12 别具一格的民居 教案

桂美版三年级下册《别具一格的民居》

一、教学目标：
通过本课的学习，让学生初步了解我国少数民族居住的建筑特点，初步认识建筑与历史文化、地理位置、生产生活条件的关联。
2.学习用线描的方法，自主设计一幅别具一格的民居建筑作品，培养学生的创作能力、想象能力和表现能力。
3.通过本课的学习使学生懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，保护环境，热爱家园。
二、教学重点：
通过本课学习，是学生初步认识我国少数民族的民居建筑样式与类型，学习用线描的方式，绘画一座新颖独特的民居建筑。
三、教学难点：
建筑外形与建筑大结构的新颖表现。
四、教学对象：三年级学生
五、教学准备：幻灯片课件，打印风景图片，剪刀，胶水等。
六、教学过程：
（一）谈话导入
同学们好，很高兴能和大家一起上一节美术课，上课前，老师想聊聊你们家的房子，谁愿意跟老师分享？
你们家的房子从外表看，是什么形状的呢？
（二）新授
1.根据同学们的描述，出示现代房子图片。
随着社会的发展，人口的增长等原因。为了满足人类的需求，我们现在的房子越来越多，越来越高。我们的环境受到的影响越来越大，老师提醒同学们，得时刻爱护我们的环境，爱护我们的家园。
（生说）从刚才的图片中，老师没找到一所特别的，印象深刻的房子，同学们有没有在书上，网络上，电视上，看到一些很特别，外形独特的房子呢？
(幻灯片）一组造型独特的民居图片。
请同学们打开课本34页，这就是我们今天学习的美术课，“别具一格的民居”（板书课题）
4.（生说）从刚才欣赏的图片中，哪一种民居给你的印象深刻？并说说理由。
小结：原来是房子的外形结构给你们留下了深刻的印象。接下来，我们就一起走进别具一格的民居，细细品味他们的历史文化，欣赏他们的建筑特点，为我们这节课的创作积累经验。
5（幻灯片+解说）欣赏土楼
（生说）有关土楼的故事、介绍等。
6. 幻灯片+解说）欣赏傣族竹楼
（生说）有关傣族竹楼的故事、介绍等。
7. 幻灯片+解说）欣赏蒙古包
（生说）有关蒙古包的故事、介绍等。
8.（幻灯片+解说）回忆家乡民居特点，欣赏广西干栏式民居
（生说）有关广西干栏式民居的故事、介绍等。
师小结：欣赏了这么多的民居，了解了他们的特点，知道了有关他们的一点历史，他们还有很多故事，同学们可以课后收集。我们常说“艺术源于生活，高于生活”，我们以生活中的物体为参考，怎样使我们的作品更美呢？下面老师以傣族竹楼为例，示范用线描的方法创作一座别具一格的民居。
9.师示范。
10.（幻灯片）创作要求。
（三）、学生创作
（四）、作品展示
（五）、学生评价，交流
（六）、总结
这节课我们欣赏了我国有特色的民居，发挥了自己的想象，创作了这么多有特色的作品。当这些作品与我们美丽的环境结合起来，让我们向往，在以后的生活里，让我们携起手来，保护环境，为创造和保护我们的家园，贡献自己的一份力量。
教学反思：
本节课在课堂上主要注重几方面：
一、培养学生良好的观察和探究习惯。
二、培养学生发散思维和丰富的想象力，想象力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。
三，注重调动学生综合学习的积极性，素质教育与生活紧密相连，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落，相当多的年轻人，对本国有特色的民居文化艺术相当漠视，学校作为文化传承的重要
美术教育能够为民族艺术培养新的土壤和新的支持者，使全社会共同关注艺术的生存环境，以促进民族艺术的可持续发展，感受民族文化内涵。