第一章 中国的疆域和人口
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第一章 中国的疆域和人口
第一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )节 位置和疆域
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
1、运用地图说出我国地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
4、在我国政区图上准确找出 34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
（二）能力目标：
1、培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力，培养学生读图、析图的能力。
（三）情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发学生的爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国统一的责任感。
[教学重点和难点]
重点：中国地理位置的特点；34个省级行政区的名称、简称、位置。
难点：分析地理位置的优越性；教材中涉及的地名的空间观念的建立。
[自主学习]
一、优越的地理位置
1、海陆位置：我国位于 大陆东部、 洋西岸（海陆兼备）
2、经纬度位置： 半球、 半球（大部分在 带，小部分在 带，没有 带）
二、陆地总面积：约 平方千米，居世界第 位。
三、领土四至
最北端：在 以北 主航道的中心处。（ °N）
最南端：在南沙群岛的 （ °N）
最东端：在 与 的主航道汇合处。（ °E）
最西端：在新疆的 高原上（ °E）
四、濒临海洋
1、大陆海岸线： 多千米。
2、东临四海一洋：从北向南依次是： 海、 海、 海、 海，台湾岛直接面向 洋。
3、内海： 海和 海峡。
4、众多邻国：
陆上疆界 多千米，
陆上邻国 个： 、 、 、 、 、 、 、
、 、 、 、 、 、 、 、
隔海相望的国家 个： 、 、 、 、 、
五、三级行政区划
1、我国的行政区划分为 、 、 三级。
2、省级行政单位34个：
23个省：
5个自治区： 、 、 、 、
4个直辖市： 、 、 、
2个特别行政区： 、
3、省级行政区的全称、简称和行政中心：
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1、结合地图分析我国地理位置的优越性。它对农业生产有哪些影响？
2、在地图上找出我国疆域的四至点，估算东西经度和南北纬度差。你认为这种差异会给人们的生产、生活带来哪些影响？
3、从地图上找出陆上邻国及隔海相望的国家。xkb1.com
4、对照地图，以大河干流、铁路干线、北回归线、沿海或边疆为主线，分区识记部分省级行政区的位置、全称、简称、轮廓特征和行政中心。
[检测反馈]
1．我国疆域四个端点中，位于北温带的有（ ）
①北端 ②南端 ③东端 ④西端
A．① B．①③④ C．①③ D．①④
2．与我国隔海相望的一组国家是（ ）
A．印度、文莱、菲律宾 B．马来西亚、朝鲜、韩国
C．日本、朝鲜、印度尼西亚 D．文莱、菲律宾、日本
3．下列城市中，每天最先见到日出的是（ ）新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
A．沈阳 B．北京 C．兰州 D．乌鲁木齐
4．我国临海的省级行政单位共有（ ）
A．11个 B．12个 C．13个 D．14个
5．关于我国现行的行政区划的叙述，错误的是（ ）
A．基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）和乡（镇）三级
B．包括23个省、5个自治区、3个直辖市
C．自治区、自治州、自治县都是少数民族自治的地方
D．我国于1997年和1999年分别在香港和澳门设立特别行政区
6．关于下图中四个省的叙述，正确的是（ ）
A．①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤
B．②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省
C．③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市
D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻
7．我国既临渤海，又临黄海的省级行政区是（ ）
A．鲁、苏 B．辽、鲁 C．冀、辽 D．冀、鲁
8．下列省区中，按邻国由多到少排列，正确的一组是（ ）
A．新、滇、藏、桂 B．藏、新、内蒙古、陇C．新、辽、吉、黑 D．新、藏、滇、内蒙古
9．北回归线自西向东穿过我国的省级行政区有（ ）
A．台、桂、粤、云 B．台、粤、桂、滇
C．云、桂、粤、台 D．滇、桂、闽、台
10．我国的临海位于温带的有（ ）
①渤海 ②南海 ③东海 ④黄海
A．①④ B．③④ C．①③④ D．①③
11.读下列四幅图，回答问题。
（1）①是________省，简称________。A处为________经济特区。
（2）②是________省，简称________。B处为________（名胜古迹）。
（3）③是________省，简称________。C处为________平原。
（4）④是________省，简称________。D处为________油田。
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第一章 中国的疆域和人口
第二节 人口和民族
班级： 小组： 姓名：
[方法指导] www.xkb1.com ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
１、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
２、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
３、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
４、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。
（二）能力目标：
1、阅读资料和图表，了解我国严重的人口问题，理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
[教学重点和难点]
重点：我国人口的基本国情和严重的人口问题,理解人口国策；我国民族的分布。
难点：会读、会制“人口增长折线图”；会读“人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异,分析人口分布的特点。
[自主学习]
一、世界人口大国
1、人口数量：到2000年，我国人口已达 亿，约占世界人口的 以上。
2、人口基本国情：人口 大、人口 快、人口 不均。
3、人口问题：
4、人口政策：推行计划生育
5、人口分布特点：人口分布不均（以 河和 为人口地理界线， 多， 少）
二、56个民族是一家
1、民族构成：56个民族，其中 族人口最多。人数最多的少数民族是 族。
2、民族分布特点：“大 ，小 ”。少数民族主要分布在 、 和 部地区。
3、民族政策：
三、华人华侨共亲情
1、我国的华人华侨约3000万，以人 、 两省最多。
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1、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
2、说说我国人口分布与自然条件、经济发展的关系？
3、我国人口存在哪些严重问题？如何解决？
4、简要说明我国民族分布特点，民族大家庭怎样和睦相处？
[检测反馈]
1．我国人口最突出的特点是（ ）
A.人口自然增长率高 B.人口分布不均
C.人口基数大，增长快 D.人口出生率太高
2.我国人口分布的特点是（ ）
A.东部人口密度大，西部人口密度较小 B.东部人口稀疏，西部人口稠密
C.各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点
D.少数民族聚居的地方实行民族区域自治
3.我国人口最多的省级行政单位的简称是（ ）
A.豫 B.云 C.冀 D.川
4.我国共有多少个少数民族？（ ）
A.56 B.55 C.54 D.57
5.我国少数民族主要分布在（ ）
A.华北、华南和华东 B.西南、西北和东南
C.中部、西部和北部 D.西南、西北和东北
6.我国各省区中，拥有民族最多的省份是（ ）
A.秦 B.滇 C.贵 Ｄ.蜀
7.我国少数民族中人口最多的是（ ）
A.回族 B.维吾尔族 C.苗族 D.壮族
8.维吾尔族人主要居住在（ ）
A.西藏 B.青海 C.内蒙古 D.新疆
9.尽管我国实行计划生育政策，但人口每年仍净增加800万左右。主要原因是（ ）
A.人口出生率高 B.人口总量太多
C.人口自然增长率高 D.政策推行不力
10.读我国人口密度分布图，回答下列问题。
（1）我国人口密度超过500人／km2的省有（写简称）______、______、______、______。
（2）AB线西北部，面积约占全国总面积的53%，人口只占全国总人口的6.3%，其自然原因是______；社会原因是______。
（3）在AB线西北部，百万人口以上的城市有______、______、______。
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第二章 中国的自然环境
第一节 从青藏高原到沿海平原
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
1、运用地图说出我国地形、地势的主要特征。
2、了解我国地形的分布规律。
3、知道我国地形的主要类型及其相关比例
4、理解我国地形的地理意义和影响
（二）能力目标：
1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从地图中提取地理信息，分析归纳地理特征的方法。
2．增强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力。
3．掌握列表记忆地理事物的方法。
4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法。
（三）情感目标：
1、正确理解地理现象和地理事物间的相互关系。
2、树立正确的人地观
3、正确、客观地认识、评价我国的地形环境，热爱祖国美好河山。
[教学重点和难点]
重点：地势各级阶梯的特征及其影响。
难点：地势三级阶梯对我国的影响。
[自主学习]
一、三级阶梯状的地势
1、地势特点：地势 高 低，呈 级阶梯状分布。
阶梯界线 第一、二级阶梯： 山、 山、 山、
第二、三级阶梯： 岭、 山、 山、 山、
意义：降水、交通、水能
2、多种多样的地形
主要山脉：东西走向： -阴山； -秦岭；南岭
东北西南走向：大兴安岭- -巫山-雪峰山 长白山- 台湾山脉
南北走向：横断山脉
西北东南走向： 山
四大高原： 高原 高原 高原 高原
四大盆地： 盆地 盆地 盆地 盆地
三大平原： 平原 平原 平原
三大丘陵： 丘陵 丘陵 丘陵
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1、我国地势有什么特点，这样的地势配合临海的位置，对我国的气候变化、河流流向及农业生产有什么影响？如果地势相反，又会带来什么影响？
2、举例说明我国有哪些地形种类？
3、上述地形分别位于我国哪级地势阶梯上？
4、按不同走向列出我国主要山脉的名称？
[检测反馈]
1.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（ ）
A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山
2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（ ）
A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原
3.右图中数码所代表的地形区名称是（ ）
A.①黄土高原 ②华北平原 B.①四川盆地 ②长江中下游平原
C.①青藏高原 ②云贵高原 D.①内蒙古高原 ②东北平原
4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（ ）
A黄土高原 B华北平原 C内蒙古高原 D四川盆地
5．“天无三日晴，地无三尺平”指的是（ ）
A青藏高原 B华北平原 C内蒙古高原 D云贵高原
6．下列山脉既是东西走向山脉，又是阶梯界线的是（ ）
A.天山 B.昆仑山 C.长白山 D.秦岭
7.在渝、鄂两省区交界处的山脉是（ ）
A.太行山 B.武夷山 C.巫山 D.祁连山
8.我国最大的高原是 ，最大的盆地是 。
9.我国的地势总特征是 ，呈 分布。
10.我国的三大丘陵，自北向南依次是 、山东丘陵、 。
11.对号入座
下面是有关我国四大高原主要特征的“顺口溜”，你能找到其对应的高原名称吗？（找到后把相应的字母代号填在下表内）
A.巍巍苍苍，冰峰千丈；百里悬河，山川相间
B.秃山荒丘，川梁相间；沟谷纵横，地表破残
C.洼地罗列，山川相间；岩溶地表，结构奇巧
D.地坦荡荡，平沙无际；风吹草低，黄羊成群
青藏高原 黄土高原
内蒙古高原 云贵高原
12.读“中国地形分布示意图”，完成下列要求：
（1）图中数码代表的山脉名称是：① ；③ 。
（2）⑥是 高原，⑦是 盆地。
（3）三面环山、一面临海的平原是 。
（4）在图中适当位置画出我国地势第二阶梯和第三阶梯的分界线。
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第二章 中国的自然环境
第二节 奔流不息的大河
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
1．了解我国河流湖泊的一般概况。
2．认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。
3．知道黄河的概况和治理。
4．认识长江，理解开发长江的重要性。
（二）能力目标：
1．学会分析河流流量年变化曲线图。
2．理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系。
3．掌握列表比较地理事物的方法。
4．建立江河治理开发的一般思路和方法。
（三）情感目标：
1．建立江河兴利除弊的正确观念。
2．形成热爱母亲河的情感。
[教学重点和难点]
重点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征；2．黄河的治理；3．长江的开发。
难点：1．我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系；2．长江洪灾原因及重要性。
[自主学习]
一、沟通三大洋的水系
1、内流河：最终没有流入海洋的河流，其所在区域称为 区。
我国最大的内流河是 。
2、外流河：流入 的河流，其所在区域称为 区。
注入太平洋： 、 、 、 、 、 、 、 、
注入印度洋： 、
注入北冰洋：
3、人工运河： 大运河世界是最长的人工运河。它沟通了 、 、 、 、
五大水系，具有 、 、 等综合作用。
4、湖泊分布特点：西部以 较为集中，多为 湖， 湖是我国最大的咸水湖。
东部以 地区最为集中，都是 湖，如： 、 、 、 、巢湖。
二、中华民族的母亲河——黄河
1、源头：巴颜喀拉山
2、注入海洋： 海湾
3、长度： 千米，是我国第 长河，中华儿女称她为“ ”。
4、流经省区：青、 、 、 、 、 、 、 、 、鲁9个。
流域面积： 平方千米。
流经主要地形区： 高原、 高原、 高原、 平原。
5、主要支流：
6、各河段特征 上游(源头至 )：河源水清，落差大， 丰富；中游（河口至 ）：多支流， 大。下游：水流缓慢，泥沙沉积，成“ 河”。
7、治理 上中游：特别是 高原区，植树造林，保持 。
下游：河床清淤，固堤分流。。
8、开发利用：现已建成 、 、 等大中型水利枢纽工程。
三、我国最大的河流——长江
1、源头： 山
2、注入海洋： 海
3、长度： 多千米， 洲最长，世界第 。
4、流经省区：青、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、沪共11个。
流域面积： 平方千米。 年径流量： 立方米。
流经主要地形区：
5、主要支流 北：自西向东： 江、 江、 江、 江。
南：自西向东： 江、 江、 江。
6、各河段特征 上游(源头至 )： 大，多峡谷， 蕴藏量占全国2/5；中游（宜昌至 ）：多曲流，多支流，多湖泊；下游：江阔水深,水流平缓，具有 价值。
7、开发利用：现已建成 、 、 、 等大中型水利枢纽工程。
8、治理：上游：防止 流失 中下游：防 、防旱。
[合作展示]
1、在图2.8上找出大江大河。说出它们分别注入什么海洋？想想我国大部分河流注入什么海洋？为什么？
2、从地形、气候、环境几方面分析黄河成为地上河的原因。你认为治理黄河的关键是什么？在上中下游的侧重点有什么不同？应分别采取什么措施？
3、从图中找出黄河、长江干流的主要水电站。这些电站主要建在哪些河段？为什么？
4、列表比较长江、黄河的流域概况（源头、长度、流经省区、地形区、入海口）。
5、说说长江洪水的危害。如何治理、开发长江？
[检测反馈]
1.下列河流中，具有“水量丰富、含沙量小、结冰期长”的特征的河流是（ ）
A.珠江 B.长江 C.黄河 D.黑龙江
2.近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是（ ）
①中游地区围湖造田 ②中下游地势低平 ③流域内降水丰沛 ④上中游砍伐森林，破坏植被 ⑤支流众多，雨季涨水集中
A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤
3．“白日依山尽，黄河入海流”这里的海是指（ ）
A渤海 B黄海 C东海 D南海
4．黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多？（ ）
A华北平原 B黄土高原 C内蒙古高原 D宁夏平原
6.阅读下面的漫画，根据所学的知识，请你解释图中长江所说现象可能发生的原因。
7.读“黄河流域图”，分析回答：
（1）图中字母A所代表的支流名称是 。
（2）黄河以河口作为上、中游的分界点，请用字母C在图中相应位置标注出来。
（3）黄河忧患在上游的主要表现是 、 。
（4）黄河下游出现“地上河”的主要原因是 。
（5）黄河是我国的“母亲河”，但历史上水患严重。你认为治理黄河水患在中游应采取的主要措施是什么？
2.读“长江水系略图”，回答问题：
（1）图中字母代表的地理事物名称分别是：
A. （城市）；B. （支流）；F. （湖泊）；G. （水利枢纽）。
（2）长江水能资源主要集中在 河段，水能资源丰富的主要原因 。
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第二章 中国的自然环境
第三节 复杂多样的气候
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3. 运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。培养分析气候特征的技能。初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的理念。
[教学重难点]
重点：1．我国气温、降水的分布特点及影响因素；2．我国主要气候类型及其特征。
难点：1．我国冬、夏气温分布特点的形成原因；2．季风气候的形成原因。
[自主学习]
一、气候类型复杂多样
1、气候类型 东部地区： 气候、 气候、 气候
西北地区： 气候
青藏高原区： 气候
原因：我国 辽阔，南北、东西 大， 复杂， 悬殊。
2、气候特征
（1）气温
①分布特点：冬季南北温差 ，越往北气温越 ；夏季南北普遍 。
②中国温度带： 带、 带、 带、 带、 带、 带和高原气候区。
（2）降水
①分布特点：空间差异 ，从 向 递减
时间分布 ，降水集中在 季， 季降水少。
②中国干湿区： 地区、 地区、 地区、 地区
二、季风气候显著
1、原因：我国位于 大陆东部，濒临 洋， 差异大。
2、特征：夏季高 、多 、 同期。
3、季风
（1）季风区和非季风区界线： 岭、 山脉、 山、 山脉和 山脉。
（2）夏季风：来自 的偏 风
冬季风：来自亚洲大陆内部的偏 风
三、我国的灾害性天气
1、灾害性天气： 、 、 、 等。
2、原因： 是导致降水时空分布不均的主要原因。
由于夏季风的势力 、进退 不同，容易出现 、 的灾害性天气。
3、应对措施：关注气象台发布的 及灾害性 信号，合理安排学习、生活。
[合作展示]
1、结合地图分析我国气温分布特点及成因。
2、结合地图分析我国地降水分布规律及成因。
3、我国高温与多雨同期，水热配合好，对农业生产有什么好处？
4、从地图上找出温度带、干湿区、季风与非季风界线，说说你的家乡位于季风区还是非季风区？在哪个温度带和干湿区？
5、说出秦岭-淮河一线的地理意义。
[检测反馈]
1．我国气温南北差异的根本原因是（ ）
A．海陆位置不同 B．地势高低不同 C．纬度高低不同 D．昼夜长短不同
2．天气预报说明天将有寒潮到来，你将做的准备是（ ）
A.带好防雨用具 B.多穿御寒的衣服 C.带好雨伞防冰雹 D.穿好皮靴以防暴雨
3．在吐鲁番，你可以见到用十字中空的砖砌成的“晾房”；而在绍兴，你见到的是砖墙斜顶房，这反映了我国气候的特点是（ ）
A．北热南温 B. 东温西热 C. 北湿南干 D. 东湿西干
4．我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其主要原因是（ ）
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形复杂 D.季风显著
5．我国冬季气温分布特点大致是（ ）
A．气温由南往北逐渐升高 B．南北气温相差不大
C．全国大部分地方普遍高温 D．南北气温相差很大
6．下列不属于我国气候特征的是（ ）
A．冬季温暖湿润，夏季炎热干燥 B．季风气候显著
C．雨热同期 D．气候复杂多样
7.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致（ ）
①1月0℃等温线 ②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线 ⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线
A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
8.一人乘火车外出旅游，当到达目的地时，原来一只空旅行袋内装满了他一路不得不脱下来且暂时不穿的衣服。你认为此人的旅行路线应是（ ）
A.上海－北京 B.杭州－昆明 C.哈尔滨－广州 D.济南－西安
9.下列城市年降水量由多到少排序，正确的是（ ）
A.北京、昆明、拉萨、乌鲁木齐 B.台北、武汉、乌鲁木齐、兰州
C.昆明、广州、呼和浩特、哈尔滨 D.广州、上海、拉萨、乌鲁木齐
10.右面的乡村民居多出现在我国的地区，反映了该地区降水（ ）
A.青藏地区，降水少 B.西北地区，降水少
C.北方地区，降水多 D.南方地区，降水多
11.想一想:阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，但气候差别却很大。阿拉伯半岛大部分地方是炎热干燥、人迹罕至的沙漠，自然条件极为严酷。而我国的长江中下游地区则降水丰沛，山清水秀，处处鱼虾肥美，稻米飘香，是著名的“鱼米之乡”。
（1）造成这两个地区气候差异的主要原因是 。
（2）你知道我国的气候还有什么特点吗？它对我国的生产和生活有什么影响，请举一例子说明。
12.读“气温曲线和降水量月份分配图”，回答问题：
（1）图A中7月的平均气温约是 ℃，降水量约是 毫米。
（2）如果A、B两图分别代表上海和北京，则A是 ，判断的依据是 。
（3）读图可知，上海的气候特点是：夏季 ，冬季 。
[效果评价] 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 评价者：
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
班级： 小组： 姓名：
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2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1、了解自然资源的概念，知道它有哪些主要类型。
2、了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，以及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
3、树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的观念，培养资源保护意识。
[教学重难点]
1、我国自然资源的特点。
2、合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法。
[自主学习]
一、自然资源自述
1、概念：存在于自然界中，能被人类利用的 、 、 、
和 等资源，都是自然资源。
2、自然资源的分类
（1）可再生资源：在短时间内可以 、 ，或可以 使用的资源。
如：
（2）非可再生资源：在相当长时间内难以 的资源。
如：
二、总量丰富，人均不足
1、我国自然资源的特点：总量 ，人均 。
2、自然资源面临的问题：人口众多，人均占有量 ， 严重。
3、解决措施： 利用， 资源，走 发展道路。
[合作展示]
1、举例说明哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？谈谈自然资源与人类的关系。
2、可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？在我国，可再生资源的破坏和退化能否避免？为什么？
3、比较分析我国与加拿大、美国和日本在自然资源总量和人均占有量方面存在的差异，说说我国为什么既是资源大国，又是资源小国？
4、保护和节约自然资源,我们能够做些什么
[检测反馈]
1.下列选项中，全部属于自然资源的一组是（ ）
A.森林 水稻 煤 B.耕地淡水 铁矿石
C.石油 闪电 工矿用地 D.野生动物草地 噪声
2.对于可再生资源开发利用，正确的是（ ）
A.节约利用，综合利用 B.寻找新的代替品
C.保护和促进更新 D.极大限度地加以利用
3.下列资源中属于非可再生资源的是（ ）
A.水能 B.核能 C.磷虾 D.针叶林
4.图3.1－4漫画反映了我国某项国情基本特征，你认为正确的是（ ）
A.总量丰富，所以人均占有量多
B.总量不多，所以人均占有量少
C.自然资源大国，人均占有量居世界前列
D.总量丰富，但因人口特别多，人均占有量就很少
5.我国下列资源中居世界第六位的是（ ）
A.领土面积 B.耕地面积
C.森林总面积 D.矿产资源储量总值
6.我国人均土地占有量相当于世界人均值的（ ）
A.1／2 B.1／3 C.1／4 D.1／5
7.下列对我国自然资源的叙述，正确的是（ ）
A.土地面积扩大，居世界第二位新课标第一网 ( http: / / www.xkb1.com / )
B.森林面积辽阔，地区分布比较均匀
C.是世界上矿种比较齐全的少数国家之一
D.河流年径流量居世界第三位
8.我国自然资源人均资源占有量不断减少的主要原因是（ ）
A.自然资源总量有限，难以大量增加
B.自然资源不可再生，用一点少一点
C.自然资源开采的速度太慢
D.我国人口仍在不断增加
9.我国领土面积和耕地总面积分别居世界（ ）
A.第三位、第二位 B.第二位、第三位 C.第三位、第四位 D.第四位、第三位
10、阅读材料，完成问题：
①近年来，一些采矿人员无视《矿产资源法》，纷纷涌入国家规划的矿区，把完整的大矿区、大矿带人为地分为若干小矿，乱采滥挖，使矿体从地表到深部都被搞得支离破碎。②我国南方某地，铜矿资源丰富。为了炼铜，人们无休止地毁林开矿，加上当地其他一些自然原因，这里大雨以后，泥石流危害严重。③我国有许多矿物共生在一起的矿床，但采矿时只采一种，抛弃其他有用成分。采铅锌矿时，就把与之共生的硫铁矿（化工原料）抛弃，造成矿产资源的浪费。
（1）以上资料说明当前我们在矿产资源的开采过程中出现的主要问题是（ ）
A.过量开采，后继资源不足
B.矿产资源分布不均，增加运输困难
C.乱采滥挖，破坏环境，浪费严重
D.地质条件复杂，开采较为困难
（2）我们必须认真贯彻执行《矿产资源法 》，根据以上资料，你认为应做到（ ）
A.集中开发富矿，关闭贫矿
B.进口矿产，减少我国矿产资源开发量
C.大力开发海洋资源，不再开发陆地矿产资源
D.制止破坏矿产资源的恶劣行为，有效地保护和合理开发利用矿产资源
[效果评价] 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 评价者：
第三章 中国的自然资源
第二节 土地资源
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1、了解我国土地资源的利用类型和土地资源的基本特点。
2、了解合理利用土地资源的重要性以及我国土地资源存在的问题。
3、树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。。
[教学重难点]
土地资源的基本特点和存在的问题。
[自主学习]
一、土地资源概况
1、类型齐全：按利用类型的不同，将土地分为 、 、 、
和 等。
2、土地资源特点：总量 ，人均占有量 。类型多样，其中， 比重大， 和 比重小。
3、空间分布：我国的耕地主要分布在 部，林地主要分布在 部，草地主要分布在 部、 部， 部的未利用土地最多。
4、我国旱田和水田的大至分界线是
二、一寸土地一寸金
1、土地利用中存在的问题：（1） （2） （3）
2、土地基本国策： 和 每寸土地，切实保护 。xkb1.com
[合作展示]
1、参考课本P47图3.2、3.3、3.4，说说我国土地利用类型及土地资源特点。
2、说出我国耕地、林地和草地的集中分布区，这些地区在地形、气候等方面有什么不同？
3、说出我国东部以旱田和水田的耕地之间的界线，这条界线两侧的温度带和干湿地区有何不同？
4、现实生活中我们在土地利用中还有那些不合理的地方？说说如何加以改进？
5、说说我国为何把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策？
[课堂检测]
世界上耕地最多和最少的国家分别是（ ）
A.美国 印度 B.美国 俄罗斯
C.印度 俄罗斯 D.美国 中国
我国东北大小兴安岭和长白山区的主要土地利用类型是（ ）
A.耕地 B. 林地 C. 荒漠 D. 草地
我国水田和旱田的大致分界线是（ ）
A.长江 B.黄河 C.秦岭—海河 D.长城
我国四大高原中，水土流失最严重的是（ ）
A.云贵高原 B.内蒙古高原
C.黄土高原 D.青藏高原
关于我国土地资源的叙述，错误的是（ ）
A.耕地、林地少，草地最多
B.各类土地所占的比例不尽合理
C.土地利用类型单一
D.人与耕地的矛盾特别突出
我国耕地比重少的原因是（ ）
A.我国人口多 B.农业用地数量多
C.山地多，平原少 D.耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地中
滥砍乱伐会导致（ ）
A.草场超载，草地退化 B.耕地增加
C.植被破坏，土地荒漠化，危及人类 D.温室效应导致气候异常
解决上述问题的措施是（ ）
A.打坝淤地，修筑梯田 B.合理砍伐，增加植被覆盖率
C.规定合理载蓄量 D.减少二氧化碳排放量
9、读漫画3.2－6，回答：
（1）该漫画所示的现象是 ，我国每年由于这种状况而流失的表土约占全国陆地面积的五分之一。
（2）形成这种状况的主要原因是 资源受到了破坏。
（3）针对这种状况，国家制定并颁布了《土地管理法》等法令，加强土地管理、保护，并且把“ ， ”作为一项基本国策。
[拓展延伸]
根据我国耕地的数量和分布现状，结合生活实际，说说如何保护我国的耕地？
[效果评价] 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 评价者：
第三章 中国的自然资源
第三节 水资源
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。
2、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
3、从生活、生产实例出发，了解节约用水、保护水资源的重要性，增强资源保护意识。
[教学重难点]
1、我国水资源的分布特点。
2、解决水资源问题的对策。
[自主学习]
一、水资源
1、定义：通常所说的水资源主要指陆地上的 资源。
2、衡量标准：人们常用多年 作为淡水资源多少的指标。
3、分布特点
（1）空间分布不均： 多， 少， 多， 少。
解决办法： ，如： 。
（2）时间分布不均： 多， 少， 多， 少。
解决办法： 。
二、保护水资源，从我做起草
1、水资源问题：人类活动造成水 ，水资源 严重加剧水危机。
2、解决水资源问题的根本途径：必须 和 利用每一滴水， 水资源路。
[合作展示]
1、运用地图、资料说出我国水资源的时空分布特点，这样分布会带来什么不利影响？
2、举例说明如何解决水资源时空分布不均的问题？
3、我国水资源除了客观原因带来了利用中的问题外，还有哪些人为因素影响了水资源的利用？如何从根本上缓解缺水问题？
[课堂检测]
1.我国水资源在时间上的分配规律是（ ）
A.东南多，西北少 B.东多西少
C.夏秋多，冬春少 D.夏秋少，冬春多
2.下列地区中，缺水最严重的是（ ）
A.东南丘陵 B.四川盆地 C.华北平原 D三江平原
3.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（ ）
A.兴修水库 B.节约用水 C.防治水污染 D.跨流域调水
4.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（ ）
A.南方耕地多，水资源也多 B.北方耕地多，水资源也多
C.南方耕地少，但水资源多 C.北方耕地少，水资源也少
5.2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（ ）
A增加国家财政收人 B.提高人民消费水平
C.提倡居民节约用水 D.加快水资源的利用
6.修建水库的主要目的是（ ）
A.调节河流水量的季节变化 B.节约水资源
C.解决跨流域调水 D.发展淡水养殖业
7.使我国水资源危机加剧的现象有（ ）
A.南水北调 B.修建水电站
C.浪费水和水污染 D.全球气温变暖
8.解决我国水资源不足的途径中，我们能积极直接参与的是（ ）
A.跨流域调水 B.节约用水，防治水污染
C.修建水库 D.淡化海水
9.我国主要的淡水资源是（ ）
A.江河水和湖泊水 B.高山冰雪融水
C.大气水 D.地下水
10.陆地上淡水资源，储量最多的是（ ）
A.河流水 B.地下水 C.冰川水 D.湖泊水
11.读漫画，回答：
（1）漫画甲“求援”，所反映的主要内容是：工农业生产中， 现象严重。
（2）漫画乙“赏春”，所反映的主要内容是：由于人们 ，自然环境遭到破坏。
（3）解决我国水资源不足的主要途径是： ① ，② ，③ ，防治 。
（4）漫画乙所反映的问题会导致哪些问题？（至少两条）
12.读我国跨流域调水工程分布图，回答下列问题：
（1）写出图中跨流域调水工程的名称：A ，B ，C 。
（2）C工程沟通的水系有 、 、 、 和海河。
（3）C工程建成后的主要效益是：a.解决 地区缺水问题；b.恢复 运河北段的水运能力。
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第三章 中国的自然资源
第四节 海洋资源
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1、了解我国海洋资源的种类。
2、了解我国海洋资源面临的问题。
3、懂得保护蓝色国土的措施，增强海洋资源保护意识。
[教学重难点]
1、我国海洋资源的种类。
2、解决海洋资源问题的措施。
[自主学习]
一、丰富的海洋资源
1、海洋资源的种类：
（1）海洋 资源 如：
（2）海洋 资源 如：
（3）海底 资源 如：
（4）海洋 资源 如：
二、保护蓝色国土
1、海洋资源面临的问题： 、
2、解决海洋资源问题的措施： 、 、
[合作展示]
1、发挥你的想象，说说如何利用海洋空间？
2、读图说说我国海洋生物资源的分布状况。
3、从地图上找出我国的主要渔场，想想为什么这些地方可以成为主要渔场？
4、我国海洋资源面临哪些问题？如何保护蓝色国土？
[检测反馈]
一、单项选择题
1.我国最大的渔场是是（ ）
A.南海沿岸渔场 B.舟山渔场
C.北部湾渔场 D.黄渤海渔场
2.舟山渔场所在的海区是（ ）
A.渤海 B.黄海
C.东海 D.南海
3.我国素有“天然渔仓”之称的是（ ）
A.渤海 B.黄海
C.东海 D.南海
二、综合题
4.读图，完成下列各题。
（1）我国的主要盐场有 、 、 、 。
（2）在多数海盆中，广泛分布着深海 ，它是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源。
（3）我国的四大渔场指 、 、 、 。
（4）黄渤海地区渔业发达，但近年来渔业资源日益枯竭，造成这一现象的主要原因是 。现在，每年夏季黄渤海海域都进入休渔期，在此期间，大小船只一律禁止捕捞作业。采取休渔制度的根本目的是（ ）
A.增加渔业收 B.保证捕捞安全
C.保护渔业资源 D.降低海水污染
[效果评价] 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 评价者：
第一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )节 位置和疆域
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
1、运用地图说出我国地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
4、在我国政区图上准确找出 34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
（二）能力目标：
1、培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力，培养学生读图、析图的能力。
（三）情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发学生的爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国统一的责任感。
[教学重点和难点]
重点：中国地理位置的特点；34个省级行政区的名称、简称、位置。
难点：分析地理位置的优越性；教材中涉及的地名的空间观念的建立。
[自主学习]
一、优越的地理位置
1、海陆位置：我国位于 大陆东部、 洋西岸（海陆兼备）
2、经纬度位置： 半球、 半球（大部分在 带，小部分在 带，没有 带）
二、陆地总面积：约 平方千米，居世界第 位。
三、领土四至
最北端：在 以北 主航道的中心处。（ °N）
最南端：在南沙群岛的 （ °N）
最东端：在 与 的主航道汇合处。（ °E）
最西端：在新疆的 高原上（ °E）
四、濒临海洋
1、大陆海岸线： 多千米。
2、东临四海一洋：从北向南依次是： 海、 海、 海、 海，台湾岛直接面向 洋。
3、内海： 海和 海峡。
4、众多邻国：
陆上疆界 多千米，
陆上邻国 个： 、 、 、 、 、 、 、
、 、 、 、 、 、 、 、
隔海相望的国家 个： 、 、 、 、 、
五、三级行政区划
1、我国的行政区划分为 、 、 三级。
2、省级行政单位34个：
23个省：
5个自治区： 、 、 、 、
4个直辖市： 、 、 、
2个特别行政区： 、
3、省级行政区的全称、简称和行政中心：
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1、结合地图分析我国地理位置的优越性。它对农业生产有哪些影响？
2、在地图上找出我国疆域的四至点，估算东西经度和南北纬度差。你认为这种差异会给人们的生产、生活带来哪些影响？
3、从地图上找出陆上邻国及隔海相望的国家。xkb1.com
4、对照地图，以大河干流、铁路干线、北回归线、沿海或边疆为主线，分区识记部分省级行政区的位置、全称、简称、轮廓特征和行政中心。
[检测反馈]
1．我国疆域四个端点中，位于北温带的有（ ）
①北端 ②南端 ③东端 ④西端
A．① B．①③④ C．①③ D．①④
2．与我国隔海相望的一组国家是（ ）
A．印度、文莱、菲律宾 B．马来西亚、朝鲜、韩国
C．日本、朝鲜、印度尼西亚 D．文莱、菲律宾、日本
3．下列城市中，每天最先见到日出的是（ ）新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
A．沈阳 B．北京 C．兰州 D．乌鲁木齐
4．我国临海的省级行政单位共有（ ）
A．11个 B．12个 C．13个 D．14个
5．关于我国现行的行政区划的叙述，错误的是（ ）
A．基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）和乡（镇）三级
B．包括23个省、5个自治区、3个直辖市
C．自治区、自治州、自治县都是少数民族自治的地方
D．我国于1997年和1999年分别在香港和澳门设立特别行政区
6．关于下图中四个省的叙述，正确的是（ ）
A．①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤
B．②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省
C．③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市
D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻
7．我国既临渤海，又临黄海的省级行政区是（ ）
A．鲁、苏 B．辽、鲁 C．冀、辽 D．冀、鲁
8．下列省区中，按邻国由多到少排列，正确的一组是（ ）
A．新、滇、藏、桂 B．藏、新、内蒙古、陇C．新、辽、吉、黑 D．新、藏、滇、内蒙古
9．北回归线自西向东穿过我国的省级行政区有（ ）
A．台、桂、粤、云 B．台、粤、桂、滇
C．云、桂、粤、台 D．滇、桂、闽、台
10．我国的临海位于温带的有（ ）
①渤海 ②南海 ③东海 ④黄海
A．①④ B．③④ C．①③④ D．①③
11.读下列四幅图，回答问题。
（1）①是________省，简称________。A处为________经济特区。
（2）②是________省，简称________。B处为________（名胜古迹）。
（3）③是________省，简称________。C处为________平原。
（4）④是________省，简称________。D处为________油田。
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第一章 中国的疆域和人口
第二节 人口和民族
班级： 小组： 姓名：
[方法指导] www.xkb1.com ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
１、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
２、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
３、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
４、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。
（二）能力目标：
1、阅读资料和图表，了解我国严重的人口问题，理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
[教学重点和难点]
重点：我国人口的基本国情和严重的人口问题,理解人口国策；我国民族的分布。
难点：会读、会制“人口增长折线图”；会读“人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异,分析人口分布的特点。
[自主学习]
一、世界人口大国
1、人口数量：到2000年，我国人口已达 亿，约占世界人口的 以上。
2、人口基本国情：人口 大、人口 快、人口 不均。
3、人口问题：
4、人口政策：推行计划生育
5、人口分布特点：人口分布不均（以 河和 为人口地理界线， 多， 少）
二、56个民族是一家
1、民族构成：56个民族，其中 族人口最多。人数最多的少数民族是 族。
2、民族分布特点：“大 ，小 ”。少数民族主要分布在 、 和 部地区。
3、民族政策：
三、华人华侨共亲情
1、我国的华人华侨约3000万，以人 、 两省最多。
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1、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
2、说说我国人口分布与自然条件、经济发展的关系？
3、我国人口存在哪些严重问题？如何解决？
4、简要说明我国民族分布特点，民族大家庭怎样和睦相处？
[检测反馈]
1．我国人口最突出的特点是（ ）
A.人口自然增长率高 B.人口分布不均
C.人口基数大，增长快 D.人口出生率太高
2.我国人口分布的特点是（ ）
A.东部人口密度大，西部人口密度较小 B.东部人口稀疏，西部人口稠密
C.各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点
D.少数民族聚居的地方实行民族区域自治
3.我国人口最多的省级行政单位的简称是（ ）
A.豫 B.云 C.冀 D.川
4.我国共有多少个少数民族？（ ）
A.56 B.55 C.54 D.57
5.我国少数民族主要分布在（ ）
A.华北、华南和华东 B.西南、西北和东南
C.中部、西部和北部 D.西南、西北和东北
6.我国各省区中，拥有民族最多的省份是（ ）
A.秦 B.滇 C.贵 Ｄ.蜀
7.我国少数民族中人口最多的是（ ）
A.回族 B.维吾尔族 C.苗族 D.壮族
8.维吾尔族人主要居住在（ ）
A.西藏 B.青海 C.内蒙古 D.新疆
9.尽管我国实行计划生育政策，但人口每年仍净增加800万左右。主要原因是（ ）
A.人口出生率高 B.人口总量太多
C.人口自然增长率高 D.政策推行不力
10.读我国人口密度分布图，回答下列问题。
（1）我国人口密度超过500人／km2的省有（写简称）______、______、______、______。
（2）AB线西北部，面积约占全国总面积的53%，人口只占全国总人口的6.3%，其自然原因是______；社会原因是______。
（3）在AB线西北部，百万人口以上的城市有______、______、______。
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第二章 中国的自然环境
第一节 从青藏高原到沿海平原
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
1、运用地图说出我国地形、地势的主要特征。
2、了解我国地形的分布规律。
3、知道我国地形的主要类型及其相关比例
4、理解我国地形的地理意义和影响
（二）能力目标：
1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从地图中提取地理信息，分析归纳地理特征的方法。
2．增强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力。
3．掌握列表记忆地理事物的方法。
4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法。
（三）情感目标：
1、正确理解地理现象和地理事物间的相互关系。
2、树立正确的人地观
3、正确、客观地认识、评价我国的地形环境，热爱祖国美好河山。
[教学重点和难点]
重点：地势各级阶梯的特征及其影响。
难点：地势三级阶梯对我国的影响。
[自主学习]
一、三级阶梯状的地势
1、地势特点：地势 高 低，呈 级阶梯状分布。
阶梯界线 第一、二级阶梯： 山、 山、 山、
第二、三级阶梯： 岭、 山、 山、 山、
意义：降水、交通、水能
2、多种多样的地形
主要山脉：东西走向： -阴山； -秦岭；南岭
东北西南走向：大兴安岭- -巫山-雪峰山 长白山- 台湾山脉
南北走向：横断山脉
西北东南走向： 山
四大高原： 高原 高原 高原 高原
四大盆地： 盆地 盆地 盆地 盆地
三大平原： 平原 平原 平原
三大丘陵： 丘陵 丘陵 丘陵
[合作展示]
1、我国地势有什么特点，这样的地势配合临海的位置，对我国的气候变化、河流流向及农业生产有什么影响？如果地势相反，又会带来什么影响？
2、举例说明我国有哪些地形种类？
3、上述地形分别位于我国哪级地势阶梯上？
4、按不同走向列出我国主要山脉的名称？
[检测反馈]
1.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（ ）
A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山
2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（ ）
A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原
3.右图中数码所代表的地形区名称是（ ）
A.①黄土高原 ②华北平原 B.①四川盆地 ②长江中下游平原
C.①青藏高原 ②云贵高原 D.①内蒙古高原 ②东北平原
4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（ ）
A黄土高原 B华北平原 C内蒙古高原 D四川盆地
5．“天无三日晴，地无三尺平”指的是（ ）
A青藏高原 B华北平原 C内蒙古高原 D云贵高原
6．下列山脉既是东西走向山脉，又是阶梯界线的是（ ）
A.天山 B.昆仑山 C.长白山 D.秦岭
7.在渝、鄂两省区交界处的山脉是（ ）
A.太行山 B.武夷山 C.巫山 D.祁连山
8.我国最大的高原是 ，最大的盆地是 。
9.我国的地势总特征是 ，呈 分布。
10.我国的三大丘陵，自北向南依次是 、山东丘陵、 。
11.对号入座
下面是有关我国四大高原主要特征的“顺口溜”，你能找到其对应的高原名称吗？（找到后把相应的字母代号填在下表内）
A.巍巍苍苍，冰峰千丈；百里悬河，山川相间
B.秃山荒丘，川梁相间；沟谷纵横，地表破残
C.洼地罗列，山川相间；岩溶地表，结构奇巧
D.地坦荡荡，平沙无际；风吹草低，黄羊成群
青藏高原 黄土高原
内蒙古高原 云贵高原
12.读“中国地形分布示意图”，完成下列要求：
（1）图中数码代表的山脉名称是：① ；③ 。
（2）⑥是 高原，⑦是 盆地。
（3）三面环山、一面临海的平原是 。
（4）在图中适当位置画出我国地势第二阶梯和第三阶梯的分界线。
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第二章 中国的自然环境
第二节 奔流不息的大河
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
（一）知识目标：
1．了解我国河流湖泊的一般概况。
2．认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。
3．知道黄河的概况和治理。
4．认识长江，理解开发长江的重要性。
（二）能力目标：
1．学会分析河流流量年变化曲线图。
2．理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系。
3．掌握列表比较地理事物的方法。
4．建立江河治理开发的一般思路和方法。
（三）情感目标：
1．建立江河兴利除弊的正确观念。
2．形成热爱母亲河的情感。
[教学重点和难点]
重点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征；2．黄河的治理；3．长江的开发。
难点：1．我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系；2．长江洪灾原因及重要性。
[自主学习]
一、沟通三大洋的水系
1、内流河：最终没有流入海洋的河流，其所在区域称为 区。
我国最大的内流河是 。
2、外流河：流入 的河流，其所在区域称为 区。
注入太平洋： 、 、 、 、 、 、 、 、
注入印度洋： 、
注入北冰洋：
3、人工运河： 大运河世界是最长的人工运河。它沟通了 、 、 、 、
五大水系，具有 、 、 等综合作用。
4、湖泊分布特点：西部以 较为集中，多为 湖， 湖是我国最大的咸水湖。
东部以 地区最为集中，都是 湖，如： 、 、 、 、巢湖。
二、中华民族的母亲河——黄河
1、源头：巴颜喀拉山
2、注入海洋： 海湾
3、长度： 千米，是我国第 长河，中华儿女称她为“ ”。
4、流经省区：青、 、 、 、 、 、 、 、 、鲁9个。
流域面积： 平方千米。
流经主要地形区： 高原、 高原、 高原、 平原。
5、主要支流：
6、各河段特征 上游(源头至 )：河源水清，落差大， 丰富；中游（河口至 ）：多支流， 大。下游：水流缓慢，泥沙沉积，成“ 河”。
7、治理 上中游：特别是 高原区，植树造林，保持 。
下游：河床清淤，固堤分流。。
8、开发利用：现已建成 、 、 等大中型水利枢纽工程。
三、我国最大的河流——长江
1、源头： 山
2、注入海洋： 海
3、长度： 多千米， 洲最长，世界第 。
4、流经省区：青、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、沪共11个。
流域面积： 平方千米。 年径流量： 立方米。
流经主要地形区：
5、主要支流 北：自西向东： 江、 江、 江、 江。
南：自西向东： 江、 江、 江。
6、各河段特征 上游(源头至 )： 大，多峡谷， 蕴藏量占全国2/5；中游（宜昌至 ）：多曲流，多支流，多湖泊；下游：江阔水深,水流平缓，具有 价值。
7、开发利用：现已建成 、 、 、 等大中型水利枢纽工程。
8、治理：上游：防止 流失 中下游：防 、防旱。
[合作展示]
1、在图2.8上找出大江大河。说出它们分别注入什么海洋？想想我国大部分河流注入什么海洋？为什么？
2、从地形、气候、环境几方面分析黄河成为地上河的原因。你认为治理黄河的关键是什么？在上中下游的侧重点有什么不同？应分别采取什么措施？
3、从图中找出黄河、长江干流的主要水电站。这些电站主要建在哪些河段？为什么？
4、列表比较长江、黄河的流域概况（源头、长度、流经省区、地形区、入海口）。
5、说说长江洪水的危害。如何治理、开发长江？
[检测反馈]
1.下列河流中，具有“水量丰富、含沙量小、结冰期长”的特征的河流是（ ）
A.珠江 B.长江 C.黄河 D.黑龙江
2.近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是（ ）
①中游地区围湖造田 ②中下游地势低平 ③流域内降水丰沛 ④上中游砍伐森林，破坏植被 ⑤支流众多，雨季涨水集中
A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤
3．“白日依山尽，黄河入海流”这里的海是指（ ）
A渤海 B黄海 C东海 D南海
4．黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多？（ ）
A华北平原 B黄土高原 C内蒙古高原 D宁夏平原
6.阅读下面的漫画，根据所学的知识，请你解释图中长江所说现象可能发生的原因。
7.读“黄河流域图”，分析回答：
（1）图中字母A所代表的支流名称是 。
（2）黄河以河口作为上、中游的分界点，请用字母C在图中相应位置标注出来。
（3）黄河忧患在上游的主要表现是 、 。
（4）黄河下游出现“地上河”的主要原因是 。
（5）黄河是我国的“母亲河”，但历史上水患严重。你认为治理黄河水患在中游应采取的主要措施是什么？
2.读“长江水系略图”，回答问题：
（1）图中字母代表的地理事物名称分别是：
A. （城市）；B. （支流）；F. （湖泊）；G. （水利枢纽）。
（2）长江水能资源主要集中在 河段，水能资源丰富的主要原因 。
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第二章 中国的自然环境
第三节 复杂多样的气候
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3. 运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。培养分析气候特征的技能。初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的理念。
[教学重难点]
重点：1．我国气温、降水的分布特点及影响因素；2．我国主要气候类型及其特征。
难点：1．我国冬、夏气温分布特点的形成原因；2．季风气候的形成原因。
[自主学习]
一、气候类型复杂多样
1、气候类型 东部地区： 气候、 气候、 气候
西北地区： 气候
青藏高原区： 气候
原因：我国 辽阔，南北、东西 大， 复杂， 悬殊。
2、气候特征
（1）气温
①分布特点：冬季南北温差 ，越往北气温越 ；夏季南北普遍 。
②中国温度带： 带、 带、 带、 带、 带、 带和高原气候区。
（2）降水
①分布特点：空间差异 ，从 向 递减
时间分布 ，降水集中在 季， 季降水少。
②中国干湿区： 地区、 地区、 地区、 地区
二、季风气候显著
1、原因：我国位于 大陆东部，濒临 洋， 差异大。
2、特征：夏季高 、多 、 同期。
3、季风
（1）季风区和非季风区界线： 岭、 山脉、 山、 山脉和 山脉。
（2）夏季风：来自 的偏 风
冬季风：来自亚洲大陆内部的偏 风
三、我国的灾害性天气
1、灾害性天气： 、 、 、 等。
2、原因： 是导致降水时空分布不均的主要原因。
由于夏季风的势力 、进退 不同，容易出现 、 的灾害性天气。
3、应对措施：关注气象台发布的 及灾害性 信号，合理安排学习、生活。
[合作展示]
1、结合地图分析我国气温分布特点及成因。
2、结合地图分析我国地降水分布规律及成因。
3、我国高温与多雨同期，水热配合好，对农业生产有什么好处？
4、从地图上找出温度带、干湿区、季风与非季风界线，说说你的家乡位于季风区还是非季风区？在哪个温度带和干湿区？
5、说出秦岭-淮河一线的地理意义。
[检测反馈]
1．我国气温南北差异的根本原因是（ ）
A．海陆位置不同 B．地势高低不同 C．纬度高低不同 D．昼夜长短不同
2．天气预报说明天将有寒潮到来，你将做的准备是（ ）
A.带好防雨用具 B.多穿御寒的衣服 C.带好雨伞防冰雹 D.穿好皮靴以防暴雨
3．在吐鲁番，你可以见到用十字中空的砖砌成的“晾房”；而在绍兴，你见到的是砖墙斜顶房，这反映了我国气候的特点是（ ）
A．北热南温 B. 东温西热 C. 北湿南干 D. 东湿西干
4．我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其主要原因是（ ）
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形复杂 D.季风显著
5．我国冬季气温分布特点大致是（ ）
A．气温由南往北逐渐升高 B．南北气温相差不大
C．全国大部分地方普遍高温 D．南北气温相差很大
6．下列不属于我国气候特征的是（ ）
A．冬季温暖湿润，夏季炎热干燥 B．季风气候显著
C．雨热同期 D．气候复杂多样
7.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致（ ）
①1月0℃等温线 ②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线 ⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线
A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
8.一人乘火车外出旅游，当到达目的地时，原来一只空旅行袋内装满了他一路不得不脱下来且暂时不穿的衣服。你认为此人的旅行路线应是（ ）
A.上海－北京 B.杭州－昆明 C.哈尔滨－广州 D.济南－西安
9.下列城市年降水量由多到少排序，正确的是（ ）
A.北京、昆明、拉萨、乌鲁木齐 B.台北、武汉、乌鲁木齐、兰州
C.昆明、广州、呼和浩特、哈尔滨 D.广州、上海、拉萨、乌鲁木齐
10.右面的乡村民居多出现在我国的地区，反映了该地区降水（ ）
A.青藏地区，降水少 B.西北地区，降水少
C.北方地区，降水多 D.南方地区，降水多
11.想一想:阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，但气候差别却很大。阿拉伯半岛大部分地方是炎热干燥、人迹罕至的沙漠，自然条件极为严酷。而我国的长江中下游地区则降水丰沛，山清水秀，处处鱼虾肥美，稻米飘香，是著名的“鱼米之乡”。
（1）造成这两个地区气候差异的主要原因是 。
（2）你知道我国的气候还有什么特点吗？它对我国的生产和生活有什么影响，请举一例子说明。
12.读“气温曲线和降水量月份分配图”，回答问题：
（1）图A中7月的平均气温约是 ℃，降水量约是 毫米。
（2）如果A、B两图分别代表上海和北京，则A是 ，判断的依据是 。
（3）读图可知，上海的气候特点是：夏季 ，冬季 。
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第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1、了解自然资源的概念，知道它有哪些主要类型。
2、了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，以及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
3、树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的观念，培养资源保护意识。
[教学重难点]
1、我国自然资源的特点。
2、合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法。
[自主学习]
一、自然资源自述
1、概念：存在于自然界中，能被人类利用的 、 、 、
和 等资源，都是自然资源。
2、自然资源的分类
（1）可再生资源：在短时间内可以 、 ，或可以 使用的资源。
如：
（2）非可再生资源：在相当长时间内难以 的资源。
如：
二、总量丰富，人均不足
1、我国自然资源的特点：总量 ，人均 。
2、自然资源面临的问题：人口众多，人均占有量 ， 严重。
3、解决措施： 利用， 资源，走 发展道路。
[合作展示]
1、举例说明哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？谈谈自然资源与人类的关系。
2、可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？在我国，可再生资源的破坏和退化能否避免？为什么？
3、比较分析我国与加拿大、美国和日本在自然资源总量和人均占有量方面存在的差异，说说我国为什么既是资源大国，又是资源小国？
4、保护和节约自然资源,我们能够做些什么
[检测反馈]
1.下列选项中，全部属于自然资源的一组是（ ）
A.森林 水稻 煤 B.耕地淡水 铁矿石
C.石油 闪电 工矿用地 D.野生动物草地 噪声
2.对于可再生资源开发利用，正确的是（ ）
A.节约利用，综合利用 B.寻找新的代替品
C.保护和促进更新 D.极大限度地加以利用
3.下列资源中属于非可再生资源的是（ ）
A.水能 B.核能 C.磷虾 D.针叶林
4.图3.1－4漫画反映了我国某项国情基本特征，你认为正确的是（ ）
A.总量丰富，所以人均占有量多
B.总量不多，所以人均占有量少
C.自然资源大国，人均占有量居世界前列
D.总量丰富，但因人口特别多，人均占有量就很少
5.我国下列资源中居世界第六位的是（ ）
A.领土面积 B.耕地面积
C.森林总面积 D.矿产资源储量总值
6.我国人均土地占有量相当于世界人均值的（ ）
A.1／2 B.1／3 C.1／4 D.1／5
7.下列对我国自然资源的叙述，正确的是（ ）
A.土地面积扩大，居世界第二位新课标第一网 ( http: / / www.xkb1.com / )
B.森林面积辽阔，地区分布比较均匀
C.是世界上矿种比较齐全的少数国家之一
D.河流年径流量居世界第三位
8.我国自然资源人均资源占有量不断减少的主要原因是（ ）
A.自然资源总量有限，难以大量增加
B.自然资源不可再生，用一点少一点
C.自然资源开采的速度太慢
D.我国人口仍在不断增加
9.我国领土面积和耕地总面积分别居世界（ ）
A.第三位、第二位 B.第二位、第三位 C.第三位、第四位 D.第四位、第三位
10、阅读材料，完成问题：
①近年来，一些采矿人员无视《矿产资源法》，纷纷涌入国家规划的矿区，把完整的大矿区、大矿带人为地分为若干小矿，乱采滥挖，使矿体从地表到深部都被搞得支离破碎。②我国南方某地，铜矿资源丰富。为了炼铜，人们无休止地毁林开矿，加上当地其他一些自然原因，这里大雨以后，泥石流危害严重。③我国有许多矿物共生在一起的矿床，但采矿时只采一种，抛弃其他有用成分。采铅锌矿时，就把与之共生的硫铁矿（化工原料）抛弃，造成矿产资源的浪费。
（1）以上资料说明当前我们在矿产资源的开采过程中出现的主要问题是（ ）
A.过量开采，后继资源不足
B.矿产资源分布不均，增加运输困难
C.乱采滥挖，破坏环境，浪费严重
D.地质条件复杂，开采较为困难
（2）我们必须认真贯彻执行《矿产资源法 》，根据以上资料，你认为应做到（ ）
A.集中开发富矿，关闭贫矿
B.进口矿产，减少我国矿产资源开发量
C.大力开发海洋资源，不再开发陆地矿产资源
D.制止破坏矿产资源的恶劣行为，有效地保护和合理开发利用矿产资源
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第三章 中国的自然资源
第二节 土地资源
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1、了解我国土地资源的利用类型和土地资源的基本特点。
2、了解合理利用土地资源的重要性以及我国土地资源存在的问题。
3、树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。。
[教学重难点]
土地资源的基本特点和存在的问题。
[自主学习]
一、土地资源概况
1、类型齐全：按利用类型的不同，将土地分为 、 、 、
和 等。
2、土地资源特点：总量 ，人均占有量 。类型多样，其中， 比重大， 和 比重小。
3、空间分布：我国的耕地主要分布在 部，林地主要分布在 部，草地主要分布在 部、 部， 部的未利用土地最多。
4、我国旱田和水田的大至分界线是
二、一寸土地一寸金
1、土地利用中存在的问题：（1） （2） （3）
2、土地基本国策： 和 每寸土地，切实保护 。xkb1.com
[合作展示]
1、参考课本P47图3.2、3.3、3.4，说说我国土地利用类型及土地资源特点。
2、说出我国耕地、林地和草地的集中分布区，这些地区在地形、气候等方面有什么不同？
3、说出我国东部以旱田和水田的耕地之间的界线，这条界线两侧的温度带和干湿地区有何不同？
4、现实生活中我们在土地利用中还有那些不合理的地方？说说如何加以改进？
5、说说我国为何把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策？
[课堂检测]
世界上耕地最多和最少的国家分别是（ ）
A.美国 印度 B.美国 俄罗斯
C.印度 俄罗斯 D.美国 中国
我国东北大小兴安岭和长白山区的主要土地利用类型是（ ）
A.耕地 B. 林地 C. 荒漠 D. 草地
我国水田和旱田的大致分界线是（ ）
A.长江 B.黄河 C.秦岭—海河 D.长城
我国四大高原中，水土流失最严重的是（ ）
A.云贵高原 B.内蒙古高原
C.黄土高原 D.青藏高原
关于我国土地资源的叙述，错误的是（ ）
A.耕地、林地少，草地最多
B.各类土地所占的比例不尽合理
C.土地利用类型单一
D.人与耕地的矛盾特别突出
我国耕地比重少的原因是（ ）
A.我国人口多 B.农业用地数量多
C.山地多，平原少 D.耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地中
滥砍乱伐会导致（ ）
A.草场超载，草地退化 B.耕地增加
C.植被破坏，土地荒漠化，危及人类 D.温室效应导致气候异常
解决上述问题的措施是（ ）
A.打坝淤地，修筑梯田 B.合理砍伐，增加植被覆盖率
C.规定合理载蓄量 D.减少二氧化碳排放量
9、读漫画3.2－6，回答：
（1）该漫画所示的现象是 ，我国每年由于这种状况而流失的表土约占全国陆地面积的五分之一。
（2）形成这种状况的主要原因是 资源受到了破坏。
（3）针对这种状况，国家制定并颁布了《土地管理法》等法令，加强土地管理、保护，并且把“ ， ”作为一项基本国策。
[拓展延伸]
根据我国耕地的数量和分布现状，结合生活实际，说说如何保护我国的耕地？
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第三章 中国的自然资源
第三节 水资源
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。
2、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
3、从生活、生产实例出发，了解节约用水、保护水资源的重要性，增强资源保护意识。
[教学重难点]
1、我国水资源的分布特点。
2、解决水资源问题的对策。
[自主学习]
一、水资源
1、定义：通常所说的水资源主要指陆地上的 资源。
2、衡量标准：人们常用多年 作为淡水资源多少的指标。
3、分布特点
（1）空间分布不均： 多， 少， 多， 少。
解决办法： ，如： 。
（2）时间分布不均： 多， 少， 多， 少。
解决办法： 。
二、保护水资源，从我做起草
1、水资源问题：人类活动造成水 ，水资源 严重加剧水危机。
2、解决水资源问题的根本途径：必须 和 利用每一滴水， 水资源路。
[合作展示]
1、运用地图、资料说出我国水资源的时空分布特点，这样分布会带来什么不利影响？
2、举例说明如何解决水资源时空分布不均的问题？
3、我国水资源除了客观原因带来了利用中的问题外，还有哪些人为因素影响了水资源的利用？如何从根本上缓解缺水问题？
[课堂检测]
1.我国水资源在时间上的分配规律是（ ）
A.东南多，西北少 B.东多西少
C.夏秋多，冬春少 D.夏秋少，冬春多
2.下列地区中，缺水最严重的是（ ）
A.东南丘陵 B.四川盆地 C.华北平原 D三江平原
3.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（ ）
A.兴修水库 B.节约用水 C.防治水污染 D.跨流域调水
4.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（ ）
A.南方耕地多，水资源也多 B.北方耕地多，水资源也多
C.南方耕地少，但水资源多 C.北方耕地少，水资源也少
5.2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（ ）
A增加国家财政收人 B.提高人民消费水平
C.提倡居民节约用水 D.加快水资源的利用
6.修建水库的主要目的是（ ）
A.调节河流水量的季节变化 B.节约水资源
C.解决跨流域调水 D.发展淡水养殖业
7.使我国水资源危机加剧的现象有（ ）
A.南水北调 B.修建水电站
C.浪费水和水污染 D.全球气温变暖
8.解决我国水资源不足的途径中，我们能积极直接参与的是（ ）
A.跨流域调水 B.节约用水，防治水污染
C.修建水库 D.淡化海水
9.我国主要的淡水资源是（ ）
A.江河水和湖泊水 B.高山冰雪融水
C.大气水 D.地下水
10.陆地上淡水资源，储量最多的是（ ）
A.河流水 B.地下水 C.冰川水 D.湖泊水
11.读漫画，回答：
（1）漫画甲“求援”，所反映的主要内容是：工农业生产中， 现象严重。
（2）漫画乙“赏春”，所反映的主要内容是：由于人们 ，自然环境遭到破坏。
（3）解决我国水资源不足的主要途径是： ① ，② ，③ ，防治 。
（4）漫画乙所反映的问题会导致哪些问题？（至少两条）
12.读我国跨流域调水工程分布图，回答下列问题：
（1）写出图中跨流域调水工程的名称：A ，B ，C 。
（2）C工程沟通的水系有 、 、 、 和海河。
（3）C工程建成后的主要效益是：a.解决 地区缺水问题；b.恢复 运河北段的水运能力。
[效果评价] 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 评价者：
第三章 中国的自然资源
第四节 海洋资源
班级： 小组： 姓名：
[方法指导]
1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]
1、了解我国海洋资源的种类。
2、了解我国海洋资源面临的问题。
3、懂得保护蓝色国土的措施，增强海洋资源保护意识。
[教学重难点]
1、我国海洋资源的种类。
2、解决海洋资源问题的措施。
[自主学习]
一、丰富的海洋资源
1、海洋资源的种类：
（1）海洋 资源 如：
（2）海洋 资源 如：
（3）海底 资源 如：
（4）海洋 资源 如：
二、保护蓝色国土
1、海洋资源面临的问题： 、
2、解决海洋资源问题的措施： 、 、
[合作展示]
1、发挥你的想象，说说如何利用海洋空间？
2、读图说说我国海洋生物资源的分布状况。
3、从地图上找出我国的主要渔场，想想为什么这些地方可以成为主要渔场？
4、我国海洋资源面临哪些问题？如何保护蓝色国土？
[检测反馈]
一、单项选择题
1.我国最大的渔场是是（ ）
A.南海沿岸渔场 B.舟山渔场
C.北部湾渔场 D.黄渤海渔场
2.舟山渔场所在的海区是（ ）
A.渤海 B.黄海
C.东海 D.南海
3.我国素有“天然渔仓”之称的是（ ）
A.渤海 B.黄海
C.东海 D.南海
二、综合题
4.读图，完成下列各题。
（1）我国的主要盐场有 、 、 、 。
（2）在多数海盆中，广泛分布着深海 ，它是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源。
（3）我国的四大渔场指 、 、 、 。
（4）黄渤海地区渔业发达，但近年来渔业资源日益枯竭，造成这一现象的主要原因是 。现在，每年夏季黄渤海海域都进入休渔期，在此期间，大小船只一律禁止捕捞作业。采取休渔制度的根本目的是（ ）
A.增加渔业收 B.保证捕捞安全
C.保护渔业资源 D.降低海水污染
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