居住的各方面应该对老年群体给予更多的关注。（将“居住的各方面”调至“老年群体”后面）
B. 中国快递业累计建成超过5000公里自动化流水线，以保障物流效率，消费者的购物体验。（在“消费者”前加上“提升”）
C. 身处信息化蓬勃发展的时代，我们的工作、生活、学习都在被人工智能和信息化所改变和影响。（将“改变”和“影响”对调）
D. 《在远方》以贯串改革开放后二十年的时间经纬，通过物流运输这一行业的发展视角，折射出二十年内单独个体与社会发展。（删去“通过”）
3. 下列各句表达得体的一项是（　　）
A. 家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”
B. 老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”
C. 李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”
D. 李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”
4. 阅读下列材料，按要求回答。
信天游的比兴非常广泛，上至日月星辰，风云雨露；下到花草树木，鸟兽虫鱼；还有柴米油盐，五谷杂粮，衣食起居都可以起兴作比。往往在上句歌词中采用比兴，托物言志、借景抒情，从而映衬下句歌词所要具体、真切诉说的情感内容。例如，“一道道水来一道道山，翻山越岭走三边”。由黄土高坡的地势复杂、环境恶劣，引出翻山越岭走三边的兴，展现出西北人民历尽千辛万苦，为了理想跋山涉水的奋斗与拼搏场景。
请你根据上面的知识，解释下面信天游歌词的含义。
山丹丹开花呦，那个红艳艳，毛主席领导咱打江山。
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课内精读
5.这首诗五个部分分别写了什么？说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
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6. “信天游” 具有浓郁的地方特色，请你品析下列诗句。
（1）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
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（2）杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
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7.说说下列诗句修辞手法所产生的效果。
（1）千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
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（2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
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拓展阅读
父亲教的歌
□　席慕蓉
从前，常听外婆说：五岁以前的我，是个标准的蒙族娃娃。虽然生长在中国南方，从来也没有见过家乡，却会说很流利的蒙古话，还会唱好几首蒙古歌，只可惜一入小学后，就什么都忘得干干净净了。
隐约感觉到外婆语气里的惋惜与责备，可是，我能有什么办法呢？以后外婆偶尔提起，我虽然也觉得有点可惜和惭愧，但是年轻的我，却不十分在意，也丝毫不觉得疼痛。
那强烈的疼痛来得很晚，很突然。
记得有一次和朋友们在鄂尔多斯高原上聚会，大家互相敬酒，在敬酒之前都会唱一首歌，每一首都不相同，都很好听。当地的朋友自豪地说：鄂尔多斯是“歌的海洋”，他一个人就可以连唱上七天七夜也不会重复。那高亢明亮的歌声和杯中的酒一样醉人，喝了几杯之后，我也活泼了起来，不肯只做个听众，于是举起杯子，向着众人，我也要来学着敬酒了。
可是，酒在杯中，而歌呢？歌在哪里？
此刻的我，站在原乡的土地上，喝着原乡的酒，面对着原乡的人，我忽然非常渴望也能够发出原乡的声音。不会说蒙古话还可以找朋友翻译，无论如何也能把想表达的意思说出七八分来。但是，歌呢？用原乡的语言和曲调唱出来的声音，是从生命最深处直接迸发出来的婉转呼唤，是任何事物都无法替代无法转换的啊！
在那个时候，我才感觉到了一种强烈的疼痛与欠缺，好像在心里最深的地方纠缠着撕扯着的什么忽然都浮现了出来，空虚而又无奈。
因此，从鄂尔多斯回来之后，我就下定决心，非要学会一首蒙古歌不可。真的，即使只能学会一首也好。但是，事情好像不能尽如人意。我是有几位很会唱歌的朋友，我也有了几首曲谱，有了一些歌词，还有人帮我用英文字母把蒙文的发音逐字逐句地拼了出来。但是，好像都没什么效果。
又一年夏天，和住在德国的父亲一起参加了一次蒙古学学术会议。在回程的火车上，父亲为朋友们轻声唱了一首蒙古民谣，那曲调非常亲切。我就立即央求父亲教我。父亲先给我解释歌词大意，那是个羞怯的青年对一位美丽女子的爱慕，他只敢远远观望：何等洁白清秀的脸庞！何等精致细嫩的手腕！何等殷红柔润的双唇！何等深沉明理的智慧！这生来就优雅高贵的少女，想必是一般平民的子弟只能在梦里深深爱慕着的人儿罢。
然后父亲开始一句一句地教我唱：
采热奈痕查干那！
查日布奈痕拿日英那！
…………
在起初，我虽然有点手忙脚乱，又要记曲调，又要记歌词，还不时要用字母或者注音符号来拼音。不过，学习的过程倒是出奇地顺利，在莱茵河畔父亲的公寓里，我只用了一个晚上的时间，就学会了一首好听的蒙古歌。好几次，在宴席上，我举起杯来，向着或是从北方前来做客的蒙族客人，或是在南方和我一起成长的汉人朋友，高高兴兴地唱出这首歌。令我自豪的是，好像从来也没有唱错过一个字，唱走过一个音。
第二年春天，和姐妹们约好了在夏威夷共聚一次，那天晚上，我忍不住给她们唱了这首歌。
南国春日的夜晚慵懒而又温暖，窗外送来缕缕的花香。
她们斜倚在沙发上，微笑注视着我，仿佛有些什么记忆随着这首歌又回到眼前。我刚唱完，姐姐就说：“是姥姥！姥姥很爱唱这首歌。我记得那时候她都是在早上，一边梳着头发一边轻轻地唱着这首歌的。”
原来，答案在这里！
哦！在我的幼年，在那些充满了阳光的清晨。当外婆对着镜子梳头的时候，当她轻轻哼唱着的时候，依偎在她身边的我，一定也曾经跟着她一句一句唱过的罢？不然的话，我怎么可能学得这么容易这么快？我忽然安静了下来，原来，答案藏在这里！转身慢慢走向窗前，窗外花香馥郁，大地无边静寂，我只觉得自己好像刚刚走过一条迢遥的长路，心中不知道是悲是喜。
一切终于都有了解答。原来，此刻在长路的这一端跟着父亲学会的这首歌，我在生命之初启程的时候就曾经唱过。
8.阅读文章，填写下表。
（温馨提示：围绕“歌”，分段写段意，并梳理情感。）
主要情节 五岁以前的我，会唱好几首蒙古歌，入小学后忘得干干净净。 （1） （2） （3）
情感变化 丝毫不觉得疼痛 （4） （5） （6）
9.说说下面的句子在文中的作用。
（温馨提示：分析环境描写的作用。）
南国春日的夜晚慵懒而又温暖，窗外送来缕缕的花香。
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10.品析下面句子中的加点词语。
（温馨提示：解释词语，并分析它们对塑造人物有何作用。）
在起初，我虽然有点手忙脚乱，又要记曲调，又要记歌词，还不时要用字母或者注音符号来拼音。
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11.结合你对文章的理解，说说“原来，答案在这里！”的含义。
（温馨提示：结合文章内容、人物情感来分析其含义。）
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《回延安》自主学习
1. dǔ méi pàn zhǎn dēng mó kuàng
2. D（在“社会发展”后面加上“的变化”。）
3.C（A.“抛砖引玉”是个谦辞，只能用于自己说话，引出别人的高见。B.“令郎”是敬辞，只能说别人的儿子。D.“赏光”是个敬辞，只能说别人赏光。）
4. 由红艳艳的山丹花，展现大西北人民对浪漫景色的向往，从而由此引出毛主席领导咱们打江山的热切盼望与人民对党、对国家发自内心的拥护之情。
5. （1）第一部分：回延安，是写回延安的激动喜悦；第二部分：忆延安，回忆当年延安生活；第三部分：话延安，是写亲人欢聚畅谈的热烈场面；第四部分：赞延安，是写延安城的新面貌；第五部分：展延安，歌颂延安光辉历史和展望未来。
（2）重逢——回忆——赞美——展望
6.（1）以“树”起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。
（2）上句起兴，使人联想到由延安一地向全国扩展的革命形势；下句紧接着使用夸张，突出革命的气势磅礴。
7.（1）夸张，表示一次次在心里呼唤延安，突出作者对延安的盼望。
（2）拟人，赋予河和村以人的行为，表达了作者回到延安的欢快、愉悦的心情。
8. （1）站在原乡的土地上，不能用原乡的语言和曲调唱歌。（2）父亲教会“我”一首蒙古民谣。（3）为姐妹们唱了父亲教“我”的蒙古歌。（4）感到疼痛与欠缺，空虚而又无奈 （5）自豪 （6）心中不知道是悲是喜
9. 环境描写，渲染了闲适、安静、美好的气氛，衬托作者唱家乡歌时心情的愉悦，表达了作者对家乡的思念热爱之情。
10. “手忙脚乱”形容遇事慌张，不知如何是好，这里形容“我”学习蒙古歌曲的不易。
11. “原来，答案在这里”一是指“我”只用了一个晚上的时间学会了蒙古歌的原因是“我”儿时记得外婆唱过；二是蒙语是“我”生命之初启程的语言，“我”对它有爱，也充满自责、惭愧、惋惜。