矿产的分类
根据矿产特性及其主要用途，分为能源矿产、金属矿产、非金属矿产和水气矿产。
能源矿产：可以提供或者产生能量物质的矿物，如石油、天然气、煤、核能、地热等9种。
金属矿产：质地属性为金属性的矿物，如黑色金属、有色金属、贵金属、稀有金属、稀土金属等矿产。黑色金属矿产：铁、锰、铬、钛、钒等22种矿产；有色金属矿产：铜、铅、锌、铝、锡等13种矿产；贵金属矿产：金、银、铂等8种矿产；稀有金属矿产：锂、铍、锆、锶等8种矿产；稀土金属矿产：硒、镉等20种矿产。
非金属矿产：化工原料非金属、建材原料非金属等矿产，化工原料非金属矿产：硫、磷、钾、盐、硼等25种矿产；建材原料非金属矿产：金刚石、石墨、石棉、云母、水泥、玻璃、石材等100多种矿产。
水气矿产：主要有地下水、矿泉水、二氧化碳气等6种矿产。?
矿产资源保护：
（1）合理开发利用矿产资源，优化资源配置，实现矿产资源的最优耗竭；
（2）限制或禁止不合理的乱采滥挖，防止矿产资源的损失、浪费或破坏；
（3）对矿产资源的开发利用进行全过程控制，将环境代价减小到最低限度；
（4）保护矿区生态环境,
防止矿山寿命终结时沦为不毛之地。(共16张PPT)
3.岩石、矿物和我们
岩石、矿物与我们的生产生活有什么关系呢？
岩石与矿物和我们的生活息息相关。
岩石的用途
你发现了什么？岩石有什么用途？
图片中的这根柱子，你知道它叫什么吗？它和岩石有什么关系？
小
结
岩石还可以雕刻、磨制成各种工艺品。我国云南省大理县盛产洁白的大理岩，用它制成的各种石雕、工艺品，享誉国内外。
岩石是重要的建筑材料。例如花岗岩常用来盖房、铺路、建桥、造纪念碑。石灰岩是生产石灰、水泥的原料。
小
结
这是天安门前的一对汉白玉柱子之一，名字叫华表。
在华表挺拔的柱身上，雕刻着精美的龙和云，柱顶上部横插着一块云形的长片石，远远地看上去，好像柱身直插云间，给人一种庄严的感觉。华表是中华民族的传统建筑物，有着悠久的历史。
人类对矿物的利用
李时珍在《本草纲(gāng)目》中列出的药用矿物达161种。
炼钢需要大量的铁矿石。
人类对矿物的利用
矿物也能美化生活。
原子能等高科技产业需要许多特种矿物发挥特殊作用。
人类对矿物的利用
长石可以用来制造有助于农作物健康生长的化肥。
云母多用在一些电子元器件的制造上。
石英是制造玻璃的主要原料。
从上面的材料中，你知道了什么？
小
结
许多矿物是人类生产活动中极为重要的原材料。它可以用于制药、炼钢、家居、化肥、原子能高科技产业、电子元器件等生活的方方面面，和我们的生产生活息息相关。
各种矿物都要在一定条件下才能形成，聚集在一起且具有开采价值的矿物叫作矿产。
开采铁矿
铁矿石层
淘金
矿产资源是取之不尽、用之不竭的吗？
很多矿物在造福人类的同时正在一天天减少。按现在的开采速度，有的矿物只够开采几十年了。
针对这种情况，我们应该怎样开采利用矿产资源？
总
结
《中华人民共和国矿产资源法》规定：矿产资源属于国家所有；国家保障矿产资源的合理开发利用；禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源；禁止乱挖滥采，破坏矿产资源。
课后任务
走进地质博物馆或地质公园
活动建议：认识一块新的岩石；了解一种宝贵的矿产；了解野外鉴定岩石和推测地质变化的方法；了解一位地质科学家的故事。
活动成果展示：写一篇观后感。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php《岩石、矿物和我们》学习评价表
班级：
姓名：
项目
评价内容
自我评价
科学知识
知道岩石是重要的建筑材料，许多矿物是人类生产活动中极为重要的原材料。
知道各种矿物都要在一定条件下才能形成，聚集在一起且具有开采价值的矿物叫作矿产。
知道矿产是人类工农业生产的重要资源，要合理开采。
科学探究
能通过查阅资料、交流分享等方式了解岩石和矿物的用途。
针对矿产资源的开采现状，能提出合理的建议。
科学态度、STSE
意识到岩石和矿物与人类生活生产是密切相关的，懂得珍惜和正确利用矿产资源的重要性。
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元
岩石与矿物
第三课
岩石、矿物和我们
一、教学目标
1.科学知识
知道岩石是重要的建筑材料，许多矿物是人类生产活动中极为重要的原材料。
知道各种矿物都要在一定条件下才能形成，聚集在一起且具有开采价值的矿物叫作矿产。
知道矿产是人类工农业生产的重要资源，要合理开采。
2.科学探究
能通过查阅资料、交流分享等方式了解岩石和矿物的用途。
针对矿产资源的开采现状，能提出合理的建议。
3.科学态度、STSE
意识到岩石和矿物与人类生活生产是密切相关的，懂得珍惜和正确利用矿产资源的重要性。
二、教学准备
教师准备：教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）思考：通过上节课的学习我们了解到：岩石都是由矿物组成的。那么，想一想岩石、矿物与我们的生产生活有什么关系呢？
（2）学生自由发言。
（3）讲述：岩石与矿物和我们的生活息息相关，接下来，我们来探究岩石在我们生活中的用途。
（二）新课学习
1.
岩石的用途
（1）课件展示教材P48上方的四幅岩石图片。
（2）交流：说一说，从图片中，你发现了什么？岩石有什么用途？
（3）课件再展示教材P48下方的图片。
（4）交流：说一说图片中的这根柱子，你知道它叫什么吗？它和我们今天学习的岩石有什么关系？
（5）小结：
a.P48上方的四幅岩石图片说明：岩石是重要的建筑材料。例如花岗岩常用来盖房、铺路、建桥、造纪念碑。石灰岩是生产石灰、水泥的原料。岩石还可以雕刻、磨制成各种工艺品。我国云南省大理县盛产洁白的大理岩，用它制成的各种石雕、工艺品，享誉国内外。
b.P48下方图中所示的是天安门前的一对汉白玉柱子之一，名字叫华表。在华表挺拔的柱身上，雕刻着精美的龙和云，柱顶上部横插着一块云形的长片石，远远地看上去，好像柱身直插云间，给人一种庄严的感觉。华表是中华民族的传统建筑物，有着悠久的历史。
2.
人类对矿物的利用
（1）自主阅读：自主阅读教材P49的图文结合的材料。
（2）交流：说一说，从上面的材料中，你知道了什么？
（3）小结：许多矿物是人类生产活动中极为重要的原材料。它可以用于制药、炼钢、家居、化肥、原子能高科技产业、电子元器件等生活的方方面面，和我们的生产生活息息相关。
（4）讲述：各种矿物都要在一定条件下才能形成，聚集在一起且具有开采价值的矿物叫作矿产。例如：铁矿石层。我们人类也有丰富的开采矿产的经验。例如：开采铁矿，淘金等。（同时课件展示教材P50的三幅图片，辅助理解）
（5）交流：想一想，矿产资源是取之不尽、用之不竭的吗？
（6）很多矿物在造福人类的同时正在一天天减少。按现在的开采速度，有的矿物只够开采几十年了。
（7）讨论：针对这种情况，我们应该怎样开采利用矿产资源？
（8）全课总结：《中华人民共和国矿产资源法》规定：矿产资源属于国家所有；国家保障矿产资源的合理开发利用；禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源；禁止乱挖滥采，破坏矿产资源。
（9）任务布置：走进地质博物馆或地质公园。活动建议：认识一块新的岩石；了解一种宝贵的矿产；了解野外鉴定岩石和推测地质变化的方法；了解一位地质科学家的故事。活动成果展示：写一篇观后感。
（三）整理，下课。
