3 美丽的山峰 教案
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文档简介
小学美术学科教案
年级 四年级 课题 第3课 美丽山峰
课 型 造型 表现 课时 2课时
教学目标 1、通过学习,掌握一些水墨知识,,能用新的技法(拍印的方法)创作别具一格的水墨作品。?
2、培养学生热爱生活,热爱家乡,热爱自然的情感。
教学内容 本课教学活动的组织实施,每个环节都要注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生根据山峰的特征进行水墨画的练习,因此,教师可多让学生根据山的形状谈一谈自己对山的看法和认识,并讲一讲自己会如何处理,怎样来做。在作业过程中,可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定,进一步激发他们的创作热情,感受到其中的乐趣。水墨画对于农村的学生有些陌生,教师要引导学生根据山峰的远近、色彩来设计创作,做到用色、添画恰到好处,起到“点晴”的作用,让其达到“说话”的效果。
教学重点 难点 用拍印的方法在宣纸上创作一幅美丽山峰的作品。
教学准备 范画、吹塑板、水彩笔、水彩颜料、宣纸范画、毛笔
教 学 过 程 设 计
教师活动 一、创设情境，导入新课
师：教师向学生出示有关山水资料的图片,让学生感受美丽的风景。
学生：小组交流，师生互动。
师:你们到过什么地方旅游?在祖国的广阔大地上,山山水水各不相同,你能说一说你家乡的山水有什么特点吗?你能用什么绘画技法来描绘你喜爱的山水风景呢??
师：教师展示一些风景画作品,让学生对不同的山水景有不同的感受,并在脑海里形成作品的构思。
二、构图知识?
(1)山峰重叠,有高有低,有近有远,有浓有淡,有大有小。
三、练习
1、通过欣赏范画,生观察,让学生自主发现制作方法。(拍印的方法)
2、师作简单示范并讲解。?
???先在吹塑纸上画山峰的形状。(山峰重叠,有高有低,有近有远,有浓有淡,有大有小)
???然后下来做成模板,在上面涂上墨色。(山峰有浓有淡)
???最后用墨和色彩添画其它的景物。
3、创作表现?
学生用拍印的方法创作一幅美丽的山峰
四、作业要求?
(1)、分清主次。?
(2)、近景用重色,远景用淡色。
(3)、学生作业,教师巡视指导。?
五、、展示优秀作业，师生进行评价。
(1)、每组选出一幅优秀的作品上抬展示。
(2)、学生自评,师生互评。
学生活动
小组交流，学生回答问题
感知体验 动手尝试
学生创作、展示 二次备课或
即时反馈
板书设计
写标题：第3课 美丽的山峰
山峰重叠,有高有低,有近有远,有浓有淡,有大有小
3、张贴一幅范画展示
教后记或教学札记（教学札记是每单元一次）
年级 四年级 课题 第3课 美丽山峰
课 型 造型 表现 课时 2课时
教学目标 1、通过学习,掌握一些水墨知识,,能用新的技法(拍印的方法)创作别具一格的水墨作品。?
2、培养学生热爱生活,热爱家乡,热爱自然的情感。
教学内容 本课教学活动的组织实施,每个环节都要注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生根据山峰的特征进行水墨画的练习,因此,教师可多让学生根据山的形状谈一谈自己对山的看法和认识,并讲一讲自己会如何处理,怎样来做。在作业过程中,可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定,进一步激发他们的创作热情,感受到其中的乐趣。水墨画对于农村的学生有些陌生,教师要引导学生根据山峰的远近、色彩来设计创作,做到用色、添画恰到好处,起到“点晴”的作用,让其达到“说话”的效果。
教学重点 难点 用拍印的方法在宣纸上创作一幅美丽山峰的作品。
教学准备 范画、吹塑板、水彩笔、水彩颜料、宣纸范画、毛笔
教 学 过 程 设 计
教师活动 一、创设情境，导入新课
师：教师向学生出示有关山水资料的图片,让学生感受美丽的风景。
学生：小组交流，师生互动。
师:你们到过什么地方旅游?在祖国的广阔大地上,山山水水各不相同,你能说一说你家乡的山水有什么特点吗?你能用什么绘画技法来描绘你喜爱的山水风景呢??
师：教师展示一些风景画作品,让学生对不同的山水景有不同的感受,并在脑海里形成作品的构思。
二、构图知识?
(1)山峰重叠,有高有低,有近有远,有浓有淡,有大有小。
三、练习
1、通过欣赏范画,生观察,让学生自主发现制作方法。(拍印的方法)
2、师作简单示范并讲解。?
???先在吹塑纸上画山峰的形状。(山峰重叠,有高有低,有近有远,有浓有淡,有大有小)
???然后下来做成模板,在上面涂上墨色。(山峰有浓有淡)
???最后用墨和色彩添画其它的景物。
3、创作表现?
学生用拍印的方法创作一幅美丽的山峰
四、作业要求?
(1)、分清主次。?
(2)、近景用重色,远景用淡色。
(3)、学生作业,教师巡视指导。?
五、、展示优秀作业，师生进行评价。
(1)、每组选出一幅优秀的作品上抬展示。
(2)、学生自评,师生互评。
学生活动
小组交流，学生回答问题
感知体验 动手尝试
学生创作、展示 二次备课或
即时反馈
板书设计
写标题：第3课 美丽的山峰
山峰重叠,有高有低,有近有远,有浓有淡,有大有小
3、张贴一幅范画展示
教后记或教学札记（教学札记是每单元一次）