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人教版新起点小学英语
一年级下册
Unit
4
Food
Lesson
2教学设计
课题
Unit
4
Food
单元
4
学科
英语
年级
一下
学习目标
学生能够听懂、会说表述所需食物的功能句：I’m
hungry.
I
want
…
重点
学生能够听懂、会说表述所需食物的功能句：I’m
hungry.
I
want
…
难点
学生能够听懂、会说表述所需食物的功能句：I’m
hungry.
I
want
…
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Activity
1:
Sing
a
chant.Activity
2:
Game-Magical
Eyes.
一起唱并参与到游戏中来
帮助孩子进入学习状态，复习已学词汇。
讲授新课
解读图片信息:人物、食物T：Who
is
he?
Who
is
she?
What
kind
of
food
is
it?Look
and
thinkT：Look
at
Binbin.
Is
he
happy?
Why
is
he
happy?
Why
is
he
eating
food?Listen
and
follow.教师加上动作示范读，在全班以找朋友的形式传递词条练习句子。T:What
does
he
want?学生猜测，教师播放听力验证。教师拼读want,三大组竞赛练习句子。请个人练习。Watch
a
video学生观看Binbin和Binbin的妈妈之间对话的视频。Pair
work小组分角色朗读表演。Look
，think
and
guess引导学生观察图片，获取关键信息，并猜测Lily想吃什么及Lily的妈妈他们之间会说什么。T：There
is
another
room.
Whose
room?
Is
this
Binbin’s
room?
Who
is
she?
What
kind
of
food
is
it?
Is
Lily
hungry?
What
does
she
want?
What
will
she
say?Watch
a
video学生观看完整主情境页视频。Listen,
point
and
follow让学生跟读课文录音。Role-play教师使用教学视频展示故事情境的文本内容，学生进行分组朗读、表演活动。Group
work小组分角色朗读表演。
积极参与课堂活动。
呈现本课话题情景，引导学生通过本课图片与提示主动思考Binbin为什么要吃东西及预测谈话内容。让学生通过分角色朗读课文、表演练习的活动，操练、内化对话文本内容。移换情景，引导学生通过本课图片与提示大胆推测Lily
和Lily的妈妈之间的谈话内容。进一步内化语言，有效掌握核心句型的语音、语用和语言形式，进一步掌握知识，拓展学生的综合运用语言的能力。引导学生根据升降符号进行尝试读对话，通过模仿来感知语言的语义功能并初步进行朗读。
课堂小结
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Unit
4
Food
Lesson
2
Let’s
chant!
chicken
fish
noodles
eggs
vegetables
fish
vegetables
noodles
chicken
rice
rice
eggs
Binbin’s
father
Binbin’s
mother
Let’s
watch
the
video!
Let’s
do
a
pair
work!
Lily’s
mother
Let’s
watch
the
video!
Let’s
do
a
pair
work!
Let’s
watch
the
video!
Let’s
role-play!
评价标准：
语言正确流利
语调有变化
表情生动自然
Let’s
perform
the
story!
What
do
you
want
for
breakfast早餐/
lunch午餐/
dinner晚餐?
I
want...
for
breakfast（早餐）.
I
want...
for
lunch（午餐）.
I
want...
for
dinner（晚餐）.
fruits
We
should
eat
all
kinds
of
(各种各样的)food.
me
t
a
A
balanced
diet
will
make
us
healthy.
营养均衡的饮食会让我们保持健康。
谢谢
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