五年级数学下册教案-4.2 假分数化成整数或带分数-人教版

《假分数化成整数或带分数》教学设计
教学内容:
人教版小学五年级数学下册第四单元“假分数化成整数或带分数”。
教学目的:
1.通过对比讲解，让学生知道把假分数化成整数有两种方法:算术法和图形结合法,从而得到优化的转化方法.
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2.通过看微课,学会把假分数化成整数或带分数，掌握分数与除法之间的关系。
3.在学习过程中，体会数值的转化，增强数感意识。
教学重点：会把假分数化成整数或带分数。
教学难点：掌握假分数化成带分数的方法。
教学过程：
1、开门见山点明课题
课题：假分数化成整数或带分数。
2、用讲授法讲解把假分数化成整数或带分数。
（1）讲解把假分数化成整数。
出示课件：
1.根据分数与除法的关系进行转化计算。让分子除以分母。
2.根据分数的意义，利用数形结合的思想进行分数的转化。
观察两个分数，有什么特点？
3.通过对比，优化转化方法，即：让分子去除以分母进行计算比较简便。
4.小结化成整数的分数的特点和转化方法。
当假分数的分子是分母的整倍数时，可以化成整数，用分子除以分母，商就是整数。
（二）用讲授法讲解把假分数化成带分数
1.课件出示大于1两个的分数。
先观察，再对比上面的两个分数的特点，推理出这两个分数不能化成整数，并引出学习化成带分数的方法。
2.利用数形结合及算术的方法讲解。
3.小结优化方法：当假分数的分子不是分母的整倍数时，可以化成带分数，用分子除以分母，商是分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
三、知识的梳理。
四、巩固练习
1.把下面的假分数化成整数。
2.把下面的假分数化成带分数。