(共19张PPT)
Unit
2
Room
Story
Time
Let’s
sing
a
chant!
Today
is
Lily’s
birthday!
Question:
Will
Lily
have
a
gift?
Let’s
get
to
know
Lily’s
family!
Lily
Lily’s
mum
Lily’s
dad
Question:
Who
will
give
Lily
a
gift?
Question
:
Can
you
guess
where
the
gift
is?
Lily's
mum
You’re
welcome.
Happy
birthday!
Let’s
listen
to
the
story!
Let’s
listen
and
follow!
Let’s
role-play!
Let’s
perform
the
story!任选一幅图进行表演
评价标准：
语言正确流利
语调有变化
表情生动自然
Let’s
perform
the
story!
Homework（家庭作业）：
熟读故事，选择你最喜欢的一幅图读给你的朋友或家人。
谢谢
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人教版新起点小学英语
一年级下册
Unit
2
Room
Story
Time教学设计
教学设计
课题
Unit
2
Room
单元
2
学科
英语
年级
一
学习目标
1、在图片的帮助下，提取故事主要信息，理解故事大意。2、学生能够借助图片听懂故事并尝试表演故事。
重点
在教师和图片的帮助下学生能够听懂故事，并预测人物之后的活动及语言。
难点
学生愿意表演故事并且能模仿录音的语音和语调。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师带生齐唱歌谣。师引导生用英语回答It’s
a
bed/desk/chair/door/light.，为后续听懂、猜测、表演故事做好词汇铺垫。
齐唱歌谣。
复习旧知识，为后续故事教学做好互动准备。
讲授新课
Step
1:Lead-in引出生日话题T:
Yesterday
was
...
’s
birthday.
I
had
a
gift.
Do
you
like
gift?全班传gift单词卡进行操练。出示主要人物，为后续难点语言作出铺垫①
T：
Who
is
she?
Today
is
Lily’s
birthday.
If
you
have
a
birthday，what
gift
do
you
want?
②
T：I
have
a
gift
for
you.
It’s
a
bear.
It’s
in
the
classroom.
Can
you
find
it?
Go
and
find
e
on.
Find.
Where
is
your
gift?一生找到礼物，师带生引导全班说出A
gift
for
you.其后，学生手持小熊走向全班传递给不邻桌的同学操练
A
gift
for
you.句型，共享这份喜悦。③
师带生认识Lily一家，猜测谁会给Lily送礼物。Step
2:
图片环游出示pic.
1T:
Can
you
guess
where
the
gift
is?T:
Let’s
go
and
find
it
with
Lily.出示pic.2T:
Where
is
Lily?T:
What’s
this?T:
Does
Lily
find
the
gift?T:
What’s
in
her
hand?T:
Where
is
the
gift?T:
What
will
she
say?播放录音并跟读。T：
Is
Lily
happy?教师示范表演该图，并邀请学生表演。T:
Let’s
go
to
the
light
and
find
the
gift
with
Lily.出示pic.3T:
Where
is
Lily?T:
What’s
this?T:
Does
Lily
find
the
gift?T:
What’s
in
her
hand?T:
Where
is
the
gift?T:
What
will
she
say?播放录音并跟读。T：
Is
Lily
happy?
教师示范表演该图，并邀请学生表演。T:
Let’s
go
to
the
desk
and
find
the
gift
with
Lily.出示pic.4T:
Where
is
Lily?T:
What’s
this?T:
Does
Lily
find
the
gift?T:
What’s
in
her
hand?T:
Where
is
the
gift?T:
What
will
she
say?播放录音并跟读。T：
Is
Lily
happy?
教师示范表演该图，并邀请学生表演。T:
Let’s
go
to
the
bed
and
find
the
gift
with
Lily.出示pic.5T:
Where
is
Lily?T:
What’s
this?T:
Does
Lily
find
the
gift?T:
What’s
in
her
hand?T:
Where
is
the
gift?T:
What
will
she
say?播放录音并跟读。T：
Is
Lily
happy?
教师示范表演该图，并邀请学生表演。T：Will
Lily
find
the
gift?T:
Let’s
go
to
the
chair
and
find
the
gift
with
Lily.出示pic.6,
学生观察图片。T:
Where
is
the
gift?T:
Is
Lily
happy?
T:
When
you
are
very
happy,
what
will
you
say?T:
What
will
she
say?T:
Does
Lily
find
the
gift?播放录音并跟读。教师示范表演该图，并邀请学生表演。T：What’s
in
the
box?出示pic.7T：What’s
the
gift?T：
Is
Lily
happy?
T:
What
will
she
say?播放录音并跟读。教师示范表演该图，并邀请学生表演。听故事、跟读，模仿语音语调。
积极参与课堂活动并回答问题。
引导学生理解和掌握故事内容。
课堂小结
学生两人一组，任选一幅图片进行表演。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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