单元综合检测三
(时间:150分钟 满分:150分)
1、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成第1~3题。
中国的建筑是独具特色的,不仅因为其历史悠久,还由于其人文和历史环境的独特,形成了与西方完全不同的体系与类型。近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性的理念,而中国建筑出现伊始就尊重自然,讲究“天人合一”。中国人造房子一开始就是用木结构,早在六千年前,浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋,用卯榫结构造成的屋架、梁、柱,就能抵御地震的灾害,从而庇护了成千上万的中国先民,而丽江和汶川的大地震,也印证了中国木结构房屋的减震功效。可是,我们现在都丢弃了,现今在中国大学里学建筑的学生也很少有人去学习和研究木结构的技术了。
如果说中国的皇家宫殿以及寺庙形式都有些相像,那么,各地的民居则特别丰富多彩。还有一个重要的特色,就是:中国的传统民居,无论是北方的四合院,还是江南的厅堂以至上海的石库门,它们的平面布局,都有堂屋、两厢、前厅、后房。堂屋是不放床的,是礼仪和会聚的场所,这是阖家团聚的需要。住房中都有天井,讲究上有天,下有地,房屋用墙围合起来求得安全,但不能没有天地。西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的机器”,只注重个人的物质需求。中国人崇尚人与人之间的和睦相处,四合院相连而成胡同,宅院组合有街巷,上海的石库门排列在一起就是里弄。它们虽然没有间距、密度、绿地率等指标,在过去人口不是那么膨胀的情况下,却能让入住者安居乐业,邻里融洽。四合院的温馨、街巷风情以及里弄亲情,住过这些老居民区的人们会有那些美好的回忆。而现在套用西方模式建造的新公房、居住小区、别墅群,似乎很先进,很科学,邻里关系却要冷漠和功利得多。这些年来,不知道是不是被外来的文化搞得弄不清方向了,中国建筑的博大精深以及传统的技术和艺术中的精彩似乎逐步被人们遗忘。所以,我们要呼唤中国建筑的回归,回归中国建筑中蕴藏着的许多优秀的传统——在这些年造了这么多房屋之后,本也该好好地反思一下。
广州市近年新建的建筑,有新电视塔,广州人昵称为“小蛮腰”,有大剧院被称为“大磐石”,还有个高层大楼叫“水桶哥”。这些建筑的造型都很有特色,却缺少了广州的地方特点,同时也没有中国味。这些高楼铜塔放到哪个国家、哪个城市都可以。从前广州的建筑是以岭南特色而著称的,广东的骑楼、岭南派的花园庭院……广东的老建筑有开敞的平面、通透的空间、轻巧的造型以及高天窗、趟栊门、广式廊檐、门楣,迥然不同于其他地区的建筑。在改革开放初期的广州也出现了白天鹅宾馆的“故乡水”中庭,兰圃的深廊和白云山庄,从化温泉的内外庭园的结合,这些都是当时广州人引为骄傲而引领了中国的建筑新潮流的,而现在没有人提起了。据说广州还要建十几幢摩天大楼,更多的城市还在攀比着建筑的多、高、大、洋,比着新奇、怪异,殊不知要烧多少钱,要产生多少碳!而从深层次上说,这就是根本不管城市文化了。
(选自阮仪三《呼唤中国建筑内涵的回归》,有删改)
1.下列关于“中国建筑”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.中国建筑具有悠久的历史、独特的人文和历史环境,形成了与西方完全不同的体系与类型。
B.中国传统民居的平面布局无论北方还是江南,都有堂屋、两厢、前厅、后房和天井等,讲究上有天下有地。
C.中国建筑很早就尊重自然,讲究“天人合一”,这与西方世界一直倡导的生态、低碳、人性的理念是一致的。
D.中国建筑的博大精深、传统的技术和艺术中的精彩不该被遗忘,中国建筑中的优秀传统应该得到回归。
解析:C项,“一直”错误,原文中说“近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性的理念”。
答案:C
2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A.中国木结构房屋能抵御地震灾害,与中国人造房子用卯榫结构造成的屋架、梁、柱具有减震功能密切相关。
B.从中国的传统民居来看,中国人讲究个人的安居和与他人的和睦相处,不同于西方人只注重个人的物质需求。
C.本文呼唤中国建筑的回归,主要是因为现代中国建筑既缺少中国建筑的优秀传统,又有被西方文化迷失了方向的可能。
D.如今中国各地建造的新公房、居民小区、别墅群等虽然很先进、很科学,但是失去了传统的融洽的邻里关系。
解析:D项,“虽然很先进、很科学”表肯定语气,与原文中的“似乎很先进、很科学”不符。
答案:D
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.城市建筑要有城市文化,广州改革开放初期和近年的建筑就充分凸显了这一理念。
B.北方的四合院、江南的厅堂和上海的石库门都是中国传统民居的代表。
C.中国现在的许多建筑讲究新奇、怪异,却很少研究和运用木结构的技术。
D.一个国家或一个城市的建筑不仅要有个性特色,还要有传统风格或地方特点。
解析:A项,“广州”“近年的建筑就充分凸显了这一理念”错误,原文中说“这些建筑的造型都很有特色,却缺少了广州的地方特点,同时也没有中国味”,自然就忽视了城市文化。
答案:A
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字,完成第4~6题。
材料一 当前,我国数字化教学仍然以PPT演示、网络资源搜索、在线讨论测试等形式为主。教师仍需要花费大量时间和精力来设计教学、频繁操作设备、组织课堂活动、批改作业、进行网络互动等,这与传统教学差别不大。师生间、生生间缺乏深度互动,学生的参与度较低,教学效果难以保证,教学观念并无更新。智慧教学是数字化教育发展的高级阶段,与数字化教学相比,教学环境由传统教室向智慧学习环境转型,教学观念也从“标准化生产”向个性化学习转变。智慧教学平台能自动向教师推送备课素材,引入外部优质的开放教育资源,帮助教师及时了解每个学生的学情,开展个性化指导,自动分析学生作业成绩,等等。师生间实现课内外、校内外、线上线下的多类型、多层次交流。
(摘编自杨现民《论我国数字化教育的转型升级》,2014年第5期《教育研究》)
材料二 教学资源库建设中一个无法回避的问题是:花了大价钱、大功夫建起一个“大而全”的教育资源“杂货铺”,为何成了好看不好用的摆设,使用的人少之又少?要破解这个难题,可以参照金融专业国家教学资源库建设的例子。一是走产教融合之路。主持院校联合了全国3个行业协会、45所院校和50家企业进行数字化教学资源设计整合,率先实现全国金融专业群(包括院校学生及社会学习者等)数字化教学资源的开放共享,有效解决了优质教学资源“怎么建”的问题。二是更新教学模式。运用虚拟现实、云计算等技术,将金融运营等工作场景转化为数字化模拟应用场景,尝试混合式教学、情境教学、翻转课堂等,大大激发教与学的活力,解决了优质教学资源“怎么用”的问题。三是实行多元评价。设置校企“在线双导师”,支持教师应用网络空间进行在线点评与在线实训指导,从而改变了传统教学中以一次性终结性评价为主的模式,提高了过程性评价的比重,解决了资源库应用效果“怎么评”的问题。
(摘编自《数字化教学资源库,建好还得用好》,2018年5月25日《光明日报》)
材料三 法国和挪威等国家开始将提高学生的数字素养作为核心课程的重要部分,英国、爱沙尼亚、芬兰等也正计划改变传统课程的构建方式,使得学习者能够使用快速变化的技术来驾驭世界。但他们坚决反对以数字化技术来代替教学,强调用数字化技术来促进学生“深度学习”。深度学习是指学生不仅需要学习主题内容领域的知识与技能,而且还要学习如何将所学的知识与技能应用于生活。数字化技术向学习者提供模拟环境,可以帮助他们应用知识或技能并展开交流合作,从而促进学生的深度学习。这一过程中,教师角色的转变也至关重要。教师要从知识提供者转变为教练,集中精力指导与训练学生开展学习,而不是提供信息。这些做法对于我们在数字化教育中的“思想纠偏”很有借鉴意义。
(摘编自余胜泉《欧洲数字化教育发展现状与启迪》,2018年1月《国外社会科学文摘》)
材料四
数字化教育过程中容易出现人文意蕴缺失的问题。由于教育者与学习者置身虚拟的教学环境之中,数字化教育缺乏现实情境中面对面的语言交流、情感交流和对学习者的情感关怀,这极易造成学习者的情感冷漠及交往能力退化。数字化环境不必考虑现实社会的利益关系、规范约束,在这样自由的环境中,学生易发生违反道德和法律的行为。数字化教育为学习者提供的海量信息资源,尤其是可带来强烈刺激的图片、视频,使学生更倾向于回避独立思考、探索问题,有的学生甚至成为网络游戏的奴隶,身心发展严重受损。
(摘编自王森《数字化教育人文意蕴的缺失与回归》,2019年第1期《上海交通大学学报》)
4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.当前我国的数字化教学主要采取PPT演示、网络资源搜索等形式,存在师生间、生生间缺乏深度互动,学生的参与度较低,教学观念守旧等不足。
B.依靠数字化技术的升级,智慧教学大大节省教师的时间与精力,减少了教师对设备的依赖,从而使他们能把注意力放在对学生学习状态的关注上。
C.金融专业国家教学资源库的建设调用多方面的社会力量,很好地利用了各种数字化技术,并在教学模式、评价方式上有所创新,以此促进学习者的发展。
D.欧洲不少国家十分重视数字化与教育的融合,希望改变传统课程的构建方式和转变教师的角色,并利用数字化技术来推动学生的“深度学习”。
解析:B项,“从而使他们能把注意力放在对学生学习状态的关注上”错误,原文“师生间实现课内外、校内外、线上线下的多类型、多层次交流”。
答案:B
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.相比我国当前的数字化教学,未来的智慧教学将更加高效、更加开放,师生间的互动将更加深入,同时教师也能开展更有针对性的教学。
B.教学资源库建设成为摆设的重要原因,是片面追求教学资源的数量与种类,忽略了学习者的实际需求,无法提供足够好用的优质教学资源。
C.在数字化教育过程中易出现人文意蕴缺失的问题,这既与数字化技术虚拟化的特点有关,当然也与教育者和学习者不恰当的使用方式有关。
D.在世界范围,积极改变传统教育、大力推进数字化教育已是大势所趋,这说明数字化教育相对于传统教育,在人才培养上有着全面的优势。
解析:D项,“在人才培养上有着全面的优势”错误,原文“数字化教育过程中容易出现人文意蕴缺失的问题”。
答案:D
6.
当前我国的数字化教育,在思想观念上还存在着哪些需要转变的地方?(6分)
解析:本题主要考查信息的筛选和概括。根据题干要求,从材料中找出相关答题区域。对信息进行有效的筛选概括即可。
答案:①视教学为“标准化生产”的陈旧观念。②在建设教学资源库方面片面追求“大而全”(或:不重视教学资源的质量以及学生的实际需求)。③以数字技术代替教学。④把教师当作知识提供者而不是促进“深度学习”的教练。⑤在使用数字化教学的同时忽略人文意蕴的培养。
(三)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字,完成第7~9题。
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会让我悲伤,我目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就给您讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者。
我不久就发现,经常到这里来的不只我一人,我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。
他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常常微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨,他以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来:先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀!
跳完舞,他又继续散起步来。
我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈。于是有一天,在向他致礼以后,我开口说:
“今天天气真好啊,先生。”
他也鞠了个躬:
“是呀,先生,真是和从前的天气一样。”
一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世。在国王路易十五时代,他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德?克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈,他就絮叨个没完没了。
有一天,他很知心地跟我说:
“先生,我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意,我可以介绍您认识她,不过她要到下午才上这儿来。这个花园,就是我们的欢乐,我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它,我们简直就不能再活下去。我妻子和我,我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来,因为我起得早。”
我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿,我就远远望见我的朋友,彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉?卡斯特利,曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下。那是五月,阵阵花香在洁净的小径上飘溢;温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。
“请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗?”我对老舞蹈师说。
他意外得打了个哆嗦。
“先生,它是舞蹈中的皇后,王后们的舞蹈。您懂吗?自从没有了国王,也就没有了小步舞。”
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。
突然,他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去:
“艾丽丝,让我们跳给这位看看什么是小步舞,你乐意吗?”
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的老木偶,只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损坏了。
我望着他们,一股难以言表的感伤激动着我的心灵。我仿佛看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后,我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园,没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径,他们怎样了呢?
对他们的回忆一直萦绕着我,像一道伤痕留在我的心头。
(张英伦译,有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖,后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件礼物,二者不仅前后照应,也暗示着人世的沧桑。
B.老舞蹈师在一个早晨,“以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来”,他之所以避开别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后,“忽然出人意料地相拥着哭起来”,这种失态其实是一种宣泄,说明当时他们的内心压抑痛苦。
D.小说注重从小事中感受大时代,虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常,但偶尔提到的“国王路易十五时代”,却使寻常故事有了历史感。
解析:本题考查分析文学作品的结构、表现手法,赏析作品的内涵的能力。“他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”曲解文意,从文章看,老舞蹈师是一个怀旧的人,他跳舞是为了追忆往昔那种浪漫、舒服的格调,但这种格调与当前的时代环境不相符合,所以他要避开别人。
答案:B
8.请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6分)
解析:本题考查分析文学作品艺术手法的能力。文章第三段写“这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园”,以花园的宁静烘托人物失落的心境。通过第五段对老舞蹈师的穿着和文章最后对小步舞的描写,展现出老舞蹈师的念旧。通过老舞蹈师与“我”的交谈,如“自从没有了国王,也就没有了小步舞”,表现了老舞蹈师的落寞与悲伤。
答案:①用特征鲜明的细节凸显人物的个性,如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等,表明他是一个怀旧的人;②用个性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与“我”的交谈,流露出内心的痛苦与无奈;③用典型化的场景烘托人物状态,如被人遗忘的苗圃,衬托了老舞蹈师失落的心态。
9.
小说中的卢森堡公园的苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(6分)
解析:本题考查分析文学作品艺术手法的能力。本文作者把不太喜欢喧闹的“我”与一直怀旧的老舞蹈师两个人物的相遇放在“似乎被人遗忘的上个世纪的花园”中,显得自然贴切,也为人物活动创设了典型环境,集中展现了故事情节;而文章结尾写苗圃被铲平,给人留下了很大的想象空间,显得余味无穷。
答案:①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里,两人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作。②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束,但主人公怎样了,让人牵挂。
2、古代诗文阅读(34分)
（一）文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成第10~13题。
沈括字存中,以父任为沭阳主簿。擢进士第,编校昭文书籍。迁提举司天监,日官皆市井庸贩,法象图器,大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏,后皆施用。
淮南饥,遣括察访,发常平钱粟,疏沟渎,治废田,以救水患。迁集贤校理,察访两浙农田水利。时大籍民车,人未谕县官意,相挻为忧;又市易司患蜀盐之不禁,欲尽实私井而辇解①池盐给之。言者论二事如织,皆不省。括侍帝侧,帝顾曰:“卿知籍车乎?”曰:“知之。”帝曰:“何如?”对曰:“敢问欲何用?”帝曰:“北边以马取胜,非车不足以当之。”括曰:“车战之利见于历世然古人所谓兵车者轻车也五御折旋利于捷速今之民间辎车重大日不能三十里故世谓之太平车但可施于无事之日尔。”帝喜曰:“人言无及此者,朕当思之。”遂问蜀盐事,对曰:“一切实私井而运解盐,使一出于官售,诚善。然忠、万、戎、泸间夷界小井尤多,不可猝绝也,势须列候加警,臣恐得不足偿费。”帝颔之。明日,二事俱寝。
辽萧禧来理河东黄嵬地,留馆不肯辞,曰:“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣枢密院阅故牍,得顷岁所议疆地书,指古长城为境,今所争盖三十里远,表论之。帝喜曰:“大臣殊不究本末,几误国事。”命以画图示禧,禧议始屈。赐括白金千两使行。至契丹庭,契丹相杨益戒来就议,括得地讼之籍数十,预使吏士诵之,益戒有所问,则顾吏举以答。他日复问,亦如之。益戒无以应,谩曰:“数里之地不忍,而轻绝好乎?”括曰:“今北朝弃先君之大信,以威用其民,非我朝之不利也。”凡六会,契丹知不可夺,遂舍黄嵬。括乃还,在道图其山川险易迂直,风俗之纯庞,人情之向背,为《使契丹图抄》上之。
括博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著。又纪平日与宾客言者为《笔谈》,多载朝廷故实、耆旧出处,传于世。
(取材于《宋史·沈括传》)
注:①解:解州,地名。
10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)
A.车战之利/见于历世/然古人所谓兵车者/轻车也/五御折旋/利于捷速/今之民间辎车重大/日不能三十里/故世谓之太平车/但可施于无事之日尔
B.车战之利见于历世/然古人所谓兵车者/轻车也/五御折旋利于捷速/今之民间辎车重大/日不能三十里/故世谓之太平车/但可施于无事之日尔
C.车战之利/见于历世/然古人所谓兵车者轻车也/五御折旋利于捷速/今之民间辎车重大/日不能三十里/故世谓之太平车/但可施于无事之日尔
D.车战之利见于历世/然古人所谓兵车者轻车也/五御折旋/利于捷速/今之民间辎车重大/日不能三十里/故世谓之太平车/但可施于无事之日尔
解析:根据“……者,……也”判断句句式,可排除C、D两项;“五御折旋利于捷速”一句中间应断开,排除B项。
答案:A
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)
A.字,又称“表字”,往往是名的解释和补充,不管男女,只有到了成年才取名定字。
B.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
C.“朕”在文中是皇帝的自称,作为第一人称代词,自秦始皇以后是皇帝的专有名词。
D.“表”是古代奏章的一种,用于臣吏向帝王上书言事,以议论为主,侧重于陈情。
解析:A项,字是成年时才取的,名不是。
答案:A
12.下列对文章的理解和分析,不符合文意的一项是( )(3分)
A.浑仪、景表、五壶浮漏等天文仪器都是在沈括担任提举司天监之后设置的,这些仪器后来都得以使用。
B.对于蜀盐一事,沈括认为盐应该全都由官府出售,如果不马上禁止私井,官府将会得不偿失。
C.面对辽国索要土地的无理要求,沈括据理力争,从容应对,并取得了最终胜利,显示了他的外交才能。
D.沈括博学善文,他把平时与宾客谈论的事情记录下来,写成了《梦溪笔谈》,至今流传于世。
解析:B项,原文是“不可猝绝也,势须列候加警,臣恐得不足偿费”,意思是不能一下子禁绝,势必要派人去守卫,这样一来,恐怕就得不偿失了。
答案:B
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)人未谕县官意,相挻为忧;又市易司患蜀盐之不禁,欲尽实私井而辇解池盐给之。
答案:百姓不了解国家的意思,认为是对他们财物的夺取而忧虑;又加上市易司担心蜀地禁止不了私贩贩盐谋取暴利,想要全部填塞私人的盐井,而运解州的盐去解决蜀地的吃盐问题。
(2)括乃还,在道图其山川险易迂直,风俗之纯庞,人情之向背,为《使契丹图抄》上之。
答案:沈括于是启程回朝。他在路上画下沿途山川的险峻和平缓,道路的迂曲和顺直,风俗的单纯和复杂,人心的拥护和不满,写成《使契丹图抄》一书,献给朝廷。
参考译文:
沈括,字存中,由于父亲的官位,他享受朝廷恩荫,担任了沭阳县主簿。沈括考中进士后,被派编集校对昭文馆的书籍。后来升为提举司天监,当时掌管天文历算的官员都是些碌碌无为的人,对于天象和历算图谱仪器大多浑然不知。沈括设置了浑仪、景表、五壶浮漏,以后这些都被使用。
淮南发生了饥荒,朝廷派沈括去巡视调查。他到达淮南后,便下令发放常平仓的钱和粮食,同时组织修通河渠,整治荒芜的田地,以此来救治水害。随后他又升任集贤校理,奉命巡视调查两浙地区的农田水利情况。当时,朝廷大量征用民间的车辆,百姓不了解国家的意思,认为是对他们财物的夺取而忧虑;又加上市易司担心蜀地禁止不了私贩贩盐谋取暴利,想要全部填塞私人的盐井,而运解州的盐去解决蜀地的吃盐问题。上书议论这两件事的奏疏多得如织布机上的纱线,但都没有把问题讲清楚。沈括侍立在皇帝身旁,皇帝看着他说:“你知道征用车辆的事吗?”沈括回答说:“知道。”皇帝问:“这事怎么样?”沈括说:“请问征用车辆要做什么用呢?”皇帝说:“北面的辽军用马来取胜,没有车是不能够抵挡他们的。”沈括说:“车战的好处,在历代都可以看到。但是古人所说的兵车,是轻车,由五匹马来拉,有利于快速进军。现在民间的载重货车庞大而笨重,每天走不了三十里路,所以人们都叫它‘太平车’,只能供平时用用罢了。”皇帝高兴地说:“别人的话没有说到这些,我要好好考虑一下。”接着又问他蜀盐的事,沈括回答说:“把所有的私人盐井都填塞掉而运解州的盐去,使所有的盐都由官府发售,当然好。但是,忠州、万州、戎州、泸州一带少数民族居住的地方,小盐井特别多,是不能够一下子禁绝的,势必要派人去守卫,这样一来,恐怕就得不偿失了。”皇帝点头,认为很对。第二天,这两件事就都停止了。
辽国的萧禧来争要河东黄嵬一带的土地,留在宾馆不肯离去,说:“我一定要达到目的才返回。”皇帝派沈括前去探问。沈括到枢密院翻看以前的档案文件,查找到近来商定边境的文件,文件上指定以古代的长城为边界,而现在所争的地方与长城相差三十里远,就上表述说这件事。皇帝听后高兴地说:“大臣们根本不去探究事情的原委,几乎误了国家大事。”于是,皇帝命令将所画地图拿给萧禧看。萧禧理屈词穷,才不再争论了。皇帝赏赐了沈括一千两白金,让他出使去辽国。他到了契丹宫廷,契丹宰相杨益戒来同他面谈。沈括找到争论土地的数十份文件,预先让办事人员背熟它。杨益戒提出问题,沈括就让办事人员回答。另一天再提出,还是同样回答。最后杨益戒无话可答,傲慢地说:“你们连几里的地方也不愿意放弃,难道想轻易断绝两国的和好吗?”沈括说:“现在你们北朝舍弃你们以前皇帝的重大信誓,凭借暴力来役使你们的人民,这对我们宋朝没有什么不利。”总共会晤了六次,契丹方面知道沈括的意志不会改变,就丢开了黄嵬地区不谈。沈括于是启程回朝。他在路上画下沿途山川的险峻和平缓,道路的迂曲和顺直,风俗的单纯和复杂,人心的拥护和不满,写成《使契丹图抄》一书,献给朝廷。
沈括学问广博,善于写文章,对于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,没有不通晓的,而且都有论述和著作。他又把平时和宾客谈论的事记录下来,写成《梦溪笔谈》一书,记载了许多朝廷中的典故、事实以及有声望的老臣的情况,流传于世上。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗,完成第14~15题。
扬州偶会前洛阳卢耿主簿
韦应物
楚塞故人稀,相逢本不期。
犹存袖里字,忽怪鬓中丝。
客舍盈樽酒,江行满箧诗。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.“故人稀”点出诗人的处境,暗寓人事的变迁,以淡淡的悲伤奠定全诗的感情基调。
B.诗人的衣袖里仍保存着友人写的文字,这一细节流露出诗人对友人情意的珍惜重视。
C.第四句将眼前人与昔日印象相比照,由此引起内心的波动,反映诗人对友人的关爱。
D.颈联用两个典型的画面,表现诗人与友人客舍对饮的畅快淋漓,江行唱和的兴致盎然。
解析:“相逢本不期”以及颈联和尾联都表现出与故友的重逢之喜,只有“忽怪鬓中丝”一句含有“淡淡的悲伤”,但后面又回到喜悦之中,因此,全诗感情基调是愉悦的。
答案:A
15.这首诗的尾联笔法灵活,意蕴丰富,请你对此加以赏析。(6分)
解析:题干“这首诗的尾联笔法灵活,意蕴丰富,请你对此加以赏析”可以有四层指令,一是定位尾联,二是笔法灵活,三是意蕴丰富,四是赏析。“尾联”就要考虑诗的结构,“笔法”就要考虑这一联的写法,“意蕴”就是要考虑这一联的表情达意之处,“赏析”是考查审美鉴赏。
答案:①结句不结情,诗情更深化(推进诗人的喜悦之情)。“更”句表示两人除偶遇之外,还能并辔同游,这是更大的快乐;“还”句表示仍然能像以前在洛桥一样,将愉悦之情又推进了一层。
②打通时(今昔)空(扬州、洛桥),巧妙拓展意境。(也可答“虚实结合”)现在的连骑共行让人想起当年在洛桥并辔同游的情景,现在与过去的场景相重叠,写出诗人与故友相聚的喜悦。
③留白式结尾,拓展诗的想象空间。还跟当年在洛桥时一样,当年的经历给人留下想象回味的空间。
(三)名句名篇默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《琵琶行并序》中表现琵琶女与作者有着相同的命运而互相同情的句子是:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”
(2)《梦游天姥吟留别》中以“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”两句体现作者不愿违背心意,趋炎附势。
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。”
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成第17~19题。(9分)
2019年1月3日,嫦娥四号探测器成功降落于月球背面,完成了一次 的地外天体登陆。因为嫦娥四号在航迹中要经过很多撞击坑、环形山,因此只能把寻找相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。此次嫦娥四号的落月可以说是“正中靶心”,嫦娥四号全自主动力下降,通过月面相对测量导航,按照既定制导率实现月球背面软着陆。?
尽管人类早在20世纪六七十年代便登上月球,但对月球的了解仍然肤浅,抵达月球背面实地探究,依然具有极其突出和独特的科学价值,是全世界科学家长久以来的向往。嫦娥四号成功落月将为未来对宇宙“黑暗时代”和“黎明时期”的探索打下基础。
发展航天具有高难度、高风险的特点。面对重重困难,中国的航天人 探寻中国的航天发展之路,( )。在浩瀚的宇宙中,嫦娥四号降落在行星邻近的卫星,或许看起来 ,但在人类航天史上无疑是值得称道的一步,注定要在人类的太空探索史上留下 的一笔。?
17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )(3分)
A.石破天惊 呕心沥血 微乎其微
灿烂辉煌
B.石破天惊
兢兢业业
微不足道
灿烂辉煌
C.惊心动魄
兢兢业业
微乎其微
浓墨重彩
D.惊心动魄
呕心沥血
微不足道
浓墨重彩
解析:“惊心动魄”,形容使人感受很深,震动很大。“石破天惊”,形容事情或文章议论新奇惊人。修饰“地外天体登陆”,应该用“惊心动魄”。“呕心沥血”,形容费尽心血。“兢兢业业”,小心谨慎,认真负责。结合“发展航天具有高难度、高风险的特点。面对重重困难”分析,语境主要讲中国航天人探寻的辛苦,应该用“呕心沥血”。“微不足道”,非常渺小,不值一提。“微乎其微”,形容非常少或非常小。结合“但在人类航天史上无疑是值得称道的一步”分析,语境主要讲“嫦娥四号降落在行星邻近的卫星”这样的成绩可能不大,应该用“微不足道”。“浓墨重彩”,绘画或描述着墨多。“灿烂辉煌”,形容光彩四射,鲜明耀眼,也比喻成绩卓越,十分引人注目。修饰“一笔”,应该用“浓墨重彩”。
答案:D
18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分)
A.因为嫦娥四号在航迹中要经过很多撞击坑、环形山,所以只能寻找相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。
B.因为嫦娥四号在航迹中要经过很多撞击坑、环形山,因此只能寻找相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。
C.嫦娥四号因为在航迹中要经过很多撞击坑、环形山,因此只能把相对大的撞击坑中较平坦的地方作为着陆区。
D.因为嫦娥四号在航迹中要经过很多撞击坑、环形山,所以只能把撞击坑中相对大的较平坦的地方作为着陆区。
解析:B项,搭配不当,“因为”与“因此”关联词搭配不当。C项,搭配不当,“因为”与“因此”关联词搭配不当。D项,语序不当,“撞击坑中相对大的”应为“相对大的撞击坑中”。
答案:A
19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分)
A.他们为了将科学梦想一步步转化为现实,努力攻关、大胆创新
B.他们大胆创新、努力攻关,将科学梦想一步步转化为现实
C.他们努力攻关、大胆创新,将科学梦想一步步转化为现实
D.他们为了将科学梦想一步步转化为现实,大胆创新、努力攻关
解析:“大胆”重在构想,“攻关”为具体行为,应“大胆创新”在前,“攻关”在后,排除A、C两项;从与下文的衔接看,本句的后边应落在“转化为现实”上,排除D项。
答案:B
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(5分)
理清说明文的说明顺序,可以从概括文章要点入手。概括文章要点时最好用完整的句子,① ,不要过于详尽;在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,② ;再把每部分的大意连缀起来,这样就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序,③ 。一般说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序。?
解析:本题逻辑性很强,需要从前后文来推断或概括。①的意思可从后面的“不要过于详尽”推断出来。②的意思可从前面的“在逐段概括要点的基础上,用‘同类合并’的方法,把全文划分为相对独立的几部分”概括出来。③的意思可从后面的“说明事物的演变发展的……说明建筑物的……”推断出来。
答案:①意思要简明扼要 ②概括出每部分的大意 ③还要看说明的对象
21.提取下面材料的要点,整合成一个单句,为诗歌的“意象”下定义。(50字左右)(6分)
“大漠孤烟直,长河落日圆。”“明月松间照,清泉石上流。”当我们吟诵一首首优美的诗篇时,脑海里便闪现出一个个事物——“大漠”“孤烟”“明月”“清泉”……我们的联想和想象会被唤醒、驱动,因为它们都是一个个鲜明生动的形象;我们会情不自禁地激动起来,因为这些形象从外界移入诗中时,为诗人的思想感情所点染、浸润,传达着一种感化、教育的力量。从诗歌艺术上说,它们是一个个意象。它们可以是自然景象,也可以是人文景象。一般说来,一首诗可以有多个意象,诗歌王国里有许多为不同诗人所习用的相同的意象。但不是诗中每一种事物都能成为意象,能成为意象的,是富有深意而又形象生动的事物。
解析:下定义首先要符合表达形式的要求,概念表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念,提取关键信息。同时也要注意种差多时,语序要恰当,不能出现语病。
答案:意象是从外界移入诗中的为诗人的思想感情所点染、浸润,传达着一种感化、教育力量的鲜明生动的自然景象或人文景象。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。
一百多年前,外国记者曾拍下国人呆滞木讷的影像;迈入新时代的当今中国,到处可见幸福开心的笑脸。外交部例行记者会上,我发言人就维护中国公民合法权益问题做出的回应,义正词严,斩钉截铁;联合国休息室内,中东某国外交官在抗议侵略无效后,沉默不语,神情沮丧……正像歌中所唱:“我的祖国和我,像海和浪花一朵;浪是海的赤子,海是浪的依托。”
以上文字,引发了你怎样的联想和思考?
要求:请联系现实,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
答案:略
PAGE单元整合拓展
素材挖掘
篇目
素材主题
素材呈现
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
坚持不懈地探索
从屠呦呦临危受命到青蒿素成功提取,历时数十载,实验无数次。面对一次次失败的打击,屠呦呦及其团队没有妥协,没有气馁,反而屡败屡战,愈战愈勇。她和同事们翻阅大量的中医药典籍,在实验中不断总结经验教训,探寻更好的方法,终于如愿以偿,大功告成。
《一名物理学家的教育历程》
好奇心
加来道雄之所以能够成为一名伟大的科学家,离不开他的好奇心。因为童年时对鲤鱼世界的好奇,他开始思考高维世界;因为对爱因斯坦未竟事业的向往,他不断学习探索,并最终有所成就。
《中国建筑的特征》
发现中国建筑之美
中国古代建筑是中华民族的宝贵财富,梁思成详细介绍了中国建筑的特征,让我们了解到中国建筑之美。
《说“木叶”》
推敲和锤炼
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,这两句诗对仗工整、意境悠远。诗人站在江边,听树叶萧然飘飘、看长江波涛滚滚,不由得感慨万千。仔细推敲,“落木”一词,不仅有动感,更有秋韵的质感,真是熨帖极了。“木”,不仅能让人想起树干,还能让人想到树的颜色。可见,在文学语言的运用上,的确需要提倡语言的推敲和锤炼,无论是炼字还是炼句都是非常必要的。
素材拓展
程开甲:“两弹一星”功勋
1946年8月,程开甲赴英国留学。中华人民共和国成立后,程开甲放弃了国外的优厚条件回到中国,1960年加入我国核武器研究的队伍。从1963年第一次踏进罗布泊到1985年,程开甲一直生活在核试验基地,为中国核事业倾注了全部心血和才智,设计和主持了包括首次原子弹、氢弹,平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。
科学家的好奇心
世界上的著名科学家可以说都是具有很强的好奇心的。牛顿对一个苹果产生好奇,于是发现了万有引力;瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽十分好奇,最后改良了蒸汽机;爱因斯坦从小性格比较孤僻,喜欢玩罗盘,有很强的好奇心,一生热爱探索事物的原委;伽利略对吊灯的摇晃产生好奇,发现了单摆的等时性。
鲁迅的严谨
鲁迅先生不仅是一位热血沸腾的战士,也是一位始终保持冷静的学者。他的治学精神和他最勇敢的战士精神一样,黑白分得很清楚。他在学问上也是决不妥协的。他如果要研究什么,便把握住它,丝毫不肯放松。他出版的许多书籍,自校对到封面的装帧,全部出于本人之手。他校对时,一个字一个字地细校,决不苟且,决不马虎,决不肯有半点放松。不马虎,不苟且,从根本上下功夫,这便是鲁迅的治学精神。
优秀例文
好奇的思绪
当第一条泥盆纪总鳍鱼过腻了泥水中的生活,为绚丽多彩的陆上世界所诱惑时,它便挣扎着从泥水中爬上岸。这就是好奇。
当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感兴趣时,他便爬下树来试探着走向林边的空地。这也是好奇。
是的,是好奇心让地球有了高级生命,让世界有了更高等的生物。
当第一个北京人从地上拿起被“天火”烧焦的野味,颤颤地把它放入口中时,他感到的不再是“茹毛饮血”的感觉,便有了再吃一口的念头,从而使他的部落走出吃生食的境地。这是因为好奇。
当古人看到石块砸在一起冒出奇妙的火花时,猛然有了钻燧取火的念头,便产生了“人火”,从此他们告别了靠“天火”生活的束缚。这也是因为好奇。
是的,是好奇心让人类走向文明,让生命看到多彩。
当一个人坐在苹果树下乘凉,一个苹果“啪”地砸在他的头顶,他伸手捡起那个苹果,产生了疑惑:它为什么落下来砸在我的头上而不飞向天空落到月亮上呢?这时,这个苹果让他感到不可思议,他便开始认真研究,也就有了牛顿定律,有了近代物理。这是因为好奇。
当有两个人看到天空的鸟儿能自由自在地飞翔,便也想如鸟儿一样飞在空中,他们便开始致力于鸟儿的研究。终于,有了飞上天的工具。这也是因为好奇。
是的,都是因为有好奇心,才使人类更快地进步,有了更高的文明。
当人们仰望高远的太空,看着那满天的星斗,那圆圆的月亮时,便有人产生了玄妙的幻想:天上到底有什么?星星是不是也和我们居住的地球一样?月亮上是不是真有广寒宫?嫦娥和玉兔生活得怎样?于是,他们以毕生的精力和十倍的努力去研究,终于可以在月球上迈开步子,在太空中建立“家乡”。这些都是因为好奇。
当人们面对0至9这十个数字组成的世界感到是如此纷繁复杂、绚丽多彩时,便有人去幻想它们的妙处,也有人用毕生的精力致力于这个猜想,终于摘取了“数学皇冠”上的明珠。这也是因为好奇。
是的,好奇心是兴趣的姊妹,它消除了人类的无知,让这个世界更加美妙。
好奇心来去无踪、刁钻古怪,逗你紧跟它猛跑。每当你觉得抓住它时,才发现还是跟它相去甚远,你眼前又现出更大玄妙。好奇心千变万化,让你捉摸不定。但有一点不变,好奇心永远很奇妙,使你的心永不变老,让世界向未来猛跑。
【写作借鉴】文章观点明确,脉络清晰,层层深入。“好奇心让地球有了高级生命,让世界有了更高等的生物”“好奇心让人类走向文明,让生命看到多彩”“好奇心,才使人类更快地进步,有了更高的文明”“好奇心是兴趣的姊妹,它消除了人类的无知,让这个世界更加美妙”。在整齐复沓的结构中,展示了作者遣词造句的功底。
文章标题的含义和作用
知识点解读
分析文章的标题应注意从表层含义和深层含义两个角度进行,表层含义较为明显,不难理解,深层含义要结合整篇文章进行分析。分析作用时,应注意从内容的统领、情感基调的奠定等角度入手,结构上从线索以及手法的角度入手。
解题思路:
设问方式
一、文章的标题意蕴丰富,请简要分析。二、这篇文章的标题独具特色,请结合文本分析。
解题技巧
一、关注四个方面1.标题本身内容、艺术上的特点。2.标题与文本的联系:情节、人物、主旨、环境。3.分析标题意蕴(含义),特别要关注表层义(字典义或常用义)、深层义(语境义、指代义、双关义、象征义、比喻义)。4.解答标题探究题,要考虑以下几个答题角度:设置悬念;贯串始终、结构严谨的线索;突出人物形象或性格;推动(暗示)故事情节发展;突出主题,对表现主题起画龙点睛作用;以某种艺术手法吸引读者。二、解题思路1.命题角度一:标题的含义是什么?首先明确标题的表层义,然后弄清标题的语境义及延伸义,而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。2.命题角度二:为什么设这个标题?一般从文章的写作内容、行文结构和中心思想这三个方面作答。3.命题角度三:标题和内容的关系。答题时多从思路、内容、中心着手,要善于发现文章内容与标题潜在的联系,挖掘出命题中的表层义与深层义。4.命题角度四:更换标题好不好或哪一个更合适?(1)确认观点。回答用“好”或“不好”、“行”或“不行”或答出哪一个更合适。(2)联系文章中心。采用抽出关键词句的方法获得信息,找出那些能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句,以及含义较深、富含哲理的句子等分析文章中心,看标题与中心的关系,如紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。(3)比较二者的优劣。比较时主要从语言特点、技巧、风格、与中心的关系、结构安排等方面分析。
答题模板
一、含义类1.表层义与深层义。2.指代义、引申义、象征义等。3.一语双关,或内含丰富。二、意蕴类1.文中具体意思(表层义)。2.与主题相关的意思(深层义)。3.对揭示主题、塑造人物等的作用。三、标题作用1.以时间、地点、环境为题:①点明时间、地点、环境,创设背景,渲染氛围;②突出主题;③起线索作用、设置悬念作用。2.以物件为题:①作为结构线索,使文章结构严谨;②设置悬念,引发联想;③概括故事情节,寄托作者情感,揭示主题,隐含比喻义或象征义。3.以人物为题:①突出人物形象;②暗示故事情节;③紧扣中心,突出主题。4.以形象特征为题:①铺开情节,呼应细节;②对比讽刺,强化效果。5.以事件为题:①突出主要故事情节;②紧扣中心,突出主题。6.以问题为题:设置悬念,引发思考。四、标题优劣类(更换题目类)1.这个题目是文章的线索或具有概括主要内容、制造悬念、讽刺、双关等作用。2.这个题目有助于突出某个人物形象。3.这个题目有助于突出文章的某个主题。4.替代的题目有这样或那样的缺点。
教材链接
回顾本单元所学文章,总结一下这几篇文章标题的作用。(写得越详细越好)
篇 目
标题的作用
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
点明写作对象,强调发现青蒿素的意义,展现出屠呦呦谦虚的治学态度。
《一名物理学家的教育历程》
提示文章的主要内容,设置悬念,激发读者阅读兴趣。
《中国建筑的特征》
提示文章的主要内容。
《说“木叶”》
提示文章的主要内容,设置悬念,激发读者阅读兴趣。
典例分析
阅读下面的文章,回答相关问题。
绝妙的错误
刘易斯·托马斯
大自然迄今取得的唯一最伟大的成就,当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中,那个细胞带着膜和其他东西,在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯串地球上所有细胞的DNA,只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说,我们不能声称自己取得了什么进步,因为生长和繁衍的技术基本没有变。
可是,我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了,因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西,会隐含某种让科学无能为力的价值判断,可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕竟,从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来,从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出,演进到今天我们周围所见的—切——巴黎城,艾奥瓦州,剑桥大学……我后院里的马栗树,还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经元——从那一个古老的分子至今,我们真的已经走得很远了。
我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来,带着实验室等一切,从另外某个太阳系来到这里,也是白搭。没错!我们进化出了科学家,因此知道了许多关于DNA的事,但假如我们这种心智遇到挑战,要我们从零开始,设计一个类似的会繁殖的分子,我们是绝不会成功的。我们会犯一个致命的错误:我们设计的分子会过于完美。假以时日,我们终于会想出怎样做这事,核苷酸啦、酶啦等一切,做成完美无瑕的一模一样的复本,可我们怎么想也不会想到,那玩意儿还必须能出差错。
能够稍微有些失误,乃是DNA的真正奇迹。没有这个特有的品性,我们将至今还只是厌气菌,也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察,把我们一路带过来的每一个突变,都是某种随机的全然自发的意外。然而,突变的发生又绝不是意外,因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误。
假如由我们来干这事,我们会寻求某种途径去改正这些错误,那样,进化就会半路停止了。试想,一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞,而有核细胞却突然出现,那时,他们会怎样地惊慌失措。
我们讲,犯错误的是人,可我们并不怎么喜欢这个想法。而让我们去接受这样一个事实——犯错误也是所有生物的本性,那就更难了。我们更喜欢立场坚定,确保不变。可事情还是这样的:我们来到这儿,就是由于纯粹的机遇,也可以说是由于错误。在进化路上的某处,核苷酸旁移,让进了新成员;也可能还有病毒迁移进来,随身带来一些小小的异己的基因组;还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝,于是就孕育出了人类。
不管怎样,只要DNA分子有这种根本的不稳定性,事情的结果大概只能如此。说到底,假如你有个机制,按其设计是用来不断改变生活方式的;假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配,结成一体;假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因,很有可能为这一物种所选择;假如你也有足够的时间,那么,这个系统注定要迟早发育出大脑,还有知觉。
生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力。或者,“错误”一词也毕竟用得。只要你记住,它来自一个古老的词根,那词根意为四处游荡,寻寻觅觅。
[选自《水母与蜗牛——一个生物学观察者的手记(续)》,有删改]
作者为什么将标题命名为《绝妙的错误》?请结合全文分析。
答案:“绝妙的错误”指的是在演变过程中,DNA在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为“错误”,是因为演变过程中“每一个突变,都是某种随机的全然自发的意外”,比如“在进化路上的某处,核苷酸旁移,让进了新成员;也可能还有病毒迁移进来,随身带来一些小小的异己的基因组;还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝,于是就孕育出了人类”这些“错误”。说“错误”是“绝妙”的,是因为正是这一个个的意外“错误”,才成就了今天的生物,所以标题取名为《绝妙的错误》。
即学即练
阅读下面的文章,回答相关问题。
地图的魔术
克莱·摩根
我一向喜爱地图——爱它们美丽、实用、引人遐思;有了地图,我们自以为可以仿制世界,自命对世界了如指掌。我们人类需要有安身立足之所,需要知道自己身在何方——我们在地球上的地址,而地图恰好把这些需要表露无遗。地图告诉我们许多有关世界的东西,不过有关我们人类的说得更多。
从公元前4世纪的古希腊时代起,饱学之士都知道地球是个球体,但是我们一般人却时常把这忘得一干二净。常常会有这样的误解:地球是扁平的,像地图一样。它还有边——好让人从这里跌下来。在一些早期的地图上,可以看到地球是由大象的背托着的。古人觉得世界必须立于坚实的基础上,这种感觉直到近代还有。
地图是最早的文字,比书还要古老。我敢说,人类彼此的沟通,最早写下来的就是地图,可能在100万年前,时间是一个晴朗的黄昏,地点是东非的大峡谷,我们的远祖在漫长的演化中,停下来休息一会儿。在湖底的泥泞上,他们用一根棒画了几条线,来代表这个湖,来代表一条河、一个大森林以及森林外若干可以狩猎的好地方。然后指着地图说:“这里,小伙子。我们目前在这里,希望明天可以到那个地方。”
我们把这些线条当作魔术,你说多有意义。我们就这样用一幅画来表示世界。这个新玩意儿叫作“地图”,其中有非常真实的东西,可使我们相信我们能从这里到达那里。它加强我们的信念——森林外有狩猎的好地方;不但如此,它还有力地提示,将来是存在的。这是个我们可以去的地方,而且明天就可抵达,多令人欣慰。地图上所有的路径,都通向一些地方。
地图使世界安就其位。在有地图之前,岛屿漂来漂去,城市转瞬间就会消失不见。当然,地图上也有空白的地方,就像我们的知识一样;可是不要紧,我们可用想象力来填补。对于早期的地图,约·斯威夫特这样写过:地理学家在非洲地区上,用了野蛮的图画来填补空白;在不适合人居住的草莽,放上了大象,说是没有市镇。
不准确的地图,有时却有助于发现新的地方。伟大的地理学家托勒密以为欧洲和亚洲横跨大半个地球(今天,我们都知道欧亚二洲只占地球面积的1/10)。托勒密的数字,流传了13个世纪。哥伦布就借用这个数字,向西班牙国王游说,说他向西航行,可轻易地抵达东方。哥伦布很幸运,走到一半就见到了美洲。
1519年,费迪南·麦哲伦启航,要环绕世界一周,那时欧洲人以为美洲不过是个岛屿而已,藏在这个岛后面的就是亚洲。麦哲伦的那个时代,大家都以为“新世界”(美洲)和东印度群岛,只是一水之隔。岂料这“一水”竟是浩渺的太平洋。回头说说陆地,地图让我们想到疆界。我们各随心意来绘制地图,在这个城镇、那条河流画上边界,看,我们就这样为自己建立了帝国。帝王玩地图的游戏,像我们玩棋子一样。教皇用一条线就分开了“新世界”;西班牙把西面的全要了,葡萄牙只得要余下来的。
地图画出了疆界,而疆界促成了战争。统治者叫人绘画地图,然而,比较真实的地图不一定能取悦统治者。17世纪末,路易十四看到一幅较为准确的法国地图后宣称:地图让他失去的国土,多于他从战争中所得的。就算在今天,政治地图所反映的世界,还是基于人们的意图。厄瓜多尔的地图所显示的国土面积,双倍于它实际所统治的;原因是它在1941年与秘鲁打仗失去的领土至今仍争议未决。根据危地马拉印行的危地马拉地图,伯利兹一国并不存在。地图是充满想象的富藏。在地图上,澳洲看来像个孤儿,岛屿在镣铐中憔悴。古老的非洲耸起肩膀,而欧洲把它按下去。
“在地图上神游天地,”塞万提斯写道,“不像旅行那样要花钱,会使人疲劳,又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”
请结合全文分析《地图的魔术》这一标题的意蕴。
答案:①地图上简单的线条能够表现美丽无限的世界。②地图具有实用价值,可以使世界安就其位。不准确的地图有时也会带来意想不到的收获。③地图是充满想象的富藏,可以引人遐思。④地图可以让人足不出户,神游世界。
如何条理清晰地说明事物
方法技巧·画龙点睛
知识综述
说明性文章,有的以介绍事物为主,有的以说明整理为主。科学、准确、语言简明、条理清晰是说明文的基本特征。
技巧点拨
说明文要做到条理清晰,必须注意以下两个方面:
1.安排好文章的结构。开头总说,中间分步解说,结尾再加以归纳,这是说明文结构的基本结构形式,即“总—分—总”式。根据“分说”部分材料安排的顺序,大体上可分为纵式和横式两种。纵式多采用时间顺序和逻辑顺序,横式多采用空间顺序。
2.采用恰当的说明顺序。说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
(1)时间顺序,即按照事物发展变化的先后顺序进行说明。说明事物成因、发展过程的文章,往往以时间为顺序,来把事物产生、发展、变化的过程或工作步骤说清楚。如《痛与不痛的秘密》一文,作者以时间为顺序,条理清楚地介绍了自170年前德国科学家从鸦片中提炼出的吗啡成为医生同疼痛做斗争的强有力的武器开始,镇痛研究逐步取得进展的过程,从而向读者揭开了痛与不痛的秘密。
(2)空间顺序,即按照空间(方位)的顺序来说明事物。说明事物形成、构造的文章或介绍自然景物、名胜古迹的文章,多采用空间顺序;说明画面内容的文章,也大多采用空间顺序。如《雄伟的人民大会堂》一文,就是按照从外到内、由远及近、由中央到四周的空间顺序来介绍的,既符合人民大会堂的建筑结构特点,又符合参观者的实际路线,写得很有条理。也就是说,在解说事物的形貌特征时,可以先总体来说,接着就可以采用由近及远、由前而后、由左往右、由南向北、由低至高、由大到小等方法来使文章条理清楚。
(3)逻辑顺序,即按照事物自身的逻辑发展过程来说明事物,常常按照事物内在的联系来写,或从具体到抽象,或从现象到本质,或从原因到结果,或从重要到次要,或从总体到部分,逐层加以说明。如美国经济学家格里高利·曼昆的《人们如何做出决策》,文章是通过四个原理来说明人们是如何做出决策的。作者紧紧围绕“如何做出决策”这个中心,从“人们面临权衡取舍”“某种东西的成本是为得到它而放弃的东西”“理性人考虑边际量”“人们会对激励做出反应”四个原理进行阐发,层层推进,逻辑性强,客观地告诉人们面对复杂问题做出决策的方法。
如果说明的事物或事理比较复杂,安排顺序时往往需要综合采用多种说明顺序。如《南州六月荔枝丹》一文,先用白居易的《荔枝图序》对荔枝进行总的介绍,接着从形态、果实、生产情况三个方面对荔枝进行具体说明,最后用苏轼的诗来总结荔枝的特点。从全文结构看,用的是由整体到局部再到整体的逻辑结构。具体说明荔枝的形态、果实、生产情况时又采用了由外到内的空间顺序,由实到虚、由一般到个别的逻辑顺序,以及由古到今的时间顺序。复杂的说明文,正因为不拘泥于一种说明顺序,而是根据说明对象的特点,分别采用不同的顺序来组织材料,所以读起来才感到内容丰富而条理清楚。
说明某一事物或事理究竟采用什么样的说明顺序,这要根据具体的对象而定,不必千篇一律或拘泥于一种顺序。
学以致用·我来试试
作文题目
中华传统文化博大精深,有些在今天仍然焕发着勃勃生机。你了解哪种传统文化技艺?请以《怎样 》为题写一篇说明文,介绍某一种传统技艺。要求:将题目补充完整,不少于800字。?
佳作示例
怎样刻印章
朱 俊
篆刻是我国特有的一门艺术。各种各样的印章不但有其实用价值,而且还有其独特的艺术价值。课余时间,如果你能自制一两枚印章,那既是一种学习,又是一种美的享受。①
我是个篆刻初学者,想把自己学习篆刻的一些体会、经验,介绍给还没有接触过篆刻的同学。②
首先,刻印章需要一定的工具,最起码要有刻刀、细砂纸、刷子等,当然,还要准备好印料、印泥、宣纸等要用的东西。初学者,一般用小号的刻刀、石质印料为宜。③
刻印章的第一步是打样。比较常用的方法是“水印”,即用毛笔把要刻的字样写在宣纸上(字样正向的),然后覆盖在印石(印石要事先用细砂纸磨平)上,再覆上几层柔软的纸,最后拿干净的湿布在上面来回抹。这样,最底层的宣纸上的墨迹便印在印石上了。第一步就算完成了。④
刻印章的第二步是刻制。就是用刻刀把印石上的“水印字”刻出印文来。印文一般可分为两类:一类是阳文——印文凸出的;另一类是阴文——印文凹陷的。最基本的刀法有两种,即冲刀刻法和切刀刻法。冲刀刻法,就是用刻刀的尖角抵住要刻去的部分,然后用力向前推;切刀刻法,就是用刻刀的刀刃平按在要刻去的部分,然后用力向下刻压。冲刀刻法刚劲,而切刀刻法则显得比较稳健。初学者可以任选一种自己比较有把握的刻法。刻法的总原则可以总结为三个字:“稳”“狠”“准”。稳——执刀平稳;狠——用力狠;准——走刀准确。掌握了这三个字,印章一般就能“成型”了。⑤
刻印章的第三步是整治。在一枚印章大体刻好后,还需要进一步修改。可以拿一面小镜子放在印章前面,通过镜子,我们就能看到正向的印文了(印石上的字是反向的)。这时应该仔细观察,然后用刀把自己认为不好的地方修改一下。这样反复地修改,最后用刷子扫去嵌在石缝中的石屑,这时印章便快完成了。
刻印章的第四步是粗印。完成了整治,接下来需要更加细致地修饰和渲染。用印章印上一层薄薄的印泥,打在宣纸上。这时,我们看到的印文比镜子里的印文更加具体生动了。对照着宣纸上的印稿,就能进一步地进行一些细致的艺术处理,使印章完善。到了这一步,一枚印章就可以说是完成了。⑥
写到这里,自谓已近乎啰唆。读者如果有兴趣的话,不妨亲自试一试。我相信,聪明的你一定会成功的!
点 评
①总述了篆刻的价值。
②过渡自然,引出篆刻的过程。
③“最起码”一词用得准确,交代了以下的几种工具是学习刻印章最基本的工具。“一般”一词留有余地,一般情况下用,当然也不排除有其他的可能性。
④采用逻辑顺序来介绍刻印章的过程。
⑤既介绍了印文的分类,又介绍了最基本的刻法,采用下定义、分类别等说明方法,详略处理得当。
⑥在介绍刻印章的步骤时,第4~7段每段首句先点明步骤名称,使读者对相关环节有初步了解。
名师点评
本文按照实际操作的顺序,分“打样”“刻制”“整治”“粗印”四个步骤,具体说明了印章的刻制过程和刻制方法。对“刻制”这个决定成败的关键工序说得尤为详细,还运用分类别和下定义的说明方法,介绍了印文和刀法的有关知识。全文条理清晰,说明准确,读者容易理解和掌握。
PAGE8 中国建筑的特征
一、基础巩固
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.抱厦(xià)
轴线(zhóu)
对称(chèn)
墁地(màn)
B.瓦当(dàng)
接榫(sǔn)
屋檐(yán)
帷幕(wéi)
C.折本(shé)
房檩(lìn)
斗拱(gǒng)
戗兽(qiàng)
D.门槛(kǎn)
切削(xiāo)
额枋(fāng)
穹隆(qióng)
解析:A项,“厦”应读shà;B项,“当”应读dāng;C项,“檩”应读lǐn。
答案:D
2.下列词语中,字形全都正确的一项是( )
A.轩榭 殉情 潺媛 勾心斗角
B.琉璃 厢房 遵循 鳞次栉比
C.浮雕 蚂蚱 纰谬 雕梁画栋
D.弘扬 矜持 锒铛 美仑美奂
解析:A项,潺媛—潺湲;C项,纰谬—纰缪;D项,美仑美奂—美轮美奂。
答案:B
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
那天夜晚,他抱着吉他即兴演唱了几支歌,脸上是 的表情,像孩子那样快乐,像农夫那样淳朴。我 一次感受到,好的男子汉本质上都是农夫,朴实、宁静,沉湎于自己的园地, 那是音乐、绘画 书籍。
?
A.迷醉 不止 不管 还是
B.陶醉 不只 不管 还是
C.迷醉 不只 如果 或者
D.陶醉 不止 如果 或者
解析:迷醉:迷恋,陶醉;沉迷。陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。不止:表示超出某个数目或范围。不只:不但;不仅。不管:不论。后边常有“都、也”等副词与它呼应。如果:连词,表示假设。解答本题,一是要理解近义实词与虚词的含义,二是要凭借一定的语感。
答案:A
4.下列各句中,标点符号使用有误的一项是( )
A.在《诗经》里就有“如鸟斯革,如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。
B.中国建筑怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓;怎样结束瓦顶;怎样求得台基、台阶、栏杆的比例;怎样切削生硬的结构部分;这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。
C.这个体系分布到很广大的地区:西起葱岭,东至日本、朝鲜,南至越南、缅甸,北至黑龙江,包括蒙古人民共和国的区域在内。
D.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。
解析:最后一个“;”改为“:”。
答案:B
5.下列各句中,加点成语使用错误的一项是( )
A.这些地区的建筑和中国中心地区的建筑,或是同属于一个体系,或是大同小异,如弟兄之同属于一家的关系。
B.这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的,并且是我们民族所最骄傲的成就。
C.我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多,但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一,极其缺乏。
D.我的同事老吕喜爱收藏报纸,细大不捐,甚至连广告版在他眼里都具有一定的收藏价值,说他是“老报童”,毫不为过。
解析:“百里挑一”意思是一百个里挑选出一个,形容十分出众,突出人才的难得,不能体现“人才缺乏”之意,用在此处不合语境。
答案:C
6.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.该公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像另一公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B.美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。
C.依托海量的普查成果,我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的地理国情数据库。
D.中国人看重过年的仪式感,因为这些仪式感里蕴含着人们对旧岁的总结和辞别,也饱含着人们对来年的期冀和祝愿。
解析:A项,有歧义,“有一种比实际厚度稍薄的错觉”可理解为“该公司这个新产品”,也可理解为“另一公司的产品”。B项,有歧义,“经济学家对此的看法是否定的”,“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”,指向不明。C项,句式杂糅,应把“包括”改为“由”或把“组成”去掉。
答案:D
二、阅读理解
阅读下面的文字,完成7~9题。
院落是中国古代建筑群体布局的精神内核,它是由屋宇、围墙、走廊围合而成的内向性封闭空间。从夏代的宫殿遗址中,可以看出当时的建筑就已经呈现出一种封闭庭院的面貌。在夏代至商代早期,这种形式就开始走向定型,到明清时期,大到皇家宫殿、寺庙,小至百姓住宅,大多采用这种几乎唯一的形式。
中国传统建筑院落的形式结构,蛰伏着儒家思想的灵魂。而居中国传统文化主流的儒家思想的根基在于“礼”。“礼者,天地之序也。”儒家不但强调礼,而且重视“乐”,主张“礼乐”并举。体现在建筑上,“礼乐”秩序要求建筑空间寄寓伦理,利用差序格局来分尊卑关系,方位上讲究主从关系。建筑围合的“院”是“乐”的艺术升华。这里,建筑是“礼”,庭院是“乐”,二者相得益彰。
合院作为集合体,对内是封闭的、凝聚的,对外是排斥的、抗拒的。人们对外界的流动性降到最低,而这种以院落为中心组合起来的建筑满足了一个家族共居生活的各种功能需求,并且分区明确,就仿佛是一个微型的宇宙,万事俱备、伦理有序。传统院落式建筑符合当时的人们的生活习惯。因此,以“家庭”为单位对外封闭的中国合院格局,是这种传统的居住习惯与建筑形式相结合的产物。
行为心理学表明,人类对自身所处环境范围内进行限定是一种心理需求。中国传统合院建筑是以高墙围合起的建筑空间,与外界隔绝,阻断了外界的喧嚣,营造出宁静、安全、洁净、私密、愉快的生活环境。同时也是一种能够提供明确、稳定的空间环境,给人心理以充分安全感和领域感的空间形态。所以说,它不仅是人们组织生活起居的核心空间,也成为人们在居住空间内与天与自然对话的场所。
虽然在中国传统建筑中,由房屋或围墙围合而造成了封闭性,但这只是一种形式上的现象,实际上这种围合反而增加了院落建筑内部的许多情趣。“院”作为一种过渡,在人的思想内核中,是一处独立的冥想、思考的空间。当人们回到家,所有的心情和感受,在“院”中获得沉淀和洗礼。
由于现代社会人们居住环境和方式的变化,邻里之间、亲人之间变得越来越陌生,同住一幢楼不相识,门对门之间不说话,父子在家中也是各做各的事,人与人之间的距离仿佛越来越远。所以现代人们都希望通过建筑环境的改变来唤回昔日和睦的邻里关系和家庭关系,拥有一栋有院落的房子,的确是一件让人着迷的事情。
然而,仅仅对中国传统建筑院落形式的模仿远远不能满足现代人真正的需求,“院”的营造蕴含着中国传统的美学智慧,它通过空间的外化形式,传递着一代代中国人难以割舍的情感。正是这种对人类美好生活的向往的精神需求,现代越来越多的人才表现出对中国传统院落空间的渴望。那么如何立足传统,创造出既能体现社会民族发展的文脉,又符合现代功能与审美要求的富有时代气息的中国形式新建筑,仍将是未来建筑或室内设计师共同努力的方向。
(选自《浅析中国传统建筑院落的意蕴》,有删改)
7.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.院落在夏代已经初具雏形,到明清时期中国各类建筑都采用这种几乎唯一的形式。
B.院落是中国古代建筑群体布局的精神内核,是能够给人安全感和领域感的空间形态。
C.合院作为集合体,像一个小宇宙,万事俱备,能满足一个家族共居生活的功能需求。
D.中国传统合院建筑能够营造出一种舒适、私密的生活环境,很好地阻隔了外界的喧嚣。
解析:“各类建筑都采用”错,原文为“大到皇家宫殿……大多采用这种几乎唯一的形式”。
答案:A
8.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.围绕中国传统建筑院落,文章从院落的文化、现代意蕴及人的心理需求等角度进行论述。
B.作者运用比喻论证的方法,将建筑和院落分别喻为“礼”与“乐”,并论证了二者的关系。
C.文章从行为心理学的角度证明:院落作为能让人独立冥想、思考的空间,符合人的心理需求。
D.作者用对比的方式,指出现代居住环境的弊端,表现出对中国传统建筑院落难以割舍的情感。
解析:没有运用“比喻论证”的方法。
答案:B
9.根据原文内容,下列说法不完全正确的一项是( )
A.现代居住环境使人与人之间日趋疏远,“院落”成了许多人的一种精神向往。
B.中国传统建筑院落,是一个能够传承居中国传统文化主流的儒家思想的有效载体。
C.院落建筑对内凝聚,对外排斥,因此形成了以“家庭”为单位对外封闭的中国合院格局。
D.现代人对“院”的渴望,让融传统和现代气息为一体的新建筑形式的出现成为可能。
解析:形成“以‘家庭’为单位对外封闭的中国合院格局”的原因还有“传统的居住习惯”。
答案:C
三、语言运用
10.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50字。
截至2020年1月,故宫北院区项目已完成了现场钉桩、用地范围内地上物腾退及渣土清运工作,计划今年开工建设。现在故宫博物院展示的文物数量不足馆藏的1%,大量文物没有展出空间。同时,大量文物需要修缮恢复,但是缺少场地。故宫北院区建成后,大部分空间将用来展示故宫文物,并承担部分文物修复的功能。故宫北院区建成开放后,预计年接待游客量将超过300万人。为应对大客流,周边相关配套服务将同步实施。在游客餐饮、购物方面,建筑面积约10万平方米的中粮大悦城已开工建设。住宿方面,计划建设一批特色小镇,用于打造故宫文化创意、承接游客住宿等。
答案:①故宫北院区计划2020年开工建设。②建成后将用于故宫文物展示和修复。③周边配套服务也将同步实施。
11.根据下面一段文字,在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5字)
设计理想住宅,应从科技服务于人类出发,以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计,住宅区里,人与自然和谐相处,树林、溪流、湿地形成有机整体,为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境;采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气,为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间;采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用,高效采集太阳能以满足家庭用电需求,为人们提供最佳的节能生活方式。
答案:①以人为本 ②生态和谐 ③空间舒适 ④生活节能
12.观察下面丰子恺的漫画《建筑的起源》,说说这幅漫画的内容,并写出两点启示。
答案:内容:一个孩子正在专心地搭积木,他垒出了一个门,旁边是散落的积木。
启示:①解放孩子的双手,还给孩子发展个性的空间;
②培养创造性,要从小做起。
PAGE(共49张PPT)
9 说“木叶”
1.速读课文,把握文章的基本观点,了解文章的写作思路。
2.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提升鉴赏古典诗歌的能力。
3.运用本课学到的知识,分析诗歌同类现象;理解本文的语言与《中国建筑的特征》一文的区别。
任务一 文本知识解读
一、走近作者
林庚(1910—2006),字静希。福建福州
人,诗人、学者。1933年毕业于清华大学中
文系,同年出版了第一本自由体诗集《夜》。
他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。
在唐诗研究方面,他提出了著名的“盛唐气象”“少年精神”。有《夜》《春野与窗》等诗集及《诗人李白》《唐诗综论》等古典文学专著。
根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。
古体诗
古体诗亦称“古诗”“古风”,为近体诗形成以前,除楚
辞体外各种诗体的统称。古体诗字数、韵律都较自由,有四言体、五言体、六言体、七言体、杂言体之分。
二、拓展知识
近体诗
近体诗亦称“今体诗”。近体诗分为律诗和绝句。
律诗和绝句的区别主要在句数上。绝句共有四句,律诗一般有八句。律诗第一、二句为首联,第三、四句为颔联,第五、六句为颈联、第七、八句为尾联。绝句又叫“截句”。绝句可对仗,也可不对仗,但是律诗的颔联和颈联必须对仗。无论是律诗还是绝句,都有严格的平仄要求。
你搜集的内容
:
.?
shù
jú
lái
cén
xiāo
lǒng
wéi
quán
niǎo
zhēn
xī
sū
fáng
tiáo
zhuó
gāo
yīn
piān
锭
淀
碇
歧
岐
肢
chā
chuàng
chà
chāi
cī
chuāng
辨析
钟爱:特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)。爱的程度较深,书面色彩更浓一些。
喜爱:对人或事物有好感或感兴趣。爱的程度较浅,口语色彩更浓一些。
填空
①陈赓将军当年对孩子要求很严格,就连他最
的女儿穿的都是带补丁的衣服。
②这时候的小鱼是最开心的,它们互相追逐着,不时在水草中玩起捉迷藏的游戏,就像一个个调皮的孩子,真是惹人
。
喜爱
钟爱
三、词语辨析
1.
钟爱·喜爱
2.
飘零·飘落
辨析
飘零:(花、叶等)坠落;比喻流落在外,失去依靠。书面色彩更浓一些。
飘落:飘着降落下来。使用对象范围较广。
填空
①无数的星辰亮起,在天空写下你的名字,当雪花
时,就能将我的思念与祝福传送给你。
②今天,我是一片在天空中孤独
的枯叶,不知会落到谁家庭院。
飘零
飘落
四、成语积累与辨析
1.得鱼忘筌·得意忘言
得鱼忘筌
得意忘言
筌是用来捕鱼的竹器,得到了鱼,就忘掉筌。比喻达到目的以后就忘了原来的凭借。
原意是言辞是表达意思的,既然已经知道了意思,就不再需要言辞。后比喻彼此心里知道,不用明说。
辨析:
.
相互间存在的距离不远或差别不大。
“得鱼忘筌”强调忘了本。“得意忘言”强调心照不宣。
2.相去无几:
.
一、结构脉络
说“木叶”
二、内容主旨
作者以深厚的学养与丰富的联想力,对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别,做出了极为精细的美学辨析,深入浅出地说明了诗歌语言的暗示性特征。
任务一 文本梳理细品鉴
(一)速读课文,把握文章的基本观点,了解文章的写作思路。
1.速读课文,明确本文可以分为几个部分,各部分写了什么内容,理清本文写作思路。
答案:第一部分(第1~3段):由诗中的“木叶”引出话题,“木叶”形象的关键在于一个“木”字。
第二部分(第4~6段):说明“木”的两个艺术特征。
第三部分(第7段):提出观点,“木叶”与“树叶”在概念上相去无几,艺术形象上的差别几乎是一字千金。
写作思路:提出现象,分析原因,总结。
2.小组讨论:本文题为《说“木叶”》,为了说清楚这个概念,作者主要分析了树、木、木叶、落叶等概念,它们具有怎样的形象暗示性意义和联想意义?结合文章内容完成下面的表格。
答案:
概念
形象暗示性意义
联想意义
树
木
木叶
落叶
满树的叶子,褐绿色
感情饱满
树干、黄色、干燥
空阔单纯
微黄、干燥、窸窣飘零
疏朗的清秋的气息离
人的叹息游子的漂泊
饱含水分、繁密
美女的姿态
3.通过上面的分析,这些自然之物,比如“木叶”,为什么能成为诗人笔下钟爱的形象并能表达诗人特定的情感呢?
答案:最主要的方面是由于它潜在形象的暗示性,这种暗示性引起诗人丰富的联想。另一方面是因为诗人一用再用,使这一意象越来越多地附着相同或不同的内容和情感,越来越丰富,即文化积淀。(物的自然属性的暗示性和文化附着)
(二)了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提升鉴赏古典诗歌的能力。
1.本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗?写“木叶”的真正目的何在?
答案:本文不仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征。写“木叶”的真正目的是阐述诗歌语言富有暗示性的特点。
2.如何理解诗歌语言的暗示性?(联系文中语句回答)
答案:“这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩、一言难尽的言说”,也就是说,诗歌的语言具有很强的感染性和启发性。
优秀的诗歌,言有尽而意无穷,因此我们阅读诗歌的时候要深入理解语言,才能把握诗人在诗歌里蕴含的情感。这也是读懂诗歌的关键。
3.讨论:课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题,为什么却拟题《说“木叶”》?
答案:标题若拟为《谈谈诗歌语言的暗示性》,整个文章的行文思路就要改变,它可能就要从理论的角度来论述,就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为《说“木叶”》,就可以把深奥的文学理论渗透于对有关“木叶”诗句的品读玩味中,化深奥为浅显,化抽象为形象,既体现了作者的科学态度,也契合了读者的阅读心理。
任务二 重点难点全突破
1.“‘木叶’之与‘树叶’,不过是一字之差。‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千金。”结合文章的有关内容,探究一下“艺术形象的领域”哪些因素使得“木叶”与“树叶”产生了几乎是一字千金的差别。
答案:(1)意象本身已形成的相对稳定的感彩;(2)诗人大胆地发挥创造;(3)抒情的特定场合。
(一)运用本课学到的知识,分析诗歌同类现象;理解本文的语言与《中国建筑的特征》一文的区别。
2.小组讨论:古诗中有许多耐人寻味的意象,它们如“木叶”一样,成为难以言传的精妙语言。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论,体味古诗中“落红”意象的艺术特点。
惜春长怕花开早,何况落红无数。
——辛弃疾
唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。
——武衍
谁把青钱衬落红,满地无人扫。
——舒亶
落红满路无人惜,踏作花泥透脚香。
——杨万里
落红不是无情物,化作春泥更护花。
——龚自珍
答案:(1)从概念的暗示性上看,“落红”强调状态,更多的是一幅静态画面。“落红”强调色彩,是凄美悲壮的意象,是怀着满腔春恨葬于泥土的,有“将美好的事物毁灭给人看”的悲剧美。
(2)从联想意义上看,都有繁华落尽的怜惜与无奈,但从杨诗和龚诗看又多了一层自我牺牲、成就他人的意味。诗人们在传承中又有所创新。
3.文章引用了大量的诗句,请查阅相关资料,探讨这些诗句的意蕴。
答案:(1)袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
——屈原《九歌·湘夫人》
【析】《湘夫人》是写湘君与湘夫人相约但最终未能相见的故事。这两句描绘出一幅秋风轻吹,湖波微泛,万木叶落的秋天图画,有着美丽凄婉、如梦如幻的意境。
(2)洞庭始波,木叶微脱。——谢庄《月赋》
【析】洞庭湖的湖面开始有了波纹,树叶也渐渐开始掉落了。这是指秋天来了,一些该有的自然景象都开始出现了。这篇赋通过虚构曹植与王粲月夜吟游的故事,描写了月夜清丽的景色以及沐浴在月光当中的人们的种种情思,在叙事中透出怨遥伤远之意,从而使叙事与抒情紧密结合起来。
(3)木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。(秋思不可裁,复带秋风来。秋风来已寒,白露惊罗纨。节士慷慨发冲冠,弯弓挂若木,长剑竦云端。)——陆厥《临江王节士歌》
【析】这首诗刻画了节义之士顶天立地的形象,由秋天的肃杀之景引出内心的慷慨之情,秋思与壮心相互生发,唱出了一曲悲壮的节士之歌。诗的开端即以木叶、江波、云山等景物组成一幅气象开阔、气韵凄清的秋景图。诗歌的前半段着意渲染由秋景而生发的浓重秋思,笔调明净,气氛凄冷。
(4)秋风吹木叶,还似洞庭波。(常山临代郡,亭障绕黄河。心悲异方乐,肠断陇头歌。薄暮临征马,失道北山阿。)——王褒《渡河北》
【析】王褒原为南朝梁臣,这首诗表达了诗人对故国的怀念。诗歌开头两句用“因物兴感”的手法引出对江南故国的悠远思念。黄河边上的“木叶”在秋风中纷纷飘落,想来此时此刻,那浩荡的秋风也同样吹拂着江南的洞庭湖水……“还似”二字把诗人的怀念之情极其委婉地表达了出来。
(5)后皇嘉树,橘徕服兮。——屈原《橘颂》
【析】“后皇”即后土、皇天。“徕服”指适宜南方水土。徕,来。服,习惯、适应。此处诗意为橘树是天地间最美好的树木,只适应我们这片土地。屈原巧妙地抓住橘树的姿态和习性,运用类比联想,将它与人的精神、品格联系起来,给予热情的赞美。《橘颂》是一首咏物诗,作者借对橘树的赞美,来颂扬坚贞不移的品格。
(6)桂树丛生兮山之幽。——淮南小山《招隐士》
【析】桂花是与隐士相连的,有着“虽处僻远亦自芳”的品性和甘于淡泊、不求闻达的风格。《招隐士》内容为陈说山中的艰苦险恶,劝告所招的隐士(王孙)归来。
(7)庭中有奇树,绿叶发华滋。(攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。)——《古诗十九首·庭中有奇树》
【析】春天来了,庭院中一棵奇异、珍贵、美丽的花树,在雨水和阳光的滋润下生长得花繁叶茂,充满着无限的生机和活力。这是一首描写思妇折芳寄远思怀游子的诗。由树及叶,由叶及花,由花及采,由采及送,由送及思。
(8)(杨柳乱成丝,攀折上春时。)叶密鸟飞碍,风轻花落迟。(城高短箫发,林空画角悲。曲中无别意,并是为相思。)——萧纲《折杨柳》
【析】《折杨柳》,古《横吹曲》名,南朝梁、陈和唐人多为伤春惜别之辞。叶子太密了,鸟飞起来就不方便;风如果吹得轻些,那么花就不会那么快落下来了。古诗中常以杨柳喻送别之事。
(9)(日暮天无云,春风扇微和。佳人美清夜,达曙酣且歌。歌竟长叹息,特此感人多。)皎皎云间月,灼灼叶中华。(岂无一时好,不久当如何。)——陶渊明《拟古》
【析】云间之月皎洁明亮,绿叶丛中繁花似锦,固然无比美好,但月盈必亏,花开必落,今日虽是花好月圆,但不久之后又当如何呢?这首诗运用比兴的手法,感叹好景不长、青春易逝。佳人酣歌,终将衰老;明月皎皎,将为云掩;灼灼叶花,终将凋零,所以诗人也不免自伤暮年之至。
(10)(行役滞风波,游人淹不归。)亭皋木叶下,陇首秋云飞。(寒园夕鸟集,思牖草虫悲。嗟矣当春服,安见御冬衣。)——柳恽《捣衣诗》
【析】水边平地上的树叶,纷纷飘落,山头上的秋云,飘飞在空中。捣衣不是洗衣,而是制衣前捶捣衣料使之平软的工序。
“亭皋”指水边平地,暗指思妇所在的江南。“陇首”即山头,暗指北方边塞之地。上句实写思妇捣衣时眼前之景,下句是想象之景。诗句表达了思妇因无法及时将寒衣送给远人而生的嗟叹之情。
(11)(卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。)九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。
(白狼河北音书断,丹凤城南秋夜长。谁谓含愁独不见,更教明月照流黄。)——沈佺期《古意》
【析】深秋九月的捣衣声,催落树上的枯叶;丈夫守边十年,她日夜怀想着辽阳。本诗写的是一位少妇思念久戍边塞未归的丈夫。
(12)(风急天高猿啸哀,
渚清沙白鸟飞回。)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。)——杜甫《登高》
【析】这首被前人誉为“古今七律第一”的诗,前四句写登高所见,气象苍凉宏阔;后四句抒发感慨,交织着对国运艰难的关注,同时对沦落他乡不胜伤感。颔联一句一景,落木萧萧、长江滚滚,已觉气势雄浑,而“无边”与“不尽”则从空间和时间上向广远延伸,境界更见阔大,象征了十余年间人事代谢与历史变迁。
(13)辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。——庾信《哀江南赋》
【析】落木,即凋零的树木。
极浦,即最远的水滨。如同凋零的树木一般离开了洞庭湖,去往涔阳那最远的水滨。赋中记叙了梁朝由腐败、内乱到招致外敌入侵、最终灭亡的经过,大量运用典故,对故国的覆灭表示哀悼,同时也对自己被迫留仕北朝的境遇发出感叹。
(14)落木千山天远大,澄江一道月分明。——黄庭坚《登快阁》
【析】远望秋山无数,落叶飘零,浩渺的天空此时显得更加辽远阔大,澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过,一弯新月,映照在江水中,显得更加空明澄澈。
(15)(清晨发陇西,日暮飞狐谷。)秋月照层岭,寒风扫高木。(雾露夜侵衣,关山晓催轴。君去欲何之?参差间原陆。一见终无缘,怀悲空满目。)——吴均《答柳恽》
【析】在一个天高气爽的秋晨,诗人看到了一轮明月悬挂在空中,照着荒秃的层层高岭,深秋微寒之风将层层高岭之上树的叶子吹落。这首诗是吴均的一首赠答诗。当时柳恽任吴兴太守,离职时曾有诗赠给吴均,吴均也有答诗几首,这首诗就是其中一首。该诗写诗人与柳恽离别后,想象柳恽在行进中备受风霜之苦,表达友人离自己越来越远的凄苦之情。
(16)高树多悲风,海水扬其波。(利剑不在掌,结友何须多?不见篱间雀,见鹞自投罗?罗家得雀喜,少年见雀悲。拔剑捎罗网,黄雀得飞飞。飞飞摩苍天,来下谢少年。)——曹植《野田黄雀行》
【析】这是一首寓言诗。前两句以兴起,“高树多悲风,海水扬其波”是一种虚拟的景物描写,表现了环境的凶险,渲染出悲凉的气氛。建安二十五年,曹丕继位掌权,杀了曹植的至交丁仪、丁廙,曹植却无力相救。《野田黄雀行》所抒写的,就是这样一种悲愤情绪。此诗通过黄雀投罗的比喻,抒写朋友遭难而无力援救的愤慨,塑造了一个解救受难者的少年侠士的形象,寄寓诗人的理想和反抗情绪。全诗意象高古,语言警策,急于有为的壮烈情怀跃然纸上。
(17)(风老莺雏,雨肥梅子,)午阴嘉树清圆。(地卑山近,衣润费炉烟。人静乌鸢自乐,小桥外、新绿溅溅。凭栏久,黄芦苦竹,疑泛九江船。 年年,如社燕,飘流瀚海,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。)——周邦彦《满庭芳》
【析】周邦彦曾流宦多地,故多自伤身世之叹。本篇抒写羁旅游宦愁怀。上片描写初夏景色,渲染梅雨季节的郁闷气氛,在景物描写中已寓有贬职谪居的哀怨之情。下片抒写漂泊游宦的怅恨和无奈,词中以“社燕”自况,喻长年羁旅漂泊,极恰切。
(18)美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩。——曹植《美女篇》
【析】这是一首乐府诗。这首诗语言华丽、精练,描写细致、生动,塑造了一个美丽又娴静的姑娘形象。此诗以绝代美人比喻有理想有抱负的志士,以美女不嫁,比喻志士的怀才不遇,含蓄委婉,意味深长。
(19)静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。(以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲。)——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
【析】有分:有情谊。蔡家亲:晋朝羊祜为蔡邕外孙,这里借指两家是表亲。此诗是作者因表弟卢纶到家拜访有感而作。首联是写作者悲凉的境遇:年老独居荒野,近无四邻,孤苦无依,生活贫困。“雨中黄叶树,灯下白头人”一联写景抒情,把一位穷愁潦倒的白头老人的形象刻画得很生动。用树之黄叶来比喻人之衰老。这里,树作为环境中的景物,起了烘托气氛的作用。后两联写对表弟到来的感激,这是写“喜”,但喜中仍有悲。喜的是自
己被贬沉沦,亲人还来探望;但自己的处境不佳,又感到对不起亲人,所以仍感惭愧。全诗语言朴实,语调低沉悲切,真实感人。
(20)日暮风吹,叶落依枝。(丹心寸意,愁君未知。)——民歌《青溪小姑歌》
【析】日暮黄昏寒风起,树叶也都飘然而去,树没了叶,那就和树枝在一起。这里隐隐透出诗人的一种不屈精神,即不会因为孤寂随便找个人引为知己。
4.本文和《中国建筑的特征》一文在语言表达上有何不同?请简要分析。
答案:《说“木叶”》引用了大量的古诗词,语言上富有诗情画意,说理层层深入,非常透彻。《中国建筑的特征》一文的语言除了具有一般论说类文章准确精练的特点,还呈现出明白晓畅、生动活泼、直观形象、饱含感情等方面的特点,兼具科学论文的理性和文艺作品的美感。
(二)本文作者不仅深谙诗歌的美学奥妙,而且在诗的海洋里游弋自如,在行文中引用了许多有关“木叶”的古诗。这样不仅使文章有理有据,而且增添了文章的文化内涵,令人读之赏心悦目,同时受到美的熏陶。请你以“经典”为话题,运用引用的手法写一个片段,语言要有文化底蕴。
答案:(示例)信手翻开一本本古典诗词,经典的力量无声地抓住人的心灵:岳飞的“八千里路云和月”是豪迈者的气魄,李白的“天生我材必有用”是自信者的不羁,柳永的“杨柳岸,晓风残月”是婉约者的柔情,欧阳修的“泪眼问花花不语”是相思者的哀怨……经典,在历史的长河中无声地流淌,用流行所无法企及的宁静的力量熏陶了一代又一代人,用内在的魅力给予人们享受与思考。
(江苏卷)阅读材料,完成题目。
语言不够“纯净”,据说是新诗的通病。然而将不同的因素冶于一炉,而使之产生浑然一体的美感效果,是诗歌艺术的可贵之处。我们并不认为诗和说话居于平等的地位。诗是经验的艺术化的表现,不是日常会话的达意。其次,文言在日常生活上虽已僵硬难用,但在艺术品中,经诗人的巧妙安排,却能“起死回生”,加强美感。反之,如果欠缺艺术的生命,则尽管一首新诗通篇不用一典,不掉一文,那种“纯净”也只是“一贫如洗”的代名词罢了。说坦白些,在文学的国度中,
新诗人们是带点贵族气质的。我们宁愿自己的作品成为滞销的奢侈品,也不愿它成为畅销的、人人皆可入口、转瞬又必吐出的牙膏。
一旦超越了起码的“纯净”之后,我们不难发现,文言宜于表现庄重、优雅、含蓄而曲折的情操,而白话则明快、直率、富现实感。许多意境,白话表现起来总嫌太直接、太啰唆,改用文言则可保持恰到好处的距离。艺术当然也追求和谐,但那应该是成品的,不是原料的和谐。愈能使不同的因素化合成和谐的整体,愈能以不类为类,愈能显示作者艺术的精湛。愿“纯净主义”的信徒们多想一想。
(节选自余光中《谈新诗的语言》,有删改)
解析:材料第一段,“其次”前的文本主要意思是“诗是经验的艺术化的表现,不是日常会话的达意”;
“其次”后的文本主要意思是文言经诗人的巧妙安排,可加强美感。材料第二段,“艺术当然也追求和谐”前的文本主要意思是文言和白话各有优点;其后的文本主要意思是“愈能使不同的因素化合成和谐的整体,愈能以不类为类,愈能显示作者艺术的精湛”。把前后内容的意思用精练的语言表述出来即可。
[自我校对]
答案:诗不是日常会话的达意;文言使用得好,可以增强美感;文言与白话各有优势;艺术的精湛贵在调和不同的语言因素。
作者反对“纯净主义”的理由有哪些?
1.整体解读,筛选出文中直接表明作者观点、态度的语句。
一般来说,论述文的标题、起始段落的中心句、主体重点段落的起始句和收束句、全文总结性段落的总括句,往往直接表明了作者的观点、态度。整体阅读时快速抓住这些语句,对于厘清文章内容要点或论点,把握文章内容的内在关联,具有全局性的定向作用。
分析、概括作者在文中的观点、态度
2.分析文章的中心内容,把握作者的基本观点、态度。
作者写文章往往围绕一个中心来展开,因而阅读时,把握文章的中心内容是理解作者观点、态度的关键。有时还需要对文中各段内容进行综合分析,进而把握作者的观点、态度。
3.分析文中材料,把握作者的观点、态度。
论述文运用的材料有事实材料和征引的文献资料,包括理论。这些材料,有的用来论证作者的观点,有的用来发表某种见解,有的用来反驳某种主张。分析这些材料,正确理解其本身的含义和在文中的作用,便成为把握作者观点、态度的重要依据。
4.从结构分析入手,把握文章的主要观点。
观点与结构的关系是互为依存的。我们可以按照引论、本论、结论三部分来把握文章思路。弄清引论部分提出了什么问题,中间的本论有哪些分论点,用了哪些材料,结论部分是如何收束、如何解决问题的。弄清文章结构,还要分析本论部分各段落中所用材料的关系,分析各段落间是并列、对照还是层进关系。弄清了文章的思路和结构,有助于把握文章阐述的主要观点。
5.分析作者对有关事物的评价,把握引述材料中隐含的作者的真实意图。
这一点是论述文阅读考查的重点。阅读时要在筛选、整合有关信息的基础上,抓住作者评论或议论性的文字,推求材料与作者的观点、态度之间的关系。
6.通过对文中不同观点、不同态度的比较,辨析作者的观点态度。
有两种方法:(1)正反对比。通过上下文来对比两者或几者的观点,分析作者的观点、态度。(2)相似辨析。有些观点不是明显的对立关系,而是相容、相交、发展、递进关系中的一种或几种,需要仔细辨析。(共39张PPT)
第三单元 实用性阅读与交流
本单元属于“实用性阅读与交流”学习任务群,其人文主题是“探索与创新”
,本单元选取的文章展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度,可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》是根据屠呦呦接受拉斯克奖时的演讲以及发表的论文编写而成的。文章回顾了青蒿素的发现和用于治疗疟疾的历程,阐述了中医药学的重要作用。《一名物理学家的教育历程》是一篇带自传性质的记叙文,讲述了作者童年和青少年阶段与科学接触的三件事,简述了作者成为一名理论物理学家的成长历程。
《中国建筑的特征》是一篇关于中国建筑的论文,有比较浓厚的学术色彩。文章条分缕析地介绍了中国建筑的九大特征以及表现出这些特征的原因,展示了中国建筑在世界建筑史上的独特地位和重大价值。
《说“木叶”》是一篇文学论文,着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”
,又由“木叶”发展为“落木”的原因,从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。
1.学习介绍科学发现过程和成果、展现科学研究艰辛与乐趣的知识性读物,感受不同领域学者的创新意识、探究精神和科学态度,发展科学思维,培养科学精神,激发对科学探究的兴趣和热情。
2.掌握知识性读物的阅读方法,学会在阅读时抓住关键概念、术语和关键语句,厘清文章思路,理解和把握文章主旨。
3.尝试调动自己的知识储备和实际经验思考问题,借鉴课文中使用的研究方法进行探究,得出自己的结论。
4.把握知识性读物的特点,学习文章说明事物、阐释事理和进行逻辑推理的方法,体会这类文章严谨、准确的语言风格;写作说明事理的文章。
1.读懂文章大意。
先略读再精读,直到能用简洁的语言概括全文大意。
2.厘清文章思路。
先厘清总体思路,拟出全文纲要。然后厘清局部思路,明确各部分内容的顺序以及相互之间的关系,找出重点,拟出各部分的纲要。
3.品读并深入感知。
品读文章重点内容,从文章中概括、提炼出事物的特征,掌握文章介绍的科学知识和作者的观点态度,分析文中说明事理的方法和逻辑思维。
4.深入探究,拓展视野。
以课文介绍的知识为线索,阅读相关书籍,深入探究某一领域的科学知识,培养科学精神和科学思维
7 青蒿素:人类征服疾病的一小步
一名物理学家的教育历程
1.速读课文,了解课文内容,梳理写作思路。
2.探讨两位科学家成长的过程,了解科学家的精神品质,树立科学意识。
3.了解这两篇文章在写作上的特点,培养鉴赏能力。
任务一 文本知识解读
一、走近作者
1.屠呦呦,1930年12月30日生于浙
江宁波。1951年考入北京大学,在医学
院药学系生药专业学习。毕业后曾接受
中医培训两年半,并一直在中国中医研究
院(2005年更名为中国中医科学院)工作。现为中国中医科学院终身研究员兼首席研究员,青蒿素研究开发中心主任。2015年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
2.加来道雄,日裔美国理论物理学家,
科学畅销书作者,美国加州大学伯克利分
校物理学博士、纽约城市大学研究生中心
理论物理学教授,超弦理论专家。代表作
品有《量子场论现代导引》《不可思议的物理》《爱因斯坦的宇宙》等。
二、探究背景
1.《青蒿素:人类征服疾病的一小步》是根据屠呦呦2011年接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成。拉斯克医学奖由拉斯克基金会颁发,它是为奖励那些对医学诊断、防御、治疗和医治有功的人而颁发的一个奖项。屠呦呦在2011年获得拉斯克临床医学研究奖。
2.《一名物理学家的教育历程》的作者加来道雄出生在美国一个日本移民家庭。自小就生活在两种文化当中,这让他有了比同龄人更多的思考机会。童年时,父母时不时地带他去旧金山游览著名的日本茶园,当大人们饮茶的时候,他就蹲在那里的小池塘边看着睡莲下五彩斑斓的鲤鱼。这个长着东方面孔的小朋友逐渐爱上了思考。他上初中时老师给他们讲爱因斯坦的故事,激起了他极大的兴趣,对爱因斯坦的热爱让他从一个普通学生变成物理天才。
三、拓展知识
根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。
中医学
中医学是中国传统医学的重要组成部分。是通过长期的医疗实践,并在中国古代文化,如天时、地理、物候以及阴阳、五行等自然科学和哲学的理论基础上逐渐形成和发展起来的一门医学。19世纪初,当西方医学传入中国并普及以后,为了有别于西医学而始有中医学之名。理论体系包括阴阳、五行、精气神、运气诸学说,以及藏象、经络、病因病机、治则治法等。在上述理论指导下,以望、闻、问、切为诊病方法,遵循理、法、方、药进行辨证论治。治疗方法有内治、外治,包括中药、方剂、针灸、推拿、按摩,以及民间的单方、验方和各种简易疗法等。经典著作主要有《黄帝内经》《伤寒杂病论》《神农本草经》等。中医学为中华民族的生存繁衍,以及中国邻近国家的人民健康事业,做出了巨大贡献。
诺贝尔奖
诺贝尔奖,是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产(920万美元)作为基金在1895年创立的奖项。诺贝尔奖初设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平等五个奖项,于1901年首次颁发。1968年,瑞典国家银行在成立300周年之际,捐出大额资金给诺贝尔基金会,增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”,该奖于1969年首次颁发,人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。我国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖,科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
hāo
nüè
dǔ
suǐ
guī
sì
bèi
zhuàn
chà
xuàn
qí
lán
huán
yān
xǐ
zhèng
zhēng
guān
guàn
遐
暇
瑕
斓
澜
谰
三、词语辨析
1.实验·试验
辨析
实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
填空
①苦难可以
一个人的品格,非常的遭遇可以显出非常的气节。
②科学家做
,常常夜以继日,废寝忘食。
试验
实验
2.熟悉·
熟习
辨析
熟悉:知道得清楚,与“陌生”相对。常指视觉、听觉和其他方面的认知活动,对象是有形的、有声的。
熟习:(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。
填空
①就像鲤鱼一样,我们认为宇宙之中只包含有
可见的东西。
②他是一名技术人员,
果树栽培知识,遇到问题可多向他请教。
熟悉
熟习
3.纵然·固然
辨析
纵然:即使。表示一种假设。
固然:①表示承认某个事实,引起下文转折。②表示承认甲事实,也不否认乙事实。
填空
①他
聪明,不好好学习,也是不行的。
②他
聪明,但很骄傲,学习也不认真,所以成绩也不太好。
纵然
固然
四、成语积累与辨析
指离开人间,即死亡。
畏惧退缩,不敢前进。
自己表示很得意(多含贬义)。
决不推辞。
追究底细。
它们都表示微不足道。但“九牛一毛”既指数量小,又指价值低。
一、结构脉络
二、内容主旨
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
作者回顾了自己和团队多年执着探索,最终发现青蒿素的治疟作用并拯救成千上万患者的历程,展示了科学家求索道路的艰辛、科学家的担当精神以及科学发展的不易。
《一名物理学家的教育历程》
作者通过回忆童年的两件趣事——对鲤鱼世界的观察遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,展示了自己训练思维和磨炼心志,并最终走上了科学探索道路的教育历程。
任务一 文本梳理细品鉴
(一)速读课文,了解课文内容,梳理写作思路。
1.速读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》一文,简要概述青蒿素的发现及其推广运用的过程。
答案:(1)1967年,中国政府启动“523”项目来抗击疟疾,屠呦呦团队发现青蒿提取物有一定的抗疟效果。
(2)屠呦呦从《肘后备急方》中得到启发,改变提取方式,青蒿提取物抗疟效果大幅度提升。1971年,成功得到了安全性高的中性提取物,找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口。
(3)1972年,进行分离提纯,命名为“青蒿素”。
(4)1973年,在海南临床试用,取得明确的疗效。
(5)2002年,世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。
2.速读《一名物理学家的教育历程》,划分本文的结构层次,并概括各层层意。
答案:第一部分(第1段):概括说明童年的两件趣事引导作者走上成为一个理论物理学家的道路。
第二部分(第2~11段):由对鲤鱼世界的遐想,推知人类认识的局限性。
第三部分(第12~18段):对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。
3.这两篇文章都是按照什么顺序写的?这样的写作顺序有何好处?
答案:时间顺序。好处:条理清晰,便于读者迅速把握文章内容。
(二)细读课文,探讨两位科学家成长的过程,了解科学家的精神品质,树立科学意识。
1.细读这两篇课文,思考在两位科学家的成长过程中,有哪些重要的节点,带给我们怎样的启发。
答案:屠呦呦成长过程中重要的节点是从《肘后备急方》中得到启发。告诉我们要关注传统文化,要有广博的知识。
加来道雄成长过程中重要的节点是两件趣事,一是对鲤鱼世界的遐想,一是对爱因斯坦未竟事业的向往。这说明,兴趣是最好的老师,要想在某个领域有所成就,首先必须对这个领域的事物有着特别浓厚的兴趣。
2.屠呦呦和加来道雄能有所成就,除了求索精神,他们身上还有哪些重要的品质?这给我们怎样的启发?
答案:(1)屠呦呦:坚持,从开始研制到研制成功,经历了数年的时间、无数次的失败;勇敢,大胆做试药者;有合作精神,青蒿素的发现离不开团队的合作。
(2)加来道雄:他能超越一般世人所无法超越的世俗的约束,大胆进行科学实验,这种敢于挑战、勇于实践的精神,使他的科学研究走上了正确的道路。
启发:人要想有所成就,仅仅靠空想是不行的,要有严谨、务实的工作作风,从基础做起,重在实践。应具备下列品质:丰富的想象力;勇于探究、实践的精神;埋头苦干,无私奉献的精神;敢于冲破束缚的创新精神;坚持不懈的努力。
任务二 重点难点全突破
通读这两篇文章并思考:这两位作者是如何深入浅出地让读者了解自己的工作的?
答案:屠呦呦运用小标题的形式,让读者对各部分的内容一目了然,尽量规避一些专业词语,重点论述青蒿素发现的过程。
加来道雄的文章内容充满生活趣味,由生活中的趣事入手,引起读者的阅读兴趣,文中涉及了一些深奥的理论物理学问题,但作者巧妙地运用比喻的修辞手法生动形象地表述出来,使之变得可感可知。
(一)了解这两篇文章在写作上的特点,提高鉴赏能力。
(二)屠呦呦获得诺贝尔奖之后,就变成了一位耀眼的明星:她当年赠给他人的书被高价拍卖,她的故居变成了旅游胜地,连一些专业的中医读物,也被冠以“屠呦呦”“诺贝尔”的标签卖到脱销了。对于这种过度消费名人的现象,你怎么看?
答案:(示例)屠呦呦获奖,实现了我国科学类诺贝尔奖新的突破。她成为最耀眼的明星,本是意料之中的事,她配得上所有的荣耀。对做出巨大贡献的科学家,致以最高的礼敬也无可厚非。但是社会上如此的“热情”,难免会带来一些负面影响。一方面,对文化名人的过度消费,往往打扰了他们的正常工作和生活。另一方面,对名人文化效应的榨取,也在过度娱乐和浅薄无聊中消解了科学精神的严肃与宏大,稀释了本该珍视的科学态度。当我们谈论屠呦呦获奖时,更应该关注的是事件传递出的科学精神,这种精神是细心钻研、淡泊名利,是坚持真理、不迷信权威。比起过度消费名人,我们更应该将思考的重心放在如何营造良好的学术研究氛围上,以激励我国科学家继续努力为科研事业做贡献。
(2020·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成题目。
材料一:
习近平总书记在浙江考察时强调,要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇,加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设。今年的《政府工作报告》提出,扩大有效投资的重点之一为加强新型基础设施建设。
何为“新基建”?日前,国家发改委明确范围,新基建是以新发展理念为引领,以技术创新为驱动,以信息网络为基础,面向高质量发展需要,提供数字转型、智能升级、融合创新
等服务的基础设施体系,具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面。
(摘自韩鑫《新基建如何加速落地》,《人民日报》2020年6月7日)
材料二:
近年来,我国一直致力抓住新一轮科技革命机遇,大力发展数字经济,推动产业优化升级。新基建的谋划布局早已展开,为何要选择此时按下“快进键”?
这一决策既是应对经济下行压力的客观需要,更是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上做出的战略抉择。面对经济下行压力加大、传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战,推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响、优化投资结构、刺激经济增长的有效方法。疫情期间线上需求的集中爆发,展现了人工智能、物联网、大数据、云计算等新兴技术带动社会经济整体发展的潜力,客观上也打开了新基建的窗口期。
随着中国经济从高速增长转向高质量发展,原有基础设施体系的不适应问题更加凸显,基于新时代新使命,基础设施体系也必然要进行战略性调整。加速推动新基建,价值不仅在眼前。5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性,投资新基建,实际上是投资未来,服务长远。新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮,是为中国经济转型升级注入强大“数字动力”,为高质量发展蓄能。
(摘编自吴月辉等《为新基建注入强动力》,《人民日报》2020年6月8日)
材料三:
中国出台经济扶持计划,以帮助国家摆脱疫情引发的危机。今年的政府工作报告表示,中央预算内投资安排6
000亿元,重点支持既促消费惠民生又调结构增后劲的“两新一重”建设。
这一金额看上去是天文数字,但以中国的标准而言不足为奇,这表现出的更多是审慎。考虑到至少最近一年经济形势和疫情的不确定性,中国政府没有匆忙将资金注入经济。他们从2008年到2009年的全球经济危机中吸取了这一教训。
在一揽子应对危机的措施中,很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业。为此中央政府将向税收优惠、贷款利率和自然垄断产业关税补贴投入资金。今年的《政府工作报告》中,中国没有宣布国内生产总值(GDP)的增长目标。
大部分投资不会用于道路和桥梁,而是用于被中国理解为“新型基础设施建设”的新一代信息网络、5G应用、数据中心、充电桩、换电站等设施。中国将力求借助这一机会,建成向“工业革命4.0”过渡的基础设施。
(摘编自《俄媒关注:中国“新基建”助力“工业革命4.0”》,《参考消息》2020年6月6日)
解析:(1)本题要求分析我国重点投资支持新基建与抗击疫情的关系,所以必须筛选出跟“疫情”有关的内容进行分析、概括。(2)找出关键语句。由材料二第二段“推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响、优化投资结构、刺激经济增长的有效方法”可知,受疫情影响,我国经济下行压力加大,推进新基建是对冲疫情的有效方法。仍是材料二第二段,由“疫情期间线上需求的集中爆发,展现了人工智能、物联网、大数
我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系?请结合材料简要分析。
[自我校对]
据、云计算等新兴技术带动社会经济整体发展的潜力,客观上
也打开了新基建的窗口期”可知,疫情期间线上需求的集中爆发,投资新基建为抗击疫情提供技术支持,为疫情期间恢复生产生活提供便利,客观上促进了新基建的发展。(3)根据题干信息整合材料三内容。中央预算内投资安排的资金,大部分不会用于道路和桥梁,而是用于新基建,这与复苏经济、改善民生息息相关,这是在“至少最近一年经济形势和疫情的不确定性”因素下做出的审慎选择。
答案:①推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响的有效方法;②疫情期间线上需求的集中爆发,客观上打开了我国新基建的窗口期;③我国重点投资支持新基建,是针对至少最近一年经济形势和疫情的不确定性的审慎选择。
1.明确题干中的提示及要求。
有的题干明确了信息筛选范围,或是某段,或是某几段甚至全文。在整体感知的前提下,在题干确定的范围内筛选符合要求的信息。
2.找准筛选区间。
以题干的设问为尺度,准确把握筛选标准,以此标准仔细揣摩问题或选项,找准筛选区间(或本段,或上下段)。
实用类文本阅读——筛选并整合文中信息
3.对比原文语句(选择题)。
要注意选项信息与原文语句的对比。有些信息类选择题,主要考查对文章中出现的新概念、新知识是否理解并掌握。命题时,会对文中的相关信息进行不同的处理,或偷换概念,或内容错位,或把理想与现实颠倒,或把将来的说成现在的,等等。判断时只要将选项中的内容与原文中的相关信息逐一进行比照,就能确定其正误。
4.答案要点要完整(简答题)。
组织答案时要简洁、中肯,无论是摘句还是重组都要保证要点完整,无遗漏。注意要分条作答,使层次清晰。7 青蒿素:人类征服疾病的一小步
一名物理学家的教育历程
一、基础巩固
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.杜撰(zhuàn) 肆虐(sì)
贪婪(lán)
令人目眩(xuán)
B.青蒿(hāo)
湮没(yān)
目睹(dǔ)
撒手人寰(huán)
C.惊诧(chà)
瑰宝(guī)
砒霜(bī)
畏葸不前(xǐ)
D.精髓(suí)
鱼鳍(qí)
疟疾(nüè)
并行不悖(bèi)
解析:A项,“眩”应读xuàn;C项,“砒”应读pī;D项,“髓”应读suǐ。
答案:B
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A.称颂 五彩班斓 威胁 最富盛名
B.疗效 高深莫则 授予 沧海一粟
C.痴呆 漆黑一团 震惊 冷嘲热讽
D.浩瀚 辨证施治 拯救 大副降低
解析:A项,班—斑,富—负;B项,则—测;D项,副—幅。
答案:C
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)税务部门出售发票是严格按照国家的政策法规执行的,价格由国家物价部门统一 。?
(2)由于北方没有明显的冷空气南下,我市受地面暖低压 ,气温不会明显下降。?
(3)现在提倡的“研究性学习”模式,实质上就是提倡将学生置于问题情景中,让学生动脑、动手,亲身体验,感受 方案的设计、现象的观察、数据的处理和结果的分析过程。?
(4)老先生深有感触地说:“叶落归根,那 他乡的滋味实在不好受呀!”?
A.商定 限制 试验 作客
B.核定 控制 实验 作客
C.核定 控制 试验 做客
D.商定 限制 实验 做客
解析:商定:商量决定。核定:核对审定。限制:①规定范围,不许超过;②规定的范围。控制:掌握住不使任意活动或越出范围;操纵。试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。作客:指寄居在别处。做客:访问别人,自己当客人。
答案:B
4.下列句子中,加点的成语使用有误的一项是( )
A.我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。
B.该教授多年来潜心研究理论物理,终于在爱因斯坦未完成的“统一场论”上有了重大突破,他为此自鸣得意了很长时间。
C.要完成这样一项任务,当然存在种种困难,但我们没有任何理由畏葸不前。
D.对于科学精神匮乏的国度来说,对常识和理性的呼唤,才是真正的雪中送炭。
解析:“自鸣得意”指自己表示很得意(多含贬义)。用在此句中感彩不当。
答案:B
5.下列各句中没有语病的一项是( )
A.世界卫生组织认为,青蒿素联合疗法是目前治疗疟疾最有效的手段,也是抵抗疟疾耐药性效果最好的药物。
B.屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法,使全球数亿人受益。
C.一些科学家鄙视有关更高维数世界,是因为他们不能在实验室里便利地验证它。
D.睡莲之所以能够不被触摸而运动的原因,是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
解析:A项,搭配不当,“青蒿素联合疗法”和后面的“药物”搭配不当。C项,成分残缺,应在“更高维数世界”后补上“的说法”,做“鄙视”的宾语。D项,句式杂糅,应将“的原因”删去。
答案:B
二、阅读理解
阅读下面的文字,完成6~9题。
古怪的重水
叶永烈
①1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里,并没有隆隆的机器声,也没有高高的烟囱,只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。德国人马上调集专家抢修,花了9个月的时间,小工厂又开始了神秘的生产。1944年,德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。但那些产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。
②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢?这神秘的产品,就是重水!
③重水看上去跟普通的水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6千克。重水这名字,便是打这儿来的。在标准条件下,普通的水在0
℃结冰,在100
℃沸腾。然而,重水却在3.8
℃结冰,在101.42
℃沸腾。普通水的密度在4
℃时最大,重水的密度在11.6
℃时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。
④在大自然中,普通水很多,重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5千克重水。重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水被大量电解成氧气和氢气,在剩下的液体中,重水的含量则变多。于是,人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批量地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。据统计,提炼1千克重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。
⑤重水,是原子弹制造过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此,重水是非常理想的中子减速剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。
⑥第二次世界大战之后,人们将原子能应用在工农业生产上,建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂,用到重水。
⑦在制成原子弹之后,人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚。氘来自重水。这样一来,重水更是身价百倍。氢弹爆炸,实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应,在一瞬间释放出巨大的聚变能。
⑧人们现在正努力探索控制热核反应,把它应用于工农业生产,建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子能反应堆相比具有许多优点,比如环境污染少,热核反应产生的能量很大,发电量大,更重要的是,原料取之不尽,用之不竭——在江湖河海的水中,有数以万吨计的重水,可以大量提取氘。正因为这样,如今重水被人们誉为“未来的燃料”。
(选自《百年百篇经典科普》,有删改)
6.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起?
答案:①突出表现小工厂所生产的产品的重要性。
②构成悬念,激发读者的阅读兴趣。
③引出下文对重水的说明。
7.请根据文段概括重水的主要用途。
答案:(示例一)用作原子弹制造过程中的中子减速剂;在原子能反应堆中用作中子减速剂;提取氘,用于制造氢弹,还可以应用于热核反应发电。
(示例二)作为中子减速剂,用于制造原子弹或建造原子能反应堆;作为提取氘的原料,用来制造氢弹或(将)应用于建造热核反应发电站。
8.第③④段的语言有哪些特点?请简要分析。
答案:①严谨。运用作比较、举例子、列数字等说明方法,准确、严谨地说明了重水的特性和功用。
②简明。多使用短句,语言简洁明白。如“在大自然中,普通水很多,重水却很少”。
③朴素。语言朴素自然,平实客观。如“重水这名字,便是打这儿来的”,读起来亲切自然。
④生动。有些句子运用了修辞,如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”,用了拟人手法,形象生动。
9.你认为本文的标题合适吗?请写出两条理由,并结合文本加以分析。
答案:(示例一)合适。
①“古怪”一词形象生动,能够引起读者兴趣。
②“古怪”准确地表现了重水稀奇少见的特点。
③正文重点写重水与普通水在特性、功用等方面的巨大差异,文题一致。
④重水有多种用途,它既可以用来制造武器,给世界带来巨大灾难;也可以用于工农业生产,给人们带来巨大利益,是矛盾的统一体。(答出两条即可)
(示例二)不合适。
①文章虽写了重水与普通水的一些不同特性,但最终目的是写重水的用途,题文不符。
②科技说明文应讲究客观性,而“古怪”一词带有主观感彩。
③重水是大自然中的一种物质,具有它自身的特性,无所谓“古怪”。
④重水与普通水相似,却比普通水重,所以称为“重水”并不“古怪”。(答出两条即可)
三、语言运用
10.阅读下面的一则报道,本着语言文字要简明的原则,完成文后题目。
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作并准备参加国际性粒子物理会议,中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会,③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是20世纪70年代在国际上引入物理学中的新概念。这次会议介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况,并展开了热烈、自由的⑥学术讨论,⑦在某些问题上提出了一些新见解。
(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号) 。?
(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号) ,这句可改为: 。?
解析:这是一则完整的报道,有标题,有导语,有主体。这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质,因而①是必须有的,不能删除。导语概括叙述了会议的目的、举办单位及地点、会议的内容和性质,但是,因为后面的③处也交代了会议的内容,为避免重复,所以②是必须删除的,否则就显得啰唆、累赘。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来,因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会,所以⑥处的“学术”与上文重复,应当删除。再看主体部分的⑤,因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念,⑤处再一次出现显得重复、累赘,但又不能直接删除,因此应该改用指代性词语进行复指,如改为“对于这两个问题”,就会既“简”又“明”。
答案:(1)②⑥ (2)⑤ 对于这两个问题
11.下面是某校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔生理学或医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信,其中有几处用语不得体,请指出并改正。
尊敬的屠奶奶:
您好!
作为当今国际中医药学界霸主,您能够应允忝列本社顾问,于百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力,我们十分感激。本社广大中医药学佼佼者恳请您不吝赐教。
敬祝
编安
生物社团 王哲
2019年5月10日
(1)将 修改为
;?
(2)将 修改为
;?
(3)将 修改为
;?
(4)将 修改为
;?
(5)将 修改为
。?
答案:(1)霸主 大家 (2)忝列 屈就 (3)绵薄之力 指导帮助 (4)佼佼者 爱好者 (5)编安 安康
12.下面是一篇科技论文的摘要,根据其内容提取四个关键词。
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述,指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
答案:聚乳酸 合成 新进展 复合应用
PAGE9 说“木叶”
一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是( )
A.徕服 赏赉 田莱
明眸善睐
B.橘颂
菊花
焗油
局促不安
C.惊厥
蕨菜
鳜鱼
猖獗一时
D.砧板
苫布
针毡
白圭之玷
解析:A项,“徕”和“莱”读lái,其余读lài;B项,全读jú;C项,“鳜”读ɡuì,其余读jué;D项,依次读zhēn/shàn/zhān/diàn。
答案:B
2.下列各项中有错别字的一项是( )
A.明月皎皎 红花灼灼 细雨蒙蒙 风度翩翩
B.北风萧萧 炊烟袅袅 红日冉冉 红尘滚滚
C.奥妙无穷 丰富多彩 晴空爽朗 游子漂泊
D.文意棉密 情意缠绵 文字洗练 诗句精彩
解析:“文意棉密”中“棉”应写作“绵”。
答案:D
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人 的诗篇正是从这里得到了启发。?
(2)也就是说,都在什么场合“木”字才恰好能构成 的诗歌语言?
?
(3)“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就 是一字千金。
?
A.传诵 精妙 几乎
B.传诵
精致
简直
C.传颂
精妙
几乎
D.传颂
精致
简直
解析:(1)“传诵”与“传颂”都有“辗转传布”的意思,但“传诵”重在诵读或称道,“传颂”重在颂扬。(2)“精妙”,精致巧妙,侧重巧妙;“精致”,精巧细致,侧重细致。(3)“简直”的意思是“表示完全如此(语气带夸张)”;“几乎”则表示“十分接近;差不多”,程度较“简直”稍弱些。
答案:A
4.下列各句中,加点成语运用不恰当的一项是( )
A.模拟题的题型和题量与真题相似,多做模拟题,增加我们对题目的熟悉度,熟能生巧,在考试中才能够快速解题。
B.有时书中人物的命运,会引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化。
C.这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。
D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知大谬不然。
解析:出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。此处望文生义。
答案:B
5.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现,是现代美术创作至关重要的艺术法则。
B.南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘T168次列车从北京西站进京,随后搭乘中铁快运专车,在首都特警护送下开往首都博物馆。
C.新加坡是易受全球需求波动影响的国家,随着全球需求低迷形势的到来,令新加坡1月非石油国内出口量骤降。
D.有人发现,经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变,促进大脑关键部位血管的生长,增加到达这些区域的营养物的供给量。
解析:A项,两面对一面,可将“能否”删去;B项,搭配不当,主语中心语为“文物”,所以应该是“在首都特警护送下被运往首都博物馆”;C项,句式杂糅,去掉“令”,或去掉“随着”和“的到来”。
答案:D
二、阅读理解
阅读下面的文字,完成6~8题。
中国传统美学所讲的“意象说”主张“美在意象”:美在“象”外之“意”,言外之情。任何一件美的文艺作品,其本身或为声色,或为言辞,都是有“象”(“在场的东西”)的。能体悟到“象外之意”“词外之情”,就是一种美感。此种美不是低层次的感性美,而是深层次的意境美、精神美。
“意象说”突破了美在声色之类的局限性,深刻地揭示了美之为美的本质内涵,不仅值得中国美学继承和弘扬,而且也值得世界美学借鉴。
但为什么要深入到象外,才能达到此种美的境界呢?“意象说”没有做论证。我根据“万有相通”的哲学本体论认为,原因就在于,任何一件美的作品,都是作者凝聚了作品背后无尽的联系之网的结晶。这背后无尽的联系之网,说得通俗具体一点,就是指形成作品本身的背后的人、事物和社会历史背景等。我们对一件作品的欣赏,不过是把凝聚在作品这一点“在场的东西”中无尽的内涵(“不在场的东西”)展现在想象中,点点滴滴地加以玩味;不过是回归到形成作品的母源,从母源中,我们对作品获得了一种“原来如此”的醒悟,从而产生了一种满足感。这也就是我们通常所说的“美的愉悦”“美的享受”。这种愉悦和享受不是感官的娱乐或感性的满足,而是精神上的满足,思想上的满足。
杜甫的诗句“国破山河在,城春草木深”,为什么能引起美感?“山河在”是一点在场的东西,但形成此“在”之背后的东西,则是什么都“不在”。正是这什么都“不在”构成这“在”的内涵(此即司马光的解读:“山河在,明无余物矣;草木深,明无人矣。”)。我们欣赏这诗句时,就回归到这“在”的母源——什么都“不在”,自然倍感凄凉。但这里的凄凉绝非现实生活中的凄凉可以比拟,它是审美意义下的凄凉,它超越了现实生活中凄凉的现实性,给欣赏者引发了一种对“在”的内涵的醒悟,这种醒悟就是审美的愉悦感,给人以“美的享受”。凡·高的画《农鞋》,为什么能引起人的美感?海德格尔做了生动的说明:是农鞋这点“在场的东西”引发观赏者回归到了其背后一系列“不在场的东西”——农夫为了面包而日日夜夜地在崎岖的道路上奔波,一年四季风风雨雨对农夫的摧残,以至社会的贫穷、落后、不公,等等,这些都是构成农鞋上几个破洞的母源。观赏者正是从这一回归中获得了某种醒悟,从而也得到一种精神上、思想上的满足。我们经常爱用“玩味无穷”这样的字眼来形容我们对一件优秀作品的欣赏。“玩味”之所以能达到“无穷”的地步,其根源就在于隐藏在作品背后“不在场的东西”是“无穷的”。
中国传统文化重含蓄之美,其实就是把作者的情或意隐藏在作品的表面形象或言辞背后,让鉴赏者自己去领会、体悟,从而获得一种醒悟的满足感。
(摘编自张世英《美是“玩味无穷”的精神愉悦》)
6.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )
A.中国传统美学的“意象说”,在今天仍然有价值,不仅值得中国美学继承和弘扬,而且值得世界美学借鉴。
B.文艺作品的作者运用“万有相通”的理论,把形成作品本身背后的人、事物和社会历史背景等凝聚成结晶,创作出美的作品来。
C.“在场的东西”就是美的作品中的“象”,“不在场的东西”就是美的作品中的“象”外之“意”,言外之情。
D.如果隐藏在作品背后的“不在场的东西”是“无穷的”,那么这个作品欣赏起来就可能给人一种“玩味无穷”的感觉。
解析:“文艺作品的作者运用‘万有相通’的理论”的表述不合原意,原文第三段为“我根据‘万有相通’的哲学本体论认为……”。
答案:B
7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.欣赏一件美的作品,通常是展开想象,把凝聚在作品背后无尽的内涵,一点一滴地进行仔细体味。
B.欣赏作品时,能够获得一种“原来如此”的醒悟,这“原来如此”就是指回归到形成这一件美的作品的母源。
C.杜甫诗句中的“山河在”是作品中的“象”,这“象”的内涵,就是司马光的解读:“山河在,明无余物矣。”
D.《农鞋》画里的农鞋上的几个破洞,之所以能使观赏者得到一种精神上、思想上的满足,是因为“象”外有“意”。
解析:“这‘原来如此’就是指回归到形成这一件美的作品的母源”理解错误,从原文第一段可以看出,应是发现了作品的“象”外之“意”。
答案:B
8.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A.中国传统美学所说的美的本质,不是指声色之美这类低层次的感性美,而是指意境美、精神美这类深层次的美。
B.深入到美的作品的“象”外之“意”中,才能获得精神上的满足,思想上的满足,即感受到
“美的愉悦”“美的享受”。
C.有些美的作品中的凄凉与现实生活中的凄凉给人的感受是不同的,前者具有审美意义,使欣赏者产生审美的愉悦感。
D.把“在场的东西”隐藏在表面形象或言辞背后的作品具有含蓄之美,领会到这类作品中的情或意,是一种深层次的欣赏。
解析:“把‘在场的东西’隐藏在表面形象或言辞背后”错误,应为“不在场的东西”。
答案:D
三、语言运用
9.请从“竹”“旦”“月”三个字中任选一个,参照下面语段中画线句子的形式进行仿写。
中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美,随时都能勾起人们无限的联想和想象。例如:一个“马”字,让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏马,驰骋于万里疆场。一个“雨”字,让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉。
答案:(示例一)一个“竹”字,让你仿佛看到了翠绿秀颀的万竿斜竹,在阳光里筛下斑驳的影子,耳边竹风飒飒,地上竹影婆娑。
(示例二)一个“旦”字,让你仿佛看到了一轮红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起,云蒸霞蔚,气象万千。
10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20字。
① ,然而如果以为一谈盛唐气象便是歌功颂德,则显然又是错误的。歌功颂德指的是对于封建统治阶级的阿谀,是从来也不代表盛唐气象的那些应制诗之类的主要内容。而盛唐气象所歌颂的是人民的胜利,离开了人民的胜利就无所谓盛唐气象。唐代的盛世是由于隋末农民起义迫使统治阶级做了让步,是由于建安以来成长起来的民主要求在这一基础上的更为高涨,才使得封建社会顺利发展了它的上升阶段。而这些都是人民的斗争成果。盛唐时代并不是统治阶级好心的赐予,② 。相反,歌颂盛唐时代正是要歌颂那促进现状更为富于解放的精神力量,歌颂那人民在胜利中饱满的生活情绪与自豪感。?
答案:①盛唐气象是反映着时代精神的 ②歌颂这一时代与所谓歌功颂德并无相同之处
PAGE(共28张PPT)
8 中国建筑的特征
1.速读课文,列出课文的结构提纲,了解文章的大体内容。
2.细读相关片段,了解中国建筑的特征,激发对我国建筑艺术的热爱之情。
3.学习科普文章的语言,分析作者运用的说明方法,培养对说明文的鉴赏能力。
任务一 文本知识解读
一、走近作者
梁思成(1901—1972),广东新会人,
建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。
1901年出生于日本东京,1972年1月病逝
于北京。他是中华人民共和国国徽的主
要设计人,并领导和参与了人民英雄纪念碑的设计,创办了清华大学建筑系。梁思成在建筑理论上有突出建树,在古建筑保护等方面也做出了重要贡献。
梁思成编写的《中国建筑史》一书,第一次对中国古建筑特征及其发展历程做出系统的论述。梁思成从20世纪50年代起,热情宣传祖国建筑遗产,撰写《北京——都市计划的无比杰作》《我国伟大的建筑传统与遗产》《中国建筑的特征》等文。他十分重视吸取古建筑的精华以创造具有民族特征的新建筑,写有《中国建筑与中国建筑师》《建筑创作中的几个重要问题》《进一步探讨建筑中的美学问题》等文,著有《营造法式注释》等专著。有《梁思成文集》4卷,《梁思成全集》9卷。
根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。
中国四大名园:北京颐和园、河北承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。
江南四大名园:南京瞻园、苏州留园、苏州拙政园、无锡寄畅园。
苏州四大名园:建于宋代的沧浪亭、建于元代的狮子林、建于明代的拙政园和留园。
我国四大古建筑群:故宫(北京)、避暑山庄(河北承德)、曲阜三孔(山东曲阜)、岱庙(山东泰安)。
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二、拓展知识
wéi
màn
sǔn
qióng
gǒng
xiāo
xuē
kǎn
jiàn
yīn
yān
枋
坊
舫
檩
廪
凛
三、词语辨析
1.妨碍·妨害
辨析
妨碍:使事情不能顺利进行;阻碍。
妨害:指有害于。意思比“妨碍”重。
填空
过量饮酒会①
健康,如果因饮酒导致车祸,还会②
交通正常运行。
妨害
妨碍
2.体裁·题材
辨析
体裁:文学作品的表现形式。如诗歌、小说、散文、戏剧等体裁。
题材:构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象。如描写自然风光、记述军旅生活等题材。
填空
《烛之武退秦师》以战争为①
,②
则是散文。
体裁
题材
四、成语积累与辨析
1.喜闻乐见:
.
2.大同小异·如出一辙
大同小异
如出一辙
大部分相同,只有小部分不同。
(车子)好像从同一个车辙出来,形容事情非常相像。
辨析:
.
喜欢听,乐意看。
“大同小异”强调大部分相同,“如出一辙”强调像。
一、结构脉络
二、内容主旨
本文运用简洁、严密、明晰的语言,阐述了中国建筑的主要特征,总结了中国建筑的风格和手法,展示了中国建筑的独特魅力,表达了作者弘扬中国建筑优良传统的热切愿望。
任务一 文本梳理细品鉴
(一)速读课文,列出课文的结构提纲,了解文章的大体内容。
1.文章的题目包含了哪些信息?
答案:“中国建筑的特征”,偏正短语,中心词“特征”二字,指可以作为人或事物特点的征象、标志等,统摄全文,是关键的信息点;定语逻辑严密,表明了作者研究和写作的范围。
2.感知课文,整体把握,理清文章的结构层次。
答案:第一部分(第1~2段):从地域(空间)和历史(时间)两方面说明中国建筑的影响。
第二部分(第3~13段):谈中国建筑的九大基本特征。
第三部分(第14~17段):探讨中国建筑的风格和手法(“文法”)。
第四部分(第18~20段):提出各民族的建筑之间的“可译性”问题,提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”,在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。
(二)细读相关片段,了解中国建筑的特征,激发对我国建筑艺术的热爱之情。
1.作者阐述中国建筑的九大特征,是按什么顺序展开的?哪些特征属于结构特征?哪些特征属于装饰特征?
答案:逻辑顺序。由总体特征入手,再由结构特征说到装饰特征,由整体到局部,由主到次。(一)(二)说明中国建筑的总体特征。既有结构特征,也有装饰特征。(三)至(五)说明中国建筑的结构特征。(三)从整体上介绍了中国建筑的结构方法;(四)说明斗拱的作用;(五)说明“举折,举架”的作用。(六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。写出了中国建筑的装饰特征。(六)介绍屋顶,指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”;(七)从着色方面介绍中国建筑的特征;(八)介绍中国建筑的装饰部件;(九)说明中国建筑在材料方面的装饰特点。
2.怎样理解作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时,称其为“中国建筑的‘文法’”?
答案:这是一种打比方的说法,借语言学中“文法”这一术语来说明中国建筑的风格和手法。“中国建筑的‘文法’”,是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式,从建筑框架到整体构成,从台基到屋顶,从装饰到位置,都有一定之规,有它的“拘束性”,也有它的“灵活性”,体现在具体的建筑上,既表现出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性。
3.怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?
答案:这是用“语言和文学”来打比方。各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通性,但表现出来的形式大不相同,恰似不同的民族语言,表达同一个意思,语言形式却不相同一样。所谓“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
任务二 重点难点全突破
1.作者阐释中国建筑的“文法”特征及各民族建筑之间的“可译性”问题时,运用了打比方的说明方法。这一方法的运用贯串全文,请结合下列句子谈谈你的理解。
(1)这些地区的建筑和中国中心地区的建筑,或是同属于一个体系,或是大同小异,如弟兄之同属于一家的关系。
答案:以弟兄关系来比喻中国周边地区的建筑与中国中心地区的建筑的关系,生动形象地说明了它们属于同一个系统(大家庭),从而可见中国建筑的影响力已超出了国家的界限。
(一)学习科普文章的语言,分析作者运用的说明方法,培养对说明文的鉴赏能力。
(2)两柱之间也常用墙壁,但墙壁并不负重,只是像“帷幕”一样,用以隔断内外,或划分内部空间而已。
答案:以“帷幕”比喻墙壁,形象生动地说明了中国建筑中墙壁的作用——“隔断内外”“划分内部空间”,而不担负承重的任务。
(3)建筑的“文章”也可因不同的命题,有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等,“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。
答案:以“文章”比喻建筑,用“大文章”比喻宏大壮观的建筑,用“小品”比喻小巧别致的建筑,让读者利用对文章大小的感觉经验,来体会建筑规模大小的不同,恰切明了。
2.结合上面的分析,总结一下打比方在说明文中的作用,以及给我们的启发。
答案:说明文中运用打比方的说明方法,可以使说明对象更加生动、形象,从而使读者深刻体会说明对象的特征或风格。所以我们在阅读一篇说明文的过程中,要注意说明文语言的形象性。
3.为了说明中国建筑的特征,除打比方外,作者还运用了哪些说明方法?
答案:举例子——特征(八)装饰部分;引用——《诗经》“如鸟斯革,如翚斯飞”;摹状貌——斗拱、举折、举架;作比较——中国建筑与外国建筑;下定义——斗拱、举架;作诠释——分析个别建筑物。
(二)《中国建筑的特征》中,作者分条列项地说明了中国建筑的特征。请选择某一事物(动物、植物),仿照本文的写法写一篇短文,将这一事物的特征说清楚。
答案:(示例)菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉,在我国有三千多年的栽培历史。根据颜色的不同,菊花可分为单色和复色;根据花期的迟早,可分为夏菊、秋菊、寒菊等;根据花径的大小,可分为大菊、中菊、小菊;根据瓣型不同,又可分为平瓣、管瓣、匙瓣等多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此,有些菊花还可以食用、冲饮、入药,有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节,菊花傲霜怒放,被视为高雅不屈的象征,成为历代文人艺术创作的重要题材。
(2020·江苏卷)阅读下面的文字,完成题目。
谈诗歌朗诵
朱光潜
近来听到一些诗人、演员、业余爱好者朗诵了许多旧体诗和新诗,其中风格是丰富多彩的,但是占优势的风格是用演员念台词的声调和姿势,那慷慨激昂的调子,有时不完全与诗歌的内容相称。这不免令人有美中不足之感。
人民为什么爱诗歌?理由也许很多,我想其中之一就是诗歌具有音乐美。这个道理从我国一些传统剧种中可以看得很清楚。许多旧剧的台词并不那么完美,可是演唱起来,却有极大的迷人的力量。不妨把《霸王别姬》《林冲夜奔》的台词改成白话,请最好的演员用话剧的方式去表演,那会产生什么样的效果?话剧本不要求语言的音乐化,而诗歌按照它的本质却要求语言的音乐化。诵诗如果不见出语言的音乐美,那就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来,浸润到听众的心灵深处,使他们可以优游涵泳,长久受用不尽。在我看来,朗诵诗歌是不宜用演话剧念台词的声调和姿势的。
理想的诗歌朗诵,必须要既能表达感情,又有音乐美。其中,表达感情是基础,顺着自然的倾向,是自发的,倾泻的,无控制的,容许金粒与泥沙俱下的;而音律的形式按照规律的要求却是自觉的,有控制的,不但要披沙拣金,而且要用一定的模型把金粒熔成一定的形象。这样通过音律形式对思想感情的洗练、节制和熔铸,表达出来的思想感情就不是生糙自然的思想感情,而是经过形象化和音乐化而洗练和提高的思想感情。对于朗诵诗歌来说,做到这一步,才能算到表达感情与音乐美的统一。
这只是理想。要实现这种理想,还要凭实践中的辛苦摸索才可以获得。在摸索之中要做的事很多,其中一项重要的事是向民族传统学习。我国历代诗人都特别重吟咏的功夫,过去诗文评家教人读诗,也强调要懂诗就必须学会诵诗。有人甚至以为一个人如果不会诵诗,即对诗“终身为门外汉”。传统的旧诗朗诵有一个特点,就是把声音拖长。《书经》里就已有“诗言志,歌永言,声依永,律和声”的说法,“永言”就是《乐记》里所说的“言之不足,故长言之”。
“长言”式的朗诵能维持到两千年左右,不能单是凭习惯的惰力,因为诗歌所要表现
的情调是比较深永的,低回往复的,走曲折线而不是走直线的,所以表现方式也要有相应的低回往复和曲折。长言才能在低回往复之中把诗的“意味”
“气势”
“骨力”和“神韵”玩索出来,咀嚼出来,如实地表达出来。假如这个看法略有一些道理,我们也就可进一步认识到诗歌的朗诵不宜用演话剧念台词的办法。
目前诗歌朗诵不少是侧重表达感情的,有时是近于表演的。在节奏上大半不但不是“长言”,而且比语言的自然节奏还要快一点,急促一点,低回往复的少。这和我们过去朗诵的传统
显然有很大的距离。责任当然不能完全在诵诗人,毛病恐怕大半还是在诗本身。如果诗本身见不出音乐美,诵诗人当然就不能凭空添上音乐美。这就要求诗人们在语言和音律上多下更严肃的功夫。诗歌朗诵已经把诗歌的语言和音律问题很突出地提出来了。
(有删改)
如何纠正诗歌朗诵中“演话剧念台词”的倾向?请简要概括。
解析:题干要求回答“如何纠正诗歌朗诵中‘演话剧念台词’的倾向”,也就是要求回答如何做到“理想的诗歌朗诵”。文章第二、三、四段从三个方面指出应如何做到理想的诗歌朗诵。抓住每段的中心意思,用自己的话进行概括、归纳。如:第二段“诗歌具有音乐美”
“诵诗如果不见出语言的音乐美……”等,第三段“理想的诗歌朗诵,必须要既能表达感情,又有音乐美”等,第四段“要实现这种理想……其中一项重要的事是向民族传统学习”
“传统的旧诗朗诵有一个特点,就是把声音拖长”等。
[自我校对]
答案:体现出诗歌语言的音乐美;做到表达感情与音乐美的统一;向民族传统学习,借鉴“长言”。
1.化事为理(化实为虚)的概括方法。
概括有两种:一种是对事情的概括,一种是对事理的概括。像“概括××的贡献(成就)”题,是对事情的归纳。而像“概括××成功(获得××成就)的原因”
“概括××的个性品质”,不仅有对事情的概括——实,还有对事理的概括——虚,这种“虚”不是从原文词句中摘取出来,而是需要从一些具体事情中分析、提炼。分析、提炼的过程,就是将具体的内容概念化,将含蓄的内容明朗化,将形象的内容抽象化,这就是“化事为理”
(化实为虚)的过程。
归纳内容要点
2.“点面结合”的答题方法。
“点面结合”是实用类文本阅读答题中很重要的答题方法,尤其适用于筛选、概括类题目,题干中常有“表现在哪些方面”
“哪些方面表现出来”等语句。所谓“点”,就是一个个具体答题点;所谓“面”,就是能够把“点”联系在一起的概括角度。运用此法的模式通常为“先‘面’后‘点’”。
