Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 教案

Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.
教学目标：
1、语言知识目标?
学生能听懂、会说、会读单词及词组：?nice， clever， naughty， shy, answer, call, bad, cool.
学生能听懂、会说、会读重点句型，This?is?......?She?/He?is......，知道如何介绍别人及其性格特点。?
2、语言技能目标?
通过创设情境和游戏等活动激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍自己的朋友或家人。?
3、情感态度目标?
（1）懂得应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。?
（2）在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。
教学重点
1、? 单词nice， clever， naughty， shy, answer, call, bad, cool
2、?用This is … ;He’s 及She’s …介绍别人。
教学难点
1、?单词clever的音和义。
2、?形容一个人的个性，He’s shy/nice/clever/naughty/和She’s sky/nice/clever/naughty
教法、学法
根据对教材的分析，充分利用多媒体辅助教学（ppt）创设情景,采取生本教育下的任务型合作学习模式，使学生在用语言完成交际任务的过程中，内化语法形式。教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式，要学生通过一定的语言形式来进行交流。采用情景教学法、直观教学法、任务教学法等教学方法。以任务型活动来安排本单元教学。通过全班活动，个人活动，两人活动，小组活动等教学环节，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，突破难点，使学生在参与活动中，掌握知识，发展学生的综合语言运用能力。
教具：单词卡片，图片、课件、点读笔、小礼物
教学流程：
一、导入课题
Today,we are going to learn Module1?Unit1 She’s a nice teacher. First, let’s look at the learning aims.
二、出示目标
Learning aims:
1、I can read and understand the text.?
(我能准确、流利地朗读课文,并理解课文内容。)
2、I can recite the key sentences.
(我会背重点句子。)
三、出示自学指导 学生自学 教师指导
（一）看一看，听一听, 读一读
1、Guide1 Look, point and find “She’s/ he’s ”.（看图、听录音，注意语音、语调）
2、Guide2? Please read the text by yourself within 3 minutes.大声朗读课文。若有疑难，请问老师或者身边同学。（3分钟后，比谁能准确地朗读课文。）
板书生词如：
nice， clever， naughty， shy, answer, call, bad, cool
3、Please read after the tape. 跟读课文对话。（要求：坐姿端正,注意语音语调。）
4、Please read in roles.同桌分角色互读课文。（3分钟后，比一比谁能准确、流利地朗读课文。）
5、Have? a? match !
（学生分角色读，如果有学生读错，叫其他学生更正。）
（二）做一做
1、Please recite the phrases by yourself within 3 minutes.大声背短语。3分钟后，比谁能准确地背出短语。
my friends 我的朋友们
a bit shy 有一点害羞
a nice teacher 一个好老师
a clever pupil 一个聪明的小学生
answer the call 接电话
（学生看着中文提示背短语，如果学生出错，其他学生更正。）
2、Read these phrases together two times.
3、Guide3? You have 6 minutes to recite the key sentences. 6 minutes later, we'll have a match!
6分钟时间背重点句子。6分钟后，教师抽查。
（1） They are my friends.
??? ??他们是我的朋友们。
（2） This is Maomao. She’s very nice. But she’s a bit shy.
?? ???这是毛毛。她非常好。但是她有一点害羞。
（3） This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.
这是小勇。他是一个聪明的小学生。
（4） Can you answer the call now? Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird.
现在你能接电话了吗？ 帕罗特非常淘气！但是他不是一直坏鸟。
4、学生（同桌）之间做上述重点句子的练习，教师抽查，学生填空。
（1） They are .
??? ??他们是我的朋友们。
（2） Maomao. She’s very nice. But she’s .
?? ???这是毛毛。她非常好。但是她有一点害羞。
（3） This is Xiaoyong. He’s .
这是小勇。他是一个聪明的小学生。
（4） Can you now? Parrot is very ! But he’s not .
现在你能接电话了吗？ 帕罗特非常淘气！但是他不是一直坏鸟。
?(三) 议一议
（1） They are .
??? ??他们是我的朋友们。
（2） This is Maomao. She’s .
?? ???这是毛毛。她非常好。但是她有一点害羞。
（3） .
这是小勇。他是一个聪明的小学生。
（4） Can you now? Parrot .
现在你能接电话了吗？ 帕罗特非常淘气！但是他不是一直坏鸟。
（先请同学们小组讨论，在小组内商榷答案。然后每个小组派出一个人讲题，讲一讲为什么这样做。若有不同意的，再由其他小组同学讲解，最后得出正确答案。）
（四）练一练
1、总结重点句型。
（1）This is…. She’s…/ He’s …
（2）She’s + 形容词 + 名词。
2、做练习 达标检测
连词成句。
（1）are, friends, my, They
（2）very, She’s, nice
（3）teacher, a, She’s, nice
（4）clever, He’s, a, pupil
（5）is, very, parrot, naughty
作业设计：
1、复习本节所涉及的内容。
2、熟读课文，识记本节所涉单词短语及重点句子。
板书设计：
M1 Unit 1 She’s a nice teacher.
nice，
clever，
naughty，
shy,
answer,
call,
bad,
cool